联想的种类

儿童记忆策略发展的阶段和种类以儿童记忆策略发展的阶段和种类为标题，我们来探讨一下儿童记忆策略的发展过程。

儿童记忆策略是指儿童在学习过程中，通过自己的认知和思维能力，采用一定的方法和技巧，来提高记忆效果的过程。

儿童记忆策略的发展可以分为以下几个阶段：一、简单记忆阶段这个阶段的儿童通常是在幼儿园或小学一年级，他们的记忆能力还比较弱，只能记住一些简单的事物，如颜色、形状、大小等。

在这个阶段，儿童主要采用的记忆策略是重复记忆和联想记忆。

例如，通过反复朗读、背诵、画图等方式来记忆。

二、分类记忆阶段这个阶段的儿童通常是在小学二、三年级，他们的记忆能力已经有了一定的提高，能够记住一些复杂的事物，如数字、字母、单词等。

在这个阶段，儿童主要采用的记忆策略是分类记忆。

例如，将学习的内容按照不同的类别进行分类，如颜色、形状、大小等，以便更好地记忆。

三、联想记忆阶段这个阶段的儿童通常是在小学四、五年级，他们的记忆能力已经有了很大的提高，能够记住更加复杂的事物，如句子、段落、故事等。

在这个阶段，儿童主要采用的记忆策略是联想记忆。

例如，通过将学习的内容与自己已有的知识和经验联系起来，来更好地记忆。

四、组织记忆阶段这个阶段的儿童通常是在初中阶段，他们的记忆能力已经非常强大，能够记住更加复杂的事物，如文章、课文、知识点等。

在这个阶段，儿童主要采用的记忆策略是组织记忆。

例如，通过将学习的内容按照不同的层次和结构进行组织，以便更好地记忆。

以上就是儿童记忆策略发展的阶段，接下来我们来看一下儿童记忆策略的种类。

一、重复记忆重复记忆是最基本的记忆策略，它是通过反复朗读、背诵、写作等方式来记忆。

这种记忆策略适用于简单的事物，如颜色、形状、大小等。

二、联想记忆联想记忆是通过将学习的内容与自己已有的知识和经验联系起来，来更好地记忆。

这种记忆策略适用于复杂的事物，如句子、段落、故事等。

三、分类记忆分类记忆是将学习的内容按照不同的类别进行分类，以便更好地记忆。

群文阅读——景物描写中的联想设计团队：xx尊敬的各位评委,亲爱的老师们：大家早上好！我们是来自xx学校的参赛团队，我代表我们团队进行课前说课。

下面我将从“议题确立”“文本选择”“目标确定”“教学重难点”“教学流程”等方面进行阐述。

如有不当之处，敬请各位专家、评委批评指正。

一、议题的确立语文课程标准中明确指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，人教版六年级（上册）第一组课文主题是“走进自然”“感受自然”。

本单元课文运用的表达方法主要是联想，为了让学生知晓联想在写景文章中的作用，初步了解联想的种类，并尝试运用，我们的议题确定为《景物描写中的联想》。

二、文本选择本次群文阅读的五篇选文《巫峡赏雾》《繁星》《空山鸟语》《济南的冬天》《草原八月末》出自《1+X群文阅读》读本。

这五篇文章都是运用联想的表达方法，描绘大自然的美景。

同时，五篇文章的作者都运用联想的手法更好地表现了事物的特点，更充分地表达了作者的情感，让读者产生共鸣。

而这些作用在五篇文章中各有侧重，相互依存。

基于以上原因，我们选择了这五篇文章。

三、教学目标的确定语文课标中第三学段目标指出：让学生在阅读中领悟文章基本的表达方法，在习作中能写简单的想象作文。

我们团队根据学段目标和本议题特点，从知识、能力、情感三个维度确定了以下教学目标：1.通过阅读三篇文本，进一步认识联想，并知晓它在写景文章中在作用。

2.共读文本，了解联想的种类。

3.运用所学方法，尝试在实践中运用联想。

四、教学重难点根据六年级学生身心发展规律和认知特点，再结合文本特点，我们将教学重难点确定为：让学生明白联想在写景文章中的作用并习得方法实践运用。

五、教学流程（一共五个流程）第一环节回顾赏析，交流导入引导学生回顾、赏析教材中运用联想的优美句段，交流汇报，引出联想。

第二环节群文共读，习得方法引导学生用“读、勾、圈、品”的方法，共读《巫峡赏雾》，让学生了解相似联想，明白运用相似联想能更好地表现巫峡雾美、轻、薄等特点；再用同样的方式共读《繁星》《空山鸟语》，继续了解相关联想和相对联想，体会联想利于表达情感、引起作者产生共鸣、增强文章的可读性等作用。

