牛津小学英语6B第三单元知识点整理及要求.

牛津小学英语6b全册Unit 3教案牛津小学英语6BUnit3单元教学内容简析：本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。

重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。

B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

anutellethea?Galng,turnatrssingTheisnur HanIgett?等句式。

要求学生能够四会掌握这些句型。

E部分为readandnuber。

复习句型和一般过去时。

F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

G部分为语音部分，让学生了解字母组合r在单词中的读音。

H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：能听得懂、会说、会读和会拼写stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

2掌握会话中出现的三会单词和词it,rssing,aa,suddenl,shut,thief,shppingenter,iddleshl,utf,trainstatin,Histruseu3能听得懂、会说、会读和会写四会句型：anutelletheat,please?4能听得懂、会说、会读日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssingHfarisitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusN Hanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?了解字母组合u在单词中的读音。

6学唱歌曲Exusee。

单元教学重、难点：见教学要求。

TheFirstPerid（第一时）一、教学内容：6BUnit3A部分,Listen,readandsa二、教学目标：初步掌握理解文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

牛津小学英语6A二)三、熟读本课课文、能够理解运用部分重点句型。

1所有的学生都非常兴奋激动。

All the students are very excited.2她正在寻找她的照相机。

She is looking for her camera.3男孩们正在跑步。

The boys are running now.4让我拍一些照片吧。

Let me take some photos.5我的照相机在哪？它在你的包里。

Where ’s my camera? It ’s in your bag.6它刚才在那里；它们刚才在这儿。

It was there a moment ago. They were here just now.7你能帮我把它们捡起来吗？ Can you pick them up for me please?四、初步理解掌握本课语法知识。

一般过去时：简单地说是表示过去发生的动作或存在的状态。

一般来说，句子中just now, a moment ago, last 就要用一般过去时。

Be 动词的一般过去时（一）陈述句：1．I was a teacher two years ago.两年前我是一个老师。

2．He was a doctor last year.去年他是一个医生。

3．We were in the computer room just now.刚才我们在电脑房。

4．They were in the table tennis room just now.刚才他们在乒乓球室。

（二）否定句：（在was/were 后加not 即可）1．I wasn ’t a teacher two years ago.两年前我不是一个老师。

2．He wasn ’t a doctor last year.去年他不是一个医生。

3．We weren ’t in the computer room just now.刚才我们不在电脑房。

牛津6B Unit 1-3知识汇总牛津6b unit 1知识汇总一、单词: 1.than比 2.chat聊天 3.young年轻的 4.old年老的 5.strong 强壮的 6.fat胖的 7.thin 瘦的 8.heavy 重的 9.short短的/