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牛津译林版小学英语二年级下册知识点(全)译林版小学英语二年级下册知识点Uni t1一、认读单词1.基础词汇On在…上面under在…下面behind在…后面in在…里面Sofa沙发vase花瓶basket篮子XXX（猫叫声）喵Where’s = Where is在哪里isn’t = is not不是on the sofa在沙发上under the table在桌子下behind the XXX在花瓶后in XXX在篮子里2.拓展词汇living room客厅play with和…一块玩broom打扫rain下雨snail蜗牛tail尾巴二、认读句子1.基础句子1.Where’s kitty?XXX在哪里2.-- Is it under table?她在桌子下面吗？Yes。
/ No.是的/不是3.it’s behind the vase。
= it is behind the vase.它在花瓶背面。
4.it isn’t on the sofa/ = It is not on the sofa.它不在沙发上。
2.拓展句子1.-- Where’s Liu Tao?XXX在哪？He’s in the living room.他在客厅2.-- Is the cat behind the vase?猫在花瓶背面吗？Yes。
it is。
/ No。
it isn’t.是的，它在/不，它不在。
3.-- Is the puppy on the table?小狗在桌子上吗No。
It’s under the chair.不，它在椅子下面。
4.-- Is this your teddy?这是你的泰迪熊吗？No。
My teddy is in the box.不是，我的泰迪熊在盒子里。
paint绘画译林版小学英语二年级下册知识点一、单词Unit 21.单词认读rice米饭（不可数）broccoli（西兰花）（不可数）fish鱼（不可数）soup汤（不可数）meat肉（不可数）noodles面条dinner晚餐；正餐XXX谢谢yum美味的for给great极好的2.拓展辞汇pizza披萨hamburger汉堡包cookie饼干dumplings饺子meal一顿饭XXX蜜蜂XXX腿tree树二、基础短语XXX nice三、句型。
Unit one重点解析1. Is there a/an.... in/on/near the...?Yes, there is. /No, there isn't.Are there any ... in the...?Yes, there are. / No, there aren't.讲解：（1）把be动词(is/ are)提到句首即可构成一般疑问句。
（2）回答时用Yes或No。
举例：Yes, there is/there are. No, there isn't/there aren't.（3）在一般疑问句中some通常变成any。
如：举例：Are there any students in the classroom?教室里有学生吗？Is there any water in the glass? 玻璃杯里有水吗？2. How many ... are there in the...? There are....讲解：本句型为there be句型的特殊疑问句形式，表示“在某处某物的数量有多少”。
（1）how many 后跟复数名词。
举例：how many reading rooms 多少个阅览室how many books 多少本书（2）特殊疑问句= how many + 名词复数+ 一般疑问语序(is/are there)。
举例：How many apples are there in the tree?树上有多少个苹果？How many books are there in the bookcase?书柜里有多少本书？（3）回答时不能用Yes或No, 要给出具体的回答。
举例：―How many students are there in the room?房间里有多少名学生？―There are two.有两名。
3. the first day of the new term 新学期的第一天讲解：“of”表示“……的”，在这里是所有格的用法，主要用于表示无生命的名词，举例：the door of the house 房子的门a map of China 一张中国地图4. the first floor 1楼讲解：“first”意思是“第一”。
小学牛津英语4B知识点总结牛津小学英语是最经典的小学英语教材之一，对于小学生的英语学习起到了非常重要的作用。
其中4B是牛津小学英语的四年级下册内容，主要涉及语法、词汇、句型等方面的知识。
下面将对小学牛津英语4B的知识点进行总结。
一、词汇1. 序数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth2. 数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten3. 筷子的用法：chopsticks4. 交通工具：bus, taxi, bike, underground, train5. 数字：zero, ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred6. 事物：boat, kite, doll, car, bicycle, umbrella, pen, pencil, book7. 人物：father, mother, brother, sister, friend, teacher, student8. 