联想主义心理学
联想主义心理学
associationism psychology
联想主义心理学的先驱是霍布斯,虽然他对联想的本质和种类做了论述,但是他根本没有用到"联想"这个名词,联想主义心理学的创始人是哈特莱
用心理、观念以及精神要素的联想来说明人的心理的学说。

联想主义心理学来源于英国的经验主义心理学。

经验主义心理学主张：①感觉过程起主要的作用。

②把意识经验分析为元素。

③通过联想的机制把元素综合为较复杂的心理经验。

④强调意识过程。

联想一词首先由英国的J.洛克提出，因此他被看作联想主义心理学的先驱。

联想主义心理学主要以英国的D.哈特莱、J.密尔父子、A.培因等人为代表。

哈特莱用联想来解释各种心理现象。

他认为联想有两种：同时性联想和相继性联想。

这两种联想对观念的融合非常重要，它既可以组合为复合观念，又可以集结为具有新性质的复杂观念。

J.密尔认为联想有两种：一是同时性联想；二是相继性联想。

他坚持接近律为联想的主律。

他的儿子J.S.密尔提出“心理化学说”和4条联想律：类似律、接近律、多次律和不可分律。

他在意识中寻求各个观念元素的化合过程。

培因主张联想律应包括接近律和类似律两项。

由于他用联想原则解释各种心理现象，对联想的规律、种类和动力学等一系列问题都作了阐述，从而形成了一个完整的联想主义心理学体系，把联想主义推进到最高峰。

教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(复习版)(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(复习版）教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

.2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。

（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

（4）高等教育的类型日益多样化。

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

（6）教育制度有利于国际交流。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。

教学永远具有教育性。

教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。

教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。

教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

联想美国官网购买方法联想是一家国际知名的计算机和电子设备生产商，其产品涵盖了笔记本电脑、台式机、平板电脑、手机、配件等各种类别。

在联想官网上购买产品一直以来都是一种方便、快捷、可靠的方式。

尤其是在联想美国官网上购买产品，相对于国内的购买方式，可以直接从渠道源头购买，并且享受到更多的优惠和权益。

下面将介绍联想美国官网的购买流程以及注意事项：第一步：打开联想美国官网首先需要进入联想美国官网的网站，网址是& Software”、“Servers & Storage”等多个菜单，可以根据自己的需要选择相应的产品进行浏览和购买。

第二步：选择自己需要的产品在联想美国官网上，产品种类繁多，可以根据自己的需要选择相应的产品。

例如，如果需要购买一款Thinkpad X1 Carbon笔记本电脑，可以在“Laptops”菜单下找到相关产品，并点击进入相关产品页面。

在该页面上可以看到相关产品的详细信息，包括商品介绍、产品规格、价格、评价等。

可以根据自己的需要对比不同产品的优缺点，选择最适合自己的产品进行购买。

第三步：添加产品到购物车并结算在选择好需要购买的产品之后，可以点击“Add to Cart”按钮将产品添加到购物车中。

同时也可以选择其他需要购买的产品，添加到购物车中。

添加完毕后，在购物车页面可以看到所有选择的产品，并可以选择一些相关设置，例如：产品的数量以及选择适合自己的口味的款式、颜色等。

在全部设置完成后，点击“Checkout”结算按钮。

第四步：填写收货地址和支付方式在进入结算界面后，需要填写自己的收货地址和支付方式。

在收货地址信息中需要填写详细的收货地址、邮编、电话等信息。

在支付信息中可以选择信用卡支付、Paypal支付、Alipay支付等多种方式。

注意：在填写支付信息时一定要注意，填写的信息必须保证与信用卡或Paypal账户的信息一致，否则可能无法完成支付。

第五步：确认订单在填写完收货地址和支付方式后，需要再次确认订单的信息，包括商品名称、规格、价格以及收货地址等，确保订单信息正确无误。

第六章学前儿童的想象一、想象概述1、想象的概念：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。

2、想象的种类：（1）想象按其功能分为：认知性想象和情感性想象（2）根据想象有没有目的，划分为无意想象和有意想象。

（3）根据想象独立性和创造性程度的差异，分为再造想象和创造想象。

3、想象在学前儿童心理发展中的作用（1）想象与学前儿童的认知活动：①想象依靠原有的表象。

②想象和记忆密不可分。

③想象和思维关系密切。

（2）想象与学前儿童的情绪活动：①想象往往能引发情绪。

②情绪影响想象。

（3）想象与学前儿童的游戏活动：学前儿童的主导活动是游戏，想象在学前儿童的游戏活动中起着十分重要的作用。

如果没有想象，也不可能进行任何游戏活动。

（4）想象与学前儿童的学习活动：想象是学前儿童学习活动必不可少的。

没有想象，就没有理解，而没有理解，就无法学习，掌握新知识。

（5）想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。

创造思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想象。

换言之，想象是创造思维的一个主要方面。

二、学前儿童想象的发生和发展1、学前儿童想象的发生（1）想象发生的年龄：1岁半-2岁儿童出现想象的萌芽。

（2）想象发生的原因：1大脑皮质的成熟儿童语言的发生生活经验的积累（3）想象萌芽的表现和特点：儿童最初的想象可以说是记忆材料的简单迁移。

表现为下列特点：①记忆表象在新情景下的复活。

②简单的相似联想。

③没有情节的组合。

2、学前儿童想象的发展的一般趋势（1）从想象的无意性，发展到开始出现有意性。

（2）从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性。

（3）从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。

3、学前儿童无意想象和有意想象的发展（1）无意想象的特点：①想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

