春末闲谈

春末闲谈读书笔记读鲁迅先生的《春末闲谈》，初看时只觉晦涩难懂，细细品味之后，却能感受到先生文字背后那犀利的批判和深沉的忧思。

文章开篇，先生便以一种看似随意的闲谈姿态，引出了“细腰蜂”的故事。

这细腰蜂可不简单，它有一种神奇的本领——麻痹小青虫，使其乖乖地成为自己后代的食物。

先生用极其细致的笔触描写了这一过程，“当长夏无事，遣暑林阴，瞥见二虫一拉一拒的时候，便如睹慈母教女，满怀好意，而青虫的宛转抗拒，则活像一个不识好歹的毛鸦头”。

这画面感十足的描述，让我仿佛亲眼看到了那一幕，细腰蜂的狡猾与小青虫的无奈，都清晰地呈现在眼前。

然而，先生讲这个故事可不是为了给我们科普昆虫知识。

他巧妙地将细腰蜂的手段与统治阶级的统治术联系起来，令人拍案叫绝。

统治阶级不也正是妄图用各种麻痹手段，让民众失去反抗意识，乖乖地被奴役吗？他们鼓吹的那些所谓的“治世良方”，不过是像细腰蜂的毒针一样，看似温柔，实则致命。

接着，先生又谈到了俄国作家E君的《赛会》。

文中描述了人们在赛会上的种种表现，那些“愚民”们为了看人头，挤破了头，甚至不惜践踏他人。

先生借此讽刺了民众的麻木不仁，他们在无聊的娱乐中消磨着时光，却对真正重要的事情视而不见。

这种对民众精神状态的深刻洞察，让我不禁感到一阵悲哀。

在文中，先生还提到了“特殊知识阶级”。

这些人自诩为“智者”，为统治阶级出谋划策，试图用各种“学说”和“理论”来迷惑民众。

他们就像那细腰蜂一样，表面上道貌岸然，实则心怀叵测。

先生对他们的批判可谓是一针见血，“他们不过是借了‘科学’的招牌，来哄骗民众罢了”。

读着这篇文章，我仿佛能看到先生坐在书桌前，眉头紧锁，奋笔疾书的模样。

他那犀利的目光，透过文字，直刺社会的黑暗面。

他的每一句话，都像是一把利剑，刺破了虚伪的表象，让真相暴露无遗。

回想起自己的生活，我也常常能感受到这种无形的“麻痹”。

比如，在忙碌的工作中，我们渐渐习惯了日复一日的重复，忘记了去思考自己真正想要的是什么；在各种娱乐信息的轰炸下，我们沉迷于短暂的快乐，却忽略了内心的成长。

《春末闲谈》作者:鲁迅赏析:鲁迅是我国现代文学革命的主将，杂文是他的匕首和投枪。

思想性与艺术性高度统一的杂文创作，奠定了鲁迅作为中国现代杂文奠基人不可动摇的地位。

社会评论性杂文《春末闲谈》，以闲谈的方式将自然景物人格化，用形象化的说理，揭露了统治阶级“治术”的险恶实质，表达了人民群众必胜的信心。

杂文语言凌厉尖锐、泼辣幽默。

解读其思想，分析其杂文形象，即可洞见鲁迅对社会历史发展规律性的深刻思考。

文章结构１．介绍细腰蜂捕捉小青虫为食料的特异本领。

２．由细腰蜂捕食手段联想到中国历代统治阶级的“治术”。

统治者在理论上用“圣贤之言”将“治术”合法化，迷惑人民，实践上采取思想文化专制策略，与细腰蜂捕食性质一致，目的只有一个，长久巩固统治。

３．妄想长久统治人民的“治术”终将失败，人民群众必定胜利。

名家点评刘再复：鲁迅杂感的美学价值，无可争辩的文学性，首先就在于他塑造了一系列的中国“社会相”类型形象。

鲁迅所指的“社会相”，不是社会表层上的习俗风貌，而是社会世态的神髓，社会某种人群的灵魂。

他的杂感，正是吸取了其他艺术品种塑造“社会相”形象的手法，用一种特殊的文学形式——杂感形式，来塑造“社会相”的图画。

《文学的反思》《都江堰》作者：余秋雨赏析余秋雨穿行于历史文化的时空隧道，像苦旅中的行者，在探询中遴选、体悟着传统文化与人文精神。

《都江堰》是文化游记，作者对历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比，用现代文化意识观照历史文化踪迹，给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性，赋予了哲理意蕴。

