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第五章意识与注意

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普通心理学复习题——第五章-意识和注意

普通心理学复习题——第五章-意识和注意

⼀．名词解释注意⽆意注意有意注意有意后注意定向反射优势兴奋中⼼注意的稳定性注意的⼴度注意的分配注意的转移反映意识⾃我意识意识的觉知性意识的能动性⼆、单项选择题:1-10⼩题，每⼩题2分，共20分。

在每⼩题给出的四个选项中，请选出⼀项最符合题⽬要求的。

1．( )是⼼理活动顺利进⾏的重要条件，它对⼼理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

A．注意B．记忆C．表象D．想象2．当个体专注某⼀对象时，视听感觉器官会产⽣周期性地加强和减弱的变化，这种现象⼼理学称之为 ( )。

A．注意的分配B．注意的起伏C．注意的稳定D．注意的转移3．有明确的⽬的、不需要意志努⼒的注意是 ( )。

A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．持续性注意4．⼈们可以⼀边骑车⼀边欣赏路边的风景的现象可以⽤ ( )来解释。

A．过滤器理论B．衰减器理论C．认知资源理论D．双加⼯理论5．研究者通常⽤ ( )来研究分配性注意。

A．双⽿分听实验B．警戒作业 "C．双作业操作实验D．速度实验6．只有⼈类才具有的更积极主动的注意形式是 ( )。

A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．朝向反射7．梦通常出现在 ( )。

A．以混合的、频率和波幅都较低的脑电波的浅睡阶段B．出现 "睡眠锭"波的阶段C．深度睡眠阶段D．快速动眼睡眠阶段8．下⾯对催眠的理解不正确的是 ( )。

A．催眠是另⼀种意识状态B．在⼼理医⽣的帮助下，个体都可以进⼈催眠状态C．催眠状态与睡眠状态是不同的D．催眠巳⼴泛应⽤于⼼理治疗等⾏业9．在嘻杂的环境中即使我们的名字被很⼩声地提及，仍然能被我们接收到，( ) 对此做出了较好解释。

A．过滤器理论B．衰减器理论C．多阶段选择理论D．认知资源理论10．引起不随意注意的主要原因是 ( )。

A．注意不集中B．意志努⼒的结果C．刺激的意义性D．注意的动摇三、多项选择题:11-14⼩题，每⼩题3分，共12分。

在每⼩题给出的多个选项中，⾄少有两个选项是符合题⽬要求的，请选出所有符合题⽬要求的答案，多选、少选均不得分。

普通心理学第5篇 信息加工——意识和注意

普通心理学第5篇 信息加工——意识和注意
过滤器理论 ▪ 选择是“全或无”的过滤 ▪ 选择发生在知觉分析之前
衰减器理论 ▪ 选择是衰减，与刺激的激活阈限有关 ▪ 选择发生在知觉分析之前
后期选择理论 ▪ 选择依赖于记忆，有很大的主动性 ▪ 选择表现在反应阶段上
多阶段选择理论
▪ 选择在几个不同的加工阶段上都有可能发生，依赖 于当前任务
（2）资源分配理论
2、催眠状态下人的特点
脑电与清醒时一样 在催眠师引导失去独立思考和行动的能力 与受暗示难易程度有关
3、对催眠的易感性 经常做生动的白日梦 想像力丰富 容易沉浸于眼前或想像中的场景 依赖性强， 经常寻求他人的指点 对催眠的作用深信不疑
4、催眠诱导 5、催眠术表演 6、对催眠的不同解释
二、注意的分类
根据预先目的性和意志努力程度划分
不随意注意（无意注意）
事先没有明确的目的，也不需要意志努力的注意 ▪ 取决于刺激物的新异性、强度、是否运动等因素； ▪ 也包括人自身的状态、需要、情感、兴趣和过去经验 等
不随意注意既可以帮助人对新异刺激进行定向，也可能干 扰人正在进行的活动
无法伪装、暴露秘密：二战中的间谍
社会认知或角色扮演观点 意识功能分离的观点：执行与监督功能
三、白日梦与幻觉——意识的自发漂移
白日梦以记忆或想象的内容为基础
第四节 注意
一、注意的基本概念
1、定义：心理活动或意识对一定对象的指向与集中 2、特点：
指向性：意识对某些对象的选择和对其他对象的忽略 集中性：意识在被指向对象上强度和紧张度的维持 指向性和集中性是密不可分的
第五章 意识和注意
第一节 意识
一、什么是意识（consciousness）
1、定义：意识就是我们的觉知状态，即对我们自身、对外界的环 境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。

