人教版高中生物选修一练习：专题3课题1菊花的组织培养 含解析

专题三课题一一、选择题1．在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为()A．细胞失去全能性B．不同的细胞，基因是不同的C．不同细胞中基因选择性表达的结果D．变异一般是不定向的解析：多细胞的生物，是由一个受精卵细胞分裂、分化产生的，所有体细胞的遗传物质是相同的，之所以它们在形态、结构和功能上出现不同，是因为不同组织、器官的细胞中基因选择性表达的结果。

答案：C2．要想获得无病毒植株，最好选择以下植物什么部位进行离体培养()A．根尖B．花粉粒C．韧皮部细胞D．叶肉细胞解析：在植物体内，根尖和芽尖的部位几乎不含有病毒，所以用该部位的细胞进行组织培养得到的个体是无毒植株。

答案：A3．植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择()A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝B．开花植株的茎上部枝条C．开花植株上的花药D．未开花植株的茎下部的枝条解析：菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，培养成功率较高。

答案：A4．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是()A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．脱分化的过程就是愈伤组织不断进行有丝分裂的过程C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用解析：植物细胞表现出全能性除了要脱离原植物体外，还需要给予适当的外界条件。

脱分化的过程是由外植体长出愈伤组织的过程。

愈伤组织通过再分化才会形成新的植物组织、器官，而不是通过分裂。

5．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒植株的最佳办法是() A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用芽体进行组织培养D．人工诱导基因突变解析：马铃薯被植物病毒侵染后引起品质下降，可利用植物组织培养技术进行脱毒。

具体做法是选取含病毒最少或无病毒的植物细胞进行组织培养，可获得无病毒植株。

专题3 课题1 菊花的组织培养同步练测（人教版选修1）一、选择题(本题共13小题，每小题4分，共52分。

)1.用高度分化的植物细胞、组织或器官进行培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构2.下列属于植物组织培养的是（）A.花粉培养成单倍体植株B.芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区D.未受精的卵细胞发育成个体3.植物组织培养所需培养基常需添加植物激素，下列有关叙述正确的是（）A.生长素和细胞分裂素的作用是相互独立的B.生长素和赤霉素是脱分化和再分化的关键因素C.生长素和细胞分裂素中先使用哪一种效果都是等同的D.生长素和细胞分裂素的用量比例影响植物细胞的发育方向4.某园艺场经过长期精心选育，培育出一株形态优美的兰花，如果要保持母本的优良性状，并尽快大规模繁殖，最适合的繁殖方式是（）A.用该兰花的种子繁殖B.同其他兰花杂交C.自交D.用兰花体细胞进行组织培养5.下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是（）A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B.生物体内的细胞在分化过程中，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性6.下列制备MS固体培养基的过程有误的是（）①在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中量取②配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍③配制培养基时，琼脂要及早加热熔化④MS培养基的pH要求不太严格，可控制在5～7之间A.①④B.②③C.①②D.③④7.某同学在进行组织培养过程中，发现细胞只分裂而不能分化出芽和根，可能的原因是（）A.未见阳光B.培养时间不够C.培养基营养过多D.细胞分裂素和生长素用量的比例不对8.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（）①植物细胞的全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体A.①，②⑧⑥⑦③⑨,④B.①，②⑦⑥⑧③⑨，⑤C.①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤D.①，②⑨⑧⑥⑦③，④9.下列关于植物组织培养中脱分化的叙述，正确的是（）A.植物体的分生组织通过分裂产生新细胞的过程B.体内分化的细胞在形态、结构和生理功能上发生改变的过程C.高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程D.愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程10.下列关于植物组织培养的说法，错误的是（）A.在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pHB.由外植体形成胚状体的过程不需要光C.不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同D.外植体可诱导出愈伤组织11.MS培养基和微生物培养基的主要区别是（）A.MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B.MS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸C.MS培养基不需要碳源，微生物培养基含碳源D.MS培养基含维生素B1和维生素B2，微生物培养基不含有12.下列哪组符合菊花组织培养的基本步骤？（）A.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培B.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→培养→栽培→移栽C.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→栽培→培养→移栽D.制备MS 培养基→外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培13.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中（下图），在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（ ）二、非选择题(共48分)14.（12分）下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。

