中班美术沙子变变变

幼儿园中班美术优质教案沙中作画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的沙画》，详细内容为利用沙子的特性进行创意绘画。

通过沙中作画，让幼儿感受沙子的质地，培养他们的触觉和创造力。

二、教学目标1. 了解沙子的特性，知道沙画的基本制作方法。

2. 培养幼儿的触觉和动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在沙子上进行创意绘画，培养他们的触觉和创造力。

教学重点：让幼儿掌握沙画的基本制作方法，激发他们对美术的兴趣。

四、教具与学具准备教具：沙画板、沙子、示范用沙画模板、画笔、水桶、毛巾。

学具：沙画板、沙子、画笔、水桶、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙滩，让幼儿亲身感受沙子的质地，引导他们观察沙子的颜色、形状等特征。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示沙画模板，讲解沙画的基本制作方法。

（2）教师演示如何利用沙子在沙画板上进行绘画，强调操作过程中注意事项。

3. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，在沙画板上进行绘画。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误，给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据自己的想法，在沙画板上创作一幅沙画。

（2）教师观察幼儿的操作过程，给予指导和评价。

（1）教师邀请幼儿分享自己的沙画作品，进行点评。

六、板书设计1. 沙画的制作方法2. 沙画的注意事项3. 沙画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的沙画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅沙画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行创意绘画，如米粒、豆子等，培养他们的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿在沙子上进行创意绘画，培养他们的触觉和创造力。

3. 作业设计：作业题目的难度和开放性，以及答案的多样性。

中班主题沙中作画教案及反思一、教学内容《沙中作画》选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“玩沙世界”，主要内容包括利用沙子的流动性，在画纸上创作出各式各样的图案，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的特性，知道沙画的基本创作方法。

2. 通过沙画创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：掌握沙子的使用方法，创作出具有个性和创意的沙画。

难点：如何引导幼儿发挥想象，将沙子运用到画纸上，创作出富有美感的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：沙画模板、画纸、沙子、调色板、画笔、湿布等。

2. 学具：沙画材料包、记号笔、湿布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们玩沙的经验，引导幼儿关注沙子的特性。

展示沙画作品，激发幼儿对沙画的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）讲解沙子的使用方法，示范如何将沙子均匀地撒在画纸上。

示范创作一幅简单的沙画，让幼儿观察创作过程。

3. 随堂练习（15分钟）让幼儿分组进行沙画创作，教师巡回指导。

引导幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的审美观念。

4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的沙画。

六、板书设计1. 《沙中作画》2. 内容：沙子的特性沙画创作方法创作要点七、作业设计1. 作业题目：创作一幅沙画作品，主题自选。

2. 答案：作品要求图案清晰，色彩搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能掌握沙子的使用方法，创作出富有创意的沙画作品。

但在指导过程中，要注意引导幼儿关注沙子的流动性，提高作品的美观度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，寻找其他可创作的材料，如树叶、石头等，进行类似的创作活动，提高他们的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 沙子的特性及使用方法2. 幼儿想象力与创造力的引导3. 课堂指导与巡回辅导4. 作业设计与作品评价一、沙子的特性及使用方法沙子具有流动性，这使得它在创作沙画时具有特殊的视觉效果。

幼儿园中班美术教案沙中作画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为“沙中作画”。

通过使用沙子作为绘画媒介，让幼儿在沙地上进行创意作画，感受沙画的独特魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙画的基本特点，掌握沙画的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：沙画的技巧掌握，如如何控制沙子的厚度、如何运用不同颜色的沙子等。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作意识。

四、教具与学具准备教具：沙画模板、沙子（不同颜色）、小勺子、刷子、毛巾等。

学具：沙画模板、沙子（不同颜色）、小勺子、刷子、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观沙画作品，让幼儿了解沙画的独特魅力。

（2）邀请幼儿尝试用沙子进行简单作画，感受沙子的质地。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示沙画作品，讲解沙画的基本技巧。

（2）引导幼儿观察沙画作品的特点，如颜色、线条、形状等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行沙画创作，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿相互交流、分享创作心得。