例如：看见小碗小勺，就想喂洋娃娃。

看见小汽车，就想要玩开汽车。

看见书包，又想去当小学生。

②想象的主题不稳定。

例如：在游戏中，幼儿正在当医生，忽然看见别的小朋友在包糖果，她就跑去当工人，和小朋友们一起包糖果。

六年级圆的联想作文在“圆”的世界里，大到太阳，小到圆珠笔珠，都给人们带来实惠。

使人类得益匪浅，也产生了别出心裁的联想。

你会写有关六班级圆的联想作文吗？这里给大家共享一些六班级圆的联想作文，欢送阅读!六班级圆的联想作文1圆是千变万化的，说到圆，让我浮想联翩。

在生活中圆可以是太阳、月亮、警告牌或者眼镜。

圆无所不在。

在我眼里，圆是一个警告牌，而且是一个禁止吸烟的标志。

从这个标志中我联想到了爸爸吸烟。

我的爸爸是一个非常宽容的人，可他最爱抽烟，我和妈妈都非常担忧他的身体，如今电视上都放着吸烟有害健康的广告，我不时嘱咐爸爸，可他还是抽。

爸爸的固执令我头疼不已，好几次妈妈提示爸爸，可他就是不听，我也始终抢夺爸爸的烟头。

由于爸爸工作忙，有时要出去应酬，所以，每当遇到不顺心的事情他就把自己关在房间里吸烟。

把门一开，烟雾充满一屋，妈妈怕烟熏着我对我健康不利，就和爸爸吵。

有一天，我实在忍不住了，就劝他俩。

我想：假如圆是一个严禁吸烟的警告牌，我会贴在爸爸的房间让爸爸看到后不再吸烟，假如圆是严禁吸烟的警告牌，我会把它贴在爸爸的公司让他明白我的苦心……或许圆是一副眼镜。

如今由于学习紧急或者用眼不留意，许多人都戴上了眼镜，戴上眼镜的人一辈子都成为眼镜的奴隶，所以大家千万不要戴上眼镜，愿全部的人都有一双光明的眼睛。

圆又是什么呢？哦，是钱币。

由此我想到了为贫困儿童捐款，如今在山区的一些贫困儿童由于没有钱，所以辍学在家。

伴着经济的进展，我们的生活越来越好了，五元、十元对我们来说小菜一碟，可对他们来说可以转变命运，有的可以上学，有的可以买新衣服……只要我们献出爱心，贫困儿童才得以幻想成真。

让我们一起行动起来吧!圆改变万端!六班级圆的联想作文2圆的家族巨大，它在我们四周，举目皆是。

许多时分，看见圆形就会联想不断。

太阳，是人所熟知的最大的圆了吧，它的质量为1。

989X1027吨，我感觉它沉甸甸的，可从没听说它掉下来过，经过了这么多年还稳稳的挂在那里。

第6 章大学写作第五级[教学目的和要求]使学生弄清楚主题深刻的含义、方法，学习掌握联想、想象的种类和方法，分类，学习短篇小说的含义、分类、特点，了解短篇小说的基本写作要求。

[教学重点]主题深刻的方法、联想、想象的基本方法。

[教学难点] 主题深刻的方法。

[教学过程]（第1次课）6.1.主题深刻6.1.1.主题深刻的含义指主题揭示客观事物的本质和规律达到了一定的深度。

如：《北京文学》一九八一年第六期发表的陈建功的《飘逝的花头中》：小说以第一人称来叙述，秦江小说获奖，我去采访，秦江说也是文艺界马老的儿子，叫马明，又说出了自己的经历。