彭聃龄普通心理学 第五章意识与注意

彭聃龄普通心理学 第五章意识与注意

快速眼动睡眠的睡眠补偿—总是使人缺乏此阶段睡眠，然后使之正常化，会发现REM睡眠显著增加。（二）注意概述
1注意的含义：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。两个特点：指向性（指人在某一瞬间，心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象，指向性不同，人们从外界接受的信息也不同）和集中性（当人心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来）
B注意与认知资源分配理论
1，认知资源理论（卡尼曼提出，诺尔曼和博布罗完善）：
从另外的角度来理解注意，即注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的。注意可以看做一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。这些认知资源是有限的。对刺激的识别需要站用认知资源，刺激越复杂或公共任务越复杂，占用的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。同时，该理论还认为，输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一负责资源分配的机制，这个机制是灵活的。资源部分地决定于个体的唤起水平（在一定范围内，个体的唤醒水平越高，相应的认知资源就越多；超过了这个范围，唤起水平的增加可能会导致认知资源的减少）。分配到刺激的资源的量由认知系统的分配方略来控制。
局限性：有些作用于我们感官的事物和刺激，我们意识不到。它的局限性是由感觉器官的性质决定的。另外，同一时间内进入意识范围的信息量是有限的。
3．无意识：相对于意识而言的，是个体察觉不到的心理活动，也不能调节和控制。常见的无意识包括无意识行为、对刺激的无意识和盲视等。
4．睡眠与梦
快速眼动睡眠（REM）：在此时，个体在清醒状态时的脑电活动很相似，△波消失，高频率、低波幅的脑电波出现。睡眠者的眼球开始快速左右上下移动，而且通常伴随着梦境。

普通心理学第五章 意识和注意

普通心理学第五章 意识和注意
感官活动 当人们专注地观察事物时，其感官就会朝向相应的对 象，表现为感官趋向活动，如凝神聚目或侧耳倾听；当人们陷入 沉思或浮想联篇时，就会表现为感官回避活动，对周围一切视而 不见，充耳不闻。当人们注意不集中时，就会目光呆滞，不能随 老师的活动而活动。
身体动作 当人们集中注意时，与活动无关的身体动作就停止了， 常常表现为静止状态。如学生在认真听课时，其目光注视着老师， 而其他动作都停止了。当学生做出多项与学习活动无关的身体动 作时，可大致判断其走神了。
（2）引起无意注意的原因 刺激物自身的特点 个体的主观状态
刺激物的特点
刺激的强度（包括绝对强度和相对强度） 刺激之间的对比关系：颜色、大小、形状、
强度、持续时间。 如绿草和红花、绿草和 青蛙 刺激的活动和变化 活动的、变化的刺激物易引起注意，如霓 虹灯、活动玩具、教师讲课声调变化 刺激物的新异性
四、意识的水平
无意识 前意识 潜意识 自我意识和对外周的意识
五、无意识现象
无意识行为 对刺激的无意识 盲视
第二节 几种不同的意识状态
睡眠与梦 催眠 白日梦和幻想
第三节 注意的一般概述
注意的概念 什么是注意 注意和意识 注意的外部表现 注意的功能
注意的分类
一、注意的概念
黑色圆点 8~9个；
外文字母 4~6个；
几何图形 3~4个；
汉字
3~4个。
影响注意广度的因素
主观因素：各人知觉活动的任务和知 识经验
客观因素：刺激物排列的特点等。
图中有多少个小圆点？
图中有多少个小圆点？
TCI G AHNE
图1
TEACHING 图2
2. 注意的稳定性
•
注意的稳定性是个体在较长时间内

