让作业快乐起来

作业的乐趣作文450字当我们静下心来写作业的时候便能够发现写作业也能产生无穷的乐趣，这可真是一个令人感兴趣的话题，也能从作业中收获快乐。

以下是由小编为大家整理的“作业的乐趣作文450字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

作业的乐趣作文450字（一）随着一阵下课铃声，教室里静悄悄的，等候老师来布置作业。

在安静的教室里，老师脱口而出：“今天没有家庭作业。

”就这么短短的一句话，教室里像炸开了锅似的，议论纷纷。

一路上，我心里既高兴，又轻松。

回到家，我望着客厅，无所事事，不知该干什么好。

刚才还觉得轻松呢，现在可真无聊。

我坐在沙发上，拿起摇控器打开电视，一看，除了电视剧就是动画片。

奇怪，平时看电视我都是津津有味的，而且是苦苦哀求妈妈才看的，但这时看又觉得没什么有趣。

这时，我发起愁来啦，平时老师不是布置一大堆令人心烦的作业吗，今天怎么不布置啦。

这回我可有事做喽。

我捧着书入神的看了起来，书内精彩的内容吸引我看过一页又想再看一页。

故事中有趣的情节感到津津有味，分秒不错过。

看着书，浮想联翩。

起初，我还看得入神，可看着看着，就有没耐心了。

我把书搭在一旁。

托着下巴发愁。

我越想越觉得无聊。

突然，我急中生智，心中产生了一个念头。

于是，我拿出语文书，认真地预习了起来。

这时，家中响起了一阵琅琅的读书声。

我越预习越觉得有趣，觉得预习总比做那些无聊的事好。

预习好了语文后，我还觉得不够，接着又预习起了数学，英语……第二天，当老师问要不要布置作业时，同学们都知道没有作业做的无聊，就异口同声地说：“要！”尝到了没作业做的滋味，我今后不仅要认真完成家庭作业，还要学会自主学习！作业的乐趣作文450字（二）手工课上，老师布置了一份有趣的作业，是剪贴瓶中的花。

一听到这个名字，我高兴极了！因为我最拿手的就是剪贴画。

老师在大屏幕上展示了好多瓶中花的优秀作品，在老师展示的时候，在我的脑海里就有了一幅漂亮的作品。

我准备了需要的材料，先用一张绿色的卡纸当背景，然后在蓝色的卡纸上用铅笔画了一个美丽的花瓶，再用剪刀沿着铅笔画的痕迹小心翼翼的把花瓶剪了下来，用双面胶将花瓶贴在卡纸上。