他文革期间在船上工作，先前很颓废，一次遇见了考上大学的沈萍，她出身不好，逆境中才考取大学。

秦江受到激励，发奋向上考上了沈萍所在的大学，小说也发表了，而沈萍却追求名利，图谋虚荣，攀附清华大学某名流的子弟，甚至委身于他，结果还是被人玩弄了。

小说前半部分反映青年人在逆境中的奋斗精神，后半部分主题深化，说明了青年人奋发向上的目标应当正确。

又如：吴戈平《踯躅长街》王野小说获奖，得到120元奖金，就携全家去高档饭馆就餐，却遇到大款和老外。

孩子要吃这吃那，弄得老婆将公款垫付了饭钱。

回来后在妻子的怂恿下贩烟，结果被有关人员所抓获。

小说前半部分反映物质消费不均：后半部分反映新时代人们思想滑坡的问题。

又如：《古玩》两个古玩商为了不让日本人把宝鼎夺走，将宝鼎投入火炉炼掉。

若能将宝鼎保存下来，献给国家，主题则要深刻些。

6.1.2.主题深刻的思路1、从物质到精神，开拓深化主题《我的妈妈》材料：从生活（让我吃好的、黑夜给我盖被子），到思想（还别人东西、不说谎话）。

2、从形象（具体）到抽象《春》：春天的大好景色、春天中的一件事是具体的：十一届三中全会象春天、人的精神焕发象春天是抽象的。

《灯下》老师在灯下辛勤工作、母亲多次在灯下为我衬衣是具体的：在知识的灯下我前进、在党的教育之灯下进步是抽象的。

3、从个人到集体（社会）如：我的姑姑，姑姑从国外回来给我们全家买东西是个人的：给村里小学捐款是集体的。

一，名词类1.人运动员作家作曲家游客班长音乐家游客爱好者总统机器人生活/命2.身边部位头鼻子嘴巴手指手臂腿脚膝盖身体3.食物香肠香瓜草莓4.场所方位太空土地，陆地海海滩海岸江/河湖东机场乡下营地市场s 超市银行博物馆街道广场桥铁路教堂邮局车站小学城镇村宫殿电影院门花园浴室卧室起居室顶部商店中心5. 国名美国俄罗斯印度英国6.文体活动观光野餐旅游运动项目俱乐部走/步行诗歌剧华尔兹7.文具蜡笔橡皮擦磁带网球公告栏球指导书书店油画报纸剧本作品文艺作品8 物品手表相机手套钱包电话机风筝衬衫碗一张/块电灯垃圾9 工具飞机出租车自行车小汽车轮船船地铁机器小提琴鼓10 动物猪马鸭子11 抽象开始得分家务有趣的事问题水平空气交通堵塞风降价销售价格优点购物路/方式中间米火事实摇滚乐声音(人)声音产品11 时间3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月学期世纪将来日期小时动词丢失找到遗忘/离开演奏骑担心教承诺飞/放飞希望游泳赢收集改变问将需要下雨上升拿/穿可能/可以尝试/尽力看比较支付邮寄横过原谅转方向可以/能完成敲回答推进入哭返回/归还油画/绘画叫/喊跳收到变成死猜到达放松鞠躬杀死摇摆微笑点头拥抱移动挥/招手带来相信觉形容词饥饿的准备好的整洁的笨的早的重的容易的吵闹的活泼的友好的小心的漂亮的极品的成功的个人的几个的出名的世界出名的在线的晴天/清楚的高的出生严格好的好的困难的无聊的舒服的上一个的丢失的小/少的对的紫色的奇怪的全部的健康的最好的确信的极好的晚的有礼貌的能够的更多的西方的自由的/有空的真的长的睡着的轻的工作的短的新鲜的安全的开着的富有的年轻的太平洋激动的法国人的英国的德国的欧洲的经/古典的俄若斯的外国的无礼的年长的穷的完美的sad 伤心的modern 现代的pop 流行音乐slow 慢的exact 准确的介词on 在…时/在…河边at 在…几点钟during 在…期间by 由…制作into 进去along 沿着…across 横过…through 穿过from 从…来opposite 在…对面above 在…上方past 路过around 在…周围toward 朝…/对…沿着往…上没有通过数词百千第二第三副词从…起为什么那么/那时快刚好别的什么向前到处certainly 肯定almost 几乎/差不多later 后来/以后out 外出/离开ago 在…之前yesterday 昨天maybe 也许/可能soon 不久either 也不together 一起somewhere 某个地方代词my 我的hers 她的yours 你的both 两者都whose 谁的another 另一个everybody 每一个anyone 任何一个人anything 任何东西anywhere 在任何地方something 一些东西/事情one 一个what 什么每一个感叹词嘿好了喔/噢连词直到人们people男人man女人womne 父亲father丈夫husban母亲mother妈妈mum爷爷grandfather 奶奶grandmother 伯母aunt叔，伯uncle弟弟brother姐姐sister男孩boy女孩girl小孩child儿子son女儿daughter 孙子grandson 朋友friend学生student老师teacher医生doctor （男）演员actor工人worker经理manager 秘书secretary 导游guide明星star警察police男警察policeman 歌手singer顾客customer 堂兄妹cousin眼睛eye牙齿tooth脸face手hand书book先生Mr太太Mrs女士Ms铅笔pencil 钢笔pen纸paper地图map杯子cup书桌desk椅子chair教室classroom门gate窗户window桌子table地板floor卡片card家具furniture票ticket盒/方框box杂志magazine小说novel光盘CD电脑computer键盘keyboard鼠标mouse打印机printer文件documen信息技术IT笔记本电脑lap top信息information图片picture相片photo电子邮件email建筑物building前面front左边left家home房子house厨房kitchen学校school教室classroom房间room班级class年级grade图书馆library实验室lab饭店restaurant操场playground医院hospital农场farm城市city宾馆hotel电影院cinema电影movie剧院theatre公园park商店shop动物园zoo车站station热带雨林jungle草原grassland首都capital公司company动物animal老虎tiger大象elephant骆驼camel狮子lion熊猫panda猫cat狗dog马horse龙dragon狼wolf鸟bird蛇snake猴子monkey长颈鹿giraffe袋鼠kangaroo北极熊polar太阳sun植物plant花flower草grass树tree竹子bamboo叶子leaf食物food 米饭rice 蔬菜vegetable 