意识与注意

意识与注意
理活动或意识活动对一定对象的指向和集中；
注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，注意不是一种心理过程。
二、注意的种类
（一）不随意注意：没有预定目的，不需要意志努力就能维持的注意，又叫无意注意
（二）随意注意：有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫有意注意。它是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象；
意识与注意
一、意识：在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知；也包括对自身内部状态的觉知； 它既涉及觉知时刻的各种直接经验，如知觉、思维、情感和欲望；也包括我们对这些内容和自身行为的评价；意识具有重要的心理机能，它对人的身心系统起着统合、管理和调节 的作用。
二、无意识
并不是所有作用于感觉器官的外界刺激我们都能意识到，也不是我们所有的活动都在意识控制之下；无意识是相对于意识而言的；指的是个体没有觉察到的心理活动和心理过程；既包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。
（三）随意后注意：一种既有目的，又无须意志努力的注意，又叫有意后注意，它一般是在有意注意的基础上发展起来的。
注意广度
在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量，又叫注意的范围； 注意的范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素，
简单的任务下注意的广度大约是7±2，即5～9个；互不关联的外文字母的注意广度是4～6个。
（一）睡眠
大脑处于清醒和警觉状态时，脑电波多是频率为14～30赫兹，波幅较小的β波；大脑处于安静和休息状态时，脑电波多是频率为8～13赫兹，波幅稍大的α波； 在睡眠状态下脑电波主要是频率更低、波幅更高的Δ波。
睡眠的四阶段 快速眼动阶段
（二）梦
梦是一种正常的生理和心理现象。实验证明，如果对快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速眼动的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆力下降，进而会影响到健康； 弗洛伊德用精神分析的观点来解释梦，他认为梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。弗洛伊德把分析梦作为了解精神病的原因和治疗精神病的重要手段。

第五章 意识和注意

第五章 意识和注意

（二）、什么样的人易受催眠 ）、什么样的人易受催眠
（1）常做白日梦 （2）想象力丰富 （3）容易沉浸于眼前或想象的场景中 （4）依赖性强，经常寻求他人的指点 （5）对催眠的作用深信不疑 （6）有经验分离的经历，体验过记忆和自我的各 部分的分离。
（三）对催眠的不同解释
1、角色扮演的观点 催眠反映了催眠师和被催眠者之间的一种特殊的 关系。被催眠者扮演着一个特殊的社会角色——被催眠 的人，他要无条件的接受催眠师的指挥。 2、意识功能分离的观点 人的意识有两种基本功能：执行和监督，一般情 况下，这两种功能连在一起，但催眠时，可以使这两 种基本的功能分离，执行功能正常，但监督功能不起 作用。 3、催眠弱化了意识对行为的监控
选择性注意、 三、选择性注意、持续 性注意与分配性注意
（一）选择性注意 定义：个体在同时呈现的两种或两种以上的刺 激中选择一种进行注意，而忽略了其他刺激的现 象。
（二）持续性注意 定义：注意在一定时间内保持在某个客体和活 动上，也叫做注意的稳定性。 注意的稳定性是衡量注意品质的一个重要的 指标。对人们的工作和学习具有重要的意义，如 学生学习过程中，工人操作过程中等。 注意动摇：注意在短时间内起伏波动的现象。注 意动摇平均8－12秒一次，例如方框图现象。 注意动摇一般没有消极作用。
（二）白日梦和幻想的原因 环境中的线索 情绪气味的线索 主动性
（三）白日梦的功能
过去一直认为是有害的 有助于为即将来到的事情作好计划 运动员的心像训练 军人的心理准备 有助于疏通心理障碍
第三节
注意的一般概述
一、注意的基本概念 二、不随意注意、随意注意和随意后注意 三、选择性注意、持续性注意与分配性注意
第二节 几种不同的意识状态
一、睡眠与梦 二、催眠 三、白日梦和幻想