食物：hamburger, apple, orange, banana, sandwich, ice cream, milk, juice, bread, rice9. 颜色：red, blue, yellow, green, orange, black, white10. 音乐乐器：piano, violin, guitar, drums, flute11. 动物：dog, cat, monkey, panda, rabbit, bird, fish, elephant, tiger, lion12. 日期：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday二、语法1.一般现在时：主语+动词原形/第三人称单数现在时形式；e.g. I like music. He likes music.2. 物主代词：my, your, his, her, itse.g. This is my book.3.反意疑问句：陈述部分否定，疑问部分用否定的形式；陈述部分肯定，疑问部分用肯定的形式。
沪教牛津版小学四年级下册英语知识清单Module 1Using my five senses一、核心词汇1. 水果名词：strawberry 草莓watermelon 西瓜grape 葡萄2. 时间名词：noon 中午evening傍晚；晚上night 夜晚minute 一会儿；分钟3. 名词：noise响声；吵闹声fox狐狸shadow影子moon 月亮sky 天空4. 感官动词：touch 碰；触摸feel 摸起来；感到smell 闻；嗅5. 动词：wait等待；等候get得到rise升起stop停下6. 形容词：soft 柔软的hard 坚硬的thick厚的；粗的thin薄的；细的blind 瞎的；失明的young 年轻的round 圆的purple紫色的high 高的7. 副词：again再；又8. 代词：those 那些him他9. 连词：or 或者；还是10. 短语：at noon 在中午go down 落下at night 在夜晚take a walk 散步二、拓展词汇1. 颜色名词：white 白色black 黑色red 红色green 绿色yellow黄色2. 水果名词：apple 苹果pear 梨banana 香蕉3. 名词：sun 太阳star 星星4. 动词：see 看见taste 品尝hear 听5. 形容词：long 长的short 短的sweet 甜的sour 酸的old 老的三、核心句型1. —How does it feel? 感觉如何?—It’s soft. 它是柔软的。
解读：这是询问对某物的触觉感觉的句型及其回答。
举一反三：—How do the apples feel? 这些苹果你感觉如何?—They are hard. 它们是硬的。
2. —What is it? 它是什么?—It’s a toy bear. 它是一只玩具熊。
解读：这是询问物品名称的句型及其回答。
牛津版英语小学知识点归纳总结牛津版英语教材以其系统性和实用性在小学英语教学中广受欢迎。
以下是对牛津版英语小学知识点的归纳总结：### 词汇学习1. 日常生活词汇：包括家庭成员、日常用品、食物、颜色、动物等基础词汇。
2. 学校相关词汇：学习用品、课程名称、学校设施等。
3. 情感和动作：表达喜怒哀乐、基本动作的词汇。
### 语法基础1. 名词：单复数形式，专有名词与普通名词的区别。
2. 动词：时态（现在时、过去时、将来时），语态（主动语态、被动语态）。
3. 形容词和副词：比较级和最高级的使用。
4. 代词：人称代词、物主代词、指示代词等。
5. 数词：基数词和序数词的使用。
### 句型结构1. 简单句：主语+谓语+宾语的基本结构。
2. 并列句：使用并列连词连接两个或多个简单句。
3. 复合句：主从复合句，包括名词性从句、状语从句等。
### 阅读理解1. 理解主旨大意：快速浏览文章，抓住中心思想。
2. 细节理解：注意文中具体信息，如时间、地点、人物等。
3. 推理判断：根据上下文推断作者意图或文章隐含意义。
### 写作技巧1. 叙述文：描述事件或经历，使用第一人称或第三人称。
2. 说明文：介绍事物或解释概念，使用客观语言。
3. 议论文：表达观点，提出理由，使用逻辑连接词。
### 听力理解1. 捕捉关键信息：注意对话或短文中的关键词汇和短语。
2. 理解语境：根据上下文判断说话人的意图和情感。
3. 预测和推断：根据听到的信息预测接下来可能发生的事情或推断说话人的态度。
### 口语表达1. 自我介绍：使用简单句型介绍自己和家庭。
2. 日常对话：学习基本的问候语、询问和回答。
3. 描述和叙述：描述事物特征或叙述事件经过。
### 学习策略1. 记忆技巧：使用联想记忆、图像记忆等方法记忆词汇。
2. 笔记技巧：在课堂上做笔记，记录关键信息。
3. 复习策略：定期复习所学内容，巩固记忆。
### 文化意识1. 节日习俗：了解不同文化背景下的节日和习俗。
新沪教牛津版六年级下册小学英语期末复习（全册单元知识点小结）Module Changes and differences一、核心词汇1. 名词kilogram千克；公斤(缩略形式kg)centimetre厘米(缩略形式cm)fan(足球、电影等)迷；爱好者theatre剧院life生活writer作家wish愿望；祝愿mountain山；山脉space太空2. 动词weigh有……重；重drive驾驶carry背；提；拿3. 其他poor贫穷的；差的；次的even甚至4. 短语street cleaner 环卫工人二、拓展词汇1. 名词photographer摄影师film胶卷broom扫帚wife妻子fairy仙子；小精灵PS附言(用于信末)dinosaur恐龙2. 动词sweep扫地3. 形容词fantastic极好的digital数码的4. 副词online在线地；在线的5. 代词themselves他们自己；她们自己；它们自己6. 其他taller更高的7. 短语go fishing去钓鱼enjoy oneself玩得愉快；得到乐趣get … in收割street sweeper扫地车by hand用手right away立即；马上in a short time很快head teacher 校长 a piece of一张；一片have a picnic去野餐better and better越来越好三、核心句型1. I’m 150 centimetres tall. 我身高150厘米。