都江堰“永久性地灌溉了中华民族”，李冰父子不期留名却流芳千古。

散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多维享受。

文章结构１．对比都江堰和长城，指出两处历史文化遗迹的本质区别。

２．描写都江堰工程之壮观，赞美了2000年前人类文明的伟大创造力。

３．由物及人，赞美李冰父子为民造福的实业精神。

名家点评马力：余秋雨散文之所以在当代中国，包括港台地区，拥有巨大的读者群，而且屡屡高悬于海内外畅销书之榜首，……余氏散文创造性地在历史与文学之间找到了契合点，在文化学者与人民大众之间架起了一座沟通的桥梁，在历史与现实之间、现实与理想之间，纵横捭阖地进行了富于时代意义的思想驰骋。

鲁迅《春末闲谈》赏析
鲁迅的《春末闲谈》是一篇以社会现象为题材的散文，文章主要描写了中国大城市春天的种种现象。

全文以休闲、闲适的口吻，以诙谐幽默的方式呈现了封建社会到民国时期的多种社会现象、文化习俗和思维方式。

下面为您分析该篇文章的主要特点：
1. 清晰明了的结构与描写手法
全文分五段，每一段都描写了春季城市的一些现象和变化。

鲁迅在文中通过细致入微的描写手法，将经济、文化、道德等方面的问题展现得淋漓尽致。

2. 动态描写表现出城市的繁荣和衰落
《春末闲谈》在多个方面展现了城市的繁荣和衰落。

作者用“得意忘形的商贩们”、“雪白的棉被”、“买主们的狂欢和翻倍的要价”等动态描写，生动地展现了当时城市的物质繁荣；而通过“铁路局的横幅和旁边一家已倒闭的小店”，“茶楼前顶带了二三十条大鱼的挑夫南北奔走，有时他们的鱼被一些披着公差衣裳的人查获了”的描写，作者也展现出了城市在文化、生活等方面的衰落。

3. 对社会现象的不满和批判呈现出强烈的思想性
鲁迅在文中通过诙谐幽默的语言，表达了自己对当时社会现象的不满和批判，如对民众的排斥、对取悦外国人的追求、对
商业道德的批判等。

这些批判深刻地反映了鲁迅的人文主义和社会关怀，跟他一直以来的立场和思想观点不谋而合。

总之，《春末闲谈》以诙谐幽默的语言，通过对社会现象和生活变化的细致描写，展现了城市的繁荣和衰落，同时也表达了作者对封建社会，对商业文化等方面的不满和批判，是一篇富有思想性、典型的鲁迅式的散文作品。

《春末闲谈》学习要点一、学习目的和要求1、了解鲁迅的概况。

2、理清《春末闲谈》的结构和思想内容。

3、弄懂课文的艺术特点。

二、阅读步骤和内容<一>了解作者的概况：1、姓名字号：原名周樟寿，字豫才，笔名鲁迅。

2、籍贯：浙江绍兴县3、生卒：1881～1936年4、基本评价：中国现代伟大的思想家、革命家、文学家。

5、主要贡献：<1>小说集：①《呐喊》②《彷徨》③《故事新编》<2>散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》<3>杂文集：(1)前期杂文集：①《热风》②《坟》③《华盖集》④《华盖集续编》⑥《而已集》(2)后期杂文集：①《三闲集》②《二心集》③《南腔北调集》④《伪自由书》⑤《准风月谈》⑥《花边文学》⑦《且介亭杂文》⑧《且介亭杂文二编》⑨《且介亭杂文末编》⑩《集外集》《集外集拾遗》<二>探讨课文思路，理清文章结构：全文共8个自然段，可分为三大部分。

第一部分(第1～3自然段) 写对青虫之遭遇的国外与国内的两种不同认识。

第二部分(第4～6自然段) 古今中外治人者的治人之道，都不能达到使被统治者不思考自身的生存状态而陷入被奴役被控制的境地而不反抗的目的。

第4自然段指出，我国的圣君、贤臣、圣贤、圣贤之徒的黄金理想不能实现的原因是“麻痹术的不奏效”，并以可悲的铁证证之。

同时顺带敲击中国现今的所谓“特殊知识阶级”的怪论。

第5自然段分析比较细腰蜂之一螫之易达目的，揭露从古至今治人者的理想与其治术之间的内在矛盾，从根本上昭示了“圣经贤传法”、“研究室主义”、“律”、“论”、“特别发现”等的必然失败。

第6自然段指出，国外治人者的“治人之道”失败于“无法禁止人们的思想”。

第三部分(第7～8自然段) 故意从统治者的角度细诉造物主没有按统治者的意愿造人，辛辣地指出即使被治者没了头颅，也还是有“舞干戚”的刑天，统治者的梦想终究只能以失败告终。

