就近入学改革不是要消灭名校

对“就近入学”政策的思考摘要：随着我国社会的发展和教育的转型，义务教育已经被定位为社会的公益性事业。

就近入学政策就是这一体系中的重要组成部分，具有积极的政策价值。

本文分析了就近入学政策的利弊以及家长、学校、学生对就近入学政策的不同看法，得出了以下结论：为了保证教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平，我提出了一些自己的建议。

关键字：就近入学利弊教育公平一、“就近入学”政策就近入学：“就近入学”的“就近”是相对就近。

由于存在着中、小学学校布局及招收学生人数不同等因素影响，因此，“就近”并不是绝对指地理位置的远近，不是指哪个学生的住址离哪所中学近就叫“就近入学”；也不是指哪所小学离哪所中学近就是“就近入学”。

凡是小学毕业生被分配到本招生区域内的中学，都叫“就近入学”。

政策保障：为保障我国义务教育的正常实施，早在1986年，国家在通过的《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。

”《义务教育法实施细则》第二十六条规定:“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。

小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。

”这些是对义务教育阶段就近入学政策在法律上的明确规定。

这些规定，明确了适龄儿童、少年就近入学的权利，明确了地方各级政府保障其在户籍所在地就近入学权利的义务和责任。

就近入学的政策目标就是为每一个儿童提供平等的受教育的权利，确保教育的公平原则。

就近入学新政:2014年1月，为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，教育部发布《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》。

《意见》指出“单校划片学校采用对口直升”的招生方式，确保小升初期间，合理划定招生范围，全面实行阳光招生。

包括十个方面：一、合理划定招生范围，二、有序确定入学对象，三、规范办理入学手续，四、全面实行阳光招生，五、逐步减少特长招生，六、做好随迁子女就学，七、大力推进均衡发展，八、试行学区化办学，九、加强组织领导，十、加强宣传引导。

就近免试入学制度
，也被称为就近入学政策，是指在某一地区，学生可以直接就读所在地区的公立学校，无需参加统一的入学考试。

就近免试入学制度的目的是为了方便学生就近入学，减轻学生考试的压力，降低教育资源分配的不公平问题。

实施就近免试入学制度可以使学生降低入学门槛，同时也可以节省学生和家长在报名、备考等方面的时间和精力。

此外，就近入学还能有效解决学生流动和就学问题，让学生更好地适应新的环境和学习。

然而，就近免试入学制度也存在一些问题和挑战。

首先，由于学校资源有限，可能导致就近入学的学生过多，导致学校资源分配不均衡。

其次，一些学校可能会因为就近入学政策而面临招生困难，甚至导致学校的规模过小，无法提供足够的教育质量。

此外，就近入学还可能带来学生之间的断层和冲突，增加了学校管理的难度。

因此，在实施就近免试入学制度时，需要考虑到学校资源的合理分配、学校规模的可持续发展以及学生的需求和权益保护，以实现教育公平和教育质量的双赢。

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就近入学原则与农村教育改革吴鹏秦冠英2012-10-16 14:39:42 来源：《行政管理改革》2012年09期【核心提示】公平是义务教育的生命，是其核心与价值所在。

就近入学原则，不仅仅是指导适龄儿童、少年入学的地域概念，更是教育公平的保障。

这种平等入学、同等条件入学的权利观念，本质上是彰显了义务教育的公益性、统一性和强制性。

一、就近入学是义务教育的一项基本原则保障适龄儿童、少年就近入学，是保障儿童、少年受教育权的有效方式，是世界各国义务教育阶段推行的一项基本原则。

就近入学保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，同时能够使得所有适龄儿童、少年能够在统一、公平的标准下接受义务教育。