课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列不能作为植物组织培养材料的是( )A．花粉B．幼叶C．胡萝卜韧皮部细胞D．导管细胞解析：选D 作为植物组织培养的材料必须含有本物种全套遗传物质，且是活细胞。

导管细胞为死细胞，因此不能作为植物组织培养的材料。

2．下列有关植物组织培养的叙述，错误的是( )A．利用了植物细胞具有全能性的特点B．花药、胚不能作为组织培养的材料C．外植体是指用于离体培养的植物组织或器官D．外植体在一定外界条件下可被诱导形成愈伤组织解析：选B 植物组织培养利用了植物细胞具有全能性的特点，花药、胚都可作为组织培养的材料。

3．1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。

该过程不需要( )A．在无菌条件下切取具细胞核的细胞B．用酶解法去掉细胞壁C．适合的温度和pHD．在培养基中加入一定量的营养物质和激素解析：选B 在无菌条件下切取具细胞核的细胞，目的是获取外植体且避免杂菌污染，A不符合题意；植物组织培养不需要去掉细胞的细胞壁，B符合题意；胡萝卜的组织培养需要适宜的温度和pH，C不符合题意；植物组织培养过程中要在培养基中加入一定量的营养物质(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)，D不符合题意。

4．(2019·某某某某期末)下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，不正确的是( ) A．不同的植物组织，培养的难易程度差别很大B．在配制好的MS培养基中，除了含有必需的大量元素、微量元素和有机物外，还常常需要添加植物激素C．按照不同顺序使用生长素和细胞分裂素，得到的实验结果相同D．进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，每日光照12 h解析：选C 植物组织不同，培养的难易程度也不同，往往差别很大，即使是同一种植物，不同部位培养的难易程度也不同，A正确；用于植物组织培养的培养基，除了包含大量元素、微量元素、有机物之外，还常常需要添加植物激素，B正确；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的使用顺序不同，得到的实验结果不同，C错误；进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18～22 ℃，每日光照12 h，D正确。

专题植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养基础巩固1下列有关植物组织培养的叙述,错误的是()A.植物组织培养的原理是细胞的全能性B.主要包括脱分化和再分化两个阶段C.外植体形成愈伤组织的过程不需要生长素和细胞分裂素D.植物组织培养的过程中要求无菌操作解析:植物组织培养是指离体的植物细胞、组织或器官在无菌操作下经脱分化和再分化形成完整植物体的过程,其原理是植物细胞的全能性。

在脱分化形成愈伤组织的过程中,需要生长素和细胞分裂素,生长素和细胞分裂素比例适中时,促进愈伤组织的形成。

答案:C2下列属于植物组织培养的是()A.兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗B.水稻种子萌发并长成新个体C.扦插的葡萄枝长成新个体D.柳树芽发育成枝条解析:植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。

水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分;扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。

答案:A3下列关于植物组织培养中无菌操作的叙述,错误的是()A.外植体可以用酒精消毒B.镊子等器械需酒精灭菌C.操作前手需酒精消毒D.培养基需高压蒸汽灭菌解析:植物组织培养需要严格的无菌操作。

培养基需要高压蒸汽灭菌;操作前手需用酒精消毒,外植体应在酒精中消毒;整个操作过程在酒精灯火焰旁进行,同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。

答案:B4下列有关制备MS固体培养基的操作,有误的是()A.配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍B.激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1 mg/mL 质量浓度单独配成母液C.制备1 L MS培养基时,先将母液加入800 mL蒸馏水中加热灭菌,再加入琼脂D.分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌解析:制备1 L MS培养基时,先将琼脂加入800 mL 蒸馏水内熔化,再加营养液、蒸馏水定容至1 000 mL,最后一步是灭菌。

课题1 菊花的组织培养1.下面为植物组织培养过程流程图解,下列相关叙述不正确的是()A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D.对愈伤组织进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体,从流程图可知,再分化发生在c步骤。

2.下列哪组符合菊花组织培养的基本步骤?()A.制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培B.制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→栽培→移栽C.制备MS培养基→外植体消毒→接种→栽培→培养→移栽D.制备MS培养基→外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培,栽培是对移栽后的幼苗进行精心管理培养的过程,应先移栽后栽培。

