2024高考中文名著阅读知识点清单与分析题指导

第四章文学类文本阅读（二）散文第3节分析形象，探究标题、主题分析形象阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。

就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。

常考题型：形象特点概括分析题、物象作用分析题。

对于形象鉴赏题，应当从多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。

题型一　概括分析形象特点形象的概括与分析，是散文阅读中的必考题，“概括分析形象特点”是指对人物形象特点或物象特点的概括分析。

在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。

(一)“3角度”“2结合”概括分析人物形象特点1.从记叙的事件中概括分析特点(事件角度)这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。

2.从描写中概括分析特点(描写角度)对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象特点。

3.从抒情议论中概括分析特点(抒情议论角度)文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。

4.结合主题和时代背景概括分析特点(2结合)文章在一定的时代背景下描写刻画人物形象，是为了表现某个主题，因此，要准确概括分析形象特点，还需结合主题和时代背景。

(二)由表及里“3步骤”概括分析物象特点：第一步，分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点。

第二步，挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神)，抓物与志的“契合点”。

第三步，点明体现的作者的某种情感或表达的作者的某种向往、追求。

[注]　第三步不是答题必有，有些只要求概括分析特点的可省略。

题型二　分析物象作用散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。

该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类。

把握“2类物象”的不同作用1.主要物象作用(1)内容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。

分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。

2024年高考语文知识点归纳总结框架一、古代文学知识点1. 诗歌- 古代诗歌的发展历程- 古代诗歌的艺术特点- 古代名家诗选赏析2. 散文- 古代散文的发展历程- 古代散文的艺术特点- 古代名家散文选赏析3. 戏剧- 古代戏剧的发展历程- 古代戏剧的艺术特点- 古代名剧选赏析二、现代文学知识点1. 新时期文学- 新时期文学的发展历程- 新时期文学的艺术特点- 新时期名家作品赏析2. 诗歌- 现代诗歌的发展历程- 现代诗歌的艺术特点- 现代名家诗选赏析3. 散文- 现代散文的发展历程- 现代散文的艺术特点- 现代名家散文选赏析4. 小说- 现代小说的发展历程- 现代小说的艺术特点- 现代名家小说赏析三、古代文学与现代文学的关系1. 古代文学对现代文学的影响2. 现代文学对古代文学的借鉴3. 古代文学与现代文学的共同点与区别四、修辞手法与表达技巧1. 修辞手法的分类与应用2. 表达技巧的运用与提升3. 修辞手法与表达技巧在文学作品中的应用五、文学批评方法与文本解读1. 文学批评的发展与流派2. 文学批评方法的运用与实践3. 文本解读的基本技巧与方法六、文化传承与创新1. 文化传承的意义与方法2. 文化创新的价值与途径3. 文化传承与创新在文学艺术中的体现七、现实题材文学作品的阅读与理解1. 现实题材文学作品的特点与意义2. 现实题材文学作品的阅读与解读方法3. 现实题材文学作品的思想价值和艺术魅力八、文化名人与名著评介1. 文化名人的生平事迹和卓越贡献2. 经典名著的作者与作品介绍3. 文化名人与名著在现代社会的影响与价值九、语言文字运用与修辞技巧1. 语言文字运用的规范与准确性2. 修辞技巧的运用与批评3. 语言文字运用与修辞技巧在文学创作中的应用十、作文技巧与写作指导1. 作文的基本要素与结构2. 作文的写作技巧和方法3. 作文的评分标准与提高策略2024年高考语文知识点归纳总结框架（2）：一、古代文学常识1. 古代文学发展阶段：先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋元明清文学等；2. 古代文学作品类型：诗、词、曲、赋、文、小说等；3. 古代文学名家及代表作品：如杜甫的《登高》、李白的《静夜思》等；4. 古代文学流派及代表作品：如唐诗的豪放派、宋词的婉约派等；5. 古代文学的审美观念和艺术特点：如唐诗的豪放奔放、宋词的婉约含蓄等。