正是基于对这些理念的认识，世界上绝大多数实施义务教育的国家与地区，都在义务教育阶段提倡办学条件标准化和学校的均衡发展，保障受教育者平等接受教育的权利。

改革开放以后，我国通过了一系列法律规范，明确规定了就近入学原则。

就近入学原则，要求各级政府积极创造义务教育的设施条件，使得受教育者能够就近入学。

1980年中共中央、国务院发布的《关于普及小学教育若干问题的决定》规定：“力求使学校布局和办学形式与群众生产、生活相适应，便于学生就近入学。

”就近入学原则第一次被纳入我国法律规范体系，成为一项法定原则。

1986年，中国颁布的第一部《义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。

”《义务教育法实施细则》第二十六条规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。

小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。

”同时，一些法律、法规及政策文件规定还对“就近”作出了规定。

1986年《中小学校建筑设计规范》规定“中学服务半径不宜大于1000米；小学服务半径不宜大于500米。

走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路”。

1987年《关于制定义务教育办学条件标准、义务教育实施步骤和规划统计指标问题的几点意见》规定，“走读生则应考虑学生上学途中安全和上学距离不能过长，走读生上学途中单程时限(不论步行还是利用自行车或其他交通工具)建议为：小学低年级上学途中最多不超过三十分钟；小学高年级上学途中最多不超过四十五分钟；中学上学途中最多不超过六十分钟”，“学生居住地与学校距离原则上应在3公里以内”。

就近入学制度就近入学制度是一种教育政策，旨在让学生就近入读离家最近的学校。

这种制度的实施对于学生、家庭和社会都有着重要的影响。

下面将详细介绍就近入学制度的背景、目的、实施方式以及优缺点。

背景：就近入学制度的实施是为了解决城市化进程中教育资源不均衡的问题。

随着城市人口的快速增长，一些热门学校的招生压力日益加大，而一些偏远地区的学校则面临生源不足的困境。

为了使每一个孩子都能有平等的接受教育的机会，就近入学制度应运而生。

目的：就近入学制度的目的是确保每一个学生都能就读离家最近的学校，减少学生和家长的交通成本和时间成本。

此外，该制度还旨在促进教育资源的公平分配，避免一些热门学校过度招生，导致教育质量下降。

实施方式：就近入学制度的实施方式因地区而异，但通常包括以下几个方面：1. 划定就读范围：根据学校的位置和周边居民的分布情况，制定划定就读范围的规定。

通常会根据学生家庭的居住地址，确定其就读的学校。

2. 公平竞争机制：为了避免一些热门学校的招生压力过大，可以采取公平竞争机制，例如抽签、分数线等方式来决定学生的录取。

3. 提供多元化选择：除了就近入学，还可以提供多元化的学校选择，例如在某些地区设立特色学校或者提供不同教育模式的学校，以满足家长和学生的不同需求。

优点：就近入学制度具有以下优点：1. 公平公正：通过就近入学制度，可以确保每一个学生都有平等的接受教育的机会，避免一些热门学校过度招生，导致教育资源的不均衡分配。

