赶走忌妒心教案

小学心理健康教育教案第七课赶走嫉妒心赶走嫉妒心：小学心理健康教育教案第七课嫉妒是一种普遍存在于人类社会中的情感，尤其在孩子们的成长过程中，嫉妒心理往往会起到重要的作用。

当嫉妒心理得不到引导和释放时，可能会对孩子的心理健康产生负面影响。

因此，教育者需要关注并引导孩子们如何赶走嫉妒心，培养积极向上的心态。

一、了解嫉妒心的起因与表现1. 嫉妒心的起因：孩子们往往会因为别人得到了他们渴望而未能获得的东西，或者别人取得了比他们更好的成绩、更受欢迎等，导致嫉妒心的产生。

2. 嫉妒心的表现：孩子们出现嫉妒心理时，可能会表现出以下行为或情绪：眼红别人的成就或物品，暗中嘲笑别人的失败，虚伪地夸奖他人或自己，产生嫉恨、羡慕和自卑等负面情绪。

二、培养正确的价值观念1. 培养孩子的自尊心：孩子们应该意识到每个人都是独特的，不同的人拥有各自的长处和特点。

教育者可以鼓励孩子们积极参与各种活动，发现自己的优点和潜力，并在教室中共享和庆祝每个人的成功。

2. 注重合作和分享：教育者应该帮助孩子们了解到合作和分享的重要性。

通过组织一些小组活动，让孩子们明白团队合作的价值，并发现通过分享喜悦和资源，每个人都可以获得更多的快乐和成就。

三、提供正确的引导和教育1. 引导孩子学会欣赏：教育者可以通过讲述一些成功的故事或者分享一些有趣的事例，帮助孩子们学会欣赏他人的努力和付出。

同时，鼓励孩子们从他人的成功中寻找启发，努力改善自己的不足之处。

2. 鼓励孩子的自我肯定：教育者可以用日常事例来鼓励孩子们对自己的付出和成绩进行自我肯定，同时提醒他们不要忽视别人的努力。

教育者可以向孩子们展示，每个人都有自己的优点和可取之处，就像他们一样。

四、倡导公平和平等1. 强调公平竞争：教育者应该强调竞争的公正性和正义性。

告诉孩子们，竞争应该是在公平的条件下进行的，每个人都有机会取得成功。

鼓励孩子们尊重竞争的结果，同时接受失败，并从中吸取教训。

2. 抵制形形色色的偏见：教育者应该通过正面的言行示范，让孩子们意识到人类社会的多样性和平等的重要性。

一、教学目标1.知识目标•了解嫉妒这种负面情绪的意义和危害。

•掌握一些有效赶走嫉妒心的方法。

2.能力目标•通过学习，培养良好的心理素质和自我调节能力。

•提高解决问题的能力和应对挑战的能力。

3.情感目标•培养学生积极心态和自信心。

•增强同情心和宽容心，建立良好的人际关系。

二、教学重点•能够理解嫉妒这种情绪的基本含义和表现形式。

•能够掌握一些有效应对嫉妒的方法和策略。

三、教学难点•理解嫉妒的层次以及如何用正确的方式应对嫉妒。

四、教学资源•《心理健康教育（五年级上册）》•《我们为什么会嫉妒》绘本五、教学过程1.导入（5分钟）•通过自我介绍引入话题：举个例子，有些同学成绩好、漂亮、受欢迎，你会不会嫉妒？嫉妒是一种什么样的情绪？2.理论学习（20分钟）a.引导学生理解嫉妒•通过“提问或讨论”的方式，让学生理解嫉妒是一种负面情绪，并能描述嫉妒的表现形式和出现的原因。

•通过“讨论”的方式，引导学生发现嫉妒的坏处。

比如：嫉妒别人会让自己不开心，影响人际关系，容易产生负面情绪等等。

b.教授赶走嫉妒心方法•通过“讨论”的方式，教育学生了解一些有效赶走嫉妒心的方法。

例如：积极分享自己的经历、设身处地地考虑别人的感受、主动关心别人等等。

3.情感体验（20分钟）•通过朗读绘本《我们为什么会嫉妒》的方式，让学生更好地进入情境中，感受嫉妒的痛苦之处，通过故事的结局以及人物的改变，帮助学生体验到赶走嫉妒的重要性。

4.案例分析（20分钟）•通过“小组讨论”的方式，引导学生分析并解决生活中常见的嫉妒问题。

比如：班级中某个同学考了满分，班级中的其他同学应该怎么办？他们可能会有什么感受？应该用什么方式来调节情绪？5.练习与评价（25分钟）a.小组练习•引导学生根据所学知识，模拟一些嫉妒情境，并尝试采用所学方式来应对。

b.个人测试•给学生发放测试问卷，测试学生对于嫉妒心理和应对方法的理解情况，以便了解学生掌握情况和达到教学目标的情况。

6.总结（5分钟）•教师进行回顾总结，以便让学生回顾学习内容、巩固所学知识，确保知识点掌握。

4. 告别嫉妒（教案）大象版心理健康五年级一、教学目标1. 让学生了解嫉妒情绪的产生原因，学会正确面对和处理嫉妒情绪。

2. 培养学生积极向上的心态，提高他们的心理素质。

3. 引导学生树立正确的价值观，学会欣赏他人，培养团队合作精神。

二、教学内容1. 嫉妒情绪的产生原因及危害。

2. 如何正确面对和处理嫉妒情绪。

3. 欣赏他人，树立正确的价值观。

4. 团队合作，共同成长。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解嫉妒情绪的产生原因，学会正确面对和处理嫉妒情绪，树立正确的价值观。