3.植物组织培养的过程可以归纳为:①②③④。

对此叙述有误的是()A.②至③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的分化B.植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C.③到④过程指植物的营养生长阶段D.植物组织培养获得的植株不能保持亲本性状,过程分为脱分化、再分化等阶段,每个阶段对环境条件的要求不相同,再分化阶段细胞分裂素与生长素浓度比低时利于生根,高时利于生芽。

植物组织培养整个过程是细胞全能性逐渐表现的过程。

植物组织培养是无性繁殖,子代可基本保持亲本性状。

4.植物材料的选择直接关系到实验的成败,菊花选材一般选择()A.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝B.开花植株的茎上部枝条C.开花植株上的花药D.未开花植株的茎下部的枝条,菊花选材一般选择未开花植株茎上新萌生的侧枝。

5.下表是植物组织培养时,相关激素的使用情况及实验结果。

下列叙述错误的是()A.从表某某息可知,不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向B.从表某某息可知,不同激素的用量比例影响植物细胞的发育方向C.在植物组织培养中,生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化D.在生长素存在的情况下,细胞分裂素的促分裂作用呈现减弱趋势,后使用细胞分裂素,则有利于细胞的分裂,但细胞不分化,表明在生长素存在的情况下,细胞分裂素的促分裂作用并未呈现减弱趋势,D项错。

2014-2015年人教版选修一3.1菊花的组织培养同步作业一、单项选择1. 下列对植物组织培养的描述中，错误的是（）A．其原理是细胞的全能性B．必须在无菌条件下进行C．外植体也需要消毒D．愈伤组织的形成是一种再分化过程2. 植物组织培养的主要理论依据是（）A．单细胞可进行繁殖B．植物细胞具全能性C．植物可在试管中培养D．能快速培育花卉3. 下列对植物组织培养的说话，正确的是（）A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得4. 在植物组织培养过程中，添加在培养基生长素含量高于细胞分裂素时，这会诱导植物组织( ) A．脱分化和愈伤组织的形成B．脱分化和根原基的形成C．再分化和根原基的形成D．再分化和芽原基的形成5. 离体的植物组织或细胞在一定条件下可强烈刺激形成愈伤组织（脱分化），愈伤组织在一定条件下可诱导先分化出芽后分化出根（再分化）。

这里的“一定条件”除营养、光照等以外还需要有植物激素，下列有关叙述中正确的是 ( )A. 细胞分裂素/生长素的比值高时有利于根的分化抑制芽的形成B．脱分化过程中只需提供细胞分裂素，再分化过程中只需提供植物生长素C．脱分化和再分化的过程中，均需提供细胞分裂素和生长素，两者共同协调作用D．脱分化过程中需提供细胞分裂素和脱落酸，再分化过程中需提供生长素和赤霉素6. 下列关于植物细胞工程在生产上应用的叙述，正确的是（）A．切取一定大小的草莓茎尖进行组织培养，可获得抗病毒新品种B．对马铃薯愈伤组织进行人工诱变，可获得能分泌乳腺蛋白的新品种C．在组织培养获得的楸树胚状体外包裹人工胚乳、种皮制成人工种子D．在发酵罐中培养人参的胚状体细胞，大量生产人参皂甙干粉7. 以下可以说明细胞全能性的实验是（）A．将优良动物胚胎移植培育出优良后代B．用紫色糯性玉米种子培育出植株C．造血干细胞能产生很多种血细胞D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株8. 某同学在进行组织培养过程中,发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根,可能原因是( )A.未见阳光B.培养时间不够C.培养基营养过多D.细胞分裂素和生长素配比不对9. 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。

【优化设计】2018-2019学年高中生物专题3 课题1 菊花的组织培养课后习题（含解析）新人教版选修1课时演练·促提升A.壁虎断尾后重新长出尾部B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.小蝌蚪生长发育成了小青蛙D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株解析:细胞全能性指已分化的细胞发育成完整个体。