2. 减少交通成本：学生和家长不需要长期的通勤，可以减少交通成本和时间成本，提高学生的学习效率。

3. 促进社区发展：就近入学制度可以促进社区的发展，增强居民的凝结力和社区的稳定性。

缺点：就近入学制度也存在一些缺点：1. 学校质量不均衡：由于学生就读的学校主要由居住地址决定，可能导致学校之间的质量差异较大，一些学校可能面临生源不足的问题。

2. 家长选择难点：对于一些特定需求的学生和家长来说，就近入学制度可能限制了他们的选择权，无法选择更适合自己的学校。

义务教育背景下对就近入学政策的思考【摘要】现行就近入学政策存在的问题包括学校教育资源不均衡、学生入学公平性受质疑等。

就近入学政策的背景意义在于方便学生就近入学、减轻家长和学生的压力。

就近入学政策对学生的影响可能会导致学校资源集中、学校择校风气盛行。

一些家长认为就近入学政策限制了他们的选择权，但也有家长认为这有助于减少跑校现象。

学校教育资源不均衡问题值得关注，应调整就近入学政策并重视学校资源均衡分配。

建议优化就近入学政策、完善资源配置机制和促进教育公平，加强学校资源均衡分配，实现教育公平。

【关键词】就近入学政策、义务教育、学生影响、家长看法、教育资源不均衡、调整建议、资源均衡分配、优化政策、资源配置机制、教育公平。

1. 引言1.1 现行就近入学政策存在的问题就近入学政策在一定程度上导致了学校资源的不均衡分配。

由于学校所处地理位置的差异，导致学校间的师资力量、教学设施、教学质量等方面存在着较大的差异。

在一些发达地区，学校资源丰富，教学条件优越；而在偏远地区或贫困地区，却面临着师资力量不足、教学设施简陋等问题。

这种不均衡的教育资源分配会直接影响到学生的学习质量和未来发展。

就近入学政策也存在着导致学生之间竞争激烈的问题。

在一些热门学校或者重点学校，由于就近入学政策的限制，导致了学生之间的竞争异常激烈。

这种竞争不仅给学生带来了较大的心理压力，也容易导致学生和家长为了争取入学机会而采取不正当手段，甚至出现了一些社会问题。

现行就近入学政策存在的问题不容忽视，需要通过深入分析和研究，及时调整政策措施，以促进教育资源的均衡分配和提高教育公平。

1.2 就近入学政策的背景意义就近入学政策作为义务教育管理的一项重要政策措施，旨在促进教育资源的合理配置和优化学校发展环境，提高学生入学的公平性和透明度。

其背景意义主要体现在以下三个方面：就近入学政策有利于减少学生和家长为求就学而选择的花费和精力。

在城市化进程加快的背景下，学生入学问题成为家长和学生关注的焦点，就近入学政策的实施能够减少学生因交通、住宿等问题而选择学校的困扰，减轻其负担。

龙源期刊网 就近入学能解决“择校热”吗作者：孙曙峦来源：《师道》2014年第04期明年，北京、上海等19个大城市的小学要全部划片就近入学；90%以上的初中实现划片入学，每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。

