宪法各章的名称

第三章宪法规范本章所讲的宪法，特指我国现行宪法，即1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议通过，经1988、1993、1999、2004年全国人大宪法修正案修正的《中华人民共和国宪法》。

这里所说的“宪法规范”，主要指我国现行宪法中对新闻传播活动的法律规范。

本章教学内容纲目:一、宪法在新闻立法和新闻法制建设中的地位二、宪法规范新闻传播活动的基本原则三、宪法对言论出版自由的规范四、现行宪法的现代文明特征五、返本溯源一一重树《宪法》至上权威一、宪法在新闻立法和新闻法制建设中的地位(一)宪法是国家的根本大法，宪法规定了国家的根本制度、基本国策、公民的基本权利和义务、国家机构的组成和运行的基本原则等国家和社会生活中的最基本的问题，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业的根本行动准则，当然也是新闻传播活动的根本准则。

任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。

(二)宪法是国家位阶最高的“母法”，是制定各类各级法规的根本依据，是各类各级法规的核心渊源。

同样，新闻立法和新闻法制建设也必须以宪法为根本依据。

(三)言论、出版自由及新闻自由问题是新闻立法和新闻法制建设的核心问题。

宪法对这一核心问题作出了明确的原则性规范。

宪法的原则、规范，是我们在新闻立法与执法中都必须严格遵循的准则。

(四)目前，我国新闻专门法缺位，新闻法制较不完备。

因而，在逐步建立健全新闻法制体系的过程中，遵循宪法基本原则，援引宪法基本条文，就显得更为重要，现实意义也更加重大。

二、宪法规范新闻传播活动的基本原则《宪法》序言、第二十二条、第三十五条、第三十八条、第四十条、第四十一条、第五十一条等条文对此有明确的规定。

(一)以坚持党的领导为核心1、遵循党的政治领导，拥护党的路线、方针和政策。

2、坚持党对新闻事业实行直接的思想领导和组织领导，即“党管媒体”的原则。

3、坚持党性原则，遵守党的宣传纪律。

(1)在政治上同党中央保持一致。

第一章宪法的概念与本质一、宪法的概念1、宪法两种意义上定义形式意义上，专指以宪法名称命名的规范性文件，与内容无关。

实质意义上是从内容上来界定的。

（1）分成固有意义上的指规定国家统治之基本的法或者是根本法，任何涉及国家统治权力的基础和构造的法我们都可以看作固有意义上的宪法。

（2）立宪意义上的专指通过限制专断权力，以广泛保障基本人权的国家基本法。

两个要点：产生的时间是近代意义上的；把个人看作是最重要的，国家必须为个人而存在，保护个人应有的尊严和自由。

二、宪法姓公还是姓私-宪法的属性五种标准：按规范性质按照权力关系按照利益性质按照主体按照法律关系：就是按照所调整的法律关系的性质来划分公法。

处理公权力之间的关系或者公权力与私主体之间关系的法就是公法。

调整私人之间关系的法律就是私法。

宪法调整的法律关系主要有两方面：一方面主要是国家公权力和个人私权利之间的关系，即个人和国家之间的关系。

另一方面宪法还处理国家权力内部的关系，主要是处理国家公共权力。

所以依据法律关系来看，宪法是公法。

三、宪法是母法——宪法的地位宪法地位的三特点：1、宪法规定了一个国家最具有根本性的问题。

2、宪法有着更为严格的制定和修改程序。

3、是宪法具有最高的法的效力。

（1）宪法是普通法律制定的基础和依据。

（2）与宪法相抵触的法律无效。

四、宪法究竟是什么——宪法的本质1、宪法是赋予国家存在以基础的基本法。

2、宪法是人的尊严和基本权利的基础法。

3、宪法既是一种授权规范，也是一种限权规范的统一体。

五、宪法的特征宪法除了具有普通法律的规范性、普适性、公共性等基本特征之外，宪法还有着与普通法律不同的特征。

1.宪法是授权性的宪法首先是一部保障权利的法，这是宪法和普通法律之间最大的区别。

普通法律的特点是其义务性。

宪法就是为了防止法律对公民自由的过分控制，宪法就是控制法律的法律。

2.宪法是一部保障每个人权利的基本法宪法不是保护一般的公民权利，而是保护对公民生活产生重要影响的、关系到人性本质的基本权利（关于公民的人身、财产与精神方面的权利）3、在政治体制和国家设置方面也是最基本的4、宪法的出发点和一般法律不一样六、宪法与行政法的区别1、两者法律效力的等级是不同的。