胡萝卜carrot西红柿tomato洋葱onion豆bean土豆potato甜瓜melon水果fruit苹果apple梨子pear香蕉banana橘子orange猪肉pork牛肉beef鱼肉fish鸡肉chicken鸡蛋egg汤soup糖sugar牛奶milk面包bread饮料drink水water果汁juice可乐coke糖果candy汉堡包hamburger 冰淇淋ice cream 蛋糕cake巧克力chocolate 面条noodle饺子dumpling时间time分钟minute 点钟o’clock 白天day上午morning 下午afternoon 晚上evening 夜晚night餐meal早餐breakfast午餐lunch晚餐dinner今天today星期week星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期日Sunday春天spring夏天summer秋天autumn冬天winter一月January二月February节日festival周末weekend生日birthday年/岁year假日holiday衣服clothes衬衫shirt上衣coat毛衣sweaterT恤T-shirt丝绸silk鞋子shoes帽子hat连衣裙dress围巾scarf体育P.E音乐music美术art语文Chiese数学maths历史history日语Japanese英语English科学（课）science课lesson科目subject音乐会concert晚会party歌曲song家庭作业homework故事story锻炼exercise魔术magic表演show游戏game运动sport足球football篮球basketball兵乓球table tennis灯笼lantern钢琴piano电脑computer电影film屏幕screen电视TV节目program比赛match得分score旅行trip火车train汽车car自行车bike收音机radio公共汽车bus工作job休息break家务housework种类kind主意idea东西/事情thing名字name价格price钱money计划plan一半half邀请invitation 运气luck一点儿bit颜色colour 行/排line卖sale秘密secret 天气wether 分享share阅读read意思是mean赶快hurry认识/遇见meet站stand关闭close打开open抓住catch医院hospital写write拼写spell练习practise能can骑ride来come欢迎welcome离开leave有have切/割cut做/制造make 喝drink爱love生活live放put愿意would 邀请invite 讲话speak 询问ask告诉tell开始start开始begin取（得到）get想要want发送send 游泳swim跑run挑选choose想/认为think参观visit花费spend打印print打字type意思mean连接connect使用use转动turn点击click买buy庆祝celebrate打扫clean喜爱enjoy发生happen加入join躺lie观看watch看look看见see知道know听见hear谢谢thank保存（救）save学习study搜索search检查check学习learn工作work睡觉sleep唱歌sing停留stay走路walk跳舞dance使用use玩play画paint吃eat驾驶drive骑车ride煮（饭）cook打扫clean洗wash穿wear坏的bad害怕的/恐怕的afraid正确的right一些some一些few少量little许多lot好的fine好的good美好的nice健康的healthy不健康的unhealthy幸运的lucky漂亮的beautiful好极的great不同的different进行/上演on每一个every上一次/个last更多的more澳大利亚的Australian欧洲的European亚洲的Asian非洲的African黄色的yellow小的small大的big蓝色的blue红色的red棕色的brown忙的busy冷的cold凉快的cool可爱的cute危险的dangerous亲爱的dear美味的delicious贵的expensive肥的fat高的tall有趣的funny暖的warm热的hot重要的important 有趣的interesting 大的large少量的little传统的traditional 甜的sweet愉快的merry大多数的most许多的much新的new其他的other累的tired准备的ready相同的same、对不起的sorry特别的special强壮的strong这样的such在线的online肯定sure仅仅only十分/相当quite十分very仍然still真正的really无论如何anyway …的of往上up往下down通常地usually一直总是always甚至even从不never经常often当然course再一次again现在now然后then努力的hard最后finally 不no是yes独自的alone也also回到back好的well在…点钟at在…之间between在 (i)在…上/通过on在…自后after附近near像…一样like像…一样as关于about为了for和/然后and但是but或者or因为because我们的our我的my他（宾格）him我（宾格）me他们（宾格）them我们（宾格）us你/你们you我们we他们they你/你们的your他们的their一个人（物）one这个this那个that这些these那些those哪里where哪一个which谁who号码number1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen16sixteen17 seventeen18 eighteen19 nineteen20 twenty30 thirty40 fourty50 fifty60 sixty70 seventy80 eighty90 ninety双/对pair世界world国家country中国china美国America英国England纽约New York伦敦London澳大利亚Australia悉尼Sydney香港Hong Kong东京Tokyo越南Vietnam亚洲Asia欧洲Europe 非洲Africa 美洲America 大洋洲Oceania 印度India感叹词再见bye 再见goodbye 你好hello 请please。