解读：这是介绍身高的句型。
“主语 + be动词 + 数字 + 长度单位(+ tall).”可以用来介绍某人的身高。
举一反三： My cousin is 154 centimetres tall. 我的堂弟身高154厘米。
Jim is 149 centimetres tall. 吉姆身高149厘米。
2. There are a lot of tall buildings in the city. 城市里有很多高大的建筑物。
五上Unit 1 Goldilocks and the three bears 知识点一、单词1.bear 熊2.forest 森林3.there (与be连用) 有4.house 房子5.soup 汤6.room 房间7.hard 硬的8.soft 柔软的9.afraid 害怕的10.her 她11.beside 在……旁边12.between 在……中间13.really 真的14.then 然后15.find 找到，发现二、词组1.in the forest 在森林里2.a beautiful house 一个漂亮的房子3.hungry and thirsty 又饿又渴4.some soup 一些汤5.on the table 在桌子上6.too cold 太冷7.too hot 太热8. just right 正好9.three bears 三只熊10.in front of 在……之前11.have a cold 感冒12.put on 穿上13.have some cakes 吃些蛋糕14.in the fridge 在冰箱里15.in the kitchen 在厨房里16.find their cousin 找到他们的表弟三、句型1.There’s a house in the forest.在森林里有一座房子。
2.There’s some soup on the table.在桌子上有一些汤。
3.There are three beds in the room.在房间里有三张床。
4.There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。
5.Where are the cakes ? 蛋糕在哪里？They’re in the fridge.它们在冰箱里。
四、语法1. there be 句型的基本结构为：There + be ( is , are ) + 主语+ 地点状语。
上海版牛津小学英语1A (55 单词)morning n.上午afternoon n.下午after adj. 以后的adv. 以后, 后来conj. 在...以后prep. 在...之后noon n. 中午book n. 书,本子vt. 登记,预订vi. 通过...预订rul er n. 尺子n. 统治者pencil n. 铅笔rubber n. 橡胶；橡皮eye n. 眼睛mouth n. 嘴face n. 脸, 表面vt. 面对, 朝nose n. 鼻子ear n. 耳朵touch vt. 触摸;感动dance n. 跳舞, 舞蹈vi. 跳舞read vt. 阅读sing vt. 唱,唱歌draw v. (drew, drawn)画；拉；吸引grandmother n. (外)祖母grandfather n. (外)祖父father n. 父亲；鼻祖mother n. 母亲me pron. 我(宾格)fat adj. 肥胖的,厚的n. 脂肪；肥肉thin adj. 瘦的,稀少的tall adj. 高的short adj. 短的,矮的,短暂的n. 短裤adv. 短暂地;突然地one num. 一two num. 二three num. 三four num. 四five num. 五six num.六appl e n. 苹果pear n. 梨(树)peach n. 桃子, 桃红色orange adj. 橙色的n. 橘子,橙色hamburger n. 汉堡包pizza n. 比萨饼cake n. 蛋糕pie n.派, 馅饼chick n. 小鸡duck n. 鸭，鸭肉cow n. 奶牛；母牛pig n. 猪natural adj. 自然的,天生的worl d n. 世界bear n. 熊v. 忍受v. 结果实,生子女tiger n. 老虎monkey n. 猴子panda n. 熊猫red adj. 红色的n. 红色blue adj. 蓝色的,沮丧的,忧郁的n. 蓝色yell ow adj. 黄色的n. 黄色green adj. 绿色的,温和的,未成熟的n. 绿色上海版牛津小学英语1Bfrog n. 蛙rabbit n. 兔子bee n. 蜜蜂bird n. 鸟see vt. 看见,经历,明白col our n. 颜色v. 给...着色,染sheep n. 绵羊hen n. 母鸡d og n. 狗cat n. 猫hear vt. &vi. 听到,倾听farmer n. 农夫rice n. 