壁虎尾巴重新长出,属于再生,不是细胞的全能性,A项错误。

小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞,不能体现细胞的全能性,B项错误。

小蝌蚪属于青蛙的幼体,C项错误。

胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株,体现了细胞的全能性,D 项正确。

答案:D2.下面为植物组织培养过程流程图解,下列相关叙述,不正确的是( )A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D.b过程进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体解析:从流程图可知,植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段,即b和c步骤,再分化发生在c 步骤。

答案:B3.下图为植物组织培养过程。

据图分析下列叙述正确的是( )A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B.②试管的培养基中含有植物激素,不含有有机物C.③试管中的细胞具有细胞质丰富、细胞核和液泡都大的特性D.调节④培养基中植物激素的比例可诱导产生不同的植物器官解析:由于⑤是由①的组织经培养成的个体,故二者的全能性应该相同,A项错误。

由①到②的过程中植物细胞不能进行光合作用,因而②试管中含有有机物蔗糖等,B项错误。

③试管中细胞为高度液泡化的细胞,C项错误。

植物激素比例的不同,常诱导分化出不同的器官,D项正确。

答案:D4.某同学在进行组织培养过程中,发现根的分化明显,而芽的分化不明显,可能原因是( )A.未见阳光B.培养时间不到C.培养基营养过多D.细胞分裂素和生长素配比不合适解析:愈伤组织产生根或芽,取决于生长素和细胞分裂素的用量比例。

姓名，年级：时间：专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养理一理判一判1.未离体的植物组织或细胞也能表达全能性。

（×）2．由外植体发育成愈伤组织的过程既有脱分化,也有细胞分裂。

(√)3．脱分化过程不需要植物激素，植物激素只有在再分化过程中发挥作用。

（×）4．由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果。

（×）5．不同植物材料在组织培养过程中需要的条件都一样.(×)6．无论脱分化还是再分化过程中均要提供光照。

（×)7．制备好的MS培养基用于植物组织培养时,大都需要加入植物激素.(√)8．生长素与细胞分裂素的比例不同时，可使愈伤组织朝不同方向分化。

(√）悟一悟1。

在适宜的外界条件下，植物的体细胞培养比生殖细胞的培养更容易。

2．一般来说，离体后的植物细胞的全能性在一定条件下可充分实现。

3．离体后的动物细胞的全能性受限制,但其细胞核的全能性可借助卵细胞的细胞质体现出来。

4．愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，细胞具有旺盛的分裂能力，这些细胞中无中央大液泡。

5．影响植物组织培养的因素：（1）材料的选择；（2)MS培养基的配制;（3）培养基中添加植物激素的浓度、用量比例和使用的先后顺序;(4)外植体的消毒、接种和培养；（5）试管苗的移栽和幼苗的栽培;(6）培养过程中的温度、pH 和光照等环境条件.6．植物组织培养过程中的无菌技术包括培养环境、培养基、培养器械的消毒灭菌和植物材料(外植体）的消毒，对培养材料进行表面消毒时,一方面要考虑药剂的消毒效果;另一方面要考虑植物材料的耐受能力。

不同药剂、不同植物材料,甚至不同器官要区别对待。

感悟体会：练一练1。

下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法，错误的是（) A．愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．愈伤组织经过脱分化过程可形成根或芽C．培养基中生长素和细胞分裂素的比值不同，愈伤组织分化的结果不同D．愈伤组织的细胞中，能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体和核糖体解析：离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，A项正确;愈伤组织再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体，B 项错误;生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，C项正确；在愈伤组织细胞中,含有DNA的细胞器线粒体，能够进行复制和转录，所以能发生碱基互补配对；核糖体是合成蛋白质的场所，所以也发生tRNA和mRNA的碱基互补配对，D项正确。

高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习（含解析）新人教版选修1菊花的组织培养[基础全练]1．细胞具有全能性的根本原因是( )A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因D．生物体的每一个细胞都具有分裂能力解析：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫作细胞的全能性。

细胞具有全能性的根本原因是已分化的细胞都有一整套个体发育的全部基因。

答案：B2．下列现象属于植物细胞脱分化的是( )A．将胡萝卜根薄片放在培养基上培养成愈伤组织B．由愈伤组织形成植物芽的过程C．受精卵形成种子的过程D．由种子发育成植株解析：脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。

