《小小展销会》教学设计之一_教案教学设计

小小展销会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢许志玲今天是我们盼望已久的日子。

因为我们要举行一次小小展销会。

展销会是在班级里举行的，买卖双方都是班里的同学。

卖得的营业额归自己所有。

展销会开始了，同学们心里乐开了花！大家把自己的商品整整齐齐地放在柜台上。

老师还在旁边拍照呢！程心怡星期五的班会课上，我们举行了一个小小的展销会。

老师要我们把自己带的东西拿出来，我拿出要买的玩意儿――一本漂亮的本子。

这时老师说：“前三组卖东西，后四组买东西！”此时班级里热气腾腾。

男生想买《脑筋急弯》，女生想买布娃娃，因此我的本子被彻底地冷落了。

“快来买《脑筋急弯》呀，只要1元……”吴宇姚一边大声地吆喝着，一边把书摇来摇去。

男生一拥而上，结果被程耀抢购到了！徐州市少华街小学三班刘依林今天，我们班举行了一次有意义的活动----小小展销会。

同学们带了很多自己不用的东西，有图书，有玩具，还有生活用品……展销会开始了，教室里顿时热闹起来。

同学们四处奔走，开始寻找自己需要的东西，我也不例外，正当我走动的时候，眼前忽然一亮，看到了一本《作文大全》，我打开书，翻到目录那一页，仔细地看了看内容，里面有许多我想看的作文，我很想得到它，我故意镇定问：“多少钱？”只见卖书的同学伸出四个手指头说：“四元。

”我笑着说：“两元五角可不可以？”他说：“至少三元。

”我看价格也只能这样，便说：“成交。

”于是我给他三元钱，他把书给了我。

我拿到心爱的书，心里很开心。

不久展销会结束了，同学们各自得到了自己想要的东西。

2008年12月29日星期三今天下午第一节课，老师让我们举办了一个跳蚤市场的活动，如何玩呢？就是我们每人回家拿一些小物品和一些钱来学校叫卖。

我带了很多很多小物品：有万花筒、小贴纸、幸运手链、小鹿坐船的小吊扣等等。

活动开始了，我连忙把我的东西放在桌子上，万花筒定价5元、幸运手链定价1元、小贴纸5毛……，可是我等了很久都没人来买，于是我便去拉人来买，终于拉来了一个人，她买了我的小鹿坐船的小吊扣，我可高兴了，因为我赚了5毛。

梦想课教案小小拍卖会教案一、教学目标1. 学习和理解拍卖会的基本概念和过程。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的演讲和表达能力。

4. 促进学生之间的合作和沟通能力。

二、教学准备1. 板书：拍卖会的基本流程。

2. 准备拍卖品或代表拍卖品的图片。

3. 准备拍卖会道具（如拍卖锤、牌子等）。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师先展示一些拍卖品的图片，介绍拍卖会的概念，引发学生对拍卖会的兴趣和好奇心。