“一起作业”：实现学生快乐成长我们来解释一下什么是“一起作业”。

简单来说，“一起作业”就是学生完成作业的家长也参与与孩子一起完成作业。

在此过程中，家长不仅仅是简单地监督孩子的作业进度，更要与孩子一起学习、一起成长。

通过这种方式，可以让学生在学习中更加快乐，更有动力去完成作业，同时也增强了家长与孩子之间的沟通和互动。

在“一起作业”中，最重要的是要树立正确的学习观念。

在过去的教育中，我们往往认为学习是孩子的事情，家长只需要提供条件和环境就可以了。

实际上家长的参与对于学生的学习表现起着至关重要的作用。

孩子会模仿家长的学习方式和态度，如果家长对学习不重视，孩子也会对学习产生消极的态度。

家长要给予足够的重视和支持，才能引导孩子形成正确的学习观念。

在“一起作业”中，家长可以与孩子一起讨论学习中遇到的问题，给予适当的指导和帮助。

这样做不仅可以帮助孩子解决问题，还能够增强家长与孩子之间的互动，增进彼此的了解。

而且，在这个过程中，家长还能够及时发现孩子在学习中的问题，以便及时解决和纠正，避免问题累积，影响到孩子的学习效果。

除了家长的参与外，“一起作业”还可以促进学生之间的互助合作。

在学习过程中，学生可以相互交流，相互协助，互相激励。

而这种互助合作不仅可以促进学生之间的友谊，还能够让学生在互相学习中迅速提高自己的学习水平，增强自己的学习动力。

在这个过程中，学生之间形成的友谊和合作精神，会在以后的学习和生活中发挥着重要的作用。

“一起作业”还可以倡导家校合作。

在过去的教育中，很多家长和学校之间的沟通并不是很畅通，导致孩子的学习情况很难得到及时的关注和纠正。

而“一起作业”则可以通过家校合作，让教师和家长都能及时了解孩子在学习中的情况，及时发现和解决问题，保障孩子的学习质量。

“一起作业”不仅可以让学生在学习中快乐成长，还能够促进教育资源的共享。

在这个过程中，家长可以发现孩子在学习中的问题，及时向教师反映，教师也能够通过家长了解孩子在家中的学习情况，从而全面了解孩子的学习情况，更好地为孩子的学习提供帮助。

分层作业,让学生快乐起来提到作业，大多数孩子都会觉得是个负担。

不做不行，做了又没意思，于是他们每天大多只是习惯地去完成，有的敷衍了事，短斤少两。

老师常常为作业和学生弄得面红耳赤、不欢而散。

如此作业，收到的效果可想而知。

我觉得原因是多方面的，其中之一是我们老师在布置作业时较少考虑学生的情况与感受，不分差异每天都布置着同样数量、同样难度的作业。

心理学研究表明，虽然处于同一个年龄段的学生的思维有着共同的特征，但对于每个学生个体来说，由于智力、基础知识、遗传因素的差异，生活经验和环境的不同，面对同样的问题，他们的思维方式，采用的手段都有所不同。

因而布置同样的作业，必定造成一部分学生“吃不饱”，另一部分学生“吃不了”的现象，从而影响了学生的学习兴趣，以及自由发展的空间。

我想结合教学实践，谈几点体会：一、尊重主体，让学生自由选择学生是学习的主体，在作业上学生应有自己的选择权。

只有自己选择的，才有动力和信心去完成好。

然而，我们在实际操作时，因为总是不放心学生，生怕学生不会选择或选择不好，于是往往会指定让一部分学生完成这个作业，让另一部分学生完成另一个作业。

这样做的理由是：可以从作业量和作业难度两个方面进行分层，较差的学生必须完成基础性作业；一般的学生能完成提高性作业，基础好的学生努力完成发展性作业。

这样做虽然使学生的作业完成情况变好了些，可是学困生的学习积极性还是没有从根本上提高，甚至有个别学生还很满足于这种不用动脑筋，只需抄抄写写的学习现状。

这种不正确的学习态度在班上造成的影响也是恶劣的！那该怎样完善我们的分层作业呢？首先，营造平等、民主的氛围。

教师和学生讲清作业分层的意义，即减少低层学生无效作业时间，有更多时间来夯实基础，在低起点、快节奏中完成学习任务，让低层的学生也品尝成功的喜悦；让中高层学生减少低效作业时间，让学习潜能有一个充分发挥的空间，获取更大的成就感。

此外，还要和学生一起商定不同层次的作业要求。

让写字快乐起来写字教学是小学语文教学的一项重要的基本功，是巩固识字的一种手段，小学生必须从小打好写字的基础。

每一位老师都希望自己所教的学生个个能写一手好字，当自己批阅作业时，就好像在欣赏一幅幅精美的书法作品。

然而，当前写错别字、字写得不规范的小学生已经为数不少。

那么，怎样才能改变当前的这种现状，引导学生在小学阶段打下良好的写字基础，提高自己的写字质量呢? 下面，我来谈谈自己的一点做法和体会。

一、激发学生的写字兴趣兴趣是最好的老师，让小学生对写字产生浓厚的兴趣，是写字教学的一个难点。

小学生的年龄还小，很多时候做事情都没有目的性，如果在教学过程中只是练练练，会使学生产生厌倦，就达不到写字的目的，听话的孩子也只是机械的在练习写，调皮的学生可能已经放弃的对字的练习，所以我们一定要想办法激发学生的兴趣，让孩子自己主动的去学。

