中班体育活动优秀教案《比一比,赛一赛》

幼儿园中班体育教案《比一比赛一赛》教学目标1.让幼儿了解体育比赛的概念和意义。

2.训练幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3.培养幼儿的竞争意识和适应不同游戏规则的能力。

教学内容“比一比赛一赛”是一种趣味性的体育比赛，可以在室内或室外场地进行。

比赛需要参赛者分成两组，进行一系列小游戏和竞技活动。

比赛能够训练孩子们的体育素质和团队合作精神。

活动一：接力赛1.将班级分为两组，排成一列，每组各一个队长带领。

2.每组先由队长开头，依次向队尾传球，传到队尾后，由队尾的同学抢球，抢到球后往返回到队头，交接给队长，队长再传球给下一位同学。

3.最先完成接力赛的队伍获胜。

活动二：踩气球1.将班级分为两个小组，各自在场地的两端排开。

2.将一定数量的气球放在场地中央，每个小组的同学各自踩着气球向对方队伍的终点线走。

3.踩破气球的同学需要返回场地起点处重新开始。

4.先将自己的所有同学都带到终点线的队伍获胜。

活动三：拔河比赛1.将班级分为两个小组，前往操场或其他空旷场地。

2.每个小组的同学排成一列，互相牵手。

3.每个小组竞相拔河，将对手的同学向自己这边移动，直至将对手拉到终点线处。

4.拉过终点线的队伍获胜。

教学评估评估可以通过以下方式进行：1.教师观察幼儿在活动中的表现和表现出的团队合作意识。

2.统计每个小组活动中获胜的次数。

3.提供问答环节，了解幼儿对体育比赛的理解，并解答其提出的问题。

教学资源无需特殊资源，可以在课堂上直接讲解活动规则，引导同学自己参与组织比赛。

如果有需要，可以准备一些气球、球等，方便活动的进行。

教学实施本教案适用于幼儿园中班的体育教学，教师可以根据班级特点和孩子们的实际情况，适当调整活动的难易程度和时长。

在活动中，教师需要做好安全管理和规则解释的工作，鼓励和引导同学积极参与活动，并及时给与肯定和表扬。

小结体育活动是幼儿园教育体系中重要的组成部分，通过开展各种体育活动，可以促进幼儿身体健康和心理健康的发展，同时也能让幼儿了解游戏规则和竞争精神。

《比一比赛一赛》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。

2.发展幼儿的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过比赛活动，培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。

2.教学难点：如何引导幼儿在比赛中遵守规则，尊重对手，友善竞争。

三、教学准备1.教具：沙包、圈圈、小旗子、计时器、奖品等。

2.场地：篮球场或宽敞的户外活动场地。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身运动，如慢跑、跳绳等，提醒幼儿注意安全。

2.引导幼儿讨论：你们喜欢比赛吗？为什么？比赛时要注意什么？（二）基本环节1.游戏一：丢沙包比赛（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，站在起点线后。

教师发出指令，每组的第一名幼儿跑到指定位置，拿起沙包，跑回起点，将沙包传给下一名幼儿。

以此类推，一名幼儿将沙包投入圈内，计时结束。

（2）教师示范，引导幼儿模仿。

（3）组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿互相加油，遵守规则。

（4）比赛结束后，评选出最快的小组，颁发奖品。

2.游戏二：圈圈接力比赛（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，站在起点线后。

教师发出指令，每组的第一名幼儿拿着圈圈，跑向终点，将圈圈套在终点处的标志物上，然后跑回起点，将圈圈传给下一名幼儿。

以此类推，一名幼儿将圈圈套在标志物上，计时结束。

（2）教师示范，引导幼儿模仿。

（3）组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿互相加油，遵守规则。

（4）比赛结束后，评选出最快的小组，颁发奖品。

3.游戏三：拔河比赛（1）教师讲解游戏规则：将幼儿分成两队，面对面站立，手拉手。

教师发出指令，两队同时用力拉，将对方拉过中线的一方获胜。

（2）教师示范，引导幼儿模仿。

（3）组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿互相加油，遵守规则。

（4）比赛结束后，评选出获胜队伍，颁发奖品。

1.教师引导幼儿讨论：在比赛中，你们觉得哪个环节最有趣？为什么？2.教师引导幼儿反思：在比赛中，有没有出现不遵守规则的行为？我们应该怎么做？（四）结束1.教师组织幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等。

