幼儿园中班美术教案：圆形变变变

幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够正确使用不同大小、颜色的圆形进行创作。

2.能够通过组合圆形形状进行美术创作。

3.培养幼儿创新能力和表达能力。

二、教学重点1.圆形的组合创作。

2.创新能力的培养。

三、教学难点如何通过圆形的组合实现创新创作。

四、教学过程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要做一件有趣的事情，我们要通过圆形的组合来进行美术创作。

2.游戏环节：老师在黑板上画出一个不规则的图形，让孩子们用不同的圆形来填充这个图形，观察哪种组合效果最好。

2. 操作环节1.具体讲解：让孩子们仔细观察不同大小、颜色、质地的圆形，带领孩子们尝试不同的组合创作，比如用大圆和小圆组合成花朵，用红色和黄色的圆形组合成太阳等等。

2.实践操作：让孩子们自由创作，教师鼓励孩子们结合自己的想象，尝试不同的圆形组合创作，让自己的作品更有特色。

3. 分享环节1.互相观看：让孩子们分组，互相观看自己的作品，认真欣赏每个孩子的作品。

2.交流分享：让每个小组选择一个代表，向全班展示自己小组的作品，介绍自己的作品创意和组合方法。

4. 总结环节1.总结学习：引导孩子总结今天的学习内容，回忆自己的创作过程，分享创作经验和心得。

2.下一步安排：鼓励孩子们继续发挥自己的创新能力，尝试更多不同的组合形式，创作出更美丽更有特色的作品。

五、教学评估1.教师观察：认真观察孩子们的创意和表达能力，给予肯定的评价和建设性的批评。

2.学生评价：让孩子们互相评价自己和同伴的作品，鼓励积极进取、相互尊重。

六、板书设计圆形变变变导入环节黑板上画出不规则图形操作环节1.让孩子们观察不同的圆形2.尝试不同的组合分享环节小组选择代表展示作品总结环节继续尝试更多不同的组合形式七、教学反思本节课通过圆形组合的创作，让孩子们发挥自己的创新能力和表达能力，培养幼儿的审美素养和美术能力，让幼儿在创作中感受美的魅力和乐趣，增强幼儿的自信心和表达能力。

同时我们发现，在幼儿创作的过程中，需要老师进行细致引导，适时给予帮助和肯定，以便更好地发掘孩子们的潜力和创意。

幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。

2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。

3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。

2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。

三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。

b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。

c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。

d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。

3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。

b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。

c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。

d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。

e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。

2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。

3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。

4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。

5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。

幼儿中班美术教案《会变的圆》教案名称：会变的圆年级：幼儿中班教学主题：认识圆形并探索其变化教学目标：1. 认识圆形和圆形的特征。

2. 了解圆形的变化，并通过实践活动感知圆形的可变性。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养其观察和思维的能力。

教学准备：1. 布置一个美术制作区域，提前准备好纸张、颜料、画笔、彩色纸、剪刀等材料。

2. 准备一些圆形的实物，如球、盘子等。

3. 打印一些圆形图片作为教学素材。

教学过程：引入活动（10分钟）：1. 老师向幼儿展示一些圆形的实物，如球、盘子等，引导幼儿观察并讨论它们的共同特点。

2. 老师展示一些圆形图片，引导幼儿认识圆形，并请幼儿模仿画一个圆形。

活动一：观察圆形（15分钟）：1. 老师将准备好的圆形实物向幼儿展示，让他们仔细观察。

2. 老师提问：这些实物都是什么形状的？它们有什么相同的地方？3. 引导幼儿回答，并解释圆形的特征。

4. 老师将圆形实物逐个给幼儿触摸，让他们感受圆形的特点。

活动二：变化的圆形（30分钟）：1. 老师给每个幼儿发放一个圆形的纸板和画笔，让他们用颜色涂画圆形。

2. 引导幼儿思考：除了纸板上的圆形，还有没有其他的圆形？3. 老师准备好一些彩色纸和剪刀，让幼儿自由发挥，剪切出各种形状的圆形，并将它们粘贴在纸板上，进行创意拼贴。

4. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力设计出不同的图案，使圆形变得更加有趣。

总结（5分钟）：1. 让幼儿展示自己的作品，并分享创作的过程和想法。

2. 老师引导幼儿总结本节课学到的知识：圆形的特征以及圆形的变化。

3. 帮助幼儿体会到圆形的可变性，认识到创意可以让圆形更加有趣。

延伸活动：1. 继续开展围绕圆形的手工制作活动，比如用纸盘制作圆形阳伞、制作圆形动物等。

2. 利用卡片、纸板等材料，创作一个圆形的拼图游戏，让幼儿继续探索圆形的变化。

教学反思：通过本堂课的设计，幼儿通过观察圆形实物和图片，认识到圆形的特征，并通过实践活动感知圆形的变化。

幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够认识和画出圆形的基本形态和变化形态。

2.培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力。

3.通过画画的过程，促进幼儿的感知、发现和思维发展。

二、教学准备1.色彩笔和画纸。

2.黑色笔、橡皮和尺子。

3.能够代表圆形的各种物品，如盘子、球形玩具等。

4.电子课件《圆形变变变》。

三、教学内容1. 导入（10分钟）教师可以通过展示各种圆形物品，并让幼儿猜猜是什么来吸引幼儿的注意力。

另外，可以播放电子课件中有关圆形变化的轻松音乐和动画来预热气氛。

2. 介绍圆形（10分钟）教师介绍圆形是由中心点到圆周各点距离相等的形状，并展示各种样式的圆形。

在此过程中，可以让幼儿举手表达自己理解的内容。

3. 画圆形（10分钟）教师示范如何用黑色笔画出一个圆形，然后让幼儿跟着画。

教师可鼓励幼儿借助画圆板等辅助工具画圆形。

4. 画出圆形的变化形态（30分钟）教师通过幼儿所举的各种不同形状的圆形物品，让幼儿跟着画出它们的变化形态。

如画一个圆形盘子，再手动添加几个直线，变成太阳形；再画上一个三角形，变成一朵笔直花等。

教师应着重指导幼儿如何发现不同圆形物品的变化形态，并用适当的颜色和线条来表达。

5. 进一步创作（30分钟）教师鼓励幼儿根据自己的创意画出其它各种圆形变化形态，如画一个圆形汽车。

最后，可以与幼儿分享他们的创意和手工艺品，并展示在课堂上。

四、课后延伸1.让幼儿在外面观察各种圆形物品，并试图画出它们的变化形态，增强观察和表达能力。

2.与家长和幼儿共享他们的作品，鼓励他们表达自己对圆形的理解和认识。

3.播放相关艺术节目与课件来提高幼儿的艺术素养。

五、教学反思在教学过程中，通过各种圆形物品的举例，幼儿更容易理解课堂的内容，并获得进一步的启发。

教师通过日常观察幼儿的学习成果，鼓励互动和沟通，使幼儿在不知不觉中感知到圆形形态变化的趣味性和有趣性。

在任何时候，尊重和理解幼儿的观点、需求和创意，是成功的教学关键。

2024年《圆形宝宝变变变》中班美术精彩教案一、教学内容本节课选自2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教材，主要围绕第一章“奇妙的圆形”展开。

详细内容包括：认识圆形的基本特征，了解圆形在生活中的应用；通过创意绘画，培养幼儿对圆形的感知和运用能力；学习使用基本颜色和线条，创作出具有个性化的圆形作品。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特征，能识别生活中的圆形物体。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔和颜料进行创作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用圆形进行创意绘画，表现出自己的想象和情感。

教学重点：认识圆形的基本特征，掌握基本的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、圆形模型、PPT课件。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、圆形模型。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的特征，引出本节课的主题——圆形。

2. 讲解：讲解圆形的基本特征，让幼儿了解圆形的特点，如没有角、边界光滑等。

3. 实践：分发画纸、画笔和颜料，让幼儿在老师的指导下，尝试用圆形模型在画纸上画出不同大小的圆形。

4. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象，用画笔和颜料在圆形上添加线条和颜色，创作出具有个性化的作品。