蔬果的联想教学反思
在蔬果的联想教学中，我认为最重要的一点是激发学生的兴趣和好奇心。

通过引导学生对蔬果进行观察、品尝、感受和联想，可以让他们更加深入地了解蔬果的营养成分、种类特点以及与人类生活的关系。

在教学过程中，我采用了多种方式来激发学生的兴趣。

首先，在进入课堂之前，我会将不同种类的蔬果放在桌子上供学生观察和品尝，并引导他们进行简单的描述和联想。

其次，在课堂上，我会结合图片、视频等多媒体资源来展示不同种类的蔬果，并引导学生进行相关知识点的探究和讨论。

最后，在课后作业中，我会布置一些与蔬果相关的任务或研究项目，鼓励学生主动探索并分享自己的成果。

然而，在教学过程中也存在一些反思与改进之处。

首先，由于时间限制和班级规模等因素，有时候无法给每个学生都提供足够多样化和丰富化的蔬果资源。

因此，在今后教学中，我需要更加注重资源的准备和管理，确保每个学生都能够充分参与到教学中来。

其次，在教学过程中也存在一些学生对蔬果的偏见和误解，例如认为某些蔬果不好吃或没有营养价值等。

对于这些问题，我认为需要通过引导学生进行更加深入的探究和了解，以及提供更加科学的知识支持来进行改变。

综上所述，在蔬果的联想教学中，激发学生的兴趣和好奇心是非常重
要的。

通过多种方式引导学生对蔬果进行观察、品尝、感受和联想，可以让他们更加深入地了解蔬果的营养成分、种类特点以及与人类生活的关系。

同时，在教学过程中也需要不断反思和改进自己的教育方法和策略，以便更好地满足不同学生的需求和期望。

作文中的联想与比喻教案一、教学目标1. 让学生理解联想和比喻的概念及重要性。

2. 培养学生运用联想和比喻进行写作的能力。

3. 提高学生作文的生动性和形象性。

二、教学内容1. 联想的概念和作用2. 比喻的种类和作用3. 联想和比喻在作文中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握联想和比喻的运用方法。

2. 难点：如何使学生学会灵活运用联想和比喻，提高作文水平。

四、教学方法1. 讲授法：讲解联想和比喻的概念、作用及运用方法。

2. 示例法：通过优秀作文示例，分析联想和比喻在作文中的应用。

3. 练习法：让学生动手实践，运用联想和比喻进行写作。

五、教学过程1. 导入：引导学生思考联想和比喻在作文中的重要性。

2. 讲解：讲解联想和比喻的概念、作用及运用方法。

3. 示例：分析优秀作文中联想和比喻的应用。

4. 练习：让学生进行联想和比喻的写作练习。

5. 反馈：评改学生的练习作品，给予指导和鼓励。

教案仅供参考，具体实施可根据学生实际情况进行调整。

六、教学评价1. 学生能够理解联想和比喻的概念，并知道它们在作文中的重要性。

2. 学生能够运用联想和比喻进行写作，使作文更生动、形象。

3. 学生能够通过评改和反馈，不断提高作文水平。

七、教学资源1. 优秀作文示例：用于分析和展示联想和比喻在作文中的应用。

2. 写作练习素材：提供给学生进行联想和比喻的写作练习。

3. 评价标准：用于评改学生的作文，给予客观、公正的评价。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解联想和比喻的概念、作用及运用方法。