中班优秀体育教案《比一比赛一赛》课题：比一比赛一赛教学目标：1.培养幼儿的观察力和记忆力；2.培养幼儿的协作意识和团队精神；3.提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

教学重点：1.培养幼儿的观察力和记忆力；2.培养幼儿的协作意识和团队精神。

教学准备：1.图片或卡片；2.音乐播放设备；3.扫把、球等小道具。

教学过程：引入活动：1.老师播放欢快的音乐，邀请幼儿一起跳舞，热身活动；2.引导幼儿注意周围环境，鼓励他们观察并记忆。

游戏一：“观察图片”1.老师展示一组图片或卡片，每次出现3-5张，持续时间不超过1分钟；2.幼儿观察图片，并记住其中的细节；3.停止展示图片后，幼儿尝试回答老师提出的问题，例如“第一张图片上有什么？”、“第三张和第五张图片有什么相同之处？”等。

游戏二：“比一比”1.幼儿分成若干小组，每组选择一名代表；2.老师发放相同数量的小道具给每个小组，例如扫把、球等；3.在音乐的伴奏下，每组的代表为自己的小组赢得更多的小道具，例如用扫把击打球等；4.音乐停止后，幼儿停止活动，比较每个小组获得的小道具数量。

游戏三：“赛一赛”1.幼儿自由活动，展示自己的体能；2.幼儿可以选择跑步、跳跃、爬行等形式；3.每个幼儿都有机会展示自己的特长；4.老师和其他幼儿进行评比，鼓励每个幼儿的努力和表现。

游戏四：“回忆比一比赛一赛”1.老师和幼儿一起回顾这个活动；2.引导幼儿回忆游戏的规则、内容和结果；3.鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

结束活动：1.播放轻松的音乐，放松身心；2.和幼儿一起整理教室，收拾好小道具。

教学反思：通过这个活动，幼儿在愉快的氛围中提高了观察力和记忆力，培养了协作和团队精神，同时也提高了身体协调能力和灵活性。

在游戏过程中，幼儿积极参与，充分展示自己的优势，并且通过比较和回忆，增强了对活动的印象和理解。

在今后的体育教学中，可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多类似的游戏活动，为幼儿的健康成长提供更多的机会和空间。

中班游戏教案《比一比》 (2)中班游戏教案《比一比》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.培养幼儿的观察能力和思维能力。