2024年高考语文四大名著知识点总结2024年高考语文考试涉及的四大名著包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。

这些著作是中国文学史上的经典之作，对于理解中国古代文化、思想和价值观具有重要意义。

下面就2024年高考语文考试中可能涉及的四大名著知识点进行总结，帮助考生备考。

《红楼梦》：1. 人物形象：通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的刻画，理解他们的性格特点、生活经历和情感变化。

2. 家族文化：了解贾家的兴衰历程，以及封建社会中的门阀制度、婚姻制度等，探讨家族文化对个人命运的影响。

3. 情节分析：针对重要的情节进行剖析，例如贾宝玉拜神、林黛玉入贾府、贾母的生日庆典等，理解其中所蕴含的意象和象征。

4. 作品价值：分析《红楼梦》的思想内涵和艺术特色，包括对人性、情感、梦幻和现实的揭示，以及对传统文化的质疑和反思。

《西游记》：1. 人物形象：研究孙悟空、猪八戒、沙和尚等主要人物的形象塑造，理解他们的个性特点、修行经历和战胜困难的智慧。

2. 佛教文化：了解佛教的核心概念和教义，如因果报应、六道轮回等，分析小说中关于修行和成佛的描写。

3. 顺序展开：通过分析小说中的任务与历程，如取经和与妖精之间的斗争，理解小说整体结构和情节发展的逻辑关系。

4. 人性探讨：从师徒四人的经历和妖精的转化中，探索人性的善恶、欲望和修行之间的关系。

《水浒传》：1. 人物形象：分析宋江、李逵、武松等主要人物的形象塑造和个性特点，理解他们的生活背景和抗争历程。

2. 英雄气概：了解梁山泊起义和官府追捕的历史背景，研究英雄们的忠诚、痛苦和牺牲精神。

3. 民间传说：关注小说中许多的精彩故事和民间传说元素，如梁山泊招贤纳士、反腐倡廉等，分析其文化价值。

4. 人性的复杂性：通过对梁山泊英雄们的行为和思想的分析，揭示人性的复杂性和善恶两重性。

《三国演义》：1. 人物形象：分析刘备、关羽、张飞、曹操等主要人物的形象和性格特点，了解他们的军事才能和政治手腕。

第四章文学类文本阅读（二）散文第2节概括内容要点，理解词句含义概括内容要点“要点”即文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。

概括、归纳内容要点就是用自己的语言对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、总结与把握、加工与转化。

对文章内容的概括主要有两种题型：特定指向信息概括题、整体内容概括题。

题型一特定指向信息概括“特定指向信息概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落(层次)的内容要点，包括段(层)意概括题、特点概括题(以概括散文中的人、物、环境、某种类型、某一方面等的特点为中心)和因果探寻题。

信息检索提炼“3方法”1.摘取法：有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语。

2.合并法：需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。

3.层析法：需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。

特定指向信息概括“3步骤”第一步：审清题干，明确概括指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面的信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。

第二步：理清思路，检索概括区间无论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，都必须理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。

第三步：提炼加工，整合答案要点在确定信息存在的区间后，要逐段提炼加工，分类整合。

分类整合的标准有两个：一是看赋分。

一般而言，若赋分为6分，应有3个要点，基本上是1个要点2分。

二是合并同类，求同存异。

就是说提炼加工出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。

题型二整体内容概括(含主旨)“整体内容概括”是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括。

这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。

2024年高考语文四大名著知识点总结1.《红楼梦》- 作者：曹雪芹- 故事背景：描写了18世纪中国封建社会贵族家庭的生活，以贾宝玉、林黛玉等一众人物为主线，反映了人性的复杂与封建道德的沦丧。

- 主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等- 知识点：- 人物形象描写：贾宝玉伤感多情、林黛玉聪明独立、薛宝钗冷傲疏离等。