2. 教学难点：如何引导学生正确处理嫉妒情绪，培养他们欣赏他人的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：练习本、笔、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，让学生了解嫉妒情绪的产生原因及危害。

2. 新课内容：讲解如何正确面对和处理嫉妒情绪，引导学生树立正确的价值观。

3. 活动设计：组织学生进行小组讨论，分享彼此的处理嫉妒情绪的方法，培养团队合作精神。

4. 案例分析：分析一个与嫉妒情绪相关的案例，让学生学会在实际生活中运用所学知识。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确如何告别嫉妒，培养积极向上的心态。

六、板书设计1. 4. 告别嫉妒2. 主题：正确面对和处理嫉妒情绪，树立正确的价值观3. 副心理健康五年级七、作业设计1. 让学生结合自身经历，写一篇关于如何告别嫉妒的感悟。

2. 要求：不少于300字，用词准确，表达流畅。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对嫉妒情绪的认知和应对能力。

2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作精神。

4. 教师应关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观，健康成长。

总结：本节课旨在帮助学生了解嫉妒情绪的产生原因，学会正确面对和处理嫉妒情绪，树立正确的价值观。

小学心理健康第七课《赶走嫉妒心》教案小学心理健康第七课教案赶走嫉妒心引言：小学生在成长过程中，常常会遇到嫉妒心的困扰。

嫉妒心是一种负面情绪，对孩子的心理健康和正常发展产生不良影响。

因此，帮助孩子认识和应对嫉妒心是十分重要的。

本节课拟以课堂讨论、游戏和情景模拟等多种活动形式，旨在引导学生树立积极心态，学会赶走嫉妒心，树立良好的竞争观念，促进心理健康发展。

一、课堂导入（15分钟）1. 呈现场景：老师精心准备一些关于竞争的图片，引导学生讨论自己对竞争和嫉妒的理解。

通过这个过程，激发学生对话题的兴趣，帮助他们思考嫉妒心产生的原因及对自己和他人的影响。

二、学习知识点（30分钟）1. 讲解嫉妒心的概念：老师以简洁、生动的语言介绍嫉妒心的含义，帮助学生初步理解嫉妒心的概念和特点。

2. 分析嫉妒心的原因：以小组为单位，让学生自由讨论嫉妒心产生的原因，并请每组派代表进行分享。

通过分享和交流，让学生更加深入地了解嫉妒心的形成原因。

3. 探讨嫉妒心的危害：让学生自己列举嫉妒心带来的负面影响，例如伤害自己和他人的感情、减少自信心等。

通过讨论，引导学生认识到嫉妒心对心理健康的不良影响，并意识到减少嫉妒心的重要性。

三、情景模拟（30分钟）1. 设置情景：老师设计一些情景，通过角色扮演的方式，让学生体验和感受嫉妒心的情绪，并引导他们分析和找出应对嫉妒心的方法。

2. 分组演练：将学生分为小组，每个小组选择一个情景进行模拟表演，让他们能够切身体验到嫉妒心的情绪，并尝试解决问题的方法。

每个小组完成后，其他小组成员可提出建议和改进意见。

3. 总结反思：引导学生回顾各组表演的情景和解决方法，并结合目前所学知识，总结出应对嫉妒心的有效方法。

四、游戏互动（25分钟）1. 游戏介绍：老师设计一个嫉妒心消除游戏。

游戏规则是每个学生会得到一张写有积极正面品质的卡片，他们需要在规定时间内找到与自己所拥有品质相同的同伴，并进行自我介绍。

2. 游戏进行：学生按规则进行游戏，找到自己的同伴后进行自我介绍，鼓励他们分享自己的优点和特长，培养积极心态和自信心。

五年级上册心理健康教育教案-7赶走嫉妒心｜辽大版一、教材分析《五年级上册心理健康教材》是根据《基础教育课程改革纲要》、《小学教育心理学课程标准》及《心理健康教育课程标准》等相关文件编写而成的，是小学心理健康教育的重要教材之一。

本节课的内容是“赶走嫉妒心”，该主题可以帮助学生了解嫉妒的危害，培养学生的自信心和合作意识，从而提高学生的心理健康水平。

二、教学目标1.了解嫉妒的危害，认识并掌握克服嫉妒的方法。

2.培养学生的自信心，减少自卑情绪。

3.提高学生的合作意识和团队合作能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：了解嫉妒的危害，掌握克服嫉妒的方法。

2.教学难点：如何减少学生的自卑情绪。

四、教学方法1.师生互动教学法：学生通过听故事、回答问题、小组合作等方式参与课堂教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.观察法：通过观察学生在小组活动中的表现，及时给予反馈和指导，提高学生的动手能力和合作能力。