教育部网站的消息称，19个大城市今年要制定完善进一步规范义务教育免试就近入学的方案。

从表面上，就近入学是一个非常公平的政策，这一政策足以保证每一个孩子都进入离家最近的学校。

但不幸的是，看似公平的政策背后，却隐藏着极大的不公。

毕竟在当前，不同的片区意味着不同的学校，而不同的学校意味着教学质量的不同。

如此一来，因为户口、住地的不同，孩子们就要进入质量不同的学校。

对于那些片区里只有差学校的学生来说，进入差学校就成了他们的宿命。

对他们来说，公平安在？长期以来，就因为校际之间存在着较大的差别，家长们才不惜一切代价进行择校。

为了让孩子享受到优质的教育资源，家长们可谓“八仙过海各显神通”：有的拼钱有的拼权有的拼人……拼来拼去，拼得“择校热”高烧不退。

可想而知，只要校际之间的差距客观存在，只要校与校之间的教学质量仍不相同，那么“择校”就不会终止。

可以预料的是，随着就近入学政策的实施，家长又多了一项可拼的东西，那就是户口——只要有了好的学区户口，孩子就能进入好学校。

为了宝贵的户口，家长们肯定要使出浑身解数：有的去买学区房，有的将孩子的户口迁入亲友家里……对户口的争夺，实际上就是对好学校的争夺。

在笔者看来，要想真正解决“择校热”，可行之道不是划片就近入学，而是均衡教育资源，均衡师资力量。

也就是说，要缩小校际之间的差距，通过实施教师流动制度，让各个学校的教学质量相差不大。

免试就近入学制度
免试就近入学制度是一种教育政策，旨在为学生提供更便捷的入学方式，减轻他们参加统一入学考试的压力。

根据该制度，学生可以直接按照自己所在地区的学校就近入学，而无需参加入学考试或取得高分。

免试就近入学制度的目的是为了促进公平，减少教育资源的不平衡现象。

该制度旨在确保每个学生都能够享受到基本的教育机会，不因经济背景或其他条件而受限。

实施免试就近入学制度可能需要考虑以下几个因素：
1. 学校布局与资源分配：需要合理规划学校的分布，确保学校的质量和教育资源的合理配置，以满足学生的学习需求。

2. 入学政策与标准：需要制定明确的入学政策和标准，确保学生按照就近原则入学，同时考虑公平和公正，避免产生其他不公平的问题。

3. 家长和社区参与：需要积极倾听家长和社区的意见和建议，确保免试就近入学制度能够得到广泛的支持和认可。

需要指出的是，具体的免试就近入学制度实施方案可能因地区和国家而异。

因此，在具体实施该制度时，需要综合考虑各种因素，确保制度的公平性和可行性。

义务教育背景下对就近入学政策的思考义务教育是国家基本教育制度的重要组成部分，保障全民受教育权利，促进人的全面发展。

而就近入学政策作为义务教育领域的重要政策之一，意义重大。

就近入学政策也存在一些问题，需要我们进行深入思考和探讨。

一、就近入学政策的意义就近入学政策是指学龄儿童、少年就读义务教育学校时，以家庭居住地或孩子的临时居住地为依据，安排其就读当地义务教育学校。

就近入学政策有利于减少学生之间的流动，减轻流动带来的教育资源分配问题，确保每个孩子都有机会接受良好的教育。

就近入学政策也能够减轻家庭的经济负担，降低孩子上学的成本。

在大城市，孩子上学的问题一直是家长最为关注的，由于城市的发展不平衡，导致学校资源的分配也不平衡。

就近入学政策的实施，可以有效解决城市中心和城市郊区学校资源的不均衡问题，帮助孩子们更加方便地接受优质教育。

1. 教育资源的不均衡尽管就近入学政策有利于学生接受教育，但在一些城市，教育资源的不均衡现象依然存在。

有些地区的学校条件较差，教学质量不高，师资力量不足，而一些学校则因为地理位置优越，拥有更好的教育资源。

这导致了在就近入学的情况下，有的孩子只能就读质量较差的学校，而另一些孩子却能够就读优质学校。

2. 家庭迁移的限制就近入学政策对于一些需要频繁搬迁的家庭来说，可能导致孩子的学校频繁变动，给孩子的学习和成长带来不利影响。

特别是一些外来务工人员的子女，由于其父母工作的变动，可能会导致孩子需要频繁转学，这使得孩子的学习受到了很大的影响，甚至导致了孩子的辍学。

3. 制度规定的不完善在一些地方，就近入学政策的实施并不够完善，存在一些不合理的规定。

比如一些地方规定学生必须就读当地学校，不允许学生跨区就读，这给一些家庭带来了不便。

有的父母希望孩子能够就读一所质量较好的学校，但由于就近入学政策的限制，孩子只能就读较差的学校。

要解决教育资源分配不均衡的问题，需要加强对教育资源的统筹规划。

应该通过政府的引导和调控，促进优质教育资源向基层和城乡结合部流动，使更多的学生能够享受到优质的教育资源。

就近入学解决孩子上学三大难题作者：刘海瑞来源：《中关村》2014年第05期就近入学对于课外培训机构的影响只能是利，没有弊。

义务制教育就近入学不仅是国策，还是各国国际性的政策。

欧洲很多先进国家也是就近入学，很多国家为了把孩子的教育解决就近入学的问题，很多国家是开微型小学。

咱们中有一些人是很偏僻的村里面出来的。

中国前几年没有办法走了一些路，一个村里有时候出不来一个大学生，整个乡才能出一个大学生，像我这样可能是方圆几十里地就几个考出来了。

前几年乡改镇，农村城镇化的发展结果是什么呢？我们那个年代在村里的小学上学还行，不管这个老师英语怎么样，还能有学上。

但后来的改革是村并村，乡改镇之后，一个村的学生本来早晨起来之后5分钟能到达学校，结果50分钟也到达不了。

这些农民都是日出而做、日落而息，他们怎么能有时间去接送孩子？现在就别说农村了，城里的孩子入学应该解决什么问题？我认为就是孩子上学的三大块问题：第一是安全的问题，半小时以内的路程要到，这个问题是我们家长和社会非常关注的问题，没有安全谈何学习？第二，要保证和保障学生能否得到优质的教育服务的问题，既然就近入学，那么就应该让良好的教育服务走近社区、走近老百性，让优质教育社会化、平等化。

第三，就近入学必须要考虑孩子的健康和茁壮成长，他们还只是个小孩子还没有完全长大，需要我们提供给他们优良的生活和学习环境；像我生长的那个年代，开个玩笑说，我们缺乏今天孩子们成长所拥有的优质生存环境，所以长了半辈子才刚到1.65米，原因就是那个年代的生活学习环境给耽误掉了。

所以对于正在茁壮成长的一个学生来讲，早晨6点半就得起床来，眼睛朦胧着，不起来还要被“虐”，被捏屁股爬起来，最后是不是耽误了一代人的成长？亚洲人不是长不高，姚明就长得挺高的。