（1）每组选出一幅作品进行展示，其他幼儿进行评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 沙中作画2. 内容：（1）沙画基本技巧：控制沙子厚度、运用不同颜色的沙子等。

（2）观察、想象、创造：观察沙画作品特点，发挥想象，进行创作。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅沙画作品，主题自定。

2. 答案：幼儿根据所学技巧，自由发挥创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观沙画展览，提高审美能力。

（2）鼓励幼儿在家与父母一起进行沙画创作，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：沙画的技巧掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作意识。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

中班科学活动《小沙子,变变变》教案反思设计意图：沙子是幼儿最喜欢的活动之一，沙子可以让幼儿感到快乐，沙子可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，沙子可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。

选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作沙子，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作沙子工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到沙子的乐趣。

活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：教材《小沙子，变变变》；沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去沙子好吗?”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。

”3、引导幼儿在沙子的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的?(一粒一粒的，细小的)⑵沙子摸起来有什么感觉?用力抓一把，把手打开会怎么样?(摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的;用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。

认识沙子是松散的。

)⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现?(沙子是松散的，很快漏光了。

)⑷水倒在沙子里，怎么不见了?(水渗透到沙子里了。

)4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉?(软软粘粘的)⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现?⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现?(干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。

)⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。

5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处?它给人们带来哪些好处?(沙坑、沙包可以用来给运动员训练;沙漏可以用来计算时间;粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子;可以做沙球当打击乐器;可以制作沙画等。

)6、延伸活动：提供一些工具和辅助材料，让幼儿沙子，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

幼儿园小班美术活动：《沙画变变变》教案及课后反思活动设计意图：在选材上选择用手指在沙上作画缘于多数小班幼儿不能掌握正确的握笔方法，多为撰笔，这是由小班幼儿的年龄特点决定的，他们的小肌肉尤其是手指肌肉发育还不完善，为锻炼小班幼儿手指的灵活性特选择设计该活动。

在材料准备上用带有多彩底色的衬衣盒，让幼儿在作画的同时感受了色彩美，让看似色彩单一的沙子一下变得丰富多彩，同时用沙可以重复作画，让幼儿有更多尝试体验作画的机会。

活动目标：1、尝试用手指在沙作画，体验在沙上作画的乐趣。

2、能够画出圆形的物品，练习画圆。

活动准备：1、幼儿户外玩沙录象2、沙桶、橘子3、沙画用具人手一份4、音乐《找小猫》活动过程：（一）激趣师：孩子们瞧瞧你们在干什么？（观看录象）小朋友你们玩沙开心吗？你们是怎么玩沙的？（幼儿语言描述）（二）指导认知1、沙桶变魔术师：瞧老师把沙子带到教室来了，它要和小朋友玩一个神奇的魔术游戏。

当小朋友说出“乌拉乌拉变”的时候，沙子就会变出一样神奇的东西，小朋友准备好了吗？让我们一起念出咒语吧：“乌拉乌拉变”。

师：哇，变出了什么？（橘子）师：橘子是什么形状的？（圆形）2、启发幼儿想象说出各种圆形的物体（1）小朋友想一想还有哪些好吃的水果是圆形的？（苹果、西瓜、葡萄、橙子……）（2）再想一想还有哪些好吃的糖果、点心是圆形的？（棒棒糖、糖葫芦、饼干、月饼……）渗透主题二的经验：《好吃的食物》（1）同样以魔术的方式引出“球”，提问有哪些好玩的东西是圆形的？（2）引导幼儿观察教室里哪些东西、自己身上、上幼儿园的路上哪些东西是圆形的。

（圆圆的头、眼球、汽车的轮子和方向盘）渗透主题一的经验：《幼儿园真好》（三）教师示范用沙作画师：用我们能干的小手把车轮画下来吧，在黑板上画一画，咦怎么什么也没画出来；我们一起在地上试一试，还是什么也没有。

对了，这里有一合沙子我们再试一试，太棒了。

原来沙子也可以用来画画。

我想把轮子变走怎么办呢？（用手轻轻地按一下）哇！真得变没了。

小沙子变变变中班教案及反思活动目标1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。

3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。

活动准备1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里,摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用,引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中,为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。