2. 第3-4课时：分析优秀作文中联想和比喻的应用。

3. 第5-6课时：让学生进行联想和比喻的写作练习。

4. 第7-8课时：评改学生的练习作品，给予指导和鼓励。

九、教学反思在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习联想和比喻过程中遇到的问题。

要注重培养学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。

在评价学生的作文时，要注重鼓励和指导，既要指出学生的优点，也要提出改进的建议。

联想思维真奇妙---教案一、引言在日常教学中，为了激发学生的创造力和想象力，联想思维是一种非常有效的方法。

通过联想思维，学生能够跳出传统的思维模式，开拓思维边界，提高解决问题的能力。

本教案将介绍联想思维的基本概念和方法，并提供一些在课堂中应用联想思维的示例和活动。

二、联想思维的概念联想思维是一种将不同的观念、概念、图像等连接起来，产生新的想法和创意的思维方式。

它通过找出事物之间的共同点、差异点或联系，从而激发创造性思维和想象力。

联想思维可以培养学生的观察能力、关联能力和创新能力，帮助他们更好地理解和解决问题。

三、联想思维的方法1. 关键词联想法通过给学生提供一个关键词或概念，要求他们与之关联的其他词汇、图像或概念。

这可以帮助学生扩展思维边界，发散思维，产生更多的创意和想法。

示例活动：给学生一个关键词，比如“树”，要求他们列举与“树”相关的词汇、图像或概念。

例如：“树叶”、“树干”、“树林”、“果实”、“树的种类”等等。

接着，要求学生将这些词汇或概念进行组合或联想，形成新的想法或创意。

2. 图像联想法通过给学生展示一幅图像，要求他们根据图像进行联想，产生不同的想法和概念。

图像可以是真实的照片、绘画作品或简单的图标符号等。

示例活动：给学生展示一幅画作或照片，比如一幅大海的画作。

要求学生根据这幅画进行联想，形成与大海相关的词汇、概念或情感。

例如：“浪潮”、“渔船”、“海鸥”、“蔚蓝的天空”、“自由”等等。

接着，让学生将这些想法进行记录，并进行分享和讨论。

3. 故事联想法通过给学生一个故事情节、角色或场景，要求他们进行联想，扩展故事的情节或发展出新的故事。

示例活动：给学生一个简短的故事情节，比如“一个迷路的小猫在森林中遇到了一个友好的兔子”，要求学生以此为基础，进行发散思维，联想出更多的故事情节或发展出一个完整的故事。