2.锻炼幼儿的动手能力和合作能力。

教学准备：1.图片卡片：有几个乒乓球、几个篮球、几个足球。

2.操练图片卡片：用于幼儿观察和比较。

教学步骤：1.导入：老师出示一张图片卡片，向幼儿们介绍：“今天我们要玩一个游戏，叫《比一比》。

我们先来看看这张图片，你们看到了什么？”引导幼儿观察图片上的物品。

2.游戏规则：告诉幼儿：“在这个游戏中，我们要比较物品的数量。

我会给出一两个物品的数量，你们要观察并在心里比较，然后告诉我哪个多。

”举例说明：“比如我说：乒乓球比篮球多一个，你们要观察并告诉我答案是什么。

”重复几次，确保幼儿们理解游戏规则。

3.游戏操作：老师出示另一组图片卡片，让幼儿们观察并比较。

比如，“乒乓球比篮球多一个”，幼儿们要观察图片上的乒乓球和篮球的数量，并告诉老师答案。

4.游戏扩展：可以增加游戏难度，让幼儿们观察更多物品的数量比较。

比如，“乒乓球比篮球多两个”，“篮球比足球少一个”等等。

5.游戏总结：结束游戏后，老师可以和幼儿们一起总结游戏的内容和乐趣。

可以提问幼儿们观察和比较过程中遇到的困难和解决方法。

教学反思：通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼观察和比较能力，还能提高动手和合作能力。

游戏要适应幼儿的认知水平，不同难度的题目可以根据幼儿的实际情况来设置。

同时，游戏过程中也要注意引导幼儿思考，培养他们的思维能力。

中班游戏教案《比一比》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。

2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。

2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。

教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。

幼儿园中班体育游戏比一比，赛一赛教学目标：1. 培养幼儿的体育竞技意识和团队合作精神。

2. 提高幼儿的身体协调性和运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。

3. 通过游戏活动，让幼儿体验到运动的乐趣，增强其对体育活动的兴趣。

教学内容：本次体育游戏名为“比一比，赛一赛”，主要包括以下三个环节：接力赛跑、跳远比赛和投掷比赛。

每个环节都将强调团队协作和个人技能的展现。

教学准备：1. 安全的运动场地和设备，包括接力棒、标尺、沙坑和软质球等。

2. 根据幼儿人数提前分好队伍，并为每个队伍准备不同颜色的标志带或头带。

3. 制定详细的规则和评分标准，并提前向幼儿解释清楚。

教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如扭腰、摆臂、跳跃等，以防运动伤害。

2. 接力赛跑：每队幼儿依次进行接力跑，强调交接棒的技巧和团队配合。

3. 跳远比赛：每个幼儿都有一次跳远的机会，记录并比较各队的总距离。

4. 投掷比赛：使用软质球进行投掷，测量并记录每个幼儿的投掷距离，计算各队总分。

5. 颁奖环节：根据各队在三个环节中的总成绩，颁发奖品或奖状，鼓励幼儿的积极参与和优秀表现。

教学延伸：在课后，可以让幼儿分享他们在比赛中的感受和经验，引导他们理解输赢并非最重要，重要的是参与和努力的过程。

同时，也可以鼓励他们在家中与家长一起进行类似的体育活动，增进亲子关系，提升运动能力。

教学总结：通过“比一比，赛一赛”的体育游戏，幼儿不仅锻炼了身体，提高了运动技能，也学会了团队合作和公平竞争的精神。

教师应持续关注和引导幼儿的运动兴趣和习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在比赛中的表现和进步，如运动技能的提高、团队合作的态度等。

2. 通过问卷调查或个别访谈的方式，了解幼儿对本次活动的满意度和反馈意见。

3. 根据比赛结果和幼儿的参与程度，对教学效果进行评价和反思，以便于改进和优化未来的教学设计。

幼儿园中班优秀体育教案《比一比赛一赛》教学目标：1.培养幼儿对比能力，了解大小轻重的概念。

2.培养幼儿感知能力，通过观察、认知、感知分辨出不同物品的大小、形状、颜色等特征。

3.锻炼幼儿的大肌肉协调能力、手眼协调能力、细小肌肉控制能力。

4.通过比赛形式，培养幼儿的合作意识、竞争意识和胜负意识。

教学内容：1.比大小：通过观察、比较身体、手上的物品大小来培养幼儿的大小概念。

2.比重量：通过比较物品重量来培养幼儿的轻重概念。

让幼儿体验不同物品的重量，提高物品重量的认知能力。

3.比身高：通过比较幼儿身高，让幼儿了解自己的身高和其他人的身高差异，感知身高的概念。

教学步骤：一、导入活动1.教师先通过图片、卡片、玩具等展示各种大小、重量、身高不同的物品。

引起幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿猜测物品大小、重量和身高差异。

2.老师带领幼儿合唱歌曲《比一比赛一赛》，让幼儿在音乐节奏的引导下，提前进入到比较大小、重量、身高的主题当中。

3.老师通过字卡、印刷品等方式，让幼儿了解比较的含义，认识“大”、“小”、轻、重的概念。

二、比大比小活动1.老师与幼儿一起举起同样的物品（如玩具熊），让幼儿观察比较哪个物品更大。

2.老师分别举起大小不同的物品（如水果），让幼儿通过观察比较并高声说出哪个物品更大。

3.让幼儿自己手拿小饰品（如发夹），通过比较大小来区分物品大小，让幼儿在自主性的活动中体验大小的概念。

三、比轻比重活动1.让幼儿玩秤的游戏，先放入一个轻物品，再放入一个重物品，观察秤秤杆晃动的情况，让幼儿感受不同物品的重量。

2.在同样大小的盘子里放入不同重量的东西，让幼儿感受不同物品的重量，理解轻重的概念。

3.老师让几个幼儿举起一个相同大小但是不同重量的物品，让其他幼儿判断哪个物品较重。

四、比身高活动1.老师在墙上标示出幼儿各自的身高，让幼儿分别过来拿一个纸条，贴在自己的身高标示下方，比较哪个幼儿身高最高，让幼儿感受到身高的概念。

2.让幼儿自己测量身高，然后站到身高榜前面进行比较。

中班优秀体育教案《比一比赛一赛》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班体育活动教案《比一比，赛一赛》一、教学目标1.让孩子们了解体育运动的一些基本规则和技巧，提高他们的运动能力和协调能力；2.引导孩子们切身体验运动的乐趣，激发他们主动参与体育运动的欲望。