在实际的教学中我通常采用讲故事方法来提高学生的写字兴趣。

小学生都喜欢听故事，在老师将的时候都非常的认真。

借助这样难得的学生注意力集中的时候，在小故事中渗透大道理，让学生了解。

我国的书法家们留下了大量生动有趣的故事，如《张芝临池的故事》、《欧阳询夜宿观碑》、《怀素与禄天庵》等等，充分运用这些故事穿插在日常的写字教学中，无疑对学生有很大的激励作用。

二、规范写字姿势提起写字姿势，大家都知道“三个一”，即“一尺、一寸、一拳”，然而这“三个一”说起来简单，做起来可不是那么简单的。

在教学过程中，我们要随时巡视学生的握笔和写字姿势，在巡视指导学生过程中，时时提醒这一部分同学，经常鼓励他们：只要坚持练下去，肯定会有进步的。

事实也证明了这一点，不同学生在不同基础上都有不同的提高。

这是一个长期的工程，形成一个好的习惯不容易，但养成不好的习惯却很快，所以强调写字的姿势是非常必要的。

三、及时奖励学生的进步对于写的好的，有进步的同学，即使是一点点的进步，我们都要及时的进行表扬。

可以是一个欣慰的微笑，一个赞扬的眼神，一句激励的话语……。

做家庭作业使我快乐英语作文英文回答：Homework brings me a sense of accomplishment and satisfaction that I find genuinely enjoyable. It provides me with an opportunity to challenge myself, learn new things, and improve my skills. The cognitive stimulation and problem-solving involved in completing homework exercises keep my mind active and engaged. It also helps me develop discipline and time management abilities, which are essential for success in both academic and personal life.Moreover, homework allows me to practice and reinforce what I have learned in class. By revisiting concepts and applying them to real-world scenarios, I can deepen my understanding and solidify my knowledge. Homework also provides me with an opportunity to seek clarification from my teachers or parents if I encounter difficulties, ensuring that I fully grasp the material.Some may argue that homework can be stressful and overwhelming, but I believe it is a necessary part of the learning process. It offers valuable opportunities for growth, both academically and personally. The challenges and rewards associated with homework help me develop resilience, determination, and a sense of pride in my accomplishments.Overall, I find homework to be an enjoyable and rewarding experience that contributes significantly to my intellectual and personal development.中文回答：做作业带给我一种成就感和满足感，让我感到真正快乐。