那么耽误在哪里呢？就是耽误在运动方面。

因此我觉得就近入学从国家角度来讲要解决安全、健康、孩子茁壮成长的问题特别好。

对于培训机构来讲是彼此互相学习，没有永远的竞争对手，永远都是朋友，做的是利国、利民、利好的事情。

就近入学制度就近入学制度是指学生在选择就读学校时，优先考虑就近原则，即选择距离家庭住址最近的学校。

这种制度旨在减少学生上下学的时间和交通成本，方便学生和家长，同时也有利于缓解学校招生压力和资源分配不均的问题。

下面将详细介绍就近入学制度的相关内容。

1. 就近入学制度的背景和意义：就近入学制度的实施是为了解决学生入学问题中存在的一些难点和不公平现象。

在城市化进程加快的背景下，学生和家长面临着选择学校的难题。

有些热门学校招生竞争激烈，导致一些学生无法进入理想的学校。

而一些学校则因为学生数量不足而面临资源浪费的问题。

就近入学制度的实施可以更好地利用资源，减轻学生和家长的负担，提高教育公平性。

2. 就近入学制度的实施方式和具体操作：就近入学制度的实施方式可以根据地区的具体情况而有所不同，但普通会遵循以下几个步骤：（1）划定招生范围：根据学校所在地区的划定，确定每一个学校的招生范围。

普通来说，学生应选择离家庭住址最近的学校作为首选。

（2）公平选拔机制：对于某些热门学校，如果报名人数超过招生名额，可以通过公平的选拔机制进行录取。

这可以包括抽签、面试、考试等方式，以确保招生过程的公正性。

（3）信息公开和咨询：学校应当及时公开招生信息，包括学校的特色、师资力量、教学质量等方面的信息，方便学生和家长做出选择。

同时，学校也应提供咨询服务，解答学生和家长的疑问。

（4）规划学校布局：为了更好地实施就近入学制度，政府和学校应该合理规划学校的布局，使得每一个地区都有足够的学校供学生选择，避免学校资源过度集中或者过度分散的问题。

3. 就近入学制度的优势和劣势：就近入学制度具有以下优势：（1）减少学生上下学的时间和交通成本，方便学生和家长；（2）提高学校资源的利用效率，缓解学校招生压力；（3）促进教育公平，避免学生因为家庭条件或者地理位置的不同而受到不公平待遇；（4）方便学校管理和家校合作，有利于学校和家庭之间的沟通和交流。

就近入学制度也存在一些劣势：（1）可能导致一些热门学校的竞争更加激烈，一些学生可能无法进入理想的学校；（2）可能导致学校之间的资源分配不均，一些学校可能会面临学生数量不足的问题；（3）需要政府和学校合理规划学校布局，确保每一个地区都有足够的学校供学生选择。