二、教学内容与方法1. 内容1.足球比赛活动；2.篮球比赛活动；3.接力赛活动。

2. 方法1.向孩子们讲解足球和篮球比赛的基本规则；2.示范和引导孩子们掌握基本的运球、投篮和传球技巧；3.授予孩子们比赛的基本策略和技巧；4.引导孩子们根据比赛规则和策略，团队协作，展开激烈的比赛；5.设计接力赛活动，通过赛跑、越障等方式锻炼孩子们的身体协调能力以及团队精神。

三、教学流程1. 热身阶段1.运动员朝向场中央，双脚开立肩宽，随着音乐迈着小步走，逐渐加快步伐直到动作热络；2.教练手部指挥大家做热身运动，如跳跃、深蹲、扩胸、转臂等，每个运动练习8-10次。

2. 讲解规则1.规则是比赛的基础，孩子们必须要摸清楚规则的要求；2.向孩子们详细讲解足球、篮球比赛的规则，并指导孩子们如何运用规则来发挥比赛的优势。

3. 技能掌握1.示范并引导孩子们练习运球、投篮和传球技巧；2.双方分为小组，分先后手进行轮流练习分集团之间的成员交替进行。

4. 分组比赛1.根据孩子的身高、体重等进行分组；2.设计比赛的场地和时间；3.鼓励孩子们展现出最好的水平和团队精神。

5. 接力赛1.设计接力赛项目；2.通过赛跑、越障等方式锻炼孩子们的身体协调能力以及团队精神。

6. 结束阶段1.教练进行教学过程；2.建议孩子们及时休息和喝水。

四、教学效果通过本次教学活动，可以达到以下效果：1.孩子们能够掌握足球、篮球比赛的基本规则和基本技巧，提高运动能力和身体协调能力；2.孩子们能够在比赛中切实体验到团队协作、运动的快乐和挑战；3.促进孩子们身心健康的发展，增强其主动参与体育运动的欲望。

五、教学小结本次教学活动是在游戏的基础上，帮助孩子们更好地掌握基本的足球、篮球技巧。

幼儿园中班体育游戏比一比，赛一赛幼儿园中班体育游戏教案主题：比一比，赛一赛一、活动目标：1. 培养幼儿参与体育游戏的兴趣和习惯，增强幼儿的竞争意识。

2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体素质，锻炼幼儿的协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备：1. 场地准备：选择一块宽敞、平坦的场地，确保幼儿在游戏过程中的安全。

2. 器材准备：准备足够的体育游戏器材，如球类、跳绳、接力棒等。

3. 安全准备：确保场地的安全，检查游戏器材的安全性，教育幼儿在游戏中注意安全。

4. 规则准备：制定游戏规则，确保幼儿在游戏过程中遵守规则，保证游戏的顺利进行。

三、活动过程：1. 活动导入：首先，教师向幼儿介绍游戏的名称和规则，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每组进行比赛。

比赛项目可以根据幼儿的年龄和身体状况进行选择，如接力赛、跳绳比赛、足球比赛等。

3. 比赛评价：在比赛结束后，教师对比赛进行总结评价，肯定幼儿在比赛中的表现，鼓励他们积极参与体育锻炼，增强身体素质。

4. 活动结束：在活动结束时，教师对整个活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与体育锻炼，养成健康的生活习惯。

四、总结：本次体育游戏活动不仅提高了幼儿的身体素质，增强了幼儿的竞争意识和团队合作精神，还激发了幼儿对体育锻炼的兴趣和爱好。

在游戏中，幼儿学会了遵守规则，增强了协调能力和灵活性，还培养了良好的团队协作精神。

本次活动达到了预期的目标，取得了良好的效果。

五、反思：在本次活动中，我们需要注意以下几点：首先，要确保游戏的安全性，避免幼儿在游戏中受伤；其次，要根据幼儿的年龄和身体状况选择合适的游戏项目和难度；最后，要鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的自信心和团队精神。

在今后的活动中，我们将继续努力改进教学方法和提高教学质量。

中班游戏比一比赛一赛教案及反思作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班游戏比一比赛一赛教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目的：1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

材料与环境：创设场地及器材如右图。

在地面上一队放有5个圈。

活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。

我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。

一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。

四组同时进行，老师要提游戏规则了。

跳圈要双脚同时落地。

（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。

老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。

老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。

而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。

游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的.幼儿进行帮助1老师对幼儿的比赛进行评价。

师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如xx，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。