（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。

）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。

（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

（二）建筑城堡1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识沙子的特点和玩法，了解沙子的多变性。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和想象的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，增强探索精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识沙子的特点和玩法，培养动手操作、观察和想象的能力。

难点：引导幼儿发现沙子的多变性，并能够创造性地进行游戏。

三、教学准备：1. 教具准备：沙子、容器、玩具等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿到户外活动场地，引导幼儿观察沙子。

2. 探索沙子的特点：教师组织幼儿用手触摸沙子，感知沙子的质地；让幼儿尝试用容器装沙子，感知沙子的流动性。

3. 沙子玩法展示：教师展示多种沙子玩法，如用沙子建造城堡、挖沙坑等，引导幼儿积极参与。

4. 沙子的多变性：教师通过示范，让幼儿发现沙子可以变成各种形状，如动物、人物等。

5. 创意沙画：教师引导幼儿发挥想象力，用沙子创作自己的沙画。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对沙子特点和玩法的掌握情况。

2. 关注幼儿在创意沙画环节的想象力和创造力表现。

3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。

六、教学延伸活动：1. 沙子科学实验：教师组织幼儿进行沙子过滤、沉淀等简单科学实验，让幼儿了解沙子的特性。

2. 沙子手工制作：教师指导幼儿利用沙子制作手工艺品，如沙瓶、沙画等。

3. 沙子音乐表演：教师带领幼儿用沙子进行音乐表演，培养幼儿的艺术表现力。

七、家园共育建议：1. 家长可以带领幼儿到海边或沙地进行实地观察，让幼儿亲身体验沙子的特点和玩法。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试用沙子进行创作，如建造沙堡、制作沙画等。

3. 家长可以关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

八、教学反思：1. 教师在活动中是否充分关注到每个幼儿的需求和表现？2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的探究精神和创造力？九、教学评价表：幼儿姓名：____________评价项目| 优秀| 良好| 一般| 需改进-沙子特点认识| | | |沙子玩法掌握| | | |创意沙画表现| | | |活动参与度| | | |十、教学总结：1. 本次教学活动旨在让幼儿认识沙子的特点和玩法，培养他们的动手操作、观察和想象能力。

中班主题教案《奇妙又多变的沙》第一章：认识沙子1. 教学目标a. 让幼儿认识沙子，了解沙子的特点。

b. 培养幼儿的观察能力和想象力。

c. 培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学内容a. 沙子的定义：沙子是一种细小的石粒，存在于海滩、沙漠等地。