5. 互动环节：让幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，提高他们的表达能力和沟通能力。

六、板书设计1. 《圆形宝宝变变变》2. 内容：（1）圆形的基本特征：没有角、边界光滑（2）生活中的圆形物体：车轮、饼干、气球等（3）创作方法：用圆形模型画出圆形，添加线条和颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用圆形模型和画笔，创作一幅以“我的家人”为主题的绘画作品。

2. 答案：作品要求包含至少三个圆形，分别代表爸爸、妈妈和自己，用线条和颜色表现出他们的特征和情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

中班下学期美术教案《圆形变变变》教学目标1.学习基本的圆形形状。

2.学习通过剪、贴、色彩计算、组合等方式，进行创意绘画的过程。

3.培养学生对空间概念的感知能力，提升其空间认知能力。

教学准备1.A3纸张一张。

2.预制的各种大小的圆形模板。

3.贴纸、剪刀、颜料、画笔。

4.课堂所需的PPT课件。

教学过程第一步：简单了解圆形形状1.引导学生观察周围环境中的圆形形状，并介绍其特点。

2.准备2-3个不同大小尺寸的圆形模板，展示给学生并让学生自行操作举起或触摸熟悉。

第二步：组合拼贴1.分发A3纸张，让学生先用铅笔在纸上画出画面的大致构思。

2.给学生一些不同大小、颜色的圆形模板，让学生自由组合拼贴，进行创意绘画。

3.引导学生在作品构思、造型、色彩等方面进行辅助指导，指导学生在作品中体现精细表现和创意。

第三步：色彩填充1.在完成构图后，引导学生选择合适的颜色设定，进行作品染色填充。

2.教师可以为整个班级提供一些指导性的基本色彩搭配，让学生参考。

第四步：反思1.展示学生的作品，让同学们共同欣赏、评判作品，激励学生艺术、审美能力的提升。

2.分享学生的创作经历，展示学生的创意和艺术才能，让其他学生从中受益。

3.引导学生认识到自己在美术创作上的思考、想象、表现，理解创作中的点、线、面、体、色彩的作用。

教学展示教师可以展示学生的作品，让其他学生欣赏、评价和学习。

学生作品1 学生作品2反思与本次教学中，我们主要通过组合拼贴的方式，引导学生接触了圆形形状的基本构成，加深对空间概念的认知。

同时，让学生自由创作、填色，锻炼了孩子们的表现力和想象力，让孩子们在快乐的创作中，慢慢提升自己的绘画技能。

教学过程中，我们还注重了与孩子的互动，在艺术创作中引导学生发掘自身的艺术天赋，提升学生的美感、审美能力，也让孩子们更好地理解了美术艺术的魅力。

幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。

2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。

2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。

三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。

四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。

（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。

（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。

②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。

③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。

④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。

③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。

3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。

（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。

2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。

3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。

六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。

幼儿园中班美术公开课圆形变变变教学设计【含教学反思】一、教学背景本次公开课是针对幼儿园中班的美术课的教学设计，主题为圆形变变变。

目的是帮助孩子们掌握基础的画画技能和认知能力，同时通过参与该活动来增强他们的自信心和创造力。

该次美术公开课的教学班级人数为20人，分为两个小组。

二、教学目标2.1 知识目标1.了解圆形的基本形状和颜色。

2.能够在圆形的基础上进行形状的变化和组合。

3.学会使用五颜六色的颜料和画笔来表达自己的创意和想象。

2.2 能力目标1.提高孩子们的观察能力和动手能力。

2.提高孩子们的感知能力和审美水平。

3.促进孩子们的创造力和想象力的发展。

2.3 情感目标1.培养孩子们的交往能力和合作精神。

2.提高孩子们的自信心和表达能力。

3.帮助孩子们学会欣赏他人的作品，在欣赏中提高自己的审美水平。

三、教学过程3.1 导入环节老师向学生们介绍本节课的主题和目标，让他们了解要画的图案为圆形变变变，要求每个人都要画出自己的想象和创意，最后将自己的作品贴在橱窗中展示。

