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11、程门立雪【教学目标】1、能认识“程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫”8个生字，会描写“杨、尊、敬、咱、疼、漫”6个汉字。
积累本课8个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确理解“程门立雪”的含义。
3、运用边读边想的方法学习课文，知道尊师是中华民族的优秀传统，激发尊敬师长的情感。
【教学重点、难点】1、认识本课8个生字，积累8个词语，正确描写6个汉字。
2、运用边读边想的方法学习课文，正确理解“程门立雪”的含义，知道尊师是中华民族的优秀传统。
【教具准备】多媒体课件、卡片等【教学时间】2课时第一课时【教学过程】一、成语引入，揭示课题。
1、师：不久前，我们学了一个成语故事《狐假虎威》，说说我们还学过哪些成语故事？如：望梅止渴、坐井观天、守株待兔、……2、今天我们再来学习一个成语故事，出示课题：36.程门立雪（1）学习生字：程指名读（你注意读准了后鼻音、翘舌音）开火车读、齐读（2）指名读课题。
正音。
（3）齐读课题。
（4）老师板书课题，学生跟着书空一遍。
二、自读课文，整体感知。
1、过渡：想知道“程门立雪”讲了怎样一个故事吗？让我们翻开书，自己读读课文吧！出示：自由读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，注意不加字、不漏字、不读错字。
（2）交流，随机讨论并学习生字。
（3）抓“默默地背书、静静地等待”，体会杨时爱学习的品质。
（4）抓两处语言和“悄悄、默默、静静”等，体会杨时尊敬老师的品质。
（5）生字：咱：读准平舌音，“我”的另一种说法。
待：（寺）加部首；（诗、持）换部首，组词：等待、接待、招待、待人接物……疼：后鼻音，与“痛”意思相同。
病字头跟字义有关。
（2）漫：（慢）换部首。
漫天飞舞：图片理解词义。
（3）想一想：课文是围绕哪句话写的。
作业：抄写生字，熟读课文第二课时理解课文:一．1、学生读课文，教师巡视。
2、指名交流。
4、出示主人公杨时的有关介绍。
二、再读课文，理解感悟。
1、学习第一节。
（1）指名两个学生配合读第一节。
课题：《走进神奇的植物世界》年级：五年级学科：科学教学目标：1. 知识与技能：了解植物的基本结构，认识常见的植物种类，学会观察和描述植物的特征。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物世界的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 植物的基本结构。
2. 常见植物种类的认识。
教学难点：1. 植物结构的观察和描述。
2. 植物种类特征的区分。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、植物标本、植物图片、观察记录表、实验器材等。
2. 学生：观察记录表、实验器材等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示植物图片，引导学生观察并提问：“你们都认识这些植物吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引入课题：“今天我们就来走进神奇的植物世界，一起探索植物的秘密。
”二、新课讲授1. 植物的基本结构a. 教师展示植物标本，引导学生观察植物的结构。
b. 学生汇报观察结果，教师总结植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
c. 通过图片展示，让学生了解各部分的功能。
2. 常见植物种类的认识a. 教师展示常见植物图片，引导学生观察并提问：“这些植物属于哪一类？”b. 学生回答，教师总结并介绍常见植物种类：草本植物、木本植物、藤本植物等。
c. 通过实验，让学生认识不同种类的植物。
三、课堂活动1. 观察记录a. 学生分组，每组选择一种植物进行观察。
b. 学生记录观察结果，填写观察记录表。
c. 各组分享观察结果，教师点评。
2. 植物实验a. 学生分组，每组进行植物实验，如植物生长实验、植物光合作用实验等。
b. 学生汇报实验结果，教师点评。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调植物的基本结构和常见种类。
2. 引导学生思考：我们该如何保护植物，保护我们的家园？3. 布置课后作业：回家后，与家人一起观察家中植物，了解其特点。