b. 沙子的特点：颜色、质地、大小等。

c. 沙子的用途：建筑、过滤、美容等。

3. 教学活动a. 实物观察：让幼儿观察沙子，感知沙子的特点。

b. 图片展示：展示沙子的用途，让幼儿了解沙子的多样性。

c. 动手操作：让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地。

第二章：沙子的变化1. 教学目标a. 让幼儿了解沙子在不同条件下的变化。

b. 培养幼儿的探究能力和思考能力。

c. 培养幼儿的观察力和耐心。

2. 教学内容a. 沙子的溶解：沙子在水中的溶解过程。

b. 沙子的干燥：沙子在阳光下的干燥过程。

c. 沙子的形状变化：沙子在模具中的形状变化。

3. 教学活动a. 实验操作：让幼儿用水和沙子进行溶解实验，观察沙子的溶解过程。

b. 户外活动：让幼儿将沙子放在阳光下，观察沙子的干燥过程。

c. 手工制作：让幼儿用沙子捏出不同的形状，体验沙子的形状变化。

第三章：沙子的游戏1. 教学目标a. 让幼儿体验沙子游戏的乐趣。

b. 培养幼儿的创造力、合作能力和动手能力。

c. 培养幼儿的审美观念。

2. 教学内容a. 沙子城堡：用沙子建造城堡，培养幼儿的创造力和合作能力。

b. 沙子绘画：用沙子进行绘画，培养幼儿的审美观念和动手能力。

c. 沙子寻宝：用沙子隐藏物品，让幼儿寻找，培养幼儿的观察力和耐心。

3. 教学活动a. 沙子城堡：分组进行沙子城堡建造，培养幼儿的合作能力和创造力。

b. 沙子绘画：给幼儿提供画纸和沙子，让幼儿用沙子进行绘画创作。

c. 沙子寻宝：设置沙子寻宝游戏，让幼儿在沙子中寻找隐藏的物品。

第四章：沙子的故事1. 教学目标a. 让幼儿通过故事了解沙子的来源和特点。

b. 培养幼儿的倾听能力和想象力。

2024年中班主题沙中作画教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“玩沙”，详细内容为“沙中作画”。

通过运用沙子的特性，幼儿在沙盘中进行绘画创作，培养他们的动手操作能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙画的起源，认识沙画的基本工具和材料。

2. 培养幼儿运用沙子进行绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用沙子进行绘画创作，提高他们的动手操作能力和创造力。

教学重点：让幼儿掌握沙画的基本技巧，学会运用沙子表现画面。

四、教具与学具准备1. 教具：沙画教材、沙画盘、沙子、示范画、画笔、水桶等。

2. 学具：沙画盘、沙子、画笔、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察沙子的特性，引导幼儿探讨如何在沙子上进行绘画。

2. 示范讲解（10分钟）教师展示沙画作品，讲解沙画的起源和基本技巧。

同时，演示如何在沙画盘中进行绘画创作。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行沙画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的图案，让幼儿在沙画盘中练习绘画。

5. 展示评价（5分钟）每组选出代表展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿相互学习、相互借鉴。

六、板书设计1. 板书沙中作画2. 板书内容：1）沙画的起源2）沙画的基本技巧3）沙画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，在沙画盘中进行绘画创作。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，运用沙子表现出自己的家园。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注幼儿在创作过程中的需求，给予个别指导，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的沙画创作，增进亲子关系，同时提高幼儿的绘画兴趣。

幼儿中班主题教案《奇妙又多变的沙》主题：奇妙又多变的沙一、教学目标：1. 了解沙的特性，培养幼儿的观察和感知能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容：1. 观察沙的特性；2. 做沙画；3. 动手制作沙艺作品。

三、教学准备：1. 沙子；2. 不同颜色的沙；3. 盆子；4. 油纸；5. 彩色纸；6. 剪刀；7. 粘胶水。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）教师向幼儿展示一盆沙子，让幼儿观察、摸摸沙子，询问他们对沙子的特点的认识。

教师解释沙子的来源和特性，引导幼儿思考沙子的用途。

2. 沙画制作（20分钟）a. 教师给每个幼儿一张油纸，放上一些沙子，让幼儿用手指或者画笔在油纸上绘制图案。

b. 让幼儿观察自己沙画的变化，引导他们思考不同形状、不同颜色的沙子会产生怎样的效果。

3. 沙艺作品制作（40分钟）a. 教师给每个幼儿准备一些不同颜色的沙，彩色纸和胶水。

b. 教师鼓励幼儿用沙子制作动物、植物或者其他的艺术品，发挥他们的想象力。

c. 幼儿可以在彩色纸上涂上胶水，然后用沙子撒在胶水上，制作出自己的沙艺作品。

4. 总结展示（10分钟）幼儿展示自己的沙艺作品，并向其他幼儿分享自己的制作过程以及独特之处。

教师引导幼儿总结本节课学到的内容，回顾沙子的特性和制作沙艺作品的过程。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿和家人一起观察沙子的特征，并讨论沙子的用途。

2. 组织幼儿参观当地的沙雕展览，增加对沙子艺术的了解和欣赏。

3. 设置一些沙盒或沙池供幼儿自由玩耍，培养幼儿的观察和动手能力。

六、教学评估：观察幼儿在制作沙画和沙艺作品过程中的参与程度和动手能力，评估他们对沙的特性的理解和应用能力。

同时，观察幼儿在展示自己的作品和分享经验时的表现，评估他们的交流能力和团队合作意识。