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五年级上册英语教学设计-Module5 Unit1 There are onlynineteen crayons｜外研社（三起）教学目标1.能正确地听、说、读、写本单元的词汇和句子：crayon, magic, sixteen, eighteen, nineteen, How many crayons do you have? I havesixteen/eighteen/nineteen crayons.2.能运用本单元所学知识，描述自己和他人的文具盒中的物品：There are / There aren’t … in his/her pencil case. He/She has …crayons/pencils/rulers/sharpeners/erasers.教学重点1.学会用正确的形容词性物主代词和数词来描述自己和他人拥有的物品，培养准确的表述能力。
2.掌握数字的发音及其在句子中的使用方法。
教学难点1.能够灵活使用There are / There aren’t 句型描述他人文具盒中的物品。
2.能够在听力材料中准确地听出数字的发音。
教学准备1.PPT2.磁带或CD3.文具盒、水彩笔、蜡笔、橡皮、尺子、铅笔等物品教学过程Step1 复习1.用形容词性物主代词描述自己和他人的物品。
2.再次复习上节课所学的数字1-15的发音。
Step2 导入1.教师出示一张含有19支蜡笔的图片，引发学生的注意并引导学生用英语描述图片中的物品。
2.教师出示一张不含有任何文具的图片，引导学生运用There is / Thereare 句型描述图片中的物品。
Step3 制造情境1.教师分别向学生介绍几位同学，描述他们文具盒中的物品。
2.让学生根据教师的描述，猜测同学文具盒中所拥有的物品。
Step4 听力输入1.教师播放Unit1 Part 2的录音，要求学生听录音并在听完后复述相关内容。
2.教师播放Unit1 Part 3的录音，要求学生在听录音时完成相应的题目，并交流答案。
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.一、课标内容新课标要求小学英语应以提高学生兴趣为主，学生通过听、说、动唱、游戏等具备一定的语言基础，并获得初步的听说能力和一定的语感。
本节教材内容从说唱入手让学生动起来正好体现了新课标的要求。
二、教材分析本课教材是外语教学与研究出版社的《新标准英语》三年级起点的第五册教材Module 5 Unit1内容。
由chant,课文，重点句子，练习四部分组成。
学生已经掌握1至12的数量词。
本课要求学生掌握13-19的数量词，并学会对数量进行提问和回答。
三、学情分析五年级学生经过两年的英语学习，有了一定的英语基础，部分学生已经形成了良好的听说读写的好习惯。
他们在课堂上认真听讲，积极发言，课下及时巩固和预习，按时完成作业。
也有部分学生由于家庭原因和自身不好的学习习惯导致出现了学习英语极度困难。
这些学生上课听不懂，课下也不能完成作业，学习英语的难度一步步加大，有的甚至放弃了英语学习。
针对这种两极分化的情况，老师采用了小组内互相帮助的措施。
对于优秀的学生，老师在把握教材上可以加以适当拓展，拔高优等生的学习水平。
而对于学困生来说，老师在课堂上应多设计一些简单的活动和游戏来提高他们的学习兴趣。
同时设置一些简单的问题鼓励他们多多参与课堂，从而提高他们学习英语的自信心。
四、教学目标（一）知识目标1.能听说认读单词及词组：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，number，crayon，give out, floor2.能听懂认读句子：There are only nineteen crayons.（二）技能目标能运用句型“there are”描述物品的数量。
（三）情感目标培养学生认真观察生活，并能在实际生活中积极用英语进行交流。
五、教学重难点（一）重点听说读13-19数词，并能听说读写单词及词组：number，crayon，give out .并能运用句型“there are”描述物品的数量。
英语外研版（三起）五年级上册Module 5 Unit 1 There areonly nineteen crayons. 说课稿一、教材分析1. 教材内容本单元的主题为“颜色”。
主要学习内容包括词汇“red, yellow, blue, green, black, white”，数字1-20的表达方式以及there be句型，学生需要能够听、说、认读并运用上述词汇和句型表述物品颜色和数量。
2. 教学目标1.能够听懂、读懂并正确运用本单元的主要词汇和句型。
2.能够用英语表述物品的颜色和数量。
3.能够谈论自己喜欢的颜色、喜欢的物品等。
4.能够意识到英语学习可以应用于实际生活中。
3. 教学重点1.词汇：“red, yellow, blue, green, black, white”。
2.句型：there be句型。
4. 教学难点1.数字1-20的表述方式。
2.在具体场景中正确表述物品颜色和数量。
二、教学过程1. 热身老师可以通过唱歌、跳舞或其他游戏的方式拉近和学生的关系并热身，例如指定一个颜色，要求学生找寻教室中所有的该颜色物品。
2. 导入新知在课堂上播放有关颜色的儿歌视频或用图片展示各种颜色的物品，让学生在视觉上感受到颜色的不同，并引导学生一起说出各种物品的颜色，例如：“the red apple”。
3. 讲解重点难点由老师引导全班学生一起探讨how to say数字1-20，并运用数字和颜色词汇进行练习。
随后老师再次通过动画视频、图片等多种方式介绍there be句型，例如：“There are nineteen crayons”。
4. 合作学习让学生与同桌合作，运用颜色词汇和数量词表述不同的物品，例如：“Two red apples”、“Seven yellow bananas”等。
老师可以结合学生的作品给予鼓励和反馈。
5. 拓展延伸老师可以结合学生的实际生活或补充一些生动有趣的游戏来帮助学生更好地掌握本单元的知识点。