2. 讲解拍卖会的基本流程（10分钟）教师板书拍卖会的基本流程：展品展示、介绍和说明、开始拍卖、报价、竞拍、成交等。

然后对每个环节进行简单解释，确保学生理解。

3. 分组准备拍卖品（15分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组准备一件拍卖品。

学生可以自己设计、制作或搜集拍卖品，以发挥他们的创造力。

教师可以提供一些指导意见。

4. 小组展示和介绍拍卖品（20分钟）每个小组轮流展示和介绍他们准备好的拍卖品。

学生可以用口头方式介绍拍卖品的特点、价值等信息。

其他学生可以提问或评论。

5. 拍卖会开始（30分钟）教师扮演拍卖师的角色，使用拍卖锤和牌子，带领学生进行拍卖。

教师可以从拍卖品中选择一件作为起拍品，然后引导学生报价。

学生可以通过举手或使用牌子的方式表示出自己的报价。

教师根据报价情况，逐步提高或降低拍卖价格，直到最终竞拍成功。

每次拍卖结束后，教师可以简要介绍拍卖品的历史或背景知识。

6. 总结和评价（10分钟）拍卖会结束后，教师与学生一起回顾拍卖会的过程和学生的表现。

鼓励学生分享自己的感受和体会。

教师可以提出一些问题，帮助学生反思和总结。

四、教学延伸1. 学生可以利用课余时间，自行组织小规模的拍卖会活动，邀请家长和同学参与。

2. 学生可以通过研究拍卖会的历史和文化，了解更多关于拍卖的知识。

3. 学生可以设计和制作拍卖会的海报或宣传册，向其他班级宣传他们的拍卖会。

五、教学评估1. 学生的拍卖品设计是否符合要求，是否有创意和独特性。

《小小商品展示会》尊敬的各位评委老师，大家好我是3号考生，我的说课题目是《小小商品展示会》。

我将从以下几个方面进行说课。

首先，谈谈我对教材的理解。

熟悉教材是上好一堂课的前提。

本课选自江西版美术四年级下册，属于综合探索学习领域。

主要内容是，学习设计商品、广告和展台，学会布置小小的商品会。

提高对商业活动的认识，增强综合探索的能力，培养学生“爱生活，爱设计”的美好情感。

四年级的学生好奇心强，具有强烈的求知欲和探索精神，正处于想象力和创造力非常活跃的时期，但由于缺乏实践经验，动手能力还比较弱，需要教师及时的引导和点拨。

结合以上对教材和学前的分析，我制定如下三维教学目标：一，了解商品会的设计思路，学会商品、广告和展台等的制作方法。

这也是本堂课的重点。

二，运用所学的设计方法，能够布置一场有创意的商品会。

这也是本堂课的难点。

三，通过本课学习，提高学生的合作能力和综合探索能力，培养学生关心社会、热爱生活的良好习惯。

为了更好的突出重点，突破难点，践行新课改中“教师为主导，学生为主体”的教学理念，我主要采用讲述法演示法和谈话启发法进行教学，引导学生以自主合作探究的方式进行学习。

良好的准备能让教学过程达到事半功倍的效果。

课前，我准备好相关课件、教案和手工小商品等，并提醒学生做好预习，并准备好纸、笔、剪刀、胶水等材料。

接下来，重点谈谈本次课的核心环节——教学过程。

主动投入是高校学习的关键，我主要采用多媒体辅助教学，为学生提供丰富的观赏素材，提高学习的积极性和主动性。

首先，通过问题“同学们知道逛街时，哪里最有吸引力吗？”引出学生的回答商品丰富的会场，顺势引入课题《小小商品展示会》。

接着，我通过ppt展示各种各样的商场图片，引导学生进入商品会的世界中，欣赏满目琳琅的商品和造型各异的广告。

在学生兴趣高涨的时候，我抛出问题：“商品会中的东西还可以怎样分类？广告海报可分为哪些元素呢？”学生思考、讨论并作答，由我补充并总结：商品会主要有商品、广告和展台。

一、活动主题：幼儿园特色商品展销活动二、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力、审美观和创造力。

2. 增强幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 增进亲子间的感情，让家长了解幼儿园的教学成果。

三、活动对象：幼儿园全体幼儿及家长四、活动时间：XX年XX月XX日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点：幼儿园操场六、活动准备：1. 教师准备：展销活动方案、宣传海报、展台布置材料、奖品等。

2. 家长准备：根据自身特长或兴趣，制作特色商品，如手工艺品、绘画作品、美食等。

3. 幼儿准备：参与活动，展示自己的作品。

七、活动流程：（一）9:00-9:30 开幕式1. 幼儿园园长致辞，介绍活动目的和意义。

2. 家长代表发言，表达对幼儿园的感谢和支持。

3. 教师带领幼儿表演节目，活跃气氛。

（二）9:30-11:00 展销活动1. 家长和幼儿在指定区域展示自己的特色商品。

2. 幼儿园教师组织幼儿参观各展台，了解商品的制作过程和特点。

3. 家长和幼儿进行互动交流，购买心仪的商品。

（三）11:00-11:30 亲子游戏环节1. 教师组织亲子游戏，增进亲子间的感情。

2. 游戏结束后，评选出优秀亲子家庭，颁发奖品。

（四）11:30-12:00 活动总结1. 幼儿园园长对活动进行总结，感谢家长和幼儿的积极参与。

2. 教师带领幼儿表演节目，结束活动。

八、活动评价：1. 家长满意度调查，了解家长对活动的评价和建议。

2. 幼儿园对活动进行总结，改进不足，提高下次活动的质量。

九、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。

2. 活动过程中，教师要做好家长和幼儿的引导工作。

3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

以下为部分活动环节的具体教案：（一）开幕式教案1. 教学目标：让幼儿了解活动主题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 教学内容：园长致辞、家长代表发言、幼儿表演节目。