五、教学流程1.导入环节1.教师介绍今天的课程主题：“赶走嫉妒心”。

2.教师提出问题：“你们了解嫉妒是什么吗？嫉妒会给我们带来什么危害？”。

2.基础知识学习1.教师讲解嫉妒的定义和危害。

要求学生认真听讲，做好笔记。

2.教师通过故事等形式，引导学生认识并了解嫉妒心理的危害。

3.学生分组，分享自己的嫉妒经历，并围绕如何减少嫉妒心提出自己的建议。

4.教师对学生分享的建议进行点评和补充，促进学生集体合作并提高学生的团队精神。

3.巩固练习1.小组内学生共同完成关于如何克服嫉妒心的小报告。

2.学生展示小报告并进行评选。

4.课堂总结1.教师引导学生总结本节课程的学习内容，当堂检查学生知识掌握情况。

2.教师提出下节课的主题：“自我调节，自我保护”并留下思考题等学生自主学习。

六、教学评价1.学生通过小组合作得到了锻炼，提高了团队合作能力和动手能力。

2.通过本节课的学习，学生能够认识并了解嫉妒心理的危害，掌握了克服嫉妒的方法，提高了学生的心理健康水平。

五年级上册心理健康教育教学设计-7：赶走嫉妒心｜辽大版教学目标本节课旨在帮助五年级学生认识到嫉妒心的负面影响，学会识别和调整自己的情绪，培养积极的情感态度。

通过活动、讨论和反思，学生将能够：1. 认知目标：理解嫉妒心的定义、表现和产生的原因。

2. 技能目标：掌握应对嫉妒心的方法和技巧，如自我暗示、换位思考、寻求支持等。

3. 情感目标：形成积极的心态，学会欣赏他人，减少嫉妒心的发生。

教学内容一、引入话题通过一个简短的故事或案例，引出嫉妒心的主题，激发学生的兴趣和思考。

二、认识嫉妒心1. 定义：让学生了解嫉妒心的含义，即对他人的优势或成功感到不满和痛苦的心理状态。

2. 表现：讨论嫉妒心可能出现的言行表现，如说闲话、排斥他人、消极抵抗等。

3. 原因：分析嫉妒心产生的原因，如自卑感、竞争压力、不公平感等。

三、应对嫉妒心1. 自我暗示：指导学生通过积极的自我对话来调整心态，如“我可以从他们身上学习”、“每个人都有自己的优点”等。

2. 换位思考：引导学生设身处地为他人着想，理解他人的成功背后的努力和付出。

3. 寻求支持：鼓励学生与朋友、家人或老师分享自己的感受，寻求帮助和支持。

四、实践活动设计一些小组活动或角色扮演，让学生在互动中体验和练习应对嫉妒心的方法和技巧。

五、总结与反思让学生分享本节课的收获和感悟，教师进行点评和总结，强调培养积极心态的重要性。

教学重点与难点重点1. 理解嫉妒心的定义、表现和原因：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解嫉妒心的各个方面。

2. 掌握应对嫉妒心的方法和技巧：通过实践活动、角色扮演等，让学生亲身体验并掌握有效的应对策略。

难点1. 引导学生正确认识和面对嫉妒心：帮助学生克服对嫉妒心的负面认知，培养积极的心态。

2. 提高学生的自我认知和情绪调节能力：通过自我暗示、换位思考等方法，帮助学生更好地认识自己，调整情绪。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。

2. 学具：笔记本、彩笔、心情卡片等。

辽大版五年级上册心理健康教育教案赶走嫉妒心【教学目标】1、了解嫉妒的概念，理解嫉妒产生的原因和危害；2、掌握赶走嫉妒心的方法，学会积极应对嫉妒心的方法；3、培养学生的自尊心、自信心、互助合作精神。

【教学重难点】1、学生能够理解嫉妒产生的原因并掌握排解嫉妒心的方法；2、学生能够感受自尊心和自信心的重要性。

【教学方法】课堂讲授、小组讨论、角色扮演、互动交流。

【教学内容】一、引入1、故事启发小明在班上考了一百分，同学们都向他祝贺，但小红却眼红了。

小红心里嘀咕：“为什么小明考那么好？我也想考好！”此时，小红的嫉妒心开始作祟了。

同样的，你们有没有过这样的经历呢？2、导入话题请同学谈一谈自己有没有过嫉妒的情况，以及这种情况是如何发生的？二、学习1、了解嫉妒的概念及其危害（1）嫉妒是指因为自己没有而对别人拥有的东西产生不平衡心理，从而感到痛苦和失落的情绪。

（2）危害：嫉妒心会使一个人失去快乐、自信、人际关系质量差等等。

2、掌握赶走嫉妒心技巧（1）拥有自信和自尊心，不要和别人比较。

（2）摆正心态，要珍惜身边的一切。

（3）学会鼓励自己，发现自己的长处。

（4）用积极的心态看待别人的成功，鼓励他们。

（5）与自己的朋友互相支持，鼓励、帮助彼此。

（6）学会换位思考，理解别人的成功背后的努力，从中学习。

（7）要相信自己也可以成功，好好努力。

3、小组讨论请同学自由讨论自己有哪些方法可以排解嫉妒心，老师进行指导和引导。

4、角色扮演请几位同学分别扮演小红和小明，并展示小红的嫉妒心和小明的自信与自尊心。

引导同学多发挥，让角色扮演做到真实、生动。

三、总结1、总结内容：今天我们一起学习了赶走嫉妒心的方法，学会了摆正心态，多鼓励自己和他人，培养自信和自尊心。

2、提醒同学：我们虽然不能够完全抵挡嫉妒，但是我们可以用正确的方法去排解它，提出自己的建设性要求，走向自信，走向阳光。

四、作业请同学通过自己的经历或看法，写一篇文章表达对嫉妒心的认识及赶走嫉妒心的方法，并将作业交到老师手中。

超越嫉妒初中心理健康教案（6篇）超越嫉妒学校心理健康教案1一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别同学沟通后，发觉问题主要还是出在不良的学习习惯上。

因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。

二、班会目的：通过班会使同学熟悉到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并主动改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。

二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。

三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。

四、班会预备：1、制作三份问卷预备印发给同学填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分同学沟通中得知的状况。

问卷2是同学的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯〔不能少于3条〕，简要说明理由或后果。

〔课前填写〕问卷3是有关“养成一个好习惯的实施打算”。

2、请四位同学预备介绍学习阅历。

〔可以是自己的，也可以是他人的〕五、班会过程：〔一〕、引入：初三是我们学校四年里最终的收获班级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。

进入初三后，老师欣喜地发觉许多同学开头全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己将来的规划与期盼。