就近入学制度一、背景介绍就近入学制度是指学生入学时优先选择就近的学校就读，以减轻学生和家长的入学压力，提高教育资源的合理分配。

该制度旨在解决学校招生难、学生入学难的问题，促进教育公平和教育资源的均衡发展。

二、制度目的1. 缓解学校招生压力：就近入学制度可以使学校的招生工作更加合理，减轻学校的招生压力，保证学校的教育质量。

2. 提高学生入学率：通过就近入学制度，学生可以更方便地就读附近的学校，提高学生的入学率，减少学生因为距离远而放弃入学的情况。

3. 促进教育资源的均衡分配：就近入学制度可以使教育资源更加平均地分布在各个地区，避免资源过度集中在城市或发达地区，提高教育公平性。

三、制度实施1. 划定就近入学范围：根据地区的教育资源和学生的居住情况，制定就近入学的范围，确保学生能够在合理的距离内就读学校。

2. 公开招生政策：学校应当公开招生政策，明确就近入学制度的具体要求和程序，向学生和家长提供相关信息，确保公平公正。

3. 学校扩容建设：为了适应就近入学制度的实施，学校可以根据实际需要进行扩容建设，增加学校的教室和教学设施，提高学校的容纳能力。

4. 提供交通便利：政府应当加大对交通基础设施的投入，确保学生能够方便快捷地到达就近的学校就读。

四、制度效果评估1. 入学率提高：通过就近入学制度，学生的入学率得到提高，减少了因为距离远而放弃入学的情况，保障了学生的受教育权益。

2. 教育资源均衡：就近入学制度能够促使教育资源更加平均地分布在各个地区，避免了资源过度集中在城市或发达地区的问题，提高了教育公平性。

3. 学校负担减轻：就近入学制度可以减轻学校的招生压力，保证学校的教育质量，提高了学校的办学水平。

4. 家庭压力减轻：就近入学制度可以减轻家长的入学压力，让学生更方便地就读附近的学校，减少了长途通勤和安全风险。

五、其他相关制度1. 学区划定制度：通过划定学区，将学生划分到相应的学校就读，确保学校的招生公平。

“就近入学”政策的认识误区及未来走向作者：刘国华来源：《教学与管理(理论版)》2019年第02期摘; ;要;“就近入学”是我国于1980年提出的保障学生受教育权利、促进教育公平发展的一项基本政策。

但是，就近入学政策一经提出就饱受学者和社会群众争议。

由于就近入学政策的相关法律法规、理论研究、制度建设等都还不完善，其在落实过程中面临很多阻碍，且滋生了很多不良现象。

对此，我们要从政策、价值观、实施环境、制度建设等各方面进行全面建设，以期实现就近入学政策初衷，促进教育公平发展。

关键词就近入学; 生源固化; 生源流动; 教育公平1980年，我国为了加强学校布局和办学形式与群众生产、生活的紧密联系，提出了“就近入学”政策，之后在1986年正式将“就近入学”纳入《义务教育法》中。

从2014年起，我国教育部相继三年以教育部办公厅基础教育一司一号文件名义出台相关政策，对就近入学工作进行指导和规范。

由此可以看出，就近入学问题是我国教育工作开展过程中的一个重要环节。

但是，一些学者对就近入学政策还抱有质疑态度。

因此，要全面分析就近入学的相关舆论，探寻舆论背后的学术关键词。

通过对相关舆论进行分析，来明确社会民众对就近入学的信念、态度、意见和情绪，以此来加强社会对就近入学的理解，促进就近入学的完善与落实。

就近入学政策的提出，是为了加强学校与群众生活的联系，以此来缓解学生、群众和教育的部分压力。

但是，由于就近入学的相关政策制度与落实不到位，导致就近入学政策面临众多争议，其初衷及合理性也饱受质疑[1]。

对此，重申就近入学的初衷及合理性，不仅可以加强社会群众对就近入学政策的理解，还能对就近入学政策的完善与落实进行引导和规范。

对就近入学政策的初衷进行梳理，我们可以总结出以下四点：第一，开展义务教育的必然要求，很多国家将就近入学作为公民义务教育中的一项权利，这体现了就近入学的强制性。

但是，就近入学强制性的实现，要依托于政府提供充足、便利、免费的教育供给。

天津市小升初就近入学政策分析就近入学政策的出现，一方面确实方便了家长和学生的就近入学，节省了大量跨区报名的时间和金钱成本。

另一方面，也能够缓解学生在途中的压力，简化转学之间的关系，方便教育行政部门的管理工作，维护社会稳定。

在天津市的中小学校，一般都有固定的招生范围，分为城区、郊区、其他区的划分，如：津南区兰园小学的招生范围为兰园街道、前进街道、京滨道办事处、丰润街道等，同理初中也是一样的。

所以在选择小学时，先要了解自己居住的房屋所处地区，然后与当地的教育部门进行联系，查询相关招生信息，再决定是否在本地报名。

但就近入学政策也带来了一系列问题。

首要的原因就是学校资源的分配不平衡，导致家长和学生的“争抢”情况有些过于激烈，因为就近入学政策与学生的年龄、性别、体质及学科成绩等因素无关，十分容易造成择校压力。

同时，也容易导致孩子们所就读的学校的整体水平不高，制造了一些“闹事”的家长，不仅给学校的教育教学工作带来很大的负担，更为其自身的孩子，建立了错误的价值观。

与此同时，劣质学校则因为无人问津，而面临淘汰的压力，不得不选择更新教育理念，改善教学质量；而优质学校也面临了招生难的局面，有些家长硬要将孩子报到名校，却因名额有限而无法如愿，只能在其他校区绕路。