3. 教学方法：讲解、示范、互动。

（二）亲子游戏环节教案1. 教学目标：增进亲子间的感情，提高幼儿的团队协作能力。

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《小小展销会》语文课堂实录 教学目标：组织学生开展一个小小展销会，在买卖商品的实践过程中学会交流表达，做到表达清楚，用语文明，热情交往。

一、回忆活动，激趣导入 师：小朋友们，昨天三（5）班举行了跳蚤市场，你们去了吗？瞧！老师也去了，还买到一只小白兔呢！你们呢？有收获吗？

生：我买到一本故事书呢！ 生：我买到一个玩具和两本书呢！ …… 师：（问没有举手的 同学 ）你呢？有收获吗？ 生：没有！ 师：为 什么 呀？ 生：没有我喜欢的东西。 生：我看中了一个玩具，可价钱没谈拢！…… 师：哦！看来做买卖里的学问还真不少！ 师：那我们今天也来举行一个小小展销会，好吗？ 生：好！ 二、小组展销，评说结合，悟得方法 师：好！把你们的商品拿出来吧！（配乐，出示“喜洋洋展销会”的背景）先向你小组里的同学推销吧！

学生在小组内推销、洽谈，教师巡视。 【最新文档】《小小展销会》语文课堂实录-word范文模板 师：好！咱们小型展销会先告一段落吧！哪个小组来说说你们小组的展销情况！（学生交流汇报，交流时请组里的同学上台把自己刚才怎么做的展示在大家面前，当台上的同学介绍时，允许台上、台上的同学互相对话，进行评说结合。）

如： 师：（当一个学生推销自己的商品时）有谁想买他的图书呀？ 生：（抢着说）我要买！ 师：好！你来买！我们请他们来做个现场交易！ （两个学生现场交易，交易后让学生评价，强调要买到自己喜欢的商品时得询问清楚，并商定价格）

三、自由展销实践，再次汇报交流 1、这几位小朋友还真会做买卖， 其他 的小朋友可着急了，我们到别的小组里去看看吧！（允许学生自由走动，洽谈价格）

摆成展销会现场，学生自由选购，进行交易。为了保证活动的有序进行，要求学生在活动过程中做到不影响别人交易的进行，控制选择商品的时间，把更多的时间放在谈生意的过程中，在实践中锻炼能力，获得发展。

---一、教案模板活动名称：幼儿园主题展销活动活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 增强幼儿的市场交易意识，体验买卖的乐趣。

3. 提高幼儿的合作能力和沟通能力。

4. 培养幼儿对商品的审美观和鉴别能力。

活动准备：1. 主题展销场地布置，包括摊位、展示架、购物篮等。

2. 各班准备展销商品，如手工制品、绘画作品、手工艺品等。

3. 准备购物券、零钱等交易工具。

4. 安排教师和助教进行现场指导。

活动过程：1. 展销准备阶段：- 各班教师带领幼儿准备展销商品，教授制作方法和技巧。

- 帮助幼儿设计摊位装饰，培养审美能力。

- 教师讲解交易规则，确保活动有序进行。

2. 展销活动阶段：- 各班幼儿进行商品展示，吸引顾客。

- 幼儿使用购物券进行交易，体验买卖过程。

- 教师和助教在旁协助，确保安全。

3. 总结反思阶段：- 各班幼儿分享购物经验，交流心得。

- 教师总结活动成果，对幼儿进行表扬和鼓励。

- 收集幼儿的意见和建议，为以后的活动提供参考。

二、教案范文活动名称：小小手艺人展销会活动目标：1. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 让幼儿体验买卖的乐趣，增强市场交易意识。

3. 提高幼儿的合作能力和沟通能力。

4. 培养幼儿对商品的审美观和鉴别能力。

活动准备：1. 展销场地布置：摊位、展示架、购物篮等。

2. 各班准备展销商品：如手工艺品、绘画作品、手工制品等。

3. 购物券、零钱等交易工具。

4. 教师和助教进行现场指导。

活动过程：1. 展销准备阶段：- 各班教师带领幼儿制作展销商品，如彩泥、绘画、编织等。

- 教师指导幼儿设计摊位装饰，如制作海报、装饰摊位等。

- 教师讲解交易规则，确保活动有序进行。

2. 展销活动阶段：- 各班幼儿进行商品展示，吸引顾客。

- 幼儿使用购物券进行交易，体验买卖过程。

- 教师和助教在旁协助，确保安全。

3. 总结反思阶段：- 各班幼儿分享购物经验，交流心得。

- 教师总结活动成果，对幼儿进行表扬和鼓励。

小学习作教学设计——玩具展销会教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、表达和创造，培养对玩具的兴趣和爱好。