老师很快乐，也对同学们的将来布满了信念！只是，我们也发觉不少同学由于以往所养成的种植涣佳跋肮撸苯佑跋炝搜靶恃暗闹柿浚钪盏贾赂冻鲇胧栈癫怀烧取＝裉煳颐窃谡饫锟桓鲋魈馕蹲鱿肮叩闹魅耍蛔鱿肮叩呐ァ返陌嗷幔Ｍ苡行О镏窃谘跋肮呱“扬长避短”。

〔二〕、“好”“坏”习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求同学在这些习惯面前选择区分。

2、老师结合班内现象加以指导：学习效果在很大程度取决于学习习惯的好坏。

比方我们班一些同学总是仔细制定学习打算，并严格按打算去做，学习支配得井井有条，生活非常有规律，作业总是能保质保量地完成；一些同学喜爱就看书和做作业时遇到的问题与其他同学商量，他们对这些学问的理解就比较透彻全面；一些同学在记忆学问时，采纳记住后再记上几遍的“过度学习法”，公式、定理、名句、单词等内容在要用的时候总是能很快地想起；一些同学晚上做习题前，总是先复习一下有关内容，看一遍白天老师讲过的内容，然后才开头思索问题的解法，结果题目做得又快又正确。

《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案一、教学目标1. 让学生理解嫉妒心理的产生和危害。

2. 培养学生学会欣赏他人的品质和能力。

3. 引导学生树立正确的竞争观念，学会与他人和谐相处。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解嫉妒心理的危害，学会欣赏他人。

2. 教学难点：培养学生树立正确的竞争观念，与他人和谐相处。

三、教学方法1. 情景模拟：通过情景剧的形式，让学生身临其境，感受嫉妒心理的产生和危害。

2. 小组讨论：分组讨论如何克服嫉妒心理，学会欣赏他人。

3. 案例分析：分析嫉妒心理在生活中的具体表现，以及如何调整心态。

4. 小组分享：分享彼此在学习、生活中学到的欣赏他人的方法和经验。

四、教学准备1. 准备情景剧剧本，角色分配给学生。

2. 准备相关案例，用于课堂分析。

3. 准备小组讨论的问题，引导学生思考。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的嫉妒心理案例，引发学生对嫉妒心理的思考。

2. 主体部分：（1）讲解嫉妒心理的产生和危害，让学生认识到嫉妒心理对个人成长的不利影响。

（2）引导学生分析嫉妒心理在生活中的具体表现，以及如何调整心态，克服嫉妒心理。

（3）组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习、生活中学到的欣赏他人的方法和经验。

（4）通过情景模拟，让学生身临其境，感受嫉妒心理的产生和危害，以及学会欣赏他人的重要性。

3. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何将所学运用到实际生活中，与他人和谐相处。

4. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何在生活中克服嫉妒心理，学会欣赏他人。

六、教学内容与活动1. 教学内容：本节课将引导学生通过案例分析，深入了解嫉妒心理的成因和负面影响，并探讨如何通过积极的心态调整来克服嫉妒心理。

2. 教学活动：案例分析：教师呈现一系列嫉妒心理案例，学生分组讨论嫉妒心理的成因和表现。

小组分享：每组选出一名代表分享讨论成果，总结嫉妒心理的特点和危害。

七、教学内容与活动1. 教学内容：通过小组讨论和角色扮演，学生将学习如何识别和应对嫉妒心理，以及如何培养欣赏他人的习惯。

辽大版五年级上册心理健康教育教案赶走嫉妒心简介嫉妒心是一种负面情绪，它会给我们的心理健康带来很大的压力和影响，使我们难以愉悦地生活和工作。

因此，在心理健康教育中，我们应注意帮助学生了解嫉妒心的影响和危害，并帮助他们克服嫉妒心，提高自我价值感，从而促进学生成长和发展。

教学目标1.了解嫉妒心的概念、表现和危害。

2.掌握减缓嫉妒心的方法和策略。

3.提高学生的自我认知和价值感，增强自信心。

教学内容课程1 嫉妒心的概念和表现知识点1.嫉妒心的概念定义。

2.嫉妒心的表现方式（例如：看不惯别人比自己好、对他人的成就不以为然、常常与别人攀比和抱怨等）。

活动和任务1.学生听老师讲解嫉妒心的概念并作笔记，以备后续验收。

2.学生对嫉妒心表现方面进行讨论和归纳，分为个人、小组和全班三个层次。

3.小组展开“嫉妒心小调查”：各班级选出一名学生为调查对象，通过问卷、访谈等方式了解嫉妒心在学生中的表现情况，以促进学生了解和认知自己的嫉妒心表现。

课程2 嫉妒心的危害和减缓方法知识点1.嫉妒心的危害（例如：心理失衡、情绪不稳、浪费时间和精力等）。

2.减缓嫉妒心的方法和策略，如积极心态、找出嫉妒心来源、学会欣赏和感恩、培养自己的特长等。

活动和任务1.学生按照老师要求阅读和分析一篇有关嫉妒心的文章，总结嫉妒心的危害和减缓方法。

2.学生以小组为单位研究当地有关嫉妒心的案例，并结合自身经历和感受，尝试总结减缓嫉妒心的有效方法，并进行展示和分享。

课程3 增强自我认知和价值感，提高自信心知识点1.自我认知和价值感的概念定义及其重要性。

2.提高自信心的方法和策略，例如多听别人的好话、坚信自己能力、积极参与自己喜欢的活动等。

活动和任务1.学生通过个人作业、交流沙龙等方式，总结自己的优点、劣势和发展需求，并结合嫉妒心问题，提出有效的解决方案和措施。

2.学生以小组为单位进行才艺展示、社交游戏、主题班会等活动，增强自我认知和价值感，提高自信心和沟通能力。

克服嫉妒心（教学设计）2023-2024学年心理健康三年级一、教学目标1. 让学生了解嫉妒心的概念，认识到嫉妒心的危害，提高学生对克服嫉妒心的重视。

2. 培养学生积极向上的心态，学会欣赏他人，尊重差异，培养合作精神。

3. 引导学生树立正确的价值观，关注个人成长，培养自我反省和自我调控的能力。

二、教学内容1. 嫉妒心的概念及表现2. 嫉妒心的危害3. 克服嫉妒心的方法4. 欣赏他人，尊重差异5. 培养合作精神6. 树立正确的价值观，关注个人成长三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解嫉妒心的危害，学会克服嫉妒心的方法。