由愈伤组织形成植物芽是再分化过程；受精卵形成种子和由种子发育成植株都是植物体内正常的发育过程，不属于脱分化。

答案：A3．关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是相互独立的。

答案：D4．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，错误的是( )A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用体积分数为70%的酒精C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析：生长素与细胞分裂素含量之比较高时，有利于根的分化；较低时，有利于芽的分化；二者含量相当时，促进愈伤组织的形成。

课后集训基础达标1.(江苏高考，13)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是（）A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变解析：细胞分化是指细胞的功能向某一方面特化，是基因选择性表达的结果。

细胞分化与细胞分裂密切相关，发生在生物体整个生命进程中。

理论上，每一个体细胞都含有本物种全套的遗传信息，都有全能性。

在细胞分化过程中不会出现遗传物质的改变。

答案：D2.(北京高考，1)以下不能说明细胞全能性的实验是（）A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株解析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。

能体现细胞全能性的最好实例是植物组织培养，离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化和再分化最终能形成一个完整的植株。

A、C、D三项都要用到植物组织培养技术，故B项符合题意。

答案：B3.在一个生物体内，细胞没有表现出全能性，原因是（）A.细胞失去了全能性B.细胞中的基因部分丢失C.细胞中的基因变异不同D.细胞中的基因选择表达解析：在一个生物体内，基因在机体的调控下，有选择地表达，从而形成一个结构统一、功能协调的个体。

细胞只有在离体状态下才能表现出全能性。

答案：D4.下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是（）A.枝条上的一个芽B.柱头上的花粉C.胚珠中的珠被细胞D.根尖分生区细胞解析：细胞的全能性高低不同，一般地说，生殖细胞的全能性比体细胞的全能性高。

答案：B5.植物组织培养是指（）A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物组织、细胞等培育成植株D.愈伤组织形成高度液泡化的组织解析：考查植物组织培养的概念。

植物组织培养是指离体的植物组织、细胞或器官在一定的营养物质、温度和其他外界条件的作用下，表现出全能性，发育成完整的植株。

专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课时过关·能力提升基础巩固1.下列有关植物组织培养的叙述,错误的是()A.植物组织培养的原理是细胞的全能性B.主要包括脱分化和再分化两个阶段C.外植体形成愈伤组织的过程不需要生长素和细胞分裂素D.植物组织培养的过程中要求无菌操作[解析]:植物组织培养是指离体的植物细胞、组织或器官在无菌条件下经脱分化和再分化形成完整植物体的过程,其原理是植物细胞的全能性。

在外植体脱分化形成愈伤组织的过程中,需要生长素和细胞分裂素,生长素和细胞分裂素比例适中时,促进愈伤组织的形成。

[答案]:C2.下列属于植物组织培养的是()A.兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗B.水稻种子萌发并长成新个体C.扦插的葡萄枝长成新个体D.柳树芽发育成枝条[解析]:植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。

水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分;扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。

[答案]:A3.下列关于植物组织培养中无菌操作的叙述,错误的是 ()A.外植体可以用酒精消毒B.镊子等器械需酒精灭菌C.操作前手需酒精消毒D.培养基需高压蒸汽灭菌[解析]:植物组织培养需要严格的无菌操作。

培养基需要高压蒸汽灭菌;操作前手需用酒精消毒,外植体应在酒精中消毒;整个操作过程在酒精灯火焰旁进行,同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。

[答案]:B4.下图为植物组织培养中由外植体形成的愈伤组织,外植体形成愈伤组织的过程说明植物细胞()A.可以进行再分化过程B.可以进行脱分化过程C.可以进行减数分裂过程D.具有全能性[答案]:B5.下列关于影响植物组织培养的因素的叙述,错误的是 ()A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功B.外植体消毒用体积分数为70%的酒精C.接种外植体后,培养温度应控制在18~22 ℃,并且每日用日光灯光照12 hD.生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化[解析]:生长素与细胞分裂素含量之比较高时,有利于根的分化;较低时,有利于芽的分化;二者相当时,促进愈伤组织的形成。

课后训练1．下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（ ）。

A ．花药、胚不能作为组织培养的材料B ．植物细胞具有全能性C ．外植体指用于离体培养的植物组织片段或器官D ．外植体可诱导出愈伤组织2．某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。