新教案公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生掌握公开课的基本概念和特点培养学生对公开课的兴趣和积极性提高学生参与公开课的能力和技巧1.2 教学内容公开课的定义与意义公开课的类型与特点公开课的准备与实施步骤第二章：公开课的类型与特点2.1 公开课的类型按学科分类：语文、数学、英语等按教学方式分类：讲座、示范课、讨论课等2.2 公开课的特点开放性：面向其他教师和学生，具有示范性和推广性互动性：教师与学生、学生与学生之间的交流与互动创新性：教学内容、方法、手段的创新第三章：公开课的准备与实施步骤3.1 准备工作选择合适的公开课主题制定教学计划与教案准备教学资源与材料3.2 实施步骤课堂导入：引起学生兴趣，明确学习目标教学展开：按照教案进行教学活动，注重师生互动课堂总结：回顾教学内容，巩固知识点第四章：公开课的评价与反思4.1 评价方式学生评价：学生对公开课的满意度、学习效果等同行评价：其他教师对公开课的教学内容、教学方法等进行评价自我评价：教师对自己公开课的表现进行反思和评价4.2 反思与改进分析评价结果，找出公开课的优点与不足根据反思结果，制定改进措施不断提升公开课的教学质量和效果第五章：优秀公开课案例分享5.1 案例一：语文公开课主题：《背影》课文教学教学方法：情境教学、情感共鸣5.2 案例二：数学公开课主题：函数图像的绘制教学方法：互动式教学、小组讨论5.3 案例三：英语公开课主题：英语口语表达能力培养教学方法：角色扮演、情景模拟本章节通过分享不同学科的优秀公开课案例，让学生了解和借鉴他人的教学经验，提高自己参与公开课的兴趣和能力。
第六章：公开课的课堂管理策略6.1 课堂管理的重要性确保教学活动顺利进行提高教学效果6.2 课堂管理策略建立明确的课堂规则与纪律激发学生的学习兴趣和参与度关注学生的个体差异，满足不同学生的需求第七章：公开课的教学策略7.1 教学策略的定义与作用帮助教师更好地实现教学目标提高教学效果和学生的学习兴趣7.2 教学策略的类型与应用讲授法：系统地传授知识与技能讨论法：激发学生思考与探讨案例分析法：培养学生解决实际问题的能力第八章：公开课的互动与提问技巧8.1 互动与提问的重要性激发学生的思维与兴趣检验学生对知识的理解与掌握程度8.2 互动与提问技巧设计有针对性的问题，引导学生深入思考鼓励学生主动参与，发表自己的观点及时反馈与评价，提高学生的自信心第九章：公开课的媒体与技术运用9.1 媒体与技术在公开课中的作用丰富教学手段，提高教学效果激发学生的学习兴趣，提高参与度9.2 媒体与技术运用实例使用PPT进行教学展示，清晰呈现知识点利用网络资源，引入相关的学习材料运用教学软件，进行课堂互动与评估第十章：公开课的总结与反思10.1 公开课的总结回顾教学内容，巩固知识点引导学生进行总结性思考，提升学习效果10.2 公开课的反思分析教学过程中的优点与不足基于反思结果，制定改进措施不断提升公开课的教学质量和效果本教案旨在帮助教师掌握公开课的基本概念、类型与特点，学会准备与实施公开课的步骤，掌握课堂管理、教学策略、互动与提问技巧以及媒体与技术运用。
《经典说课教案模板》PPT课件第一章：说课教案概述1.1 说课教案的概念与意义1.2 说课教案的特点与要求1.3 说课教案的基本结构第二章：说课教案的编写方法与步骤2.1 确定教学目标2.2 分析教材内容与学情2.3 设计教学过程与方法2.4 编写教案主体部分2.5 完善教学反思与评价第三章：说课教案中的教学目标设计3.1 教学目标的分类与表述3.2 教学目标的设计原则3.3 教学目标的设计方法与案例第四章：说课教案中的教学内容分析4.1 分析教材内容的方法与步骤4.2 分析学生学情的方法与步骤4.3 确定教学重难点的方法与步骤第五章：说课教案中的教学过程设计5.1 教学过程设计的基本原则5.2 教学过程设计的方法与步骤5.3 教学过程设计的案例分析第六章：说课教案中的教学方法与手段6.1 教学方法的选择依据与原则6.2 常见教学方法的特点与应用6.3 现代教育技术手段的运用与整合第七章：说课教案中的教学评价与反思7.1 教学评价的类型与方法7.2 教学评价的标准与指标体系7.3 教学反思的内容与方法7.4 教学改进与优化的策略第八章：说课教案中的作业与课外活动设计8.1 作业设计的依据与原则8.2 作业设计的类型与案例8.3 课外活动的设计与组织8.4 课外活动与作业的反馈与评价第九章：说课教案在教学实践中的应用与改进9.1 说课教案在教学实践中的作用与意义9.2 说课教案的实施与操作9.3 说课教案的调整与改进9.4 说课教案的应用案例分析第十章：说课教案编写中的常见问题与解决策略10.1 说课教案编写中的常见问题分析10.2 说课教案编写问题的解决策略10.3 说课教案编写的注意事项10.4 提高说课教案编写质量的途径与方法重点和难点解析一、说课教案概述重点和难点解析：理解说课教案的概念与意义，掌握说课教案的特点与要求，了解说课教案的基本结构。