各部分间的相互关系如下：第一部分是文章的引子，也是照应文题的紧要之处，文章由春末天暖，而想到夏天，想到细腰蜂，形象地写出了中外对“细腰蜂”繁殖的不同看法，此部分真有闲谈之味；但第4自然段所忆的E君之愁，一下子就将细腰蜂的神奇毒针，与统治者的精神控制术衔接起来，文章立刻奇峰陡起，匪夷所思，步入正题。

《春末闲谈》资料一、作家作品1、鲁迅：〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石1918年到1926年间，主要文学作品：3部小说集：《呐喊》（1923年14篇）、《彷徨》（1926年11篇）；一部历史题材作品集：《故事新编》（1936年8篇）；散文诗集：《野草》散文集：《朝花夕拾》杂文集16部：《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《且介亭杂文》《南腔北调集》《准风月谈》等专集。

2、本文写作于1925年4月22日的北京，最初发表在《莽原》周刊第一期，署名冥昭。

后来被选入鲁迅的杂文集《坟》。

二、写作背景当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力，为了对抗日益高涨的革命运动，实行白色恐怖政策，在思想文化战线上提倡“尊孔诗经”，鼓吹“特别国情”，妄图用封建思想麻痹革命人民的斗志，瓦解革命运动。

针对这股反动逆流，鲁迅写了这篇批判奴化思想的战斗檄文。

三、字词1、字音果蠃(luǒ)螟蛉(mínglíng)嘉猷(yóu)窠里(kē)孵化(fū)棘手(jí)麻痹(bì)中枢(zhōng shū)中(zhòng)风轶出（yì）仓颉（cāng jié）流弊（bì）覆宗绝祀（sì）返璞归真（pú）唯辟作福（bì）刑天舞干戚（gān qī）螫针(shì)惊蛰（zhé）蛰伏（zhé）蜇人（zhē）海蜇（zhé）勋（xūn）章旷(kuàng）达粗犷(guǎng）2、字义至道嘉猷：最好的法则。