设置趣味作业提升学习能力在学生的学习生涯中，作业是不可或缺的一部分。

很多学生对作业感到厌倦，甚至抱怨作业太枯燥，对学习没有帮助。

为了提升学生的学习能力，我们需要思考如何设置趣味作业，让学生在完成作业的过程中能够享受到乐趣，并且得到有效的学习。

一、趣味作业的重要性趣味作业能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识和技能。

相比于枯燥的死记硬背，趣味作业可以让学生在愉快的氛围中完成任务，提高学习的效率和质量。

趣味作业也可以激发学生的创造力和思维，培养他们的综合能力和批判性思维。

通过趣味作业，学生不仅可以学到知识，还能够培养自主学习的能力，帮助他们更好地适应未来的学习和工作。

二、设置趣味作业的方法1. 制定多样化的作业形式要设置趣味作业，首先需要制定多样化的作业形式，满足不同学生的学习需求。

可以通过设计有趣的游戏、制作实用的手工、撰写有趣的故事等方式，让学生在完成作业的过程中感到愉快和满足。

还可以结合学科知识和实际生活，设计一些富有创意的作业，激发学生的好奇心和求知欲。

2. 引入团队合作和竞赛元素为了增加作业的趣味性，可以引入团队合作和竞赛元素。

通过小组合作完成任务、举行作业竞赛等方式，让学生在与他人合作的过程中提升团队意识和沟通能力，培养他们的合作精神和竞争意识。

这种方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够提高他们完成作业的积极性和效率。

3. 结合实际情境设计作业作业不仅可以在学校课堂上完成，还可以结合实际情境进行设计。

通过参观实地、调查问卷、实践操作等方式，让学生在完成作业的过程中亲身体验知识的应用和实际意义，提升他们的学习兴趣和参与度。

结合实际情境设计作业还可以培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。

4. 注重反馀性评价和奖励机制为了增加作业的趣味性，需要注重反馀性评价和奖励机制。

可以通过鼓励学生分享作业心得、设立优秀作业展示、给予表扬奖励等方式，让学生在完成作业的过程中得到及时的肯定和鼓励，激发他们的积极性和自信心。

让语文作业“有趣”起来作业是让学生巩固知识和积累知识的重要途径。

当前课堂越来越多的作业在唱着“反弹计”，学生提起作业，往往眉头一皱，“枯燥无味”成了作业的代名词。

课堂效率低下，学生对学习产生厌烦情绪，作业的种种弊病接踵而来。

那如何让作业更合理、更有效，更人性化呢？下面，我就简要谈谈自己的一些见解：一、丰富作业形式，注重学生兴趣培养“兴趣”是学生最好的老师，让学生根据自身的兴趣，选择合适的作业，能提高作业的针对性和实效性。

这就要求教师要有针对性地设计多样化的，有趣味的作业形式。

1.课前预习作业应当”趣”字当头《草船借箭》课前设计了这样两个作业：第一，看故事书《三国演义》，重点推荐“草船借箭”一集，找出一两处你觉得写得特别精彩的地方。

第二，如果你是诸葛亮你会同周瑜立下军令状吗？诸葛亮当时为什么答应那么苛刻的条件？此两项作业前者重在丰富故事背景的了解，后者侧重探究，激发学生兴趣，在完成作业的过程中获得满足与快乐。

2.注重日常“趣”味积累积累为丰富学生知识的储存量，丰富文化的积淀，可让学生积累各类古诗文词句。

《草船借箭》一课的课外作业是：抄写课文中能表达“神机妙算”意思的句子。

写几个来自历史故事的成语。

如：望梅止渴，指鹿为马等等。

3.说说写写，体验“趣”情引导学生进行角色体验，如诸葛亮、周瑜等人物，让学生用第一人称写出人物感受，激发学生的写作兴趣，在这个过程中，不仅让学生对文中人物有了进一步了解，又使思维能力、写作能力得到有效培养。

4、注重诵读，融入情趣诗文诵读, 让学生走进文本, 能得到语言文字的感悟和思想感情的熏陶。

反复的入情入境朗读, 人的内心就会不断掀起情感的波澜, 爱作者之所爱, 恨作者之所恨,达到“语语悟其神”的境界。

我一般布置学生回家反复诵读, 读出节奏、读出情感, 要求在理解诗文内容的基础上, 把握好诗文的风格和节奏, 然后在课堂上以各种形式朗读, 来展现诗文的内涵和意境。

有的同学几人配合, 相互应和。

做家庭作业使我快乐英语作文英文回答：Doing homework can be a tedious and time-consuming task, often viewed as a burden or an unpleasant obligation. However, I have found that homework can actually be asource of joy and fulfillment for me.Firstly, homework provides an opportunity for me to engage in my academic pursuits and deepen my understandingof the subjects I am learning. When I complete assignments, I am actively participating in the learning process and reinforcing the concepts taught in class. This helps me to retain information better and develop a stronger foundation in my studies. The sense of accomplishment I feel when I have completed a difficult assignment is highly motivating and makes me eager to tackle the next one.Secondly, homework allows me to cultivate my problem-solving skills and critical thinking abilities. Manyassignments require me to apply the knowledge I havelearned to new situations and come up with original solutions. This challenges me intellectually and forces meto think outside the box. The satisfaction I derive from solving a problem independently is both rewarding and confidence-boosting.Thirdly, homework can foster a sense of responsibility and self-discipline. By completing assignments on time andto the best of my ability, I am demonstrating to myselfthat I am capable of managing my time effectively and meeting my obligations. This instills a sense of pride and accomplishment, as I know that I am taking ownership of my education and working towards my goals.Furthermore, homework can be an opportunity for me to connect with my classmates and teachers. When I work on group projects or seek help from my teachers, I am able to collaborate with others and benefit from their perspectives. This strengthens my social skills and allows me to build relationships with my peers and educators.In addition to these intellectual and personal benefits, homework can also provide a sense of purpose and structureto my day. By having specific tasks to complete, I am less likely to feel bored or aimless. Homework gives me a senseof direction and helps me to stay organized and focused on my academic goals.Of course, there are times when homework can be challenging or frustrating. However, I believe that the benefits of homework far outweigh the occasionaldifficulties. By approaching homework with a positive mindset and seeing it as an opportunity for growth, I am able to find joy and fulfillment in the process.中文回答：做家庭作业让我快乐。