二、说课教案的编写方法与步骤重点和难点解析：掌握确定教学目标的方法，分析教材内容与学情的方法，设计教学过程与方法，编写教案主体部分，以及完善教学反思与评价的步骤。
《征友启事》教学实录1教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字，自主积累词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友。
懂得与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
教学重点：1、认识14个字的音与形，正确书写8个生字。
2、正确、流利有感情的朗读课文。
教学难点：1、感悟本文揭示的道理，明白在生活中应该如何交朋友，与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
2、领悟“征友启事”因内容的不同引起不同的结果。
教学准备：生字卡、投影仪，录音机，小黑板及各种动物的头饰。
教学流程：第一课时一、创设情境，谈话导入。
1、同学们，你们有朋友吗？他们都是谁啊？有朋友的感觉怎么样？2、是啊，有朋友的感觉真好。
有一头小牛，它也想有个朋友，它写了一个“征友启事”，板书课题：征友启事。
3、随课题识字：你怎么记住“征”和“启”的？明确：学生自由说，指名读，齐读。
二、除读课文，随文识字。
1、你们平时是怎样把课文读熟的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？学生回答预想一：有空闲的时间就会多读课文。
学生回答预想二：不认识的字我会查字典。
会在理解句子意思的情况下读通句子。
2、学生自由汇报，教师小结学习方法。
3、按照你们刚才所说的方法自由读课文。
4、师范读课文。
5、同桌互相读，读的好的，夸夸他。
读不好的，帮帮他。
三、检查反馈，学习生字。
1、出示生字卡片：生字宝宝从课文里面跑出来了，小朋友们你们好认识它们吗明确：这一部分可以采用多种方法认读，如开火车，指名读，去掉拼音直接读。
2、游戏巩固。
（1）给动物挂牌：出示小牛、猎狗、马，花猫的图片，指名上台在图片下贴上相对应的生字卡片。
（2）猜字游戏：老师和学生互相出字谜。
四、朗读课文。
1、读课文，标出自然段。
2、你在读课文中学会了哪些词语？找出来和同桌一起读一读。
第二课时一、通读课文，互相质疑。
1、昨天我们初读了课文，这个小牛到底有没有找到朋友呢？是怎样找到朋友的呢？小组同学分工再读课文。
22、初冬第一课时教学目标：1. 学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。
3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。
4. 指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：1. 指导学生学会难字：初、茫、塔、厚2.观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
1.请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？2.教师出示画面：春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点？3.揭示学习内容：今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题《初冬》。
全班齐读课题。
二、学习本课生字和词语：1. 让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。
借助汉语拼音读一读。
2. 同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3）学习完毕，同桌相互评议学习情况3.教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）2）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
（最好让学生发现问题，培养听的能力）3）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：4）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
（教师板书）厚：先写“厂”字头，再写里面的两部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。