2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，关注个人成长，培养自我反省和自我调控的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、课堂活动道具。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对嫉妒心的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍嫉妒心的概念、表现及危害，让学生对嫉妒心有更深入的了解。

3. 案例分析：分析一些典型的嫉妒心案例，引导学生认识到克服嫉妒心的重要性。

4. 方法传授：讲解克服嫉妒心的方法，如调整心态、树立正确的价值观、关注个人成长等。

5. 课堂活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中学会欣赏他人，尊重差异，培养合作精神。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调克服嫉妒心的重要性，引导学生树立正确的价值观，关注个人成长。

7. 课后作业：布置与嫉妒心相关的作业，让学生在课后进行自我反思和实践。

六、板书设计1. 板书克服嫉妒心2. 板书内容：- 嫉妒心的概念及表现- 嫉妒心的危害- 克服嫉妒心的方法- 欣赏他人，尊重差异- 培养合作精神- 树立正确的价值观，关注个人成长七、作业设计1. 思考题：请你谈谈自己对嫉妒心的认识，以及如何克服嫉妒心。

2. 实践题：请你观察自己在生活中是否存在嫉妒心，尝试运用课堂所学方法进行克服，并记录下来。

赶走嫉妒心【教材分析】《赶走嫉妒心》是辽宁师范大学出版社出版的《小学生心理健康教育》第七课的内容。

主要通过情景聚焦、心理剧场、心灵交流、案例分析、故事启思、指点迷津等活动，让学生认识嫉妒、感受嫉妒；了解在集体生活中，带着嫉妒心与人相处的危害；同时在案例与故事中交流分享缓解或者消除嫉妒的方法，最终学会克服嫉妒心理，成为一个快乐的人。

教材的设计从生活的角度出发，举出的案例和情景贴近学生的校园生活和心理活动，比较容易引发学生的共鸣，从而使不健康的心理状态得到疏导和解决。

【学情分析】小学五年级的同学，已经有了强烈的好胜心与胜负欲。

面对着学业、荣誉，他们经常感受着成功与失败。

对于自己的得失，大部分同学能够坦然接受。

但是对于同学之间的比较，往往接受不了别人比自己强。

生活中，经常会听见学生对某种结果的嗤之以鼻和酸溜溜的声音，发自内心的赞美声和真诚的自我检讨声却很少。

也就是说，学生经常会产生嫉妒的情绪，却并不清楚这种情绪怎样来的，有着怎样的危害，更别提怎么控制它们。

因而，让学生正确的认识嫉妒这种情绪，并掌握正确的方法调控与消除它，很有必要。

【活动目标】1、认识嫉妒这种情绪，认同它出现的正常性和存在的不健康性。

2、能结合生活中的具体场景，识别嫉妒心的表现，明了出现的原因和危害，学习调控它的办法。

3、能够正确地处理嫉妒与被嫉妒，养成健康的个性和宽阔的胸襟。

【活动重点】认识嫉妒这种情绪，学习调控嫉妒心的办法，并努力克服嫉妒心。

【活动难点】识别自身出现的嫉妒心，正确的处理嫉妒与被嫉妒。

【活动课时】1课时【活动准备】嫉妒方面的相关故事和资料。

【活动过程】一、情景聚焦引入课题5’1、上课之前，我们来看一个小情景。

幻灯片出示：班委评选中，吴亮和王云当选为班干部，王云的好朋友李爽落选了。

从此，李爽就不理王云了。

在背后还说，哼，当班委有什么了不起的！有本事成绩超过我，拿张奖状给我瞧瞧……2、讨论：李爽为什么不理王云了呢？看见好朋友当选，她产生了什么样的心理？3、师小结揭题：是的，面对着好朋友的当选，对比着自己的落选，李爽产生了嫉妒的心理。

五年级上册心理健康教育教案-7：赶走嫉妒心一、教学目标1. 知识与技能- 了解嫉妒心的定义及其对个人心理的负面影响。

- 掌握至少三种有效应对嫉妒心的方法。

2. 过程与方法- 通过小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

- 通过角色扮演，增强学生处理现实生活中嫉妒情绪的应对技巧。

3. 情感态度与价值观- 培养学生积极向上的心态，减少嫉妒心的产生。

- 强化学生间的相互理解和支持，营造和谐的班级氛围。

二、教学内容1. 导入- 讲述一个关于嫉妒心的故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 嫉妒心的认识- 解释嫉妒心的含义和特点。

- 讨论嫉妒心对个人和他人可能造成的伤害。

3. 应对嫉妒心的方法- 分享并讨论如何通过正面思考来克服嫉妒心。

- 探索如何通过自我提升来减少嫉妒情绪。

- 讨论如何通过沟通和分享来化解嫉妒心。

4. 情景模拟- 学生分组，进行角色扮演，模拟在校园生活中遇到嫉妒心的情况，并讨论应对策略。

5. 总结与反思- 总结本节课的主要内容和学到的技巧。

- 学生分享自己对于如何克服嫉妒心的看法和经验。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 讲述一个关于嫉妒心的故事，引发学生的思考。