发祝福语作业1.愿你作业加油顺利，轻松搞定2.希望你的作业能够顺利完成，取得好成绩3.加油，你是最棒的4.愿你在作业中发现乐趣，轻松完成5.作业是成长的阶梯，加油6.成功离你不远，加油7.勇敢面对作业，勇往直前8.作业不难，只要你努力9.加油，你一定可以完成作业的10.努力完成作业，成就自己11.作业是你的训练场，加油12.发挥你的智慧，完成作业13.愿你的作业充满正能量，事半功倍14.加油，不要让作业成为你的负担15.作业是你的机会，好好把握16.愿你的作业像风般轻盈，完成如鱼得水17.成功需要付出努力，加油18.背后的付出一定会有回报，加油19.愿你在作业中找到快乐，取得好成绩20.不畏艰难，勇敢面对作业21.希望你在未来的作业中能取得更好的成绩22.祝福你在作业中充满灵感和创意23.作业虽然有压力，但也是成长的过程，加油24.希望你能在作业中得到老师的认可和赞扬25.作业需要耐心和细心，相信你一定能做得很好26.祝福你在作业中不再犯懒，积极完成每一项任务27.每份作业都是一次机会，希望你能充分利用28.作业是检验自己能力的一种方式，相信你能通过29.做作业时如果遇到困难，可以多向老师请教30.希望你的作业能体现出你的智慧和才华31.作业是锻炼自己的过程，加油不要放弃32.在作业中遇到问题要勇敢面对，相信自己能解决33.每份作业背后都有你的努力和汗水，值得骄傲34.希望你在作业中能够发现自己的潜力和能力35.作业是一个展示自己的平台，加油向前36.祝福你在作业中收获满满的幸福和成就感37.作业不仅考验智商，也考验意志力和毅力38.希望你能在作业中感受到进步和成长的快乐39.做作业固然重要，但健康和快乐更加重要，注意身体40.希望你在完成作业的过程中能够愉快地度过41.祝福你在作业中取得优异的成绩！42.希望你的作业能被老师夸奖！43.加油！作业一定会写得很好！44.每天进步一点点，作业就会越来越优秀！45.用心完成作业，一定能得到满意的成绩！46.作业是成长的阶梯，愿你一步步攀登上去！47.作业困难也须克服，加油加油！48.坚持下去，高分就在不远的地方！49.希望你的作业能光彩夺目！50.作业是每天必须完成的任务，你一定能行！51.祝你能够与作业达成和谐相处！52.愿你的作业充满灵感和创造力！53.作业完成得越好，未来就越亮！54.只要你肯努力，作业一定不在话下！55.作业是成功之路上的一个重要环节，加油！56.记得做完作业后要好好放松一下哦！57.祝愿你的作业方方面面都能有所突破！58.作业是锻炼意志和耐心的好机会！59.相信自己，你是写作业的高手！60.每一份作业都是你成长的见证，加油！61.愿你的作业能够顺利完成62.希望你的作业能获得好成绩63.祝福你的作业能展现出你的才华64.希望你的作业能得到老师的认可65.愿你的作业能克服困难，取得成功66.祝福你的作业能展现你的努力和智慧67.希望你的作业能成为你的骄傲68.愿你的作业让人眼前一亮69.祝福你的作业能给予你动力和自信70.希望你的作业能让你收获满满的幸福感71.愿你的作业可以成为展现你实力的窗口72.祝福你的作业给你增添更多的知识73.希望你的作业能给你带来快乐74.愿你的作业能成为你迈向成功的阶梯75.祝福你的作业在未来给你增添更多的机会76.希望你的作业可以带给你更多的思考77.愿你的作业能够得到他人的认可和赞美78.祝福你的作业能成为你进步的动力79.希望你的作业能让你感到自豪80.愿你的作业能为你创造更多的机遇81.祝福你作业得满分82.愿你作业事半功倍83.希望你的作业能写出亮眼结果84.愿你作业中的困难都迎刃而解85.祝你作业像一朵盛开的鲜花86.愿你的作业拿到老师的好评87.希望你的作业光芒四射88.祝福你作业进步神速89.愿你的作业成绩越来越优秀90.希望你的作业能让人眼前一亮91.愿你的作业经得起时间的考验92.祝福你的作业充满创意和智慧93.希望你的作业越来越得心应手94.祝愿你的作业功夫不负有心人95.愿你的作业亮出自己的风采96.希望你的作业能给自己一个惊喜97.愿你的作业充满着你的努力与汗水98.祝你作业顺利完成，收获满满的快乐99.希望你的作业像太阳一样灿烂100.祝福你的作业能像晨曦一样清新101.愿你勇敢坚强，克服困难，取得优异成绩！102.祝福你在今后的作业中能够才思敏捷、心灵手巧！103.希望你能够勤奋修炼，不断提高成绩！104.愿你每天都充满动力，高效完成作业任务！105.希望你在作业中能够学到知识，感受成长的快乐！106.加油哦，作业完成的越好，成绩也会越来越优秀！107.愿你的作业都如调理画笔一样细致入微，完美无缺！108.愿你的作业像灵感启迪一样，让人眼前一亮！109.希望你的作业层次明确，条理分明，达到完美境界！110.为你的作业点赞，愿你成为作业之王！111.加油，让每个作业都是自己最好的杰作！112.做作业就像修炼内功，沉下心来，每分每秒都要用力！113.愿你的作业像流畅的音符，如诗如画！114.祝你的作业像魔法一样，充满魔力，能够惊艳全场！115.愿你的作业像优美的乐曲一样动听动人！116.希望你的作业能够带着精气神，脱颖而出！117.愿你的作业如蜂蜜一般甜蜜美好，充满阳光和正能量！118.加油，让每一次作业都是一个成长的过程！119.希望你的作业像星星一样璀璨闪耀，引领前行！120.愿你的作业就像冬日暖阳一样温暖美好，充满幸福和希望！。