要写紧凑。
塔：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“草字头”与一个“合”，注意与“答”的区分。
茫、芒：这两字的相同点是：两字都是上下结构的字，读音相同；不同点：“茫”比“芒”多一个三点水旁。
注意“亡”字的笔顺：点，横，竖折。
17.爱发脾气的孩子教学目标1．知识目标：认识12个“会认字”，正确书写8个“会写字”。
2．能力目标：能正确流利的朗读课文。
3．情感目标：懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。
：教学重点：掌握生字词，并能理解课文。
教学难点：教会学生课文告诉的做人道理。
教学方法：情景教学法、自主合作探究教学法教学时间：两课时教学过程:第一课时一、接题设疑1．出示课题《爱发脾气的孩子》。
你们平时爱发脾气吗？为什么要发脾气呢？你们认为这样好吗？（学生说）2．提问：看了课题之后，你想到了什么？二、初读感知1．自由读课文，要求读正确。
2．指名分段读课文，正音。
3．分小组读课文，互相正字音。
4．自由快速读课文，然后说说读懂了什么？三、识字写字1．在课文中画出生字词，然后拼读两次。
2．自主识记生字，并想想你是怎么记住这些生字的。
3．认真观察每个生字在田字格的位置。
4．学生书写。
5．评议学生的作业。
四、复习总结总结本节课的内容。
五、布置作业第二课时一、复习引入1．检查认读生字词。
2．说说课文主要写了一件什么事？二、朗读感悟1．朗读课文，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”2．一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾气？3．小组讨论。
4．指导读课文最后一段。
理解为什么说这是一个无法填平的洞？体会男孩的心情。
5．朗读全文，把你的疑问提出来，全班讨论。
6．读了课文，你明白了一个什么道理？三、拓展延伸读了课文后，你有什么收获？你们如果再发脾气可以用这样类似的方法。
四、课后练习1．有感情地朗读课文。
2．把自己喜欢的词语收集到词语花篮中。
板书设计：乱发脾气失去朋友爱发脾气的孩子钉上钉子无法填平不发脾气控制自己教学反思：课文讲述的是一个小男孩脾气不好，经常因一点小事无缘无故大发雷霆，虽然事后他也后悔，也会道歉，可他的朋友还是越来越少。
后来在爸爸的帮助下，他知道发脾气给人造成的伤害是没办法弥补的，他改掉了这个坏毛病，遇事能有自控能力，再也不乱发脾气了。
目录•课程介绍与教学目标•教学内容与方法•教学资源与环境•教学过程与实施•教学效果与评估•课程特色与创新点课程介绍与教学目标0102 03学科发展趋势随着科技的进步和社会的发展，本课程所涉及的学科领域正经历着日新月异的变化，掌握相关知识和技能对于培养高素质人才具有重要意义。
社会需求当前社会对于具备创新能力、实践能力和国际视野的复合型人才需求迫切，本课程正是为了满足这一需求而设置。
学生个人发展通过本课程的学习，学生将掌握相关学科的基础知识和基本技能，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。
课程背景及意义1 2 3通过本课程的学习，学生应掌握相关学科的基本概念、原理和方法，形成完整的知识体系。
知识目标学生应具备运用所学知识解决实际问题的能力，包括分析问题、提出方案、实施解决方案等。
能力目标培养学生具备创新精神、实践能力和团队协作精神，树立正确的学术道德和职业素养观念。
情感、态度和价值观目标教学目标与要求课程设置与学时安排课程内容本课程主要包括理论讲授、案例分析、实践操作等多个环节，旨在帮助学生全面深入地掌握相关知识和技能。
学时安排本课程共计32学时，其中理论讲授24学时，案例分析4学时，实践操作4学时。
具体安排如下：第一周至第四周进行理论讲授；第五周进行案例分析；第六周至第七周进行实践操作；第八周进行课程总结和考核。
教学内容与方法简要介绍课程的历史、现状和发展趋势，以及课程在专业领域中的地位和作用。
课程背景课程目标教学内容明确课程的知识、能力和素质目标，以及课程对学生个人发展和社会发展的贡献。
详细阐述课程的主要教学内容，包括知识点、技能点和素质要求，以及教学内容的组织和安排。
030201教学内容概述教学方法与手段教学方法介绍课程采用的主要教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以及各种教学方法在课程中的具体应用。
教学手段说明课程采用的教学手段，如多媒体课件、网络资源、实验设备、教学软件等，以及各种教学手段在课程中的作用和效果。