- 描写手法：对白描写、环境描写、心理描写等。

- 情节梗概：黛玉丧母、贾宝玉病倒、宝钗入贾府等。

- 主题思想：反映封建家族的沉沦与道德败坏等。

2.《西游记》- 作者：吴承恩- 故事背景：描写了唐僧师徒四人西天取经的历险旅程，反映了佛家思想与中国传统文化的融合。

- 主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等- 知识点：- 人物形象描写：孙悟空聪明机智、猪八戒贪吃懒做、沙僧沉默稳重等。

- 描写手法：幽默夸张的对白、修辞手法如比喻、夸张等。

- 情节梗概：孙悟空的诞生、师徒四人结伴西行、与妖怪搏斗等。

- 主题思想：儒、释、道三家思想的融合与和谐等。

3.《水浒传》- 作者：施耐庵、罗贯中- 故事背景：描写了宋朝末年农民起义领袖宋江及其手下好汉招安入伙的故事，抨击了封建统治的黑暗与腐败。

- 主要人物：宋江、林冲、武松、鲁智深等- 知识点：- 人物形象描写：宋江忠心耿耿、林冲忠义热血、武松豪勇正直等。

- 描写手法：动态描写、景物描写、对比描写等。

- 情节梗概：宋江参加梁山泊、宋江被逼招安、英勇抗击金兵等。

- 主题思想：抨击封建统治的黑暗与腐败、歌颂英雄拯救百姓等。

4.《三国演义》- 作者：罗贯中- 故事背景：描写了三国时期群雄纷争的历史故事，展现了英雄人物的谋略与胆识。

- 主要人物：刘备、曹操、孙权、诸葛亮等- 知识点：- 人物形象描写：刘备仁义谦和、曹操智勇双全、孙权灵活机智等。

- 描写手法：战争描写、辞章风义、细致入微的描写等。

- 情节梗概：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立等。

- 主题思想：展现英雄人物的谋略与胆识、探讨权谋与忠诚的矛盾等。

第三章文学类文本阅读（一）小说第5节小说文本特征小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。

小说的人物、情节一般是虚构的，它不受时空限制，灵活运用倒叙、插叙、补叙等叙事手法和各种艺术手段，表现手法多种多样，要特别注意的是特定小说(历史小说、科幻小说、故事新编、日记体小说等)独特的艺术特征。

一、掌握必备知识小说常见的文本特征1.虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物更加具体；避免平铺直叙，结构更加灵活。

2.“科学”与“幻想”“科学”是“幻想”的基础，“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科学的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。

3.“历史”与“虚构”“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。

“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。

合理安排“历史”与“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。

4.故事与新编对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。

5.荒诞与真实通过荒诞的情节，批判真实的现实生活，主旨深刻而令人警醒。

6.穿插新闻报道、地方志、访谈添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满。

7.传奇情节离奇或人物行为不寻常的故事，小说可以通过强烈的反差，详写其行为(叙述过程只写其然不写其所以然)。

8.对话体小说小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物的性格形成鲜明对比；人物的论调隐含了作者的意图，易引发读者的思考。

9.散文化小说散文化小说（也称抒情小说），是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。

这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。

2021年全国高中高考语文名著阅读考点讲解及规律总结【考点讲解】一、《课标》要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。

主要涉及对作品基本内容、主旨的整体把握；结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析；基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。

设题角度主要从名著故事、经典情节、场景、人物性格、作品主题、结局等方面入手，侧重于对名著内容的分析鉴赏，如对名著的人物形象、结构模式、思想主旨、表现手法、语言风格等作简要的鉴赏分析，主要考查考生对名著的鉴赏评价能力。

它要求考生在识记作品人物、情节的基础上，根据自己的阅读感受做出相应的评判。

必考篇目一般为《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《边城》《四世同堂》《红岩》《平凡的世界》《雷雨》《欧也妮•葛朗台》《巴黎圣母院》《老人与海》《家》《茶馆》《哈姆雷特》等，兼顾了古今中外，兼顾了小说、散文、话剧，兼顾了传统经典与红色经典。