外法史复习重点外法史复习重点⼀、名词解释：明治宪法：正式名称为《⼤⽇本帝国宪法》1889年制定，后统称“明治宪法”，由天皇、⾂民权利义务、帝国议会、国务⼤⾂及枢密顾问、司法、会计、补则7章76条购成。

程序优于权利原则：即⼀项权利能否得到保护，⾸先要看当事⼈所选择的程序是否正确，如果程序出现错误，其他权利就得不到保护。

他也是普通法的基本特征。

圣训：是阿拉伯⽂“哈迪斯”和“逊奈”的意译，前者为传述后者意为⾏为。

圣训为⼆者之和，指传述出的先知⾔论、⾏为和⽣活习惯。

是仅次于《古兰经》的伊斯兰法的基本渊源，在伊斯兰法的发展中发挥了重要作⽤。

种姓制度：是古印度的社会等级制度，也是古印度法的核⼼内容种姓是与种族、姓⽒有密切关系的社会集团，各集团严格实⾏内婚制，职业世袭。

柔性宪法：是以根本性的社会关系为调整内容，修正程序与普通法律相同，其效⼒⾼于普通法律的⼀种宪法。

典型的是英国宪法。

⼆、简答：1.简析梭伦⽴法的内容和特点。

答：前594年新兴商业贵族梭伦担任执政官，其在⼀系列政治法律⽅⾯的改⾰统称梭伦⽴法。

内容：（1）颁布解负令，取消奥⼀切债务奴役制。

（2）安财产多寡划分四个等级，（3）提⾼民众⼤会地位，赋予表决国家重要事务的权利。

（4）创制400⼈会议和陪审法院，特点：（1）禁⽌以⼈⾝为担保的借贷。

（2）每个⼈都有替被害⼈要求赔偿的⾃由。

（3）向陪审法院诉讼的权利。

2. 简述罗马私法体系的构成与基本内容。

答：（⼀）⼈法：１、⾃然⼈。

２、法⼈。

３、婚姻家庭法。

（⼆）物法：物法由物权、继承和债权三部分构成。

１、物权。

２、继承。

３、债权。

（三）诉讼法：1、法定诉讼。

2、程式诉讼。

3、特别诉讼。

3.简述伊斯兰教五功的内容：答：。

(1)念功。

(2)拜功。

(3)斋功。

(4)课功。

(5)朝功。

五、论述：1.论述《魏玛宪法》的制定，内容和特点。

答：（1）《魏玛宪法》是1919年1⽉，经第⼀次世界⼤战败北和1918年资产阶级民主⾰命的德国，召开由社会民主党控制的国名会议，改组政府，制定⼀部将德国建设成为⼀个实⾏地⽅分权的统⼀共和国新宪法。

《宪法学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：０７００９３课程名称：宪法学英文名称：The Science of Constitution课程类别：学科基础课学时：５４学分：３适用专业: 法学、治安学先修课程：《法理学》二、课程简介本课程是全国高等学校法学专业核心课程之一，为法学基础课，是法学、治安学等专业的必修课程，包括绪论和宪法的基本理论、宪法的基本规范和制度以及宪法的基本实践共三编１４章内容，具体涉及宪法学的概念和基本问题；宪法概念、宪法形式和宪法结构、宪法规范和宪法原则、宪法价值和宪法作用、宪政、宪法的历史与发展等宪法学的基本原理；国家性质、国家形式、国家机构、公民的基本权利和义务、选举制度、政党制度等宪法的基本规范和制度；以及宪法的创制、宪法实施及其保障、违宪审查制度和宪法监督等有关宪法运行的实践内容。

This course is one of key courses of the Science of Law in colleg es and universities. It is composed of Introduction and three parts i ncluding fourteen chapters. Introduction concerns the concept and the basic problem of the Science of Constitution. The first part, Fundam ental Theories of Constitution, respectively expounds the concept of constitution, constitutional forms and structure, constitutional norm s and principles, the value and roles of constitution, constitutional ism, the history and development and constitution. The second part, F undamental Norms and Systems of Constitution, includes State Nature, State Forms, State Organizations, citizen’ basic rights and obligati ons, election system and the system of political party. The third part, Fundamental Practice of Constitutional, gives the basic frame of c onstitutional operation including constitutional initiative, constitu tional enforcement and safeguard, and the system of unconstitutional review.三、课程设计目的本课程的设计目的在于帮助学生掌握宪法的基本概念、范畴和原理，熟悉中国宪法的基本原则和规范；帮助学生比较熟练地运用宪法学知识分析各种宪法现象，发现国内外宪政的运作规律；为学习其他法学课程打好基础。