3.2 知识传递1.老师向学生展示圆形，引导学生认识圆形的基本形状，然后再带领学生了解圆形的颜色和应用场景等相关知识。

2.老师展示圆形的变形示例，引导学生进行变形和组合的练习。

3.3 操作演练1.学生们需要先准备画笔、颜料、水杯、画布等绘画工具。

2.在老师的指导下，学生们可以进行自由作画，通过融入自己的想象和创意来展现自己对圆形的理解。

3.在绘画的过程中，老师可以帮助学生解决难点，提供更具创意的想法和建议。

3.4 结束环节老师引导学生分享自己的作品和想法，对每一位学生进行鼓励和表扬。

借此机会，让学生们懂得欣赏他人的作品，培养他们欣赏美的能力。

3.5 教学反思本次美术公开课设计方案在整体上比较成功，孩子们积极参与，表现出了较高的学习兴趣和热情。

但是在教学的过程中，还存在一些不足之处。

首先，为了进一步调动孩子们的学习积极性，需要在教学中加入更多的互动环节，让孩子们能够自由地参与其中，感受到自己的能力和价值。

幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。

2、尝试用完整的话表达自己的作品。

活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。

活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。

教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。

教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。

请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。

三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。

教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。

它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。

四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。

）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。

现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》教学目标1.认识圆形的形状，培养幼儿用语言表述圆形。

2.发展幼儿观察和感知事物的能力。

3.锻炼幼儿手指肌肉的灵活性和手眼协调能力。

4.引导幼儿发挥想象力，自由表达，激发幼儿的创造力和艺术欣赏能力。

教学准备1.教学画板和画笔。

2.不同大小的圆形卡纸。

3.颜料和画刷。

4.创意工具（如彩色贴纸、剪刀、胶水等）。

教学步骤1.导入（5分钟）教师向幼儿展示圆形的图片，并引导幼儿观察认识圆形。

教师介绍今天的课程主题“圆形变变变”，并告诉幼儿接下来我们将通过绘画来探索圆形的各种魅力。

2.游戏环节（10分钟）教师将不同大小的圆形卡纸交给幼儿，引导幼儿在课堂上将卡纸组合拼成不同的形状，并鼓励幼儿说出组合后得到的形状名称。

例如，两个圆形可以组成一个眼睛，三个圆形可以组成一个雪人的身体等。

这个游戏不仅可以让幼儿认识圆形的基本形状，也能锻炼幼儿的观察和想象能力。

3.创作环节（30分钟）教师向幼儿展示图片，包括各种圆形的事物图片和艺术作品，例如塞尚的《草地上的凉棚》。

引导幼儿从中发现有意思的圆形元素，并鼓励幼儿在画纸上用画笔和颜料自由发挥，绘制自己的圆形画作。

教师可以提供颜料和画刷，并为幼儿提供必要的指导和支持。

4.整合环节（5分钟）教师在让幼儿创作的同时，观察幼儿的表现，并和幼儿一起回顾今天的课程内容和体验，激发幼儿对艺术和创造的热情。

5.评价环节（10分钟）教师评价幼儿的绘画作品，并提供肯定和建设性的反馈。

同时，教师引导幼儿相互欣赏、交流和探讨自己的作品，加深彼此之间的理解和沟通。

教学反思通过本次课程，幼儿不仅学会了认识圆形的基本形状，还学会了用手绘画表达自己的想法。

在教师的引导下，幼儿锻炼了自己的观察、想象和表达能力，并且加深了对艺术和创造的理解和热情。

在后续的教学中，需要更加注重幼儿的视觉、听觉和感官体验，让幼儿更深入、更全面地理解和体验艺术。

幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。

2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。

3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。

教学内容
圆形变变变。

教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。

教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。

第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。

第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。

第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。

教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。

教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。

同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。

不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。

此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。

中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够根据圆形创作出各类物品或动物的形象，认识生活中的圆形物体，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术《圆形宝宝变变变》含反思教案吧。

活动目标1.认识生活中的圆形物体。

2.幼儿能够根据圆形创作出各类物品或动物的形象。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备1.各色太空泥、托盘。

2.样品范例(小花、雪人、手链)。

活动过程1.以魔术游戏引入圆形。

教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人(出示圆形)，瞧瞧，知道它是谁吗?原来是我们的老朋友圆形呀!来，我们用热烈的掌声欢迎圆形宝宝来我们班做客。