从高考考查趋势看还会逐步增加名著考查篇目。

二、考查形式单选、双选，填空、简答题兼有，常见的题型有识记辨别类、理解概括类、赏析评点类等。

北京卷还涉及微写作表达。

三、考点讲解（一）名著阅读考向一：客观题。

此种题型考查信息量大，侧重检测考生的识记能力。

这种题型都是一个选项对应一个名著，常在故事情节、经典细节与精彩对白等方面设题，选项主要有两种类型：细节型和理解型。

细节型，即考查名著中的人物、情节有关的某个或某些细节；理解型，即对人物形象、作品主旨、艺术特点等相关需要理解的内容进行考查。

考向二：主观题。

相对于客观题来说，这种题目有一定的难度，它要求考生对文学名著有更加深入的把握，对主要情节烂熟于心。

高考试卷中设置主观题对文学名著进行考查，一般有三种题型：一是要点识记题，即要求记住名著中的一些要点；二是故事情节概括题，即对名著中某个故事情节作简要的梳理、概括，可以针对全书，可以针对某章节，也可以针对某个具体事件设题；三是人物形象描述题，即针对名著中重要人物形象的某些特征进行描述，考查的对象既可以是主要人物，也可以是次要人物。

【考前指导】2024高考语文考前指导：小说解题指导【考题须知】1、注重教材篇目的学习及迁移《课程标准》中设置了18个学习任务群，其中“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习"等任务群都有与小说阅读密切相关的内容，加大对这些任务群作品及其衍生物的研读力度，可以在提升阅读品质的同时，对作品思想整体把控大有裨益。

如研读《哦，香雪》可以了解改革开放初期山村的巨变，了解人物看似平静而又波澜起伏的心理状态，在此基础上再去阅读《表妹》，其主题思想、心理变化也就不言而明了。

再如我们研读《老人与海》，充分理解海明威的“冰山理论”，那么再去分析《越野滑雪》中提到的“冰山理论”也就手到擒来了。

2、注重对文化、社会、自然、人性四大母题的研读与思考从近三年的阅读选文不难看出命题者对以，上四大母题的关注与青睐。

当然，这四大母题并非独立存在，它们之间的联系是非常紧密的。

对于四大母题的挖掘与思考，不仅是《课程标准》提出的新要求，也是适应社会发展、提升语文综合素养的需要。

3、以分析要素为解读作品的关键抓住作品的内容要素和结构要素，对分析文本起着至关重要的作用。

尤其是当阅读理解受阻时，要素分析便成为突破理解的关键之处。

反套路题型多样，形式新颖。

反套路是建立在套路基础之上，题目没见过，但是背后的知识点“我”学过。

这就是“以生考熟”。

在近年的高考题中，小说阅读主要考查情节、人物、环境三要素，考生和老师也总结出了“3＋2”（即情节、人物形象、环境、主旨、读者）的答题套路，行之有效。

反套路挑战1、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析2、强化内容理解，淡化技巧赏析：倒逼回归文本，真读、真懂3、避开热点，不拒冷门；全面考察，深度鉴赏4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题5、整本书节选，横向关联；掺入课本、生活等灵活因素，创设综合的探究情境。

[建议分配时间：20~25分钟]【温馨提示】增分技巧【增分意识】1．得分意识。

2024年高考语文知识点总结____年高考语文知识点总结语文是高考的重要科目之一，也是很多考生备考的重点和难点。

为了帮助同学们更好地备考语文，下面将对____年高考语文知识点进行总结，希望对大家有所帮助。

一、诗歌赏析1. 五言绝句和七言绝句的特点及鉴赏方法；2. 如何分析诗歌的意境、意象和语言的艺术表达；3. 中国古代诗歌发展的特点和历史文化背景；4. 近现代诗歌的特点和时代背景，分析其艺术手法和思想内涵。