意识和注意

▪ 保持一周，由于早起时间也随着提前上床而前提，你的睡眠相 对减少，第二天的睡意到来会越来越早，直到把入睡调节到你 希望的时间段。
▪ 这时停止你晨起的闹钟，看自己在什么时候自然醒，这时的睡 眠是代表你身体的真实需要，也找到最适合你的睡眠节律。
2.自我催眠
自我催眠的目的是帮助人放松，入静，使大脑进入自然 的睡眠状态。此时，由于集中了心智，对睡眠的焦虑自然减 轻，转移了人对失眠的关注。
充足的睡眠对维持健康很重要。研究表明，睡眠剥夺对人的各项身体机能 会产生一些重要的影响。长期睡眠剥夺可能是导致糖尿病、肥胖症以及 其他一些威胁到生命的医学病症的原因之一。
梦是睡眠的必要部分，REM睡眠能够巩固白天习得的信息。这就是为什么 在考前通宵学习效率不高的原因所在。
失眠：个体入睡困难或保持睡眠状态的困难。常见于处在紧张 、焦虑、抑郁中的个体。
你正在听讲，教室的门突然被人打开，哐当 一声门响，你不由得看了一眼……
终于到你喜欢的一门课了，你认真听讲，目 不斜视、心不二用……
在大街上，一位老太太一边走路还在一边织 毛衣…..
▪ 按照目的性和需要意志努力的程度，注 意可分为：
无意注意
有意注意
有意后注意
有意后注意：
是一种既有目的， 又无须意志努力
的注意。
无意注意：
没有预定目的， 不需要意志努力 就维持的注意。
有意注意：
有预定目的，需要付 出一定意志努力才能
维持的注意。
下面图形中， 你先注意到的是哪个圆？
最能引起你注意的是图中的哪一张笑脸？
无意注意
▪ 产生的原因
客观原因：强度、对比、运动、变化、新异性 主观原因：知识经验、需要、兴趣、情绪状态、
期待等
▪ 无意注意规律在教学中的应用

普通心理学(第二版)第五章

对有些人来说，失眠显得很有规律，并对正常生活有不良影响，这时失眠就成 为一种病症，称为失眠症。失眠症患者需要更长的时间才能入睡，而且夜间经 常醒来，每天的睡眠没有规律。
2.1 睡眠
2．嗜睡症 嗜睡症是与失眠相反的睡眠障碍。 嗜睡症者在觉醒时，会突然不可抵抗地想睡觉，并会直接地从清醒状态进入快
1.1 意识的概念和特性
（二）意识的基本特性
1
意识的觉知性
觉知性是意识最基本的特征，指对外部刺激和自身内部心理事件的了解，表现为人不 仅能意识到客观事物的存在，包括自然现象和社会现象，而且能意识到自身的存在、 自身与客观事物的复杂关系以及自己的心理活动和行为等。
对自己的状况和活动的觉知，就是人的自我意识之一。人不仅能意识到客观事物的存 在，对外界刺激进行分析综合，而且还能意识到自己、对自己的主观世界进行分析综 合，并且能对自己的心理活动、行为和客观现实的关系进行评价，这样就能够把自我 和非我、主观和客观区分开来，并根据自己的需要和动机来自觉地指导和调节人的行 为。
1.2 意识的水平和种类
3．潜意识 潜意识是指对正在进行的某种心理活动和行为表现没有觉知。例如，演讲者在述说时没 有意识到自己的口误。 弗洛伊德对潜意识进行了系统研究，他认为，某些意识经验，如本能、创伤经历等心理 活动过程被排除在意识之外。但是，那些原始的、不被现实和良心接受的欲念、动机、情 绪等内容与经验被压抑在潜意识之中。尽管潜意识中的欲望、情绪或某些观念被压抑，但 它们并没有泯灭。那些本能欲望、情绪和观念会不由自主地活动，在某些状态下通过象征 等方式在意识中出现，仍会直接、间接地影响人的心理活动和行为。现实生活中，有人会 出现口误，在精神分析理论看来就是潜意识的作用。
2.1 睡眠
5 快速眼动睡眠阶段（REM） • 这时的生理电活动迅速改变，Δ波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，与个 体清醒状态时的脑电活动相似。睡眠者的眼球开始做左右上下运动，而且通常 伴随着栩栩如生的梦境。另外，心律、血压变得不规则，呼吸变得急促，如同 清醒状态或恐怖时的反应，而肌肉依然放松。 • 第一次快速眼动睡眠一般持续5～10分钟，再经过大约90分钟后，会出现第二 次快速眼动睡眠，持续时间通常长于第一次。在这种周期性的循环之中，当黎 明临近时，第三阶段与第四阶段的睡眠会逐渐消失。