怎样让孩子快乐的写作业怎样让孩子快乐的写作业教育叙事，即是讲有关教育的故事。

它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。

让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。

本文是我为大家提供的教育叙事范文，一起来。

1.先吃水果，后做作业孩子放学回来，不要急于做作业，可以让他先吃水果，边吃水果边休息，然后再让孩子做作业。

为什么要先吃水果呢?因为水果里有果糖，果糖吃了后，很快就能变成葡萄糖，即血糖。

而葡萄糖正是大脑工作时需要的能量。

除此之外，大脑工作时还需要氧。

氧，正常呼吸就可以得到，人体中23的葡萄糖都是用来供应神经系统的，而通常我们饮食中的葡萄糖含量又不高，所以，葡萄糖要不断地补充。

孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了，身体的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。

孩子在休息了15～20分钟后，大脑获得了能量，很快就会兴奋起来，做起作业来，就会得心应手。

先做作业后吃晚饭先做作业，后吃晚饭，这是比较科学的。

为什么呢?因为当你吃完饭后，人体的大量血液要流到胃部去加工刚刚吃下的食物。

这样一来，就导致大脑供血不足，精力不支。

大家都可能有这样的感觉：每当饱餐一顿后，不但不能引起兴奋，反而觉得浑身没劲，道理就在这里。

如果你硬逼孩子晚饭后，马上去做作业，那效果也不会很好，你可能会看到他，不是一会喝水，就是一会上洗手间，表现出精神不定，烦躁不安，结果时间耽误了，作业效率也不高，所以说，还是饭前做作业好一些，这是有科学道理的。

晚饭什么时候做，什么时候吃，家长是可以控制的。

最好是在孩子看动画片的时候做饭。

这样可以避免孩子嗅到饭菜香味引起食欲，影响做作业。

如果要让孩子晚饭后做作业，最好让他多休息一会后在进行。

3.作业在前，好事摆后每个孩子都有他最喜欢的一项活动，或看动画片，或游戏，或搞体育活动，或找小朋友玩耍。