稻,饭,米soup n. 汤,羹egg n. 蛋taste n. 味道,品味,味觉vi. 品尝smell n. 味道,气味,嗅vt. 闻,探出,发臭ball n. 球, 舞会d oll n. 玩具娃娃bicycl e n. 自行车v. 骑自行车kite n. 风筝can aux. 能,可以n. 罐头help n. 帮助v. 帮助nice adj. 美好的,令人愉快的,漂亮的,善意的super adj. 超级的,极好的jelly n. 果冻ice n. 冰v. 结冰cream n. 乳酪, 奶油, 面霜精华sweet adj. 甜(蜜)的,可爱的,悦耳的n. 糖,甜(点)biscuit n. 饼干like adj. 同样的v. 喜欢prep. 像,如同cola n. 可乐juice n.果汁milk n. 牛奶water n. 水vt. 浇水,给水喝drink n. 饮料vt. &vi. 喝,喝酒good n. 善行,好处adj. 好的[pl.]（goods）商品，货物girl n. 女孩birthday n. 生日warm adj. 暖和的v. (使)变暖，（使）变得更友好hot adj. 热的,热情的,辣的,性感的spring n. 春天, 泉水summer n. 夏天, 全盛期autumn n. 秋季,秋天cool adj. 凉的,凉快的winter n. 冬天；萧条期adj. 冬天的col d adj. 冷的n. 感冒, 低温fl ower n. 花vi. 成熟,开花song n. 歌；歌曲sunny adj. 阳光充足的,睛朗的,明媚的cl oudy adj. 多云的rainy adj. 多雨的, 下雨的windy adj. 有风的, 多风的weather n. 天气beach n. 海滩v. 拖(船)上岸another adj. 另一,再一n.另一个day n. 白天,一天T-shirt T恤衫dress n. 连衣裙；女装v. 给……穿衣shorts n. 短裤bl ouse n. 女衬衫need n. 需要v. 需要,必需conj. 需要l ook n. 神色, 样子, 脸色vi. 看new adj. 新的rid e n. 乘坐,乘车,搭便车（give sb a rid e）v. 骑skip n. 跳跃,跳读vi. 略过,跳过play n. 游戏,剧本v. 玩，演奏,播放fly n. 苍蝇v. 飞football n. 足球n. 橄榄球foot n. 脚,山脚,最底部rope n. 绳，绳索vt. 捆，绑vi. 拧成绳状gift n. 礼物,天赋vt. 赠送,赋予card n. 卡片,纸牌,名片firecracker n. 爆竹, 鞭炮fire n. 火,火灾,射击firework n. 焰火(pl.)fireworks: 烟火大会,(热情,怒气等的)迸发year adj. 每年的adv. 每年n. 年happy adj. 快乐的,幸福的fol d n. 羊栏，折痕vt. 折叠miss vt. 想念vt. 漏掉, 错过boy n. 男孩write v. 写wolf n. 狼poor adj. 可怜的，贫穷的,缺乏的n. 穷人tell v. 告诉，说，讲述,lie n. 谎言v. 躺着, 说谎, 位于。
牛津版英语小学知识点梳理【牛津版英语小学知识点梳理】英语是一门重要的国际语言，学好英语对小学生来说非常重要。
牛津版英语是一套著名的教材系列，被广泛应用于小学的英语教学中。
本文将对牛津版英语小学知识点进行梳理，以帮助学生更好地掌握英语知识。
一、字母与音标学习英语首先要掌握字母与音标。
英语字母共26个，其中元音字母有5个：a、e、i、o、u。
在牛津版英语中，对这些字母的发音有详细的介绍，帮助学生准确地发音。
此外，还要掌握辅音字母的发音规则，如"c"发/k/音，"g"发/g/音等。
二、常见单词与词组牛津版英语小学教材中收录了大量的常见单词与词组，这些词汇对于学习英语基础非常重要。
学生需要掌握一些基本的日常用语，如问候语、道别语等。
同时，还需要积累一些常见的动词、形容词和名词，以便能够进行简单的句子组合和表达。
三、基本语法学习英语也需要掌握一些基本的语法知识。
在牛津版英语中，对于一些常见的语法规则有详细的解释和练习。
比如，学生需要学会用be动词构建句子，掌握一般现在时的用法、疑问句和否定句的构成等。
四、日常对话与情境交际牛津版英语小学教材中设置了许多日常对话和情境交际的练习，帮助学生提高口语表达能力。
这些对话和情境交际涉及到日常生活中的各个方面，如购物、问路、问时间等，学生需要通过练习，将这些对话进行模仿和实际运用。
五、阅读与写作阅读与写作是英语学习的重要环节。
牛津版英语小学教材中包含了一些简单的阅读文章，帮助学生培养阅读理解能力。
同时，教材中也有一些写作练习，让学生进行简单的句子和段落的书写，提高写作水平。
六、语法习题与听力训练为了加强对所学知识的巩固和掌握，牛津版英语小学教材中设置了大量的语法习题和听力训练。
学生可以通过这些练习来检验自己的学习效果，同时提高对英语语音的理解和听力能力。
小结：通过对牛津版英语小学知识点的梳理，我们可以更好地了解这套教材中的英语学习内容。
小学英语牛津版5A知识点版本1.语音和发音：重点掌握26个字母的大小写和发音，如a/æ/，b/b/，c/s/，d/d/等。
此外，还需学习元音字母以及它们的发音规则。
2. 单词拼写和认读：学习英语单词的拼写和认读。
包括形容词，动词，名词，副词等各种类型的单词。
例如：happy，angry，expensive，jump，run，book，tree等。
3. 句子结构：学习简单的句子结构。
这包括主语、谓语、宾语和其他附加成分（如状语）。
例如：I like swimming. He is playing football. She has a big house.4. 时态和语态：学习现在时、过去时和将来时等时态的构成和用法。
