下载文档原格式
第2课时低气压（气旋）与高气压（反气旋）基础达标练下图是某兴趣小组绘制的气旋和反气旋的水平与垂直方向气流运动示意图，读图回答下面三题。
1.表示南半球反气旋的是( )A.①B.②C.③D.④答案：A解析：受地转偏向力的影响，南半球的反气旋呈逆时针辐散。
2.位于北半球且受其控制多晴朗天气的示意图是( )A.①B.②C.③D.④答案：B解析：受反气旋（高压）控制的地区多晴朗天气，图中表示北半球反气旋的为②。
3.能强烈发展成为影响我国的台风的天气系统是( )A.①B.②C.③D.④答案：C解析：影响我国的台风是北半球的热带气旋，因此能强烈发展成为影响我国的台风的天气系统是③。
下图示意2020年9月16日14时至17日14时南海海域6级及以上大风预报。
读图完成下题。
4.我国南海海域可能出现的天气系统是( )A.冷锋B.暖锋C.气旋D.反气旋答案：C解析：读图可知，南海海域6级以上大风分布呈团状，由四周向中心附近风力增强，中心附近风力达到10级，应该是热带气旋引起的，因此此时我国南海海域可能出现的天气系统是气旋，C符合题意；冷锋和暖锋天气系统一般呈条带状，风力分布也应大致呈条带状，与图中信息不符，排除A、B；海洋上很难产生风力达10级的反气旋，排除D。
（2020广东深圳高二期末）下图为2020年5月11日20时亚洲部分地区海平面气压形势图，读图回答下面两题。
5.该日，最可能出现大范围沙尘天气的是( )A.黑龙江省中部地区B.北京市C.山东省南部地区D.重庆市答案：B解析：沙尘天气是由冷锋天气系统带来的。
据图可知，冷锋控制的区域在黑龙江省南部、吉林省西部、北京市及河北省西北部。
故选B。
6.此时，甲地的天气状况为( )A.阴雨，东南风B.晴朗，东北风C.阴雨，西南风D.晴朗，西北风答案：A解析：据图中等压线上数值的分布特点可知，甲地位于低压（气旋）系统中心的东部，盛行东南风，多阴雨天气，A项正确。
（2020山东聊城高二期末）下图为2020年3月10日8时我国局部等压线分布图（单位：hPa）。
课时2低气压(气旋)与高气压(反气旋)课程标准运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
学习目标1.结合示意图，判断低气压(气旋)与高气压(反气旋)空气运动特点。
(综合思维)2.结合图文资料，分析“秋高气爽”等天气的成因。
(地理实践力)3.结合当地发生的气象灾害，分析原因、危害及防御措施。
(人地协调观)目标一气旋与反气旋1．等压线模式图(1)高气压：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫作高气压，简称高压。
(2)低气压：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫作低气压，简称低压。
(3)高压脊：在等压线分布图上，从高压伸展出来的狭长区域，叫高压脊，好比地形上的山脊。
(4)低压槽：从低压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的山谷。
(5)鞍形气压区：两个高压和两个低压交错相对的中间区域，称为鞍形气压区，简称鞍。
2．低气压(气旋)(1)气流运动①水平气流：在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由四周向中心流动。
受地转偏向力影响，低压的气流在北半球向右偏转，按逆时针方向流动；南半球相反。
②垂直气流：低压中心形成上升气流。
(2)天气：常出现阴雨天气。
(3)典例：西北太平洋上的热带气旋。
3．高气压(反气旋)(1)气流运动①水平气流：高压的气流由中心向外流出，在北半球按顺时针方向旋转流出；南半球相反。
②垂直气流：高压中心形成下沉气流。
(2)天气：天气晴朗。
(3)典例：我国长江流域的伏旱天气。
气旋与反气旋中风向的判定气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向判断方法，分析如下：(1)根据水平气压梯度力和地转偏向力判断如下图所示，为北半球气旋。
先画出水平气压梯度力，再向右偏转30°～45°，即为风向，东侧为东南风，西侧为西北风，南侧为西南风，北侧为东北风。
(2)气流规律记忆方法(南北半球分别用左右手定则)①北半球的气旋、反气旋用右手②南半球的气旋、反气旋用左手2022年第12号台风“梅花”于9月8日上午在西北太平洋生成，进入东海海域后长时间维持强台风强度，14日20时30分在我国浙江舟山普陀沿海登陆(强台风级)，15日0时30分在上海奉贤二次登陆(台风级)，16日0时在山东青岛崂山区沿海三次登陆(热带风暴级)，12时40分在辽宁省大连市金普新区再次登陆，之后逐渐减弱变性为温带气旋。