心理学基础第5章 注意与意识


第五章 注意与意识
第一节 意识概述 第二节 注意概述 第三节 生物节律、睡眠与梦 第四节 意识的特殊现象
一、注意的含义
(一)注意是什么
• 心理活动对一定对象 的指向和集中，是心 理过程的动力特征之
一 课堂测验
一、注意的含义
◇ (二) 注意的特征：指向性和集中性是注意的两个基本特征
注意 特征
指向性
二、注意的分类
(二) 无意注意与有意注意的关系 • 两种性质不同的注意，但实际生活中却离不开这两种注意 • 如果只有意注意，长时间工作会使人疲惫，注意就容易分散，工作也难以进行下去；
如果只有无意注意，稍遇困难或干扰，注意就容易分散，同样也不能做好工作
• 无意注意和有意注意常课常堂交替测发验生，一些简单的不重要的活动只需要无意注意，而
二、注意的分类
(一) 无意注意、 有意注意和有意后注意
（按照注意选择方向上的目的是否明确，以及意志努力的参与程度上的差异进行区分）
1.无意注意
2.有意注意
3.有意后注意
事先没有目的，也不需要意 志努力的注意
有预先目的，必要时需要意 志努力，主动地对一定事物 所发生的注意
有预先目的，但不需要意志 努力的注意
心理学基础
白学军 主编
第五章 注意与意识
岳鹏飞 李园园 信阳师范学院
第五章 注意与意识
第一节 意识概述 第二节 注意概述 第三节 生物节律、 睡眠与梦 第四节 意识的特殊现象
一、什么是意识？
意识
• 人类所独有的一种高水平的心理活动， 指个人 运用感觉、知觉、思维、记忆等
心理活动，对自己内在的身心状态和环
野黑点中的不同刺激
一、什么是意识
◇ 意识活动的内容包括三种：