2. 嫉妒心的认识（10分钟）- 通过问答形式，引导学生理解嫉妒心的定义和影响。

3. 应对嫉妒心的方法（10分钟）- 分享并讨论三种克服嫉妒心的方法。

4. 情景模拟（10分钟）- 学生分组进行角色扮演，模拟实际情景并讨论应对策略。

5. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的内容，并邀请学生分享自己的看法和经验。

四、教学资源- 故事素材- 角色扮演指导- 课堂讨论问题清单五、教学评估- 观察学生在情景模拟中的表现，评估其应对嫉妒心的能力。

- 收集学生对于本节课的反馈，了解教学效果。

六、教学建议- 在教学过程中，注重引导学生进行自我反思，提高其自我认知能力。

- 鼓励学生在日常生活中运用所学技巧，以培养良好的心理素质。

七、课后作业- 学生撰写一篇短文，描述一次自己经历嫉妒心的情况，并说明如何运用本节课学到的技巧来克服它。

标题：五年级上册心理健康教育教案-7赶走嫉妒心｜辽大版一、教学目标1. 让学生了解嫉妒心的含义，认识到嫉妒心对个人心理健康的影响。

2. 培养学生学会自我调适，克服嫉妒心理，树立正确的价值观。

3. 引导学生学会欣赏他人，培养良好的同伴关系。

二、教学内容1. 嫉妒心的含义与危害2. 克服嫉妒心的方法3. 欣赏他人的重要性三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于嫉妒心的故事，引发学生对嫉妒心的思考，导入本课。

2. 讲授：教师详细讲解嫉妒心的含义与危害，让学生认识到嫉妒心对个人心理健康的影响。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己曾经遇到的嫉妒心困扰，以及如何克服嫉妒心的经验。

4. 案例分析：教师呈现一个关于嫉妒心的案例，引导学生分析案例中的人物心理，并提出解决方案。

5. 欣赏他人：教师引导学生学会欣赏他人，培养良好的同伴关系。

通过小组活动，让学生互相赞美，增进彼此的了解和友谊。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调嫉妒心对个人心理健康的影响，以及克服嫉妒心、欣赏他人的重要性。

7. 作业：教师布置作业，要求学生写一篇关于如何克服嫉妒心的心得体会。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对嫉妒心认知的掌握程度。

2. 收集学生的作业，评估他们对克服嫉妒心方法的运用情况。

3. 通过小组活动，了解学生在欣赏他人方面的表现。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行调整，以提高心理健康教育的质量。

注：本教案仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：克服嫉妒心的方法在心理健康教育中，帮助学生克服嫉妒心是一个重要的教学目标。

嫉妒心是一种负面情绪，它可能导致个体对自己的不满和对他人成功的抵触。

因此，教育学生如何有效地克服嫉妒心，对于他们的心理健康和人际关系的发展至关重要。

以下是详细的补充和说明：1. 认识嫉妒心的本质首先，学生需要理解嫉妒心的本质。

嫉妒心是一种与他人比较时产生的情绪，它源于对自己的不满或对他人的成功感到威胁。

五年级上册心理健康教育教学设计-7：赶走嫉妒心 | 辽大版教学目标1. 让学生理解嫉妒心的含义及其对个人和他人关系的影响。

2. 培养学生积极的心态，学会欣赏和祝贺他人的成就。

3. 引导学生认识自己的优点和长处，树立自信心。

4. 培养学生处理嫉妒情绪的策略，提升情绪管理能力。

教学内容1. 嫉妒心的定义和表现。

2. 嫉妒心的负面影响。

3. 欣赏和祝贺他人的重要性。

4. 认识自己的优点和长处，树立自信心。

5. 处理嫉妒情绪的策略。

教学重点与难点1. 教学重点：理解嫉妒心的含义、负面影响和处理策略。

2. 教学难点：引导学生树立自信心，学会欣赏和祝贺他人。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、课堂活动道具。