《宪法》课程教学大纲一、《宪法》课程说明（一）课程代码：0120003（二）课程英文名称：Constitutional Law（三）开课对象：非法律专业本科学生（法政类基础课）（四）课程性质：宪法学是法学专业的一门基础理论学科，属于法政类基础课，是进一步学习其他法学专业课程的先导课程。

本课程的目的在于运用实证分析、规范分析和价值分析等方法进一步研究宪法基本理论、基本制度以及实施保障等。

（五）教学目的通过宪法学的教学，使学生了解和掌握宪法基本理论和基本制度，培养学生理论分析和运用的能力，为法学其他专业课程的教学科研和实践打下坚实的理论基础。

（六）教学内容本课程主要包括宪法基本理论、宪法基本制度和宪法实施三大部分，具体分二十三章。

通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求，在传授知识的同时，注重培养学生的宪法理念。

讲授时要注意国家新修订和颁布的宪法修正案和宪法性法律的相关规定。

（七）教学时数教学时数：36学时学分数：2学分教学时数具体分配：学期授课计划（2007－2008学年第二学期）（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，期末成绩占80% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求绪论教学要点：通过本章的教学使学生初步了解宪法学的研究对象、研究范围和历史发展，领会宪法学的学科地位与学科体系、学习和研究宪法学的意义和方法。

教学时数：2学时教学内容：一、宪法学的研究对象与研究范围（一）宪法学的研究对象（二）宪法学的研究范围二、宪法学的历史发展（一）宪法学在西方的产生和发展（二）宪法学在中国的产生和发展三、宪法学的学科地位与学科体系（一）宪法学的学科地位和特点（二）宪法学的学科体系四、编写本教材的基本思路五、学习和研究宪法学的意义和方法（一）学习和研究宪法学的意义（二）学习和研究宪法学的方法第一章宪法的概念教学要点：通过本章的教学使学生初步了解“宪法”词义的演变，正确认识宪法的本质，理解宪法的含义，领会和掌握宪法的分类。

部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些（教案）核心素养目标1.政治认同：知道国家机构的概念，了解不同国家机关职权不同，明确国家权力机关的产生，了解人民代表大会的组成和任期。

2.道德修养：能够初步辨析身边的国家机构，了解全国人大及其常委会、人民政府以及人民法院的职权，理解人民代表大会与“一府两院”的监督关系，进步体会到各个国家机关间严密的组织性与协调性。

3.法制观念：在实践活动中了解身边的国家机构，提高探究兴趣；分析案例，感受国家机关对我们生活的保障作用。

4.责任意识：在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。

课时安排3课时。

第1课时课时教学目标1知道国家机构的概念，明确宪法是确定国家机构的最高法律依据。

（重点）2能够初步带析身边的国家机构，学会区分中央国家机关和地方国家机关。

（难点）3.在实践调在中发现身边的国家机构，感受国家机关对我们生活的保障作用。

课前准备请学生提前了解家附近的国家机构，询问家人有没有和国家机构打交道的经历。

教学过程一、明晰“国家机构”的概念活动一联系实际，揭示课题1.谈话导入你们知道学校有哪些部门吗？它们都是做什么的呢？2.出示图片，思考交流预设1：学校有大队部，大队辅导员会组织少先队员们定期开展主题队会活动。

预设2：有教导处，教导处是负责教学和德育工作的，定期检查我们班级的作业、黑板报、教室布置。

预设3：有总务处，为师生提供必要的物资等。

3.小结，揭示课题学校各部门担负特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。

同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。

今天，我们就一起来说一说身边的国家机构。

(板书：5国家机构有哪些身边的国家机构)活动二结合生活体验，明确“国家机构”的概念1.播放播放音频“黄海洋同学的周末”。

音频内容：星期六，我和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。

早晨，我们一起去派出所为我办理了身份证。