心理学：意识和注意


无意注意
无意注意是没有预定目的、不需 要意志努力的注意。无意注意又 称不随意注意，是由刺激物本身 的特点直接引起的。
有意注意
有意注意是有预定目的、需要意 志努力的注意。有意注意又称随 意注意，是人所特有的有意识的 、有目的的、有计划的注意。
04 意识与注意的关系
注意在意识中的作用
注意是意识的核心机制
指向性
注意的指向性是指心理活动有选 择地反映一定的对象，而离开其
他对象。
集中性
注意的集中性是指心理活动停留在 被选择的对象上的强度或紧张度， 它使心理活动离开一切无关的事物， 并且抑制多余的活动。
稳定性
注意的稳定性是指心理活动在一定 时间内保持在某个对象或某种活动 上，也叫注意的持久性。
注意的种类
注意选择性地处理信息，使我们能够集中注意力于特定的刺激或 任务，从而影响我们的感知、记忆和思维。
注意引导信息处理
注意帮助我们过滤无关的信息，将有限的认知资源用于处理重要的 信息，提高我们的认知效率。
注意与决策和行动
注意不仅影响我们的认知过程，还与决策和行动密切相关。通过注 意，我们能够做出决策并指导我们的行为。
意识。
它研究群体动力学、社会认知、 社会影响和刻板印象等主题，以 及如何通过社会干预来促进积极
的社会变革。
社会心理学还关注社会和文化背 景下的意识问题，探究不同文化 和社会制度对个体意识和行为的
影响。
03 注意的心理学研究
注意的定义
01
心理活动对一定对象的指向和集中
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思
帮助他们提高自我认知和自我调节能力。
应对焦虑和抑郁
02
通过改变对负面思维和记忆的注意力分配，心理咨询师可以帮
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–
跨时区征战的橄榄球队(Recht, Lew & Schwartz, 1995)
不跨时区旅行球队胜率 向东旅行的球队胜率 37% 向西旅行的球队胜率 44% 46%
–
夜班工人白天睡眠差；工作效率低，事故高
不同物种的睡眠时间 人的睡眠时间
2.睡眠阶段 睡眠阶段
EEG，electroenciphalograph 清醒和警觉时： beta wave(>14Hz) 阶段1： theta wave(3-7Hz) 阶段2： 纺锤波、K合成体 阶段3和4： delta wave(<1Hz) REM
第二节 几种不同的意识状态
主要解决的问题：
– – –
睡眠与梦 催眠 意识的各种变体
一、 睡眠和梦
睡眠剥夺
– –
睡眠时间与死亡率 睡眠剥夺后果
注意难集中；免疫下降；知觉障碍；幻觉。 Lifton(1963): 洗脑术（改变信仰和价值系统）
7
1.生物节律与睡眠 生物节律与睡眠
昼夜节律与生理节律（24.5-24.75）
二、 注意的认知理论
过滤器说：全或无 鸡尾酒会效应（cocktail party effect）：在鸡尾 酒会上，很多人在同时 进行着各种交谈，但一 个人同一时刻只能注意 和参与其中一个交谈。
(二) 注意与认知资源分配 二
1．认知资源理论
–
注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的。不 同的认知活动对注意提出的要求不相同。
图：图中什么数字？总和多少？
7
2
回答问题1： 回答问题 ：
1. 图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 图上写着什么数字？它们的总和是多少？
回答问题2 回答问题 ：
2.数字、图形、颜色是怎样结合的？ 2.数字、图形、颜色是怎样结合的？ 数字
上述问题分别体现什么注意？
图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 1. 图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 2.数字 图形、颜色是怎样结合的？ 数字、 2.数字、图形、颜色是怎样结合的？
不需要
电脑打字 盲打” “盲打”， 打毛衣不用 看
三、注意的特征
(一) 注意的范围 一 (二) 注意的稳定性 二 (三) 注意的分配 三 (四) 注意的转移 四
第四节 注意的生理机制及认知理论
一、 注意的生理机制 （一）朝向反射与优势兴奋中心和相互诱导 （二）脑干网状结构 （三）边缘系统和大脑皮层的功能
酒精滥用和暴力犯罪
–
24
兴奋类药物
常见兴奋剂
尼古丁 咖啡因 安非他明：加速器 可卡因
增加警觉、自主活动的药物
25
致幻剂
在没有任何外在刺激时出现感知觉 文化的意义 个人自娱
26
日常意识流
意识流 体验取样研究 Csikszentmihalyi & Larson(1984)
–
与家人相处时，消极思维比积极思维多10:1 我妈太唠叨；我弟弟真笨
第五章 意识和注意
意识的一般问题 几种不同的意识状态 注意概述 注意的生理机制及认知理论
第一节 意识的一般问题
一、什么是意识
– – – –
1.意识是一种觉知。 2.意识是一种记忆 3.意识是一种高级的心理官能。 4.意识是一种心理状态。
Korsakoff
障碍
100年前，心理学家与一位Korsakoff病人 握手。手指间藏了一根针。 下次见面，病人不认识大夫，但莫名其 妙地不愿与这位大夫握手。 问题：
例如“学习外语、计算机” 例如“学习外语、计算机” 优点: 3）优点:自觉性好，坚持时间长，不易疲劳
注意的种类 （总结）
类 型 目的性
无
意志努力
不需要
性 质
低级、自 低级、 发的 高级、 高级、自 觉的 最高级、 最高级、 自觉性程 度很强
例 如
窗外的歌声
无意注意
有意注意
有
需要
学习、 学习、听课
有 有意后注意
梦为睡眠容易忘记？
11
认知学派说梦
当前关注Foulkes(1978)
– –
梦只是以独特的语法规则表达当前的关注 担心考试==>掉下悬崖
意识扩展Cartwright(1974)
– –
日有所思，夜有所梦 梦是清醒时思维的继续或扩展
心理清理假设
清理认知结构中无用多余的信息，象电脑清理文档。
12
生物学对梦的研究
1.无意注意 无意注意
1）无意注意——没有预定的目的，不需要付出意志 ）无意注意 没有预定的目的，
力的注意。 无目的,不需意志 不需意志） 力的注意。 （无目的 不需意志）