学生可以根据自己的想法，添加新的角色、事件或情节。

四、教案应用示例1. 语文课在语文课上，可以通过给学生一个诗句或名句，要求他们进行联想，形成自己的理解和想法。

高考英语3500单词快速记忆法（联想记忆）一adventure ;n.& vt.：venture 冒险；投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机;disappoint ;v. 指定；委派argue ;vi. 争论；争吵discuss;brave ;adj. 勇敢的；care about担心；关心care for 喜欢;cast vt.& vi. 投掷；投射；抛(cast,cast) 广播compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过deserted adj. 荒芜的；荒废的；为人所弃的；desert 沙漠；dessert甜点；drop sb a line 给某人写信（通常指写短信）e-pal；;n. pale苍白的; e-friend；error ；n. 错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的feeling ；n. 触觉；知觉；感觉；情绪；；touch;Fond；adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好Fry；;vt. & vi. 油煎；油炸frying-pan; pot; tryGun；;n. 炮；枪Hammer；n. 锤子；槌；火腿;Handsome；;adj. 英俊的；美观的；beautiful; pretty; smarthonest； adj. 诚实的；正直的hunt vt.& vi.& n. 打猎；猎取；搜寻hunt for 搜寻；追寻；寻找look/ search forin order to 为了;lie ;n./v. ；lied ); lay；lain躺;loyal ;adj. 忠诚的；忠心的；;n.忠诚；loyalist；忠臣；match; ;n. 火柴;比赛; 前进mirror; ;n. 镜子; ：error 错误; terror; 恐怖；movie; ;n. 电影；film；move; I在里边演动感move电影movie；parachute ; n. 降落伞；ArA对称; graph; separate; characterrope; n. 绳；索；望远镜;saw；;n. 锯; seescared；;n. scar; scarf 围巾; s hare；;n./v. 分享；共有；分配;共享；份额；野兔smart；;adj. 聪明的；漂亮的；敏捷的; 市场solution；;n. 解答；解决办法；解决方案solve; ;v. resolution n.决心;sorrow； n. 悲哀；悲痛；row （划船）n.行；排sad ;arrow 箭speech； vt.& vi. 演说；讲话；语音speak；pronunciation ;lecturesuch as 例如;like; for example；survive; ;vi.&vt 幸免于；幸存从……中生还；surprise；surface ；vive-万岁（法语）wise ; adj. 英明的；明智的；聪明的；classical;class;formal;informal;二a great many 许许多多；极多(修饰可数名词) a number of;many a;penty of; bathroom ;n./v. 浴室；盥洗室；厕所bathe；洗澡；bring in；引进；引来; bring together带来；聚集;broad; ;adj. “宽的路”closet；;n. 壁橱；储藏室; ；come about；发生; ；commander；n. 司令官；指挥官指挥；控制; manCommunicate；vi. 交际；沟通；传达communication；n. 交流；通讯；通信compare vt. 比较contrast 对比削皮；剥去；prepare；cookbook；n. notebook; exercise book; guidebook；指南；end up with 以……告终begin/start with 以……开始equal adj. 相等的；胜任的; vt. 等于；比得上; equality平等;equation 方程式；等式unequal不等的； be equal to ；except for；除了……之外; besides；加上; in addition to ; apart from；exchange ;vt.& n. 交换；交流；兑换；变成communicate communication;expression；n.短语；表情；；fall；n秋天；瀑布;rainfall ;autumn ;call ;hall ;tallglobal ；a dj. 全球的；球形的; globe；n. 球; 地球仪government；n. 政府；内阁govern统治; 管理; rule ;howl；嚎叫；怒吼；嚎哭independent；adj. 独立自主的; depend；international；adj. nation; nationallandlady；n. 女房东；老板娘land+ lady;majority；n. 多数；大半; major 主要的make oneself at home 别客气movement；n. 运动；动作；运转;move；native；adj./n 本国的;本地的civil 国内的;local;当地的;本地人;本国人organization；n.组织；机构；团体organize; opposite在……对面president；n. 总统；校长；行长；会长; 居民；居住者;reside居住residence 住宅pronounce；;vt. 发音；宣告；断言；名词; pronunciation; pronoun;publish；v. 发表；出版；公布pub酒吧（店）print ;come out;repeat; n.vi重做；重复；复述重复；反复replace；vt. 取代；替换；代替; change ; take the place of;service; n. 服务；服务性工作serve; conservation 保护；维护signal; ;n. 信号;design ;assign；appoint ;sign 标志；迹象；签名situation; n. 情形；境遇；situate v.位于；处于；坐落southern; n. 南方的；南部的northern;south；Spanish; ;adj. n 西班牙语；西班牙人;西班牙（人、语）的stand; ;n. 台；看台；摊，摊位;站；容忍；standard; understand ;stagestatement; n. 陈述；声明；综述statestay up；不睡；熬夜；sit up;stay away fromtidy；;vt. 整理；收拾tide 潮汐clean tongue ;n. 舌头；语言；口语;languagemother tongue；n. 母语tongue twistertotal；;adj. ./v. 总数；合计; 总共;altogether adv.总计；总数in total；; altogether; add up to ;in all; all in all;on the whole;totally；adv. 完全地；整个地tourism；;n. 旅游；观光tour；towel；;n. 毛巾; scarf 围巾；纸巾hankerchief；手帕trade; adj. 贸易；商业; business WTO. merchant;typhoon；;n. 台风; 谐音: type 类型；种类；打字adventurous；;adj. 喜欢冒险的；充满危险的; adventure ;三as well as 也；还；而且;以及backpack ；;n. 背包; pack 包落后的；向后forward 向前; basic; adj./n 基本的;基本；要素base 基础的basis 基础basinboard; vt. 上（船、飞机等）on broad；broad 宽的;aboard 在船／飞机上cellophane ;n. 手机mobile phone; automobile汽车combine ;vt. & vi. (使）联合；（使）结合connect 联合;unit; join;consider ;vt. 考虑；照顾；认为; side;contain ;vt. 包容；容纳; include ；tain 锡铂; tin 锡罐;destination ;n. 目的地purpose 目标；aim; goaleco-travel; ;n. 生态旅游; ecology 生态学; ecologist 生态学家equipment; ;n. 装备；设备; equip v. quip双关语; decorate装潢；装饰; excitement ;n. 刺激；兴奋；激动；excite 使激动；thrill;刺激；experience；vt.& n. 体验；经历；经验；experiment；试验；experienced adj.get away from 逃离；（fled;fled）handle ;vt./n 操作；处理;柄；把手control; operate ;conduct hand;means ;n. 手段；方法way;method; approach;nature ;n. 自然;自然界;natural; 自然的;strait; feature特征;characteristicnormal adj. 正常的；正规的；标准的formal abnormal非正式的；正式的;informal非正式的;normal ;n. 正规；常态; regular; irregular; abnormalon the other hand 另一方面unit;单元; unity统一；团结; unitepaddle; vi.n.vt. 划桨；涉水;pad row 划船particular; ;adj 特别的；特殊的；special；especial；common；general;poison ;n. 毒药；毒害; poisonous有毒的；有害的；恶毒的protect sb / sth from 保护、保卫某人（某事物；defend; keep; prevent; stop...from阻止;responsibly adv. responsible; adj. respond 回答；反应see sb off . (到火车站、飞机场等处)为某人送行bring sb. back;separate; adj. 单独的；分开的; 比率;分开；隔离; Sep. 九月（缩写）similarity; .n 类似；类似处similar;相似的；differencesimple ;adj. 简单的; difficult; complexsimply ;adv. 仅仅；只不过；简单地；完全；简直;spider ;n. 蜘蛛spider map蜘蛛图;stream ;vt.& vi.乳酪scream 尖叫；task；;n. 任务；作业; duty 值日；职责；tip; n.小费；坑；沟通dip;transportation；;n. 运输；运送transport; ;vunpack；;vt.& vi 打开（包裹、行李等）；卸货; pack 包裹;load 装载;unload 卸载vacation ;n. 假日watch out 注意；当心;look outadvance；;vt.& vi./n. 前进；提前distance；距离;前进；提升；前进；进步；progress;注意：指“进步”时advance是可数名词；progress是不可数名词。