教师：圆形宝宝是怎样的?小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢!教师：今天圆形宝宝要请我们看魔术表演。

我们只要对着小圆形说'圆形宝宝，变变变'圆形宝宝就会变出很多漂亮的东西。

2.认识生活中圆形物体。

(1)魔术师对着圆形宝宝说：圆形宝宝，变变变!逐步出示小花。

教师：呀，魔术师变出什么来了?(漂亮的小花)小花是什么形状的?什么颜色?中间的叫花蕊、外面的是花瓣。

(2)教师：我们再来变一个吧。

这回，魔术师变出什么了?(美丽的蝴蝶)接下来变雪人和手链的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。

(3)激发幼儿找生活中的圆形物体。

教师：小朋友，你喜欢魔术师的表演吗?圆宝宝说还有许多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢?3.幼儿制作圆形物体。

教师：你们能不能来帮助圆宝宝变变变呢?幼儿用太空泥自由创作圆宝宝，教师适时指导。

4.幼儿分享、交流、展示自己的作品。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园中班美术优异教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。

2、尝试用统统的话表达自己的作品。

活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小例外的彩色圆片。

活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。

教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。

教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。

请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。

三、用多个圆或大小例外的圆组合变魔术。

教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。

它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。

四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。

）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。

现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
教案
课题：圆形变变变
教学目标：
1. 学习认识并掌握圆形的基本特征和形态变化。

2. 培养孩子对鼠绘画的兴趣和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：
1. 讲台、黑板、挂图。

2. 鼠绘画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

教学步骤：
1. 导入：和孩子们一起观察和讨论圆形在生活中的应用和出现的地方，如太阳、球体等。

2. 呈现：通过图片或实物向孩子们展示一些不同大小、不同颜色的圆形，让孩子们观察和感受。

3. 引导：引导孩子们思考圆形的特征，如无尖角、无边线等，并提问如下问题：
a. 圆形变大了会怎样?
b. 圆形变小了会怎样?
c. 圆形扭曲了会怎样?
4. 操作：给每位学生发放鼠绘画纸，让他们用黑色笔在纸上绘制一个圆形，然后再用彩色纸剪出一些小圆形，让孩子将小圆形贴在大圆形上，形成一个有趣的图案。