为了防止发生性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育成完整植株。

进行离体培养时不应采用该植株的（ ）。

A ．茎尖B ．子房壁C ．叶片D ．花粉粒3．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要的是（ ）。

A ．具有完整细胞核的细胞B ．离体状态C ．导入外源基因D ．一定的营养物质和激素4．在菊花的组织培养操作完成3～4 d 后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（ ）。

A ．培养条件，比如光照、温度等不适宜B ．接种时外植体未灭菌C ．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D ．将外植体倒插入培养基中5．用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。

下面关于这一过程的说法正确的是（ ）。

A ．进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染B ．整个培养过程应在光下进行，有利于长叶C ．要根据培养过程的实际情况，更换培养基D ．整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染6．在制备MS 固体培养基的过程中，错误的是（ ）。

①在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取 ②配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍 ③配制培养基时，琼脂要及早加热熔化 ④MS 培养基的pH 要求不太严格，可控制在5～7之间A ．①②B ．③④C ．①④D ．②③7．关于菊花组织培养的操作，下列说法不正确的是（ ）。

A ．培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌B ．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C ．用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，一旦感染杂菌则前功尽弃D ．接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可8．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ）。

课题1 菊花的组织培养1．知道细胞分化、细胞的全能性、组织培养流程及影响组织培养的因素。

(重点)2．识记MS培养基的营养要素及功能。

(重点)3．尝试植物组织培养的实验操作过程。

(难点)1．植物组织培养的基本过程(1)概念：指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。

(2)原理：植物细胞的全能性。

(3)基本过程离体细胞、组织、器官――→AB――→C胚状体、丛芽等――→生长新个体①B是愈伤组织，其特点是：细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。

②A过程是脱分化，是指由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，又叫去分化。

③C过程是再分化，是指愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。

2．植物细胞的全能性(1)概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。

(2)原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。

(3)全能性大小：一般分化程度越低的细胞，全能性越高。

特例：卵细胞的分化程度和全能性都比较高。

3．影响植物组织培养的因素(1)内因①植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响实验结果。

一般来说，容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。

②菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝作材料。

选取生长旺盛嫩枝进行组织培养的原因是嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化。

(2)外因⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧营养⎩⎨⎧矿质元素(含大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、K 、Ca 、Mg 、S ；微量元素：B 、Mn 、Cu 、Zn 、Fe 、Mo 、I 、Co )有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等调节剂：生长素、细胞分裂素⎩⎨⎧使用顺序不同→结果不同两者用量比例不同→植物发 育方向不同环境因素：pH 、温度、光照等[合作探讨]探讨1：植物组织培养的基本过程是怎样的？提示：离体的植物器官、组织或细胞外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽→完整植株探讨2：在生物体内，细胞并不表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官的原因是什么？提示：细胞全能性表达的基本条件之一是离体状态。

选修1专题3课题1菊花的组织培养（练）1. 试管苗的移栽，下列说法正确的是( )A. 丛状苗在生根培养基中生根后，可直接转移至土壤中定植B. 外植体培养2～3周后，可将生长健壮的丛状苗直接定植于土中C. 将已生根的试管苗移至草炭土或蛭石中，应保持自然湿度予以继续培养D. 待生根后，应将试管苗移至草炭土或蛭石中培养锻炼，然后再转移至土中定植【答案】D【解析】丛状苗在生根培养基中生根后，打开培养瓶的封口膜，让试管苗再生长几日，然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再转移至土壤中定植，因此A、B、C错误；D正确。

2.植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择（）A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 B．开花植株的茎上部枝条C．开花植株上的花药 D．未开花植株的茎下部的枝条【答案】A【解析】未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，该部位比较幼嫩，分裂能力强，并且一般不含病毒，可以利用该材料通过组织培养获得脱毒苗，A项正确；开花植株的茎上部枝条和未开花植株的茎下部的枝条均可能有病毒的感染，不适宜作为组织培养的材料，B、D项错误；利用开花植株上的花药会培养出单倍体幼苗，不符合要求，C项错误。

3.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未消毒C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中【答案】A【解析】一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。

专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养1．下列属于组织培养的是( )A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。