变换游戏规则，立定跳改为侧跳。

游戏结束放松身体。

师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。

大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。

（做一些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。

教学反思在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。

第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。

中班游戏教案《比一比》中班游戏教案《比一比》精选4篇（一）教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。

2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。

2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。

教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。

活动1：学习游戏规则1. 老师向学生展示一张纸牌，上面写着一个数字，让学生来猜测下一个纸牌的数字大小。

2. 老师告诉学生游戏规则：每次会出现两张纸牌，学生需要仔细观察两张纸牌的数字，然后决定哪一张数字更大。

3. 学生通过观察纸牌数字的大小，进行比较，并说出自己的答案。

4. 老师点评每一组的比较结果，帮助学生理解游戏规则。

活动2：合作游戏1. 学生分成小组，每组准备一副纸牌。

2. 每轮游戏，每个小组选出两名代表进行比较。

一位学生出一张纸牌，另一位学生出另一张纸牌，根据纸牌上的数字比较大小。

3. 比赛结束后，计算每个小组的总分。

4. 老师主持比赛，帮助学生进行操作。

拓展：1. 可以根据学生的年龄和能力适当增加游戏的复杂性，例如加入加减乘除的运算符号，让学生在比较数字大小的同时进行运算。

2. 可以鼓励学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和团队合作意识。

3. 学生可以自己制作纸牌，增加游戏的趣味性和参与度。

结束：1. 游戏结束后，老师可以总结一下游戏的过程和学生的表现。

2. 可以与学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏中学到的知识和技能。

中班游戏教案《比一比》精选4篇（二）游戏名称：水果蹲适用年龄：中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏培养幼儿的协调性、身体灵活性和观察力。

游戏规则：1.准备一个获奖台和10个水果卡片（如苹果、香蕉、橙子等）。

2.将获奖台放在教室或户外的空地上，将水果卡片随机地散布在地面上。

中班体育游戏:比一比，赛一赛（精选3篇）中班体育游戏:比一比，赛一赛篇1一、活动目标1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

二、活动准备：一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

三、活动过程：1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

四、注意事项：活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。

应多做提醒！中班体育游戏:比一比，赛一赛篇2一、活动目标1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

二、活动准备：一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

三、活动过程：1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10"15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

四、注意事项：活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。

应多做提醒体育小猪运西瓜活动目标：1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

中班体育活动：比一比，赛一赛活动背景体育活动对幼儿身心健康的发展具有积极作用。

在幼儿园中，体育活动也是一个重要的课程之一。

本次中班体育活动的主题是“比一比，赛一赛”，旨在通过体育竞赛，促进幼儿的体能发展、动手能力和合作精神。

活动目标1.培养幼儿的兴趣和自信心，创造快乐的体育环境；2.提高幼儿的协调能力、灵活性、速度和反应力；3.发展幼儿的合作意识和团队精神；4.让幼儿认识到各种体育活动的规则和素质要求；5.培养幼儿的竞争意识，激发竞争的动力。

活动内容1.跑步比赛：幼儿将分成小组进行短跑比赛，比赛距离为20米；2.跳绳比赛：将团队分成小组，进行跳绳竞赛，比赛时间为1分钟；3.投掷比赛：幼儿将分成小组，进行篮球或足球投掷练习，投球次数最多的小组为胜者；4.接力比赛：选择1-2个小组进行接力比赛，每个小组由4个幼儿组成，小组内进行接力(跑20米)。

活动规则和要求1.每个小组的队长应该在比赛前向成员介绍所选项目的规则和方法，让成员熟悉比赛过程；2.活动过程中，教师要及时提供帮助，调整活动节奏，确保安全；3.为鼓励幼儿，教师将在比赛过程中及时对奖励标准进行介绍，并在比赛结束后宣布各小组的比赛成绩；4.活动结束后，教师应该对活动进行总结，总结幼儿的表现，并对活动中存在的问题进行拓展、改进。

活动效果1.应用竞争方式，激发幼儿的活力，让幼儿在竞争中发挥自己的能力；2.提高幼儿的协调能力和团队精神，让幼儿在团队活动中学会认识他人和尊重他人；3.促进幼儿的身体发展，增强幼儿的自信心和自尊心；4.增加幼儿的体验，让他们感受到体育运动的魅力和意义；5.为培养幼儿的健康体魄，为下一步体育训练工作打下坚实的基础。