例如：I play football every day. Yesterday, he played basketball. Tomorrow, they will go hiking.5. 短语和固定搭配：学习一些常用的短语和固定搭配，这些短语和搭配常用于日常生活中。
例如：thank you，how are you，in the morning，at school等。
6. 语法规则：学习一些基本的语法规则。
例如：名词的单复数形式，形容词的比较级和最高级，动词的变化规则等。
还包括一些常用的句型，例如：What's your name? How old are you?等。
7.解析句子和阅读理解：学习如何解析一个完整的句子，并进行阅读理解。
这包括理解句子的主题、主要内容和细节。
通过阅读故事、对话和文章，培养学生的阅读能力。
8.写作技巧：学习如何进行基本的写作。
这包括如何描述人物、地点和事件，以及如何使用连接词和过渡词来连接句子和段落。
9.听力技巧：培养学生的听力技巧，并提高他们的理解能力。
通过听录音、听故事和对话等活动，提高学生对英语听力的信心和能力。
10.词汇积累和扩展：通过学习课文和进行词汇训练，积累和扩展词汇量。
M odule1U sing my five sensesUnit1What a mess!词汇school bag书包brush刷paints颜料crayon蜡笔notebook笔记本glue胶水tape磁带put放置日常表达What a mess!好乱啊！What should I do?我应该做什么？语法1.特殊疑问句例Whose school bag is this?2.代词mine,yours,his,hers,ours,theirs3.祈使句例Put it on her desk,Peter.Unit2Watch it grow!词汇egg鸡蛋cocoon茧caterpillar毛毛虫butterfly蝴蝶chick小鸡chicken鸡duckling小鸭duck鸭子puppy小狗dog狗grow长大fly飞was是were是first首先next接下来then随后finally最后语法1.一般过去时例It was a white egg.2.一般现在时例Now it is a green caterpillar.Unit3How noisy!词汇drill钻（孔）；打（眼）lorry卡车motorbike摩托车outside外面sleep睡觉another另外的noise噪音heard听到sat坐日常表达Not at all.一点也不。
语法1.特殊疑问句例What’s that noise?What can you hear?2.一般过去时例Kitty wanted to read a book.M odule2M y favourite thingsUnit1Food and drinks词汇meat肉pork猪肉beef牛肉chicken鸡肉fish鱼肉fruit水果vegetable蔬菜tomato西红柿potato土豆carrot胡萝卜cabbage卷心菜bean豆子rice米饭noodles面条bread面包water水milk牛奶tea茶orange橙子grape葡萄apple苹果banana香蕉drink饮料milk牛奶had有eat吃healthy健康的did做keep...away远离日常表达...is/are my favourite food.是我最喜欢的食物。
6下Unit 1 The lion and the mouse知识点梳理一词组1. in the forest 在森林里2. walk by 走过；路过3. wake up 醒，醒来4. wake sb up 把某人叫醒5. be angry with sb 对某人生气6. the next day 第二天7. be angry at sth 对某事生气8. want to do sth 想要做某事9. want sb to do sth 要某人做某事10. some day 某一天11. say quietly 小声地说 12. sit quietly 静静地坐着13. laugh loudly 大声地笑14. let sb do sth 让某人做某事15. catch the lion with large net 用一口大网捉住狮子16. bite the net with sharp teeth 用锋利的牙齿咬网17. ask sadly 难过地问，伤心地问18. just then 就在那时19. say happily 开心地说，20. from then on 从那时起21. become friends 成为朋友22. say excitedly 兴奋地说，激动地说23. make a study plan 制定学习计划24. It doesn’t matter. 没关系。
25. the boy over there 那边的那个男孩26. play table tennis happily 开心地打乒乓球27. cheer for sb loudly 大声地为某人欢呼28. be excited at / about… 对……很兴奋// 激动29. in the ground 在地下 30. reach the apple 够得着那个苹果31. reach the park 到达公园32. have an idea 有一个主意33. bring some water quickly 很快拿来水34. pour…into….把……倒入……35. Well done. 干得很好。