此外，由于就近入学审核需要很长时间，也存在审核繁琐、程序不严格、审核标准没有实质性的问题。

一些家长为了确保孩子能够就读心仪的学校，采取各种非法手段，令就近入学政策无法充分发挥作用。

综上所述，就近入学政策的实行，对天津市小学和初中的家庭都有一定的影响。

家长和学生可以在接受教育的同时，省去了很多跨区报名的时间和金钱成本。

而就近入学政策也带来了一系列问题，例如制造择校压力、造成学校资源分配的不平衡、管理制度不严格、审核标准亦不够实质性、存在家长非法途径突破政策等等。

如何进一步优化政策实施方式，并加强审核流程，根据家庭的实际需求，制定出更为细致化的就近入学政策，可以使该政策更好地发挥作用，为学生的将来提供更为可靠的服务。

推行就近入学，教育部门说了不算作者：熊丙奇来源：《中国经济周刊》2014年第08期教育部日前印发通知，要求19个重点大城市尽快制定完善义务教育免试就近入学（下称“就近入学”）工作方案，到2015年，19个大城市所有县（市、区）实行划片就近入学政策，100%的小学划片就近入学；90%以上的初中实现划片入学；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。

这是教育部今年以来就就近入学第二次下发文件，重在解决择校矛盾比较突出地区的择校问题，也给其他地区推进该项工作积累经验。

但诸多迹象表明，此轮就近入学治理，可能停留在“放狠话”层面，难以真正落地。

“100%小学划片入学”恐成为空话，因为此次试点的大城市中，不少城市有一批办得不错、受到家长追捧的民办小学。

举办民办学校，本来就是为学生提供差异化选择，而将其纳入就近入学范畴，涉嫌违反《民办教育促进法》——该法规定，民办学校有自主招生权，如果政府要求其必须实行就近招生，则必须将其按照公办学校对待，实行相应的补贴。

如果民办学校的办学质量比公办学校强，这种就近入学要求，就可能将“择校”演变为“择学区”，以及“暗箱操作”——一些家庭为让孩子进好学校，会购买学区房。

另外，假如“权力择校”得不到限制，杜绝不了“条子生”，则100%无择校将无法实现。

当然，不独民办小学，公办小学也一样。

至于通知要求90%以上的初中实现划片入学（2017年后达到95%以上），这意味着有10%（2017年后5%）的初中不划片入学。

为何允许10%的初中不实行划片入学，小学和初中的义务教育性质不是相同的吗？每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定，而有特长生招生（5%）的学校，择校比例就可达到15%。

即便2017年后严格实行5%的择校比例，也无法对“小升初”择校热有多少缓解，学生和家长的择校焦虑依旧。

真正合理的义务教育格局是，公办不择校、择校到民办，且不为教育质量、条件择校，而为特色择校。

2016两会热点解读就近入学热点话题2016两会热点解读就近入学热点话题2016年的两会召开在即，更多的民生问题将在两会中提出，下面我带大家了解一下有关两会解读就近入学问题的相关信息，欢迎阅读。

在两会上一向敢说敢讲的全国人大代表、广东中山纪念中学校长、党委书记贺优琳畅谈了对教育改革的看法，他认为百分百就近划片入学，实际上是不公平，均衡教育的前提是每个学校都一样，每个学校都有优秀的老师，这点没做到就让大家就近入学是一种“懒政”。

对于高考改革后只考语数外，取消高考加分，贺优琳认为看似公平，实际上农村学生会被进一步边缘化，偏才、专才、怪才容易消失。

“做代表就要讲真话讲实话”贺优琳认为，任性是网络上非常热的词，但也要正确理解，任性和偏执固执有区别，任性是一种正能量，是对自己认为正确的事情不顾阻力坚持去做。

他认为自己也任性，是一名任性的人大代表。

从2016年开始做人大代表后，他想既然做了老百姓这么信任的代表，就要讲真话、讲实话，要敢于反映老百姓的心声。

贺优琳认为现在两会开得越来越好，现在越来越多人关注，总在期待两会给他们带来新的变化。

他准备明年提个建议，增加基层代表的比例。

声音“就近入学的前提是学校一样好”现在读小学、“小升初”讲就近入学，讲均衡教育，贺优琳说，并不是就近入学就叫均衡教育，均衡教育的前提是每个学校都一样好，每个学校都有优秀的老师，如果真的做到了，家长就不会舍近求远、不惜代价、省吃俭用、勒紧裤带把孩子送到另外一个好学校去，造成“学位房”吃香。