第2课时低压(气旋)与高压(反气旋)一、低压(气旋)与天气1.近地面气流运动(1)水平方向：由四周向中心辐合，北半球呈逆时针方向，南半球呈顺时针方向。
(2)垂直方向：中心气流旋转上升。
2.天气：常出现阴雨天气。
3.典例：夏秋季节，我国东南沿海地区的台风，就是热带气旋强烈发展的结果。
[思考]台风为什么不能在赤道附近的海域形成？提示台风的形成除了要具备水温较高的海域条件之外，还必须有地转偏向力的影响，赤道附近海域虽然水温高，但地转偏向力很小，故不能形成台风。
二、高压(反气旋)与天气1.近地面气流运动(1)水平方向：由中心向四周辐散，北半球呈顺时针方向，南半球呈逆时针方向。
(2)垂直方向：空气自上而下补充。
2.天气：多为晴朗天气。
3.典例：我国北方广大地区在秋季经常出现的秋高气爽的天气就是反气旋控制下形成的。
[思考]气旋和反气旋在水平方向上的气流运动存在方向差异(顺时针、逆时针)的主要影响因素是什么？提示地转偏向力[导图构建]探究点低压(气旋)、高压(反气旋)与天气情境探究[情境材料] 截至2019年8月14日10时，超强台风“利奇马”共造成我国1 402.4万人受灾，57人死亡(其中浙江45人，安徽5人，山东5人，江苏1人，台湾1人)，14人失踪(浙江3人，安徽4人，山东7人)，209.7万人紧急转移安置，直接经济损失537.2亿元人民币。
[素养设问] (1)(综合思维)台风是强烈发展的热带气旋，气旋活动时为什么带来阴雨天气？(2)(综合思维)超强台风“利奇马”的登陆在一定程度上缓解了长江中下游地区的伏旱旱情，那么“伏旱”天气形成的主要原因是什么？(3)(地理实践力)超强台风“利奇马”登陆浙江时，上海主要吹什么风？参考答案(1)在低空，气旋的气流从四周向中心辐合，使中心的空气被迫上升，气流上升，水汽凝结易成云致雨，出现阴雨天气。
(2)受副热带高压控制，气流下沉为主，天气晴朗、降水少、蒸发旺，形成伏旱天气。
常见的天气系统——气旋与反气旋课程目标：运用示意图，分析低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
教学目标：1．综合思维：结合具体图文材料，判断影响某地天气的天气系统，分析天气变化特点。
2．区域认知：结合材料，掌握天气系统对不同地区天气产生的影响。
3．地理实践力：绘制气旋、反气旋示意图。
教学重难点：学情分析：高二学生已经具有一定的生活能力，了解日常生活中天气现象，如刮风、下雨、降温等等，并且在前一节内容中学习了锋面与天气的关系。
但是学生抽象思维能力有限，对等压线的判断不够准确，不能从等压线中正确识别高压中心、低压中心、高压脊线及低压槽线，也不能正确判断等压线图中的天气状况。
教学过程：【导入】同学们请观看台风“圆规”视频。
作为南部沿海城市——深圳，每年都会有台风过境，经过这节课的学习，我们将了解台风形成的过程及带来的天气影响。
【讲授过程】学生回顾风向的原理，完成知识填空及南北半球的低压中心风力绘制。
一、知识回顾：风向：_______指向______；地转偏向力：北半球________，南半球________。
【画一画】【对比分析】对比低气压中心，画出高气压中心的空气运动（水平和垂直）；【设计思路】应用已有知识，进行新知识的探索。
在必修一中，学生已经学习过风向的判读，因此在闭合的等压线中绘制风向并不困难。
二、知识小结：学生通过绘制高压中心、低压中心的空气运动方向，分析两者差异，判断天气状况。
【设计思路】将水平方向和垂直方向放在一张图中，有利于学生直观对比；同时，引导学生降水形成的原理，比较高低压中心的天气差异。
三、实践分析：学生观看台风“圆规”移动视频及路径，思考如下问题：1、台风属于气旋和反气旋中的哪一种？2、根据台风移动路径，寻找台风的发源地。
3、台风过境一般会伴随什么现象？风力变化规律是什么？【设计思路】通过图片及视频，引导学生结合知识分析台风的形成原理及特征。
配套练习课时2低气压(气旋)与高气压(反气旋)
课程标准运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
学习目标1.结合示意图，说明低气压(气旋)与高气压(反气旋)空气运动特点，及其影响下的天气。
2.结合图文资料，绘制简易的天气系统图，解释“秋高气爽”等天气的成因。
下图为“2020年9月7日17时海平面等压线分布图(单位：hPa)”。
据此完成1～2题。
1．此时影响朝鲜半岛的天气系统是图中的()