牛津小学英语总复习资料牛津小学英语总复习资料一、大写字母的运用1.句首第一个字母大写。
2.人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。
3.星期、月份的首字母大写。
4.特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位，首字母大写。
5.某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等，首字母大写或全大写。
6.句中要强调的部分通常全大写。
7.诗的每一行首字母要大写。
二、与字母发音相同的单词如：Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why.三、缩略形式如：I’m = I am, you’re = you are, she’s = she is/she has,won’t=will not, can’t =can not, isn’t=is not, let's = let us.四、同音异形词如：to/too/two, their/there, right/write, pair/pear, four/for, know/no, sun/son.五、反义词如：day-night, come-go, yes-no, up-down, big-small.short-long\tall,fat-thin,low-high, slow-fast,六、名词复数的变化规则1.一般情况下，直接加s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds.2.以s，x，sh，ch结尾，加es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches.3.以辅音字母加y结尾，变y为i,再加es，如：family-families, hobby-hobbies.4.以f或fe结尾，变f或fe为v,再加es，如：thief-thieves, knife-knives.5.以o结尾，加es，如：mango-mangoes.加s，如：radio-radios，photo-photos.6.不规则变化，如：man-men, woman-women, child-children, foot-feet,tooth-teeth.7.不可数名词有:bread, juice, tea, coffee, water, rice等。
(不可数名词相对应的be动词是is/was)七、名词所有格表示人或物品所属关系时，就需要使用名词所有格。
名词所有格的构成有以下规则：1.一般情况下，在名词的末尾加’s构成。
如：Tom’s book2.以“-s”结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’。
如：our teachers’ books3.表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。
如：Su Hai and Su Yang’s bedroom八、a, an和the的用法1.单词或字母的第一个读音是辅音读音：a book, a peach, a “U”.单词或字母的第一个读音是元音读音：an egg, an hour, an “F”.2.the要注意的：球类前面不加the，乐器前面要加the，序数词前面要加the。
九、人称代词和物主代词人称代词：1.人称代词分为第一、第二、第三人称，且有单复数之分。
2.人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前（疑问句除外）。
3.人称代词的宾格在句中做宾语，多用于动词、介词后。
4.人称代词能代替表示人称的名词。
物主代词：1.表示所有关系的代词叫做物主代词。
2.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
物主代词也有人称和数的变化。
3.形容词性物主代词起形容词的作用，后面一定要跟名词，表示该名词所代表的事物是属于谁的。
4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
如：This is my bag.= This is mine.熟记人称代词和物主代词的绕口令：我是" I " ,你是“you","he, she, it"他，她，它"我的“my”，你的"your",他的"his",她的"her"主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you them形物my your his her its our your their名物mine yours his hers its ours yours theirs十、形容词、副词的比较级1.形容词的比较级：用于两者的比较。
（1）基本句式的构成：A（主格）+ be + 形容词的比较级+ than + B（宾格）. （2）表示一样的情况时用原级，结构是：as + 原级+ as2.副词的比较级：（1）基本句式的构成：A（主格）+ 动词+ 副词的比较级+ than + B（宾格）. （2）表示一样的情况时用原级，结构是：as + 原级+ as3.形容词、副词比较级的变化规则：（1）单音节词末尾加er；（2）单音节词如果以字母e 结尾，加r；（3）重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母，须双写这个字母，再加er；（4）以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er；（5）双音节和多音节词的比较级在原级前加more；（6）不规则变化, 如：well-better, much/many-more。