二、文言文阅读与鉴赏1. 文言文的基本知识，包括文言文的特点、基本词汇和常用句型；2. 学习和鉴赏古代文学名篇，如《红楼梦》、《水浒传》等；3. 学习古代阅读方法，如辨析文章思想、把握篇章结构等；4. 熟悉古代文化和历史背景，了解文言文作品所反映的社会风貌和思想观念。

三、现代文阅读与鉴赏1. 熟悉现代文学作品的基本特点和表现手法；2. 学习阅读现代小说、散文和戏剧，分析作品的主题、结构和语言表达；3. 了解文学流派和文学思潮，如自然主义、现代主义等；4. 掌握分析现代文学作品的方法和技巧，如对比分析、主题分析等。

四、古代文化与经典名著1. 学习古代文化的基本概念和重要内容，如儒家文化、道家文化等；2. 阅读并分析古代经典文学著作，如《论语》、《老子》等；3. 学习古代经典名著的作者、内容和时代背景，了解其影响和价值；4. 学习古代文化对现代社会的影响，如古代文化对现代教育的启示等。

五、写作与应用文1. 学习写作的基本技巧和方法，如提纲写作、分层次写作等；2. 学习如何撰写议论文、说明文、应用文等不同文体的作文；3. 分析和学习优秀作文的写作特点和表达方式；4. 掌握写作的基本规范，如语法、拼写和标点等。

六、修辞与修辞手法1. 学习修辞的基本概念和分类；2. 学习常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等；3. 分析文学作品中的修辞手法，如深入研究其效果和意义；4. 运用修辞手法提高自己的写作水平。

七、语言文字知识1. 学习语言文字知识，如词义辨析、成语用法等；2. 分析语言文字在作品中的功能和作用；3. 学习常见的用词技巧和表达方式，如典型表达、措辞优美等；4. 积累常用的优秀句型和表达方法。

2024年江苏高考名著复习的策略浅谈在江苏高考名著复习中，首先需要对所考名著进行选择和深入分析。

江苏高考名著阅读考查一般涉及经典文学作品，这些作品往往具有深厚的文化底蕴和艺术价值。

在选择名著时，应优先考虑那些具有代表性、广泛认知度和深刻内涵的作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

在分析名著时，要关注作品的作者、时代背景、主题思想、人物形象、艺术特色等方面。

通过对这些方面的深入了解，可以更好地把握名著的精髓，为后续的复习打下坚实的基础。

二、考点梳理与预测对于高考名著复习来说，梳理考点并预测可能的考查方向至关重要。

通过对历年高考试题的分析，可以发现名著阅读的考查主要集中在以下几个方面：基础知识考查：包括文学常识、作者生平、作品梗概等。

思想内容理解：要求考生对作品的主题思想、人物性格、情节发展等有深入的理解。

艺术特色分析：考查考生对作品的艺术手法、风格特点等方面的把握。

在预测考点时，可以结合当前的社会热点和文化趋势，以及教材对名著的要求进行推断。

同时，也要注意对可能出现的创新题型进行关注和准备。

三、复习方法与技巧有效的复习方法和技巧对于提高名著复习效率至关重要。

以下是一些建议：制定复习计划：根据自身的学习情况和时间安排，制定详细的复习计划，明确每天的复习内容和目标。

注重阅读原著：通过反复阅读原著，加深对作品的理解和记忆。

同时，要注意做好阅读笔记，记录重要信息和感悟。

归纳总结：在复习过程中，及时对所学知识进行归纳和总结，形成自己的知识体系。

模拟训练：通过做模拟题和历年真题，检验自己的复习效果，查找薄弱环节并加强练习。

四、名著复习时间安排合理安排复习时间对于提高复习效率同样重要。

在名著复习过程中，可以根据自身的实际情况和复习进度，合理安排每天的阅读和复习时间。

同时，要注意把握复习节奏，避免过度疲劳和拖延症等问题。

建议每天保持一定的阅读量和复习量，逐步积累知识和经验。

五、名著知识记忆与理解对于名著知识的记忆与理解，需要采用多种策略和方法。