图形、 如：问题2“图形、颜色和数字是怎样结合的?” 问题2“图形 颜色和数字是怎样结合的? 偶发事件” 例：“偶发事件” 优缺点：自觉性差，保持时间短， 2）优缺点：自觉性差，保持时间短，但不易疲 劳
15
二、催眠
Hypnosis, Hypnos希腊睡神 催眠是一种意识变体，特点是易感性， 而且不觉得是自己意志左右的结果。 有个体差异，与遗传、年龄有关。
16
1.隐蔽的观察者 隐蔽的观察者
Hilgard(1986):
–
催眠与听觉
催眠至耳聋，直到教员用手触摸学生的右肩；敲击木板、铁器等， 被试没有反应；但课堂上有学生怀疑被试的某部分能够听到声 音。如果听到教员的声音，请树起右手食指，结果，被试的手 指翘起来，但他以为催眠师做了什么。
(二) 注意的功能 二
– – –
(三) 注意的外部表现 三
1.感官的适应性动作 2.无关运动的停止 3.呼吸变得轻微而缓慢
二、注意的种类
根据注意的目的性和维持注意是否需要 意志努力，可以将注意分为： 意志努力，可以将注意分为： 1. 无意注意 2. 有意注意 3. 有意后注意
问题： 问题：
下面请大家看一张图，图上写着数字， 下面请大家看一张图，图上写着数字，请 大家看完后回答： 大家看完后回答： 是一些什么数字？它们的总和是多少？ 问：是一些什么数字？它们的总和是多少？ 演示时间1 （注：演示时间1秒）
意识分层次（见大夫不必害怕；不愿握手）
3
二 什么是无意识
（一）概念： 无意识是相对于意识而言的，是个体不曾觉察 到的心理活动和过程。 （二）常见的无意识现象： 1.无意识行为。 2.对刺激的无意识 3.盲视
三、意识的特征
(一) 意识的觉知性 (二)意识的能动性 (三) 意识的概括性 (四)目的性(预见性) (五) 意识的社会历史制约性
3. 有意后注意
1）有意后注意： ）
有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。 有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。
（有目的，不需意志）
2）条件：例题：你在对学习缺乏兴趣时，学习时要付出 条件：例题：你在对学习缺乏兴趣时，
意志努力， 注意； 意志努力，这时的注意是 注意；当你对学习产生兴 趣后，便无需付出意志努力，就能保持自己的注意， 趣后，便无需付出意志努力，就能保持自己的注意，这时 注意。 的注意就是 注意。
白日梦：意识流的主要成分 Klinger(1992)
–
大学生有一半时间做白日梦
27
第三节 注意概述
一、注意的基本概念 二、注意的种类 三、 注意的特征
一、注意的基本概念
(一) 什么是注意 一
–
注意是心理活动对一定对象的指向和集中， 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理 过程的动力特征。 过程的动力特征。 1．选择的功能。 ．选择的功能。 2．维持的功能。 ．维持的功能。 3．调节和监督的功能。 ．调节和监督的功能。
2．双加工理论：自动化加工和意识控制加工
–
谢夫林等人认为，人类的认知加工有两类：自动化 加工和受意识控制的加工。
思考题： 思考题：
1. 试述注意的几种认知理论. 2．简述引起随意注意 不随意注意的原因. 3．试述注意的基本特征. 4．概述注意的资源限制说.
睡眠窒息（窒息时间长达10秒，经常醒来；肥胖者） 嗜睡（白天在活动中进入REM睡眠；遗传性；病人总觉得疲劳）
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睡眠障碍的原因
睡眠障碍十分普遍 原因多种
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生物学
临床上的抑郁病人睡眠过多或失眠，神经系统参与昼夜节 律的调节
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心理社会
受创伤者容易出现梦魇或失眠等障碍。经历战争、大灾难 的人，投诉睡眠问题的比率更高。
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催眠与疼痛感
催眠状态下，手臂放在冰水中，言语报告、手指示的疼痛感报告 差别大。
意识分层次
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2.催眠和记忆 催眠和记忆
催眠能导致遗忘症或记忆增强
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催眠师诱发年龄回归，使人记忆早年的事件，语言等。 催眠状态下，儿童回忆起绑匪的驾照号码。
美国很多州立法，禁止用催眠来获得法 庭证据。
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三、意识的其它状态
平静感 内在和谐感
仪式化宗教体验
给个人以安全感，相信存在比自己伟大的力量 价值和信念得到支持、肯定 自我和非自我之间的界限消失，由集体意识支配
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3.药物导致的意识状态 药物导致的意识状态
精神药物 酒精和其它抑制药物 兴奋类药物 幻觉
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精神药物பைடு நூலகம்
作用于神经系统，改变心理活动的药物 常见的药物
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自主活动增加（血压、脉搏、呼吸）；有梦伴随；但身体不动 （肌肉放松）。
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3.为什么会做梦？ 为什么会做梦？ 为什么会做梦
梦是灵魂的活动 梦是深层愿望的体现
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心理动力学释梦
梦是无意识的语言
非理性、含糊；自由联想式
梦需要转换为理性思维
日常是逻辑、理性的思维
心理学家对梦进行解释
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表明内容：自己杀死了父亲的好朋友 潜在内容