十一、基数词和序数词1.one--first, two--second, three--third, five--fifth, nine--ninth,twelve--twelfth, twenty-twentieth, forty-one--forty-first.序数词前一定要加the。
2.基数词变成序数词的方法：（1）直接在基数词词尾加上th，如：seventh第七，tenth 第十，thirteenth 第十三；（2）以y结尾的基数词，变y为ie，再加上th，如：twentieth 第二十。
（3）不规则变化，如：first 第一, second 第二，third 第三，fifth 第五，eighth 第八，ninth 第九，twelfth 第十二。
（4）基数词“几十几”变为序数词时，表示“几十”的基数词不变，只把表示“几”的基数词变成序数词，如twenty-first 第二十一。
3.序数词的缩略形式是由阿拉伯数字和序数词的最后两个字母构成的，如：1st, 2nd, 3rd, 4th。
十二、be动词（am, is, are）1.口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。
2.否定形式：am not（没有缩写形式）, is not=isn’t, are not=aren’t。
3.过去式：am/is(was), are(were)。
十三、情态动词（can,must,could,would,may,shall,should）1.情态动词后面用动词原形。
2.其否定形式是在情态动词的后面加not。
十四、助动词（do, does, did）1.do, does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其余一律用do。
2.did用于一般过去时。
3.它们的否定形式为：do not=don’t, does not=doesn’t. did not=didn’t.十五、介词in的用法：1.用在某范围或某空间内，如：in the desk2.在一段时间内，如：in the morning3.以，用……方式，如：in Englishin和on的区别：树上长出来的用on,不是树上长出来的则用in。
in, on, at的区别：in, on, at都可以用来放在时间前面，但是in后面一般是morning，afternoon，evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内；on用在具体某一天，如：on Sunday morning；at一般用在某个假期期间（不是指具体的某一天），它还可以用在具体的时间，如：at Spring Festival, at five o’clock.小学英语教材中出现的介词有：in, on, from, of, by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around, nearby等。
疑问词意思用法when 什么时间问时间who 谁问人whose 谁的问主人where 在哪里问地点which 哪一个问选择why 为什么问原因what 什么问东西what time 什么时间问时间what colour 什么颜色问颜色what about ……怎么样问意见what day 星期几问星期what date 什么日期问具体日期what for 为何目的问目的how ……怎么样问情况how old 多大问年龄how many 多少问数量how much 多少问价钱how about ……怎么样问意见how far 多远问路程十七、there be结构与have, has的区别there be结构:1.there be结构表示“某地存在着什么事物或人”。
在一般现在时中，there be结构应该用there is 或there are 表示；在一般过去时中，there be结构则应该用there was或there were表示。
2.主语是不可数名词或单数可数名词时用is(was),是复数时用are（were）。
3.there be结构遵循就近原则。
4.在陈述句中为了强调地点，可将介词短语提到句首。
5.否定句：在be动词后面加not，如果句中有some，要变成any。
6.一般疑问句：把be动词提到句首，首字母大写，句尾改成问号。
7.What is + 地点介词短语？（无论主语是单数还是复数都用is）there be结构与have, has的区别:there be 表示某地存在着什么事物或人；have(has) 表示某物或人拥有某物。
十八、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
常与now连用，当句首有look, listen时，也用现在进行时。
2．现在进行时肯定句的基本结构为：主语+ be动词+动词的现在分词（doing，即动词的ing形式)（1）其中be动词随着主语的变化而变化，be动词包括am, is, are。
（2）动词现在分词的变化规则：A 一般情况下，直接在动词后加ing，如：cook-cooking.B 以不发音的e结尾的动词，去掉e后加ing，如：make-making, dance-dancing.C 以重读闭音节结尾的动词，双写末尾字母后加ing, 如：run-running,swim-swimming.D 以ie结尾的动词，变ie为y，再加ing, 如：lie-lying, die-dying.3．现在进行时的否定句：在be动词后面加not。