2. 培养学生运用文字、图片、实物等多种形式，表达自己对玩具的理解和感受。

3. 提高学生的合作能力、沟通能力和创新能力。

二、教学内容：1. 学习有关玩具的词汇和表达方式。

2. 学习如何介绍玩具的特点和玩法。

3. 学习如何通过展销会形式，展示和推广玩具。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够运用所学知识，介绍玩具的特点和玩法。

2. 难点：培养学生创新意识和团队协作能力，以及如何在展销会上吸引顾客。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟玩具展销会，让学生在实际情境中学习。

2. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，共同完成展销会的准备工作。

3. 任务驱动法：教师布置任务，引导学生自主探究、完成任务。

五、教学过程：1. 引入：教师通过展示各种玩具，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 学习玩具词汇和表达方式：学生跟随教师学习有关玩具的词汇，并进行实际操作，如用所学生词介绍自己的玩具。

3. 学习介绍玩具特点和玩法：教师示例，引导学生学习如何介绍玩具的特点和玩法，学生进行练习，相互评价、指导。

4. 准备展销会：学生分组，每组选择一种玩具，准备展销会的展示资料，如海报、介绍册等。

5. 举办展销会：各组学生在教室内举办玩具展销会，其他学生扮演顾客，进行购买和交流。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获和不足，并提出改进措施。

六、教学评价：1. 评价学生的玩具知识掌握程度，包括词汇、特点和玩法介绍。

2. 评价学生在展销会中的表现，包括展示、沟通、推广能力。

3. 评价学生的团队协作能力和创新意识。

七、教学资源：1. 玩具实物：用于展示和练习介绍。

2. 玩具图片：用于教学和展示。

3. 展销会道具：如海报、介绍册、价格标签等。

4. 评价表：用于记录学生的表现和评价。

八、教学步骤：1. 引入：教师展示玩具，引导学生关注玩具的特点和玩法。

小学习作教学设计——玩具展销会教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，学会用语言描述玩具的特点和功能。

2. 培养学生运用想象力，创作有趣的玩具故事。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生热爱生活，关注身边事物的良好习惯。

二、教学内容1. 玩具的特点和功能描述2. 玩具故事创作3. 团队合作与沟通4. 热爱生活，关注身边事物三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用语言描述玩具的特点和功能，创作有趣的玩具故事。

2. 教学难点：如何将玩具的特点和功能融入故事情节中，使故事更具吸引力。

四、教学准备1. 各种类型的玩具若干2. 笔记本、文具等写作工具3. 投影仪、音响等教学设备五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师展示各种类型的玩具，引导学生观察和思考。

b. 学生分享观察到的玩具特点和功能。

2. 玩具特点和功能描述（10分钟）a. 教师引导学生用语言描述玩具的特点和功能。

b. 学生互相交流，讨论如何更好地描述玩具。

3. 玩具故事创作（10分钟）a. 教师提出创作主题，引导学生运用想象力创作玩具故事。

b. 学生分组合作，共同完成故事创作。

4. 团队合作与沟通（5分钟）a. 教师组织学生进行小组讨论，分享故事创作过程。

b. 学生提出建议和意见，共同完善故事。

5. 热爱生活，关注身边事物（5分钟）a. 教师引导学生关注生活中的事物，发现身边的美。

b. 学生分享自己关注的身边事物和感悟。

6. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调玩具故事创作的重要性。

b. 学生表示本节课的收获和感悟。

7. 作业布置（5分钟）a. 教师布置作业：完善玩具故事，准备课堂展示。

b. 学生领取作业，认真完成。

六、教学评价1. 评价学生对玩具特点和功能描述的准确性。

2. 评价学生创作的故事情节是否有趣、富有创意。

3. 评价学生在团队合作过程中的沟通能力和协作精神。

4. 评价学生关注身边事物，发现生活美的能力。