2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示嫉妒心的定义和表现，引发学生思考。

2. 讲解：详细介绍嫉妒心的负面影响，结合实际案例进行分析。

3. 小组讨论：引导学生分享自己的经历，讨论如何处理嫉妒情绪。

4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟处理嫉妒情绪的场景。

5. 总结：通过PPT总结欣赏和祝贺他人的重要性，引导学生树立自信心。

6. 课堂活动：开展“优点大发现”活动，让学生互相发现彼此的优点和长处。

7. 作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。

板书设计1. 板书赶走嫉妒心2. 内容：嫉妒心的定义、负面影响、处理策略、欣赏和祝贺他人、树立自信心。

作业设计1. 课堂练习：完成练习册上关于嫉妒心的题目。

2. 拓展阅读：阅读相关书籍，深入了解嫉妒心的处理方法。

3. 活动参与：参加学校组织的心理健康教育活动，提升自我认知。

课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达成，总结教学过程中的优点和不足，调整教学方法。

2. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，了解学生的掌握程度，针对性地进行辅导。

3. 家长沟通：与家长分享学生在课堂上的表现，共同关注学生的心理健康。

总结：通过本节课的学习，希望学生能够正确认识嫉妒心，学会处理嫉妒情绪，树立自信心，培养积极的心态。

五年级上册心理健康教育教学设计-7：赶走嫉妒心｜辽大版教学目标本课旨在帮助五年级学生认识到嫉妒心的负面影响，学会识别和调整自己的情绪，培养积极的情感态度。

通过活动、讨论和反思，学生将能够：1. 理解嫉妒心是正常情绪，但过度嫉妒会带来不良后果。

2. 学会通过积极沟通和自我肯定来应对嫉妒情绪。

3. 增强同理心，培养欣赏他人成就的健康心态。

4. 提高情绪管理能力，建立和谐的人际关系。

教学内容第一节：嫉妒心的认识- 导入：讲述一个关于嫉妒的小故事，引发学生对嫉妒心的思考。

- 讨论：让学生分享对嫉妒心的理解和感受。

- 知识讲解：介绍嫉妒心的定义、表现及其对个人和集体的负面影响。

第二节：嫉妒心的应对策略- 活动：设计角色扮演游戏，让学生体验嫉妒情绪，并探讨应对方法。

- 讨论：邀请学生分享自己应对嫉妒心的策略，引导他们认识到积极沟通和自我肯定的重要性。

- 技能培养：教授学生如何通过深呼吸、正念冥想等方法来调节情绪。

第三节：同理心与欣赏他人- 故事分享：讲述一个关于欣赏他人成就的故事，引导学生理解同理心的重要性。

- 讨论：让学生分享如何在实际生活中展现同理心和欣赏他人。

- 情感教育：强调同理心和欣赏他人对个人成长和人际关系的重要性。

第四节：情绪管理与人际关系- 案例分析：分析一个关于情绪管理与人际关系的案例，让学生认识到情绪管理对人际交往的影响。

- 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中运用情绪管理技巧，建立和谐的人际关系。

- 技能培养：教授学生一些实用的情绪管理技巧，如自我暗示、换位思考等。

教学重点与难点重点：- 嫉妒心的负面影响及应对策略。

- 同理心与欣赏他人的重要性。

- 情绪管理与人际关系的建立。

难点：- 帮助学生认识到嫉妒心的存在，并学会调节。

- 培养同理心和欣赏他人的能力。

- 引导学生运用情绪管理技巧，建立和谐的人际关系。

教具与学具准备- 教学课件或黑板，用于展示教学内容。

- 角色扮演游戏所需的道具或卡片。

五年级上册心理健康教育教学设计-7赶走嫉妒心 | 辽大版一、教学背景嫉妒是指一种情感和行为，当一个人认为自己的地位或价值被比自己更优秀或成功的人侵犯时，就会产生嫉妒。

嫉妒是人类本能之一，但是当一个人的嫉妒心过于强烈时，会对其个人的心理和身体健康产生不利影响。

因此，对于小学生而言，如何解决嫉妒情感，让其获得心理健康的发展，是一个非常重要的问题。

本教材以小学五年级学生为教学对象，通过开展心理健康教育课程，帮助学生了解嫉妒情感的特征和表现，认识到过度嫉妒的危害，掌握解决嫉妒情感的方法，使学生能够走出嫉妒的影响，拥有良好的心理素质和健康的生活态度。

二、教学目标1.了解嫉妒情感的特征和表现，认识到过度嫉妒的危害；2.掌握减少嫉妒情感的方法，增强自我价值感和自信心；3.获得正确的价值观和人生态度，形成健康的生活方式。

三、教学内容和安排1. 导入（5分钟）•讲解今天的主题：赶走嫉妒心；•谈论对于嫉妒情感的认识和看法。

2. 情感识别与分析（10分钟）•向学生介绍嫉妒情感的表现和特征，如眼红心黑、嫉妒心强、自卑、担心失去等；•让学生通过对个人和周围人的多种情感表现进行分析，辨认出嫉妒情感。

3. 危害引导（15分钟）•告诉学生过度的嫉妒情感，会对其身心健康产生负面影响，如影响学习、身心疾病等；•让学生对嫉妒情感产生危害的现象进行思考和引导。

4. 缓解方法（20分钟）•介绍缓解嫉妒情感的方法，如强化自我价值感和自信心、放慢思维、让出自己的位置、多与朋友交流沟通等；•让学生通过多种角度的实际例子，进一步理解这些缓解嫉妒的方法。

5. 互动游戏（20分钟）•安排小组嫉妒情感分析游戏，通过游戏过程中的交流沟通，能够缓解嫉妒情感，提高合作能力和社交技能。

6. 总结（5分钟）•总结今天学到的内容和方法；•向学生提供良好的人生态度和价值观，帮助其走出嫉妒的影响，遵从自身的心理和身体健康。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括教师讲解、思维导图、小组讨论、互动游戏等，把情感识别和分析、危害引导、缓解方法、互动游戏的组合方式，使学生在轻松愉快的情境中，感受到情感教育的温暖和力量。