总结本次中班体育活动以“比一比，赛一赛”为主题，通过一系列寓教于乐的体育运动，让幼儿在比赛中享受快乐，学会竞争和合作。

活动既促进了幼儿的身心发展，也提高了团队精神和合作意识。

教师通过这次活动，也发现了幼儿在体育活动上的优势和不足，为今后开展各种形式的体育活动提供了有益的经验。

幼儿园中班体育活动《比一比，赛一赛》教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解比赛与合作的关系，明白比赛中需要遵守的规则，并学会适应不同的比赛规则和赛制。

2.掌握基本体育动作，如跑、跳、投、接等，并能在比赛中顺利运用。

2.能力目标1.加强学生的协作意识，培养团队精神。

2.通过比赛增强学生的竞争意识和挑战精神，提高自信心和勇气，培养学生面对竞争挑战的能力。

3.情感目标1.增强学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生对体育活动的热爱；2.通过比赛，增强学生的集中注意力和耐心，促进学生身心健康的全面发展。

二、教学内容和准备1.教学内容本次教学使用《比一比，赛一赛》为主题，结合幼儿园中班学生的实际情况，开展多项小型比赛，让学生在比赛中获得快乐和成就感，并积累团队合作和个人技能经验。

2.教学准备1.教学地点：校园体育场或室内操场；2.比赛器材：小球、小篮球、小足球等；3.必备工具：计时器、扩音器；4.细节准备：比赛场地要清晰明了，安全注意事项要事先和学生说明，比赛规则要简单明了，让学生易于操作。

三、教学过程及反思1.教学过程（1）前期准备在比赛前，我们首先进行了比赛前的准备工作。

教师们将在课前把比赛场地布置好，准备场地等工作做好后，我们要在幼儿园中班的教室里，对学生讲解这次比赛的规则和所需器材和人员，并让学生们自愿报名，分组比赛。

在比赛前，教师还要检查比赛器材是否齐全、安全，并对比赛场地进行安全检查。

（2）比赛的开展比赛的环节主要分为三个部分：第一部分是徒手比赛，包括翻滚、跑步、跳跃、单腿跳、定点投篮、栽球等；第二部分是器材比赛，包括踢足球和篮球，投篮、接力递球等环节；第三部分为团队比赛，包括三人同跳、三人如意球等。

比赛期间，学生们都能够积极参与比赛，一起体验到团队的凝聚力和个人的竞争力。

在比赛进行过程中，老师结合学生的实际情况，对学生的基本运动技能进行指导和纠错，帮助学生更好地掌握体育技能。

（3）比赛比赛结束的时候，教师首先对比赛过程进行回顾和。

幼儿园体育活动《比一比，赛一赛》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、活动目标
1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

二、活动准备：
一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

三、活动过程：
1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10"15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

四、注意事项：。

一、活动目标1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

二、活动准备：一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

三、活动过程：1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10"15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

四、注意事项：活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。

应多做提醒！幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。

备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。

一般来说,备课从以下几步展开。

一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。

教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。

有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。

(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。

这些不同维度的目标在整个教学过程中的落实能促进儿童获得全面、整合的发展。

1.正确定位认知目标并所谓认知目标,是指儿童在学习过程中需要了解和掌握的概念、经验以及所获得的信息等。

在备课中,教师首先要研究的就是这些信息的正确性,以免给幼儿错误的认知。

其次,要判断这样的知识点是否是学前教育应该教授的,应尽量避免让教学活动的认知点太深、太难、太偏最后,教师还需要记住美国著名教育家布鲁纳指出的,“认知是一个过程,而非一种产品”,在制订目标时要更多地考虑儿童将如何获取这些概念和信息。

原创少儿园中班教学设计一、活动目标 1 、发展少儿的运动水平，提升少儿的肌体协调能力。

与竞争的意识，并能恪守游戏规则。

2 、激发少儿踊跃参
二、活动准备：一些小型的篮球架和小篮球（少儿分红几组，数目就为几）。

三、活动过程： 1 、将少儿分红几个小组。

3 、排头小朋友跑到篮球架处（距离少儿队伍2 、每一小组都排成一列，站在一致的起跑线后。

10"15 米），而后跳起来投篮。

4 、要求捡起
投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后边的少儿。

5 、第二名少儿接到球后，重复
第一名少儿的动作。

6 、以此类推，直至排尾少儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、比较哪组少儿投进的最多则博得竞赛。

四、注意事项：活动过程中，教师应注意少儿的安全，特别是队伍中少儿会出现推搡的动作，
特别要小心。

应多做提示！。