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Module 5 Unit1 There are only nineteen crayons. 教学目标1、能够听、说、读、写本单元的基数词和基本句型。
2、学会用英语表述物品数量。
3、能正确、流利地朗读对话。
教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
教学难点掌握四会基数词教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片教学过程一、warming upstep1：sing a song二、任务呈现与课文导入。
1、Listen and chant2、教师取出一些图片，Ask：Do you know this place ? How many pencils are there in your pencil boxes?2、引导学生完成AB unit 1 4：3、拿出，引导学生说说.4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
learn the new words.5、播放录音呈现SB 活动1。
6、Play the tape.7、Play the tape again.Write the new words.Listen and say：Listen and draw the new words.Rrad and repeatact dialogues.A group do it,the ther group act.三、边做动作帮助学生理解。
1、Listen,read and act it out.2、PractiseA:There are three crayons.B:But there are four children. 四、HomeworkCopy the new words.。
五年级上册英语教案 Module 5 Unit 1 There are onlynineteen crayons. 外研三起教学内容本课为外研社三年级起点五年级上册英语第五模块第一单元，教学内容主要围绕学校用品的数量表达。
学生将学习如何用英语描述物品的数量，包括理解并运用"There are"结构来描述教室内的物品数量。
本课还将涉及一些基本的数学运算，如加法和减法，以及如何用英语表达数量的概念。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用"There are"结构来描述物品的数量，并能够使用英语进行简单的数学运算。
2. 过程与方法：通过小组合作和实际操作，学生将提高自己的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
教学难点1. 正确使用"There are"结构描述物品的数量。
2. 使用英语进行简单的数学运算，如加法和减法。
3. 正确理解并运用数量词汇，如"nineteen"、"twenty"等。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教学录音带、教室内物品的图片或实物。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师通过展示教室内物品的图片或实物，引导学生用英语描述这些物品的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：教师通过PPT课件和教学录音带，教授学生如何用英语描述物品的数量，并引导学生进行实际操作，如小组合作完成任务。
3. 练习：学生在教师的指导下，通过练习本上的练习题，巩固所学知识，提高自己的英语听说能力。
板书设计1. Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.2. 重点词汇：nineteen、crayon、There are等。
Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons教学目标本单元的教学目标主要是让学生能够使用英文来询问道具的数量，并且能够在交际活动中流利地使用“how many”的句型。
同时，学生也应该能够通过所学的知识，描述自己或他们周围的人拥有的特定数量和道具。
教学重点•学习、掌握“how many”的基本用法；•能够使用英文描述数量。
教学难点•能够流利使用“how many”的句型；•能够用英文描述特定数量和道具。
教学准备•教材：外研版（三起）英语五年级上册；•课件：课件中应该包含介绍数量单词和句型的各种动画和图片。
教学步骤Step 1 –导入老师应该以问候和眼睛保健练习来开始课堂。
然后，老师应该过渡到本节的主题：道具数量。
Step 2 –介绍单词首先，老师应该介绍如下的单词： 1. crayons 2. pencils 3. erasers 4. rulers 5. sharpeners 6. bags所有的单词都需要在课件上用图片展示。
在每一个单词展示完后，老师应该重复几遍该单词，让学生跟读。
Step 3 –介绍句型接下来，老师应该介绍“how many”的英文短语，并且讲解基本用法，例如: How many crayons/pencils/erasers do you have?在介绍完后，老师应该用例句展示如何使用该句型，同时用课件上的图片让学生们理解这些道具的数量。
此时应该让学生们跟读每一个例子并且学习如何使用“how many”的句型。
Step 4 –练习“how many”在第三步练习后，老师应该提供几个道具，任意放置在教室中。
然后，老师应该让学生们轮流询问其他同学有多少该道具，并且回答问题。
Step 5 –练习描述在学生掌握了使用“how many”的句型后，老师可以开始要求学生们通过英文来描述他们周围的环境和道具数量。
例如：“There are five crayons and three pencils on the desk.”等等。