五年级上册心理健康教育教学设计-7赶走嫉妒心一、教学内容本节课的教学内容是心理健康教育中的“赶走嫉妒心”。

通过课堂教学，使学生认识并了解嫉妒心的危害，学会如何克服和排除嫉妒情绪。

二、教学目标1. 知识目标•学习嫉妒情绪的定义及危害。

•掌握排除嫉妒情绪的方法。

2. 能力目标•发现自己的嫉妒情绪，并设法克服它。

•培养团队协作意识。

3. 情感目标•增强学生的自信心和自我价值感。

•培养学生的竞争合作精神。

三、教学重点和难点1. 教学重点•让学生认识嫉妒的危害。

•培养学生克服嫉妒情绪的能力。

2. 教学难点•培养学生的竞争合作精神。

•使学生能够自我反思和改正。

四、教学策略1. 合作学习策略本节课采用团队合作学习的策略，通过小组合作完成各项任务，增强学生之间的合作意识和竞争合作精神。

2. 情景引导策略通过呈现一些生活情景，引导学生思考嫉妒的危害以及如何克服嫉妒心，提高学生思维的灵活性。

3. 案例分析策略引导学生通过案例分析，形成对于嫉妒现象的认识并提出具体的应对方法。

五、教学过程1. 导入环节（1）学生对嫉妒或被嫉妒的经历进行分享；（2）老师播放两段视频让学生分享自己的感受。

（3）在听取学生的畅谈之后，老师进行点拨，并引出本节课的教学内容。

2. 核心教学环节（1）嫉妒情绪的危害 - 嫉妒会伤害自己的感情和心理健康。

- 嫉妒会影响自己的学业和工作。

- 嫉妒会损害人际关系，引起矛盾和冲突。

（2）克服嫉妒情绪的方法 - 知足常乐，学会欣赏别人的优点。

- 多跟成功人士交往，受到正能量的影响。

- 找出嫉妒的原因，解决内在的矛盾。

（3）小组讨论和角色扮演学生分组探讨嫉妒情绪对自己和他人造成的危害，以及如何克服嫉妒情绪。

并以小组为单位，进行角色扮演，模拟嫉妒的情景和如何应对。

3. 拓展环节老师分享一些自己克服嫉妒的经历，引导学生通过自我关注、内省、自我调整和他人赞美来克服嫉妒情绪，比如欣赏别人的优点，寻找成功人士为自己做榜样等。

五年级上册心理健康教育教案 - 第七课赶走嫉妒心｜辽大版教学目标1. 让学生了解嫉妒心的概念，认识到嫉妒心对个人成长和人际关系的负面影响。

2. 培养学生正确认识自我，提升自我价值感，减少嫉妒心的产生。

3. 教授学生掌握应对嫉妒心的方法和技巧，提高情绪调节能力。

教学重点1. 嫉妒心的定义和影响。

2. 正确认识自我，提升自我价值感。

3. 应对嫉妒心的方法和技巧。

教学难点1. 如何帮助学生正确认识自我，提升自我价值感。

2. 如何教授学生应对嫉妒心的方法和技巧。

教学方法1. 讲授法：讲解嫉妒心的概念、影响以及应对方法。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解嫉妒心的负面影响。

3. 小组讨论法：分组讨论如何正确认识自我，提升自我价值感，以及应对嫉妒心的方法和技巧。

4. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验嫉妒心的感受，并学习如何应对。

教学步骤1. 导入：通过一个关于嫉妒心的故事，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 讲授：讲解嫉妒心的概念，让学生了解嫉妒心的定义和特点。

然后，分析嫉妒心对个人成长和人际关系的负面影响，让学生认识到嫉妒心的危害。

3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解嫉妒心的负面影响。

引导学生思考，如何避免嫉妒心的影响，培养正确的自我认识。

4. 小组讨论：分组讨论如何正确认识自我，提升自我价值感，以及应对嫉妒心的方法和技巧。

每个小组分享自己的讨论成果，其他小组给予评价和反馈。

5. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验嫉妒心的感受，并学习如何应对。

教师给予指导和点评，引导学生正确应对嫉妒心。

6. 总结：总结本课的内容，强调正确认识自我，提升自我价值感，以及应对嫉妒心的重要性。

鼓励学生在日常生活中，积极运用所学的方法和技巧，赶走嫉妒心。

教学评价1. 学生对嫉妒心的概念和影响的理解程度。

2. 学生是否能够正确认识自我，提升自我价值感。

3. 学生是否能够掌握应对嫉妒心的方法和技巧。

教学反思本课旨在帮助学生认识到嫉妒心的负面影响，培养正确的自我认识，提高情绪调节能力。

五年级上册心理健康教育教学设计-第七课赶走嫉妒心｜辽大版教学目标1. 让学生理解嫉妒心的含义，认识到嫉妒心的负面影响。

2. 培养学生积极的心态，学会欣赏他人，正确对待他人的优点和成就。

3. 引导学生学会自我调节情绪，克服嫉妒心，培养健康的心理素质。

教学内容1. 嫉妒心的含义及表现2. 嫉妒心的负面影响3. 克服嫉妒心的方法4. 欣赏他人的重要性5. 培养积极的心态教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解嫉妒心的含义，认识到嫉妒心的负面影响，学会克服嫉妒心。

2. 教学难点：引导学生学会欣赏他人，培养积极的心态。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、课堂活动道具2. 学具：笔记本、笔教学过程1. 导入：通过PPT展示嫉妒心的含义及表现，引导学生思考自己是否有过类似的经历。

2. 新课内容：讲解嫉妒心的负面影响，让学生认识到嫉妒心的危害。

3. 案例分析：分析教学视频中的案例，引导学生学会欣赏他人，正确对待他人的优点和成就。

4. 课堂活动：分组讨论，让学生分享自己克服嫉妒心的经验，总结克服嫉妒心的方法。

5. 小结：总结本节课的主要内容，强调欣赏他人的重要性，引导学生培养积极的心态。

板书设计1. 赶走嫉妒心2. 副心理健康教育3. 板书内容：- 嫉妒心的含义及表现- 嫉妒心的负面影响- 克服嫉妒心的方法- 欣赏他人的重要性- 培养积极的心态作业设计1. 写一篇关于自己克服嫉妒心的经历的文章，不少于300字。

2. 列举三个自己欣赏的人，并说明欣赏他们的原因。

课后反思1. 教师自我反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。

2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们对嫉妒心的认识和态度。

3. 教学改进：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。

以上是关于《五年级上册心理健康教育第七课赶走嫉妒心｜辽大版》的教学设计，希望对您有所帮助。

在实际教学过程中，请根据学生的实际情况和教学环境进行调整。