可以鼓励孩子们尝试不同的颜色和布局方式。

5. 制作：鼓励孩子们根据自己的创意制作其他与圆形有关的作品，如圆形拼图、圆形动物等。

6. 展示：让每位学生向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创意和心得。

教学反思：
本次教学中，孩子们通过观察和操作，认识了圆形的特征和形态变化，并且通过制作作品锻炼了动手能力和创造力。

但在教学过程中，有一些孩子表现出了不够专注和参与的情况，可能是因为课堂内容的难易度不太适合他们的年龄段，以及教学方法的选择。

在后续的教学中，我会更加注重差异化教学，根据每个孩子的能力和兴趣进行个性化的辅导和引导，以提高孩子们的学习效果和参与度。

幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》教学目标1.认知圆形，区分圆形和其他形状。

2.培养孩子们的创造性思维，通过自己的创意完成作品。

3.提高孩子们的手眼协调能力和色彩搭配能力。

教学内容Part 1: 认知圆形1.通过图片展示和实物演示，让孩子们认知圆形。

2.引导孩子们用手指指出教室中的圆形物品，并说出它们的名字。

3.进行简单的游戏和活动，让孩子们更深入地了解和认知圆形。

Part 2: 创意创作1.引导孩子们用彩笔画出一个圆形，并在圆形中心画出一个小圆点，表示宝宝的脸部。

2.让孩子自由发挥，用彩纸、毛线等材料完成宝宝的身体部分，并在圆形中嵌入。

3.鼓励孩子发挥创意，自由搭配材料，完成自己独特的作品。

Part 3: 色彩搭配1.通过幼儿歌谣和游戏，让孩子们认识常见颜色。

2.引导孩子们根据自己的创意和喜好，选择适合的颜色搭配完成作品。

教学过程Step 1: 认知圆形•展示图片和实物，让孩子们观察圆形的特点。

•询问孩子们熟悉的圆形物品，引导他们说出它们的名字。

•指导孩子们用手指指出教室中的圆形物品。

Step 2: 创意创作•引导孩子们画出一个圆形，画出宝宝的脸部。

•给予孩子们自由发挥的空间，完成宝宝的身体部分，可以用彩纸、毛线等材料进行搭配创作。

•引导孩子们把完成的作品嵌入圆形中，形成一个“圆形宝宝”。

Step 3: 色彩搭配•唱歌、游戏等活动，让孩子们认识常见颜色。

•鼓励孩子们根据自己的创意和喜好，选择适合的颜色搭配完成自己的“圆形宝宝”。

教学评估通过教学末期，通过以下几种方式进行评估：1.考试：通过看一些图片和物品来评测孩子们的圆形识别能力。

2.作品展示：让孩子们展示自己完成的圆形宝宝的作品，并听取他们的想法和创意。

3.互动交流：和孩子们互动，询问他们对“圆形宝宝”的细节和色彩搭配等方面的看法和想法。

实施建议1.选取适当的时间，不要排在孩子们疲劳期。

2.事先准备好教材、工具等物品，确保教学顺利进行。

3.关注孩子们在创作过程中的思考和想法，引导他们发挥创意，自由创作。

幼儿中班美术教案《会变的圆》幼儿中班美术教案《会变的圆》精选4篇（一）教案名称：会变的圆教学目标：1. 帮助幼儿进一步认识和理解圆形的形状特征；2. 培养幼儿观察和发现的能力；3. 培养幼儿的艺术表现能力。

教学内容：1. 圆形的形状特征；2. 圆形的变化。

教学准备：1. 纸板或画纸；2. 彩色笔或蜡笔。

教学过程：引入活动：1. 教师展示一张描绘圆形的图画，并询问幼儿对这个形状的认识和了解；2. 引导幼儿观察周围环境中有圆形的物体，并让幼儿说出物体的名称。

探究活动：1. 教师逐步引导幼儿认识和理解圆形的形状特征，比如没有直线边缘、所有的点到圆心的距离都是相等的等；2. 教师以实物为例，让幼儿观察不同大小的圆形，并让幼儿说出它们的特征；3. 教师逐步引导幼儿发现圆形的变化，比如正常的圆形变成椭圆、圆形变成多边形等。

表现活动：1. 教师给每个幼儿发放纸板或画纸，并让幼儿用彩色笔或蜡笔画圆形；2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，从圆形出发，尝试画一些变化的图案；3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并聆听其他幼儿对作品的评价和赞美。

总结活动：1. 教师帮助幼儿总结今天学到的内容，并简单回顾幼儿的表现活动；2. 鼓励幼儿互相展示自己的作品，并进行简单的交流和讨论。

拓展活动：1. 教师可以组织幼儿参观周围的艺术作品展览，让幼儿欣赏和学习其他艺术家的作品；2. 教师可以引导幼儿通过其他材料来制作圆形的艺术品，比如纸串、橡皮泥等。

评估活动：1. 教师观察幼儿的参与度和活动表现；2. 教师整理和记录幼儿的作品，评估幼儿对课程内容的掌握和运用能力。

教学延伸：根据幼儿的学习情况，可以适当增加或深化课程内容，引导幼儿更深入地学习圆形和其他形状的特征，培养幼儿的观察和创造能力。

幼儿中班美术教案《会变的圆》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿观察能力，欣赏能力和创造力；2. 培养幼儿对简单形状的认识能力；3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。

幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。

二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。

三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。

2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。

3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。

四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。

然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。

3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。

4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。

5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。

6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。

同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。

五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。

六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。

2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。

幼儿美术教案详案《圆形变变变》教学目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

教学重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

教学难点：能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造教学准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布教学过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。

师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。

小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(教师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。

(教案出自：屈老师教案网)教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。

四、创造、操作(1)出示小熊吹泡泡的形象。

师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

(2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。

幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）幼儿园中班美术优秀范文：《圆形变变变》篇1活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。

教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体示范画。

3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。

教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

3、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。

现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。