猷，计划、谋划、法则。

不落窠臼：比喻文章或艺术等有独创风格，不落旧套。

春末闲谈读后感《春末闲谈》是中国现代作家老舍的一部散文集，书中反映了老舍对生活、社会和人性的深刻思考和洞察。

读完这本书，我深受触动，感受到了作者对生活的热爱和对社会现象的批判，同时也反思了自己的生活态度和价值观。

《春末闲谈》集合了老舍在上世纪五十年代至六十年代间发表的散文，内容涉及到了各个方面的生活话题。

其中《致读者朋友们》一文，以一种亲切而平易近人的方式和读者作了交流，传递出了作者对生活态度的思考。

作者提到，重要的不是我们生活过的年数，而是我们如何生活。

生活需要用真心对待，用心去品味，用智慧去思考。

这种对生活的热爱和对真实、美好的追求，让我深受鼓舞。

它使我明白，生活并不简单，我们要通过自己的思考和感悟去发现它的真谛。

在《春末闲谈》中，作者通过对社会现象的批判，展现了他对社会不公和人性弱点的关注。

《人是非非》这篇文章，揭示了人们在评判他人时常常带有先入之见和主观偏见，缺乏客观公正的态度。

通过许多生动的例子，作者告诉我们，任何人都有可能受到别人的误解和指责。

对于这种社会现象的揭示和批判，让我深思。

我开始反思自己是否也曾带着偏见去评判别人，是否曾经缺乏关爱和理解。

这让我明白，要成为一个温暖、公正和善良的人，我们需要学会去换位思考，用爱心和宽容去对待别人。

除了对生活和社会现象的思考，书中也展示了作者对美的追求和对自然的热爱。

《夏日大雨》一文，描述了夏天的清晨，大雨倾盆而下，既给人带来了一种清新和宁静，同时也创造了无数丰富多样的美景。

通过对雨点淅沥的描绘，作者展示了他对自然美的敏锐感知和审美眼光。

这让我明白，美是生活中不可或缺的一部分，我们需要学会通过欣赏美来提高我们的生活质量和审美水平。

通过阅读《春末闲谈》，我不仅从中感受到了作者对生活、社会和美的热爱，同时也反思了自己的生活态度和价值观。

我明白了生活需要用真心对待，用心去体味。

我开始关注社会现象，努力摆脱偏见和不公正的态度。

同时，我也更加注重去发现和欣赏美，提高自己对生活的审美品味。

春末闲谈读书笔记《春末闲谈》是鲁迅先生的一篇杂文，文章以闲谈的方式，将深刻的思想寓于生动的形象和幽默的语言之中，读来令人深思。

文章开篇描绘了细腰蜂捕捉小青虫的场景，这看似是一个自然界中普通的现象，却被鲁迅先生巧妙地用作了隐喻。

细腰蜂通过麻痹小青虫，使其成为自己后代的食物，这种看似“神奇”的手段，其实是一种残忍的“奴役”。

接着，鲁迅先生将话题从自然界引申到了人类社会。

他指出，统治者们也常常使用类似细腰蜂的手段，对民众进行思想上的麻痹和控制。

他们试图让民众失去反抗的意识，心甘情愿地接受统治，就如同被细腰蜂麻痹的小青虫一样。

文中提到的“黄金世界的理想”，是统治者用来迷惑民众的一种虚幻的愿景。

他们用这种看似美好的未来，让民众沉浸在幻想之中，从而忘记现实的苦难和不公。

然而，这种理想往往是无法实现的，只是统治者为了维护自身利益而编造的谎言。

鲁迅先生还批判了那些为统治者辩护的所谓“学者”。

这些人用各种牵强附会的理论，为不合理的统治秩序进行开脱，试图让民众相信现状是无法改变的。

他们的言论看似高深，实则是在混淆视听，阻碍社会的进步。

在文章中，鲁迅先生以其犀利的笔触揭示了统治者“治术”的本质。

无论是古代的“圣君”，还是现代的独裁者，他们的统治手段虽然不断变化，但目的始终是维护自己的权力和利益。

他们害怕民众的觉醒和反抗，因此想尽办法压制民众的思想。

同时，鲁迅先生也表达了对民众的期望。

他认为，民众不应该被统治者的手段所迷惑，而应该保持清醒的头脑，勇敢地追求自由和平等。

只有当民众真正觉醒，团结起来反抗压迫，才能打破不合理的统治秩序，实现社会的进步。

读完这篇文章，我深受启发。

它让我明白，我们不能盲目地接受现有的一切，而应该学会思考，质疑那些不合理的现象。

在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的“麻痹”手段。

比如，一些不良商家通过虚假宣传，让消费者购买不必要的商品；一些媒体为了吸引眼球，传播一些误导性的信息。

我们需要像鲁迅先生所倡导的那样，保持警惕，不被这些表象所迷惑。

语文版高二语文必修五《春末闲谈》教案及教学反思教学目标1.提高学生阅读能力，理解文本的深层含义。

2.学习运用修辞手法，提升自己的写作能力。

3.培养学生的思辩能力，引导他们思考大自然与人类的关系。

4.培养学生对文学作品的欣赏能力，提升他们的人文素养。

教学内容及安排教学内容本次教学的重点是语文版高二语文必修五中《春末闲谈》一文，该文出自季羡林先生的《随园诗话》系列之一。

本文主要谈论了大自然的真实面貌，从苍鹰的天性，到松林寂静的声音，再到大地的壮美景色，作者深情地描绘了大自然的无限魅力。

教学安排1.教学前准备在开始教学之前，先准备一份教材及相关参考资料（注释、翻译、讲解等），为学生解读和理解文本提供帮助。

此外，还要求学生提前阅读好本文，对文中的内容有一个基本的了解。

2.导入课程导入部分可以通过一些适当的活动来激发学生的阅读兴趣。

例如：引用一些关于大自然的诗句，让学生自己感受诗句中的意境。

3.讲解文本（1）梳理文本内容。

通过对文本的整体阅读及逐个段落分析，从大自然和人类的角度，理解作者的态度和意图。

（2）解读文本难点。

重点是对作者运用的修辞手法进行分析，例如隐喻、比喻、夸张等。

4.与学生互动师生互动是教学中必不可少的部分，它可以提高学生的自主学习能力。

以下是教学过程中可选的活动：（1）分组讨论。

将学生分为若干个小组，让他们自由组合，讨论文中的难点或所感所想，并通过展示的形式进行交流。

（2）课堂演讲。

设置时间段，让学生就文本中自己感兴趣的话题进行个人演讲，并与同学进行互动。

5.作业布置课后作业可以从以下两个方面来考虑：（1）思考问题。

对文本中的一些问题有一个系统化的分析和整合，例如：季羡林的生平、他为什么善于观察和体察大自然、他是如何在晚年中仍然保持了不断学习的状态等。

（2）写作练习。

练习自己的写作能力，提高自己的语言素养。

教学反思本次教学，通过对《春末闲谈》一文的分析，可以达到较好的教学效果。

首先，拟定了系统的课前准备，为后续的教学提供了有力的保障；其次，本教学注重了基础知识的讲解以及与学生的互动，使学生对大自然和人类的关系有了更深刻的了解；最后，作业的提出引导了学生思考更多的问题，让他们从课堂中获得更多的收获。