2．此时下列城市天气状况可能出现的是()
A．长春：阴雨，17 ℃/15 ℃B．拉萨：多云，33 ℃/25 ℃
C．重庆：大风，21 ℃/11 ℃D．广州：晴朗，20 ℃/3 ℃
答案 1.D 2.A
解析第1题，此时朝鲜半岛等压线分布是中间低四周高，分布有低压中心(气旋)，A图是
暖锋，B图是冷锋，C图是高压(反气旋)，D图是低压(气旋)，故选D。
第2题，此时长春位于气旋附近，气旋气流上升易形成降水，9月为秋季，北方气温仍然较高，接近17 ℃/15 ℃，A正确。
9月为秋季，拉萨位于青藏高原，气温不会达到33 ℃，B错误。
重庆等压线稀疏，水平气压梯度力小，没有大风，C错误。
广州纬度较低，9月气温不会达到3 ℃，D错误。
读“某地区某日海平面气压分布图”，完成3～4题。
3．从气流运动状况看，甲处天气系统属于()
A．冷锋B．暖锋C．气旋D．反气旋
4．下列有关该天气系统的说法，正确的是()
A．中心多大风B．受其控制的地区多阴雨天气
C．中心多上升气流D．我国长江流域每年7月出现的伏旱天气与其有关
答案 3.D 4.D
解析第3题，从图中可以看出甲处气流呈顺时针方向从中心流向四周，且甲处位于北半球，故甲处天气系统属于反气旋。
第4题，高气压控制下的地区盛行下沉气流，多晴天。
探究点二锋面气旋
在中高纬度地区，气旋往往和锋面联系在一起，我们称之为锋面气旋。
下图中P1、P2、P3表示等压线，甲处箭头表示风向。
1．[区域认知]上图中天气系统位于南、北半球中的哪个半球？反映的是近地面还是高空的情况？判断理由是什么？
答案北半球。
近地面情况。
判断理由：风向右偏，风向与等压线斜交。
2．[综合思维]上图中甲地目前在__________气团控制之下，不久将经历______(填“冷锋”或
“暖锋”)天气过程。
答案暖冷锋
3．[区域认知]如果冷、暖锋面均引起降水，那么降水主要在A、B、C、D中的哪几处？
答案A处和D处。
读“我国某地地面气压分布状况示意图”，完成1~2题。
1．图示的天气系统及其运动方向可能是()
A．高气压顺时针B．气旋逆时针
C．低气压顺时针D．反气旋逆时针
2．在图中()
①a地的气压比b地低②c地附近有暖锋活动③d地的风力比e地大④e地的风向为偏北风
A．①②B．①③C．②④D．③④
答案 1.B 2.C
解析第1题，将气压值相等的各点相连，作出等压线。
由等压线可知，图示天气系统为低气压，从气流运动状况看，低气压又被称为气旋；我国位于北半球，北半球低压气流呈逆时针方向辐合，故B正确，A、C、D错误。
第2题，首先根据图中的数据画出等压线图，找出低压槽，确定锋面性质。
a地的气压比b地高，c地位于气旋东侧，附近应有暖锋，d地的等压线比e地稀疏，风力比e地小，风向总是由高压吹向低压，并在北半球向右偏，所以e 地的风向为偏北风，故C正确，A、B、D错误。
下图为“某年5月1日14时亚洲部分地区海平面气压形势图”。
读图回答3~4题。
3．该日，下列情况可能发生的是()
A．江苏大部分地区遭受冻害
B．重庆发生滑坡、泥石流
C．青海大部分地区普降暴雨
D．浙江沿海遭受台风袭击
4．图中锋面系统过境前后，江苏天气变化与下列图示相符的是()
答案 3.B 4.B
解析第3题，从该气压形势图看，该日江苏大部分地区处在冷锋前方，为暖气团控制一侧，未曾遭受冻害。
重庆处在冷锋锋线附近，伴随有阴雨天气，降雨可能会诱发滑坡、泥石流。
青海大部分地区受高压控制，天气晴朗。
此时海洋上还未形成强热带气旋，所以浙江沿海不会遭受台风袭击。
第4题，图中锋面系统过境前后，冷气团代替暖气团，气温大幅下降。
锋
线附近为低压槽，锋线两侧气压较高，因此气压先降低后升高，与江苏天气变化相符的是B。
5．阅读图文资料，完成下列要求。
(12分)
空气质量指数用于定量描述空气质量状况，指数越高则大气污染越严重。
下图示意北京时间2020年5月14日14时亚洲局部地区海平面气压分布。
(1)比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由。
(4分)
(2)指出丙地的天气特点，并在下面两幅图中分别用箭头标出影响天气系统的水平气流运动方向和垂直气流运动方向。
(4分)
(3)受图中天气系统影响，某同学推测丁地未来几天空气质量指数比较高(指数越高，污染越重)，试说明理由。
(4分)
答案(1)甲地大于乙地。
理由：甲地等压线较密集，水平气压梯度力较大，故风速较大。
(2)晴朗干燥。
(3)丁地即将经历冷锋过境，会带来大风天气；丁地正值春季，此时又受暖气团影响，空气和土壤较为干燥，大风天气易产生扬尘，导致大气污染严重。