花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。

芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。

受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。

答案：A 2．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( )A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构解析：愈伤组织的细胞仍具有全能性，在一定条件下继续培养，细胞会发生再分化，生成芽和根，进而发育成完整植株。

答案：B3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( ) A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。

答案：D4．下列有关菊花的组织培养的说法，正确的是( )A．需要有三种培养基，其营养成分中的碳源应该是无机碳源B．要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，即在100 ℃下保持15～30 minC．在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D．用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长解析：在该过程中，共需配制三种培养基，分别是脱分化培养基、生芽培养基和生根培养基，但这些培养基需要的碳源是蔗糖，而不是无机碳；在对培养基进行高压蒸汽灭菌时，要在121 ℃下保持15～30 min，以便于杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等，100 ℃下不能杀死微生物的芽孢；在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根；用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长，否则容易杀死外植体细胞。

专题3植物的组织培育技术课题1菊花的组织培育一、非标准1.植物细胞表现出全能性的必要条件是()A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后,赐予适宜的养分和适宜的温度等外界条件解析:植物细胞只有脱离了植物体,在肯定的外部因素作用下,经过细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。

答案:D2.把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培育基上培育,获得了很多完整的植株,这些植株()A.变异频率较高B.都是单倍体C.彼此性状极其相像D.都是纯合子解析:植物组织培育属于无性繁殖方式,由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的很多植株,遗传物质均相同,故其性状极为相像。

答案:C3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上接受茎尖分生组织离体培育的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培育获得种苗的过程涉及细胞的()①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且简洁传给后代,病毒逐年积累就会导致作物产量降低,品质变差。

切取肯定大小的茎尖进行组织培育,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。

在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞在形态、结构、功能上发生差异。

答案:D4.下列对愈伤组织的叙述,不正确的是()A.是高度液泡化的、呈无定外形态的一群薄壁细胞B.是失去分裂力量、高度分化的一群细胞C.既有分裂力量又有分化力量的一群细胞D.具有发育成一个完整植物体的潜能解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培育了一段时间以后,会通过细胞分裂形成愈伤组织。

愈伤组织的细胞排列疏松而无规章,是一种高度液泡化的、呈无定外形态的薄壁细胞。

愈伤组织在有关激素的作用下,能分裂、分化形成新的植物体。

专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养基础巩固1下列有关植物组织培养的叙述,错误的是()A.植物组织培养的原理是细胞的全能性B.主要包括脱分化和再分化两个阶段C.外植体形成愈伤组织的过程不需要生长素和细胞分裂素D.植物组织培养的过程中要求无菌操作解析:植物组织培养是指离体的植物细胞、组织或器官在无菌条件下经脱分化和再分化形成完整植物体的过程,其原理是植物细胞的全能性。

在外植体脱分化形成愈伤组织的过程中,需要生长素和细胞分裂素,生长素和细胞分裂素比例适中时,促进愈伤组织的形成。

答案:C2下列属于植物组织培养的是()A.兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗B.水稻种子萌发并长成新个体C.扦插的葡萄枝长成新个体D.柳树芽发育成枝条解析:植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。

水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分;扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。

答案:A3下列关于植物组织培养中无菌操作的叙述,错误的是()A.外植体可以用酒精消毒B.镊子等器械需酒精灭菌C.操作前手需酒精消毒D.培养基需高压蒸汽灭菌解析:植物组织培养需要严格的无菌操作。

培养基需要高压蒸汽灭菌;操作前手需用酒精消毒,外植体应在酒精中消毒;整个操作过程在酒精灯火焰旁进行,同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。

答案:B4下图为植物组织培养中由外植体形成的愈伤组织,外植体形成愈伤组织的过程说明植物细胞()A.可以进行再分化过程B.可以进行脱分化过程C.可以进行减数分裂过程D.具有全能性答案:B5下列关于影响植物组织培养的因素的叙述,错误的是()A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功B.外植体消毒用体积分数为70%的酒精C.接种外植体后,培养温度应控制在18~22 ℃,并且每日用日光灯光照12 hD.生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析:生长素与细胞分裂素含量之比较高时,有利于根的分化;较低时,有利于芽的分化;二者相当时,促进愈伤组织的形成。