现在做不到学校质量一样好就强制性要求百分百就近入学也是不公平的，如果这个地段没有好学校，孩子很优秀，家长心里也不服气，只能无可奈何去找高端民办学校。

贺优琳认为，之前升学唯考试论，现在唯地段位置论、取消所有考试是从一个极端走到另一个极端。

“所谓名校就是名师多，比如我们学校是中山最好的学校，在广东省也是名列前茅，但我们学校的老师也是不愿意去别的学校的。

这就要提高教师待遇，如果所有的学校都是好老师，就不用舍近求远。

就近入学措施摘要本文旨在介绍关于就近入学的措施，包括定义、原因和具体措施。

通过就近入学，可以更好地解决学生入学的问题，提高其教育质量。

定义就近入学是指学生在选择学校的时候尽可能选择距离家庭最近的学校。

与距离较远的学校相比，就近入学有一系列的优势，如减少通勤时间和成本、增加家长与学校的联系等。

原因就近入学的实施有以下几个主要原因：1. 提高学生入学率对于一些家庭条件较差的学生来说，远离家乡上学成为了一个困难。

而就近入学措施能够使这些学生有机会接受良好的教育。

通过就近入学，学生的入学率得到了提高，有助于实现教育资源的公平分配。

2. 减少通勤时间和成本对于学生来说，每天来回上学需要花费大量的精力和时间。

通过就近入学，学生能够减少通勤时间，并且可以更好地利用时间来学习和休息。

家长也能够省下通勤费用，使得家庭的负担减轻。

3. 增加家长与学校的联系家长和学校之间的联系对于学生的教育成果至关重要。

就近入学能够使家长更容易参与学校的活动，与教师进行沟通，更好地关心和监督孩子的学习情况。

这种联系的增加有助于提升学生的学习动力和学习成绩。

具体措施针对就近入学的具体措施有以下几点：1. 划定就近入学范围学校和相关部门可以划定就近入学的范围，确保学生都能够选择就近的学校。

划定就近入学范围时，需要考虑学校的招生容量、学校的教育质量等因素。

2. 提供多样化的学校选择就近入学并不意味着只能选择距离家庭最近的一所学校。

政府可以提供多样化的学校选择，满足不同家庭的需求。

这可以包括提供不同类型的学校（如公立学校和私立学校）、提供特色教育项目等。

3. 加强学校建设和管理为了保证学生可以获得高质量的教育，在就近入学的基础上，需要加强学校的建设和管理。

学校应该加大对教师的培训力度，提高教师的教育水平和专业素养。

同时，学校也需要不断改善教育环境，提供良好的教育设施和资源。

4. 加强与家长的沟通和合作学校和家长之间的合作对于学生的发展至关重要。

小学生初中实行免试就近入学会给学生和学校中学教育系统带来哪些影响
小学生初中实行免试就近入学政策对学生、学校和中学教育系统都会产生一系列的影响。

以下是可能的影响：
对学生的影响：
1. 促进公平性：免试就近入学政策有助于减少学生由于面试或考试成绩差异而引发的不公平情况，使更多学生有机会接受优质的中学教育。

2. 减轻学习压力：取消入学考试可减轻学生的应试压力，使他们能够更加从容地接受初中教育。

3. 提高地域社区凝聚力：学生就近入学后，将更容易与周围社区的学生建立联系，有助于建立地域社区凝聚力。

对学校的影响：
1. 学校负荷分担：免试就近入学可能导致一些学校的招生压力增大，特别是那些所在地区学校资源紧张的地方，需要合理规划和调配学校资源。

2. 教学质量挑战：随着学生多样性的增加，学校需要面对更多不同程度和背景的学生，对教学方法和资源配置提出更高的要求。

对中学教育系统的影响：
1. 效益评估指标变化：免试入学可能会导致中学教育系统内部的效益评估指标发生变化，例如以入学考试成绩为基础的招生录取标准将不再适用。

2. 适应教育资源调整：中学教育系统需要根据就近入学政策的实施情况，重新调整和配置教育资源，确保各个学校的教学质量和资源均衡发展。

总体上，免试就近入学政策对学生能够公平获得优质教育资源、减轻学习压力具有积极意义。

然而，免试就近入学也可能带来一些挑战，需要学校和教育系统积极应对和适应，确保教育资源的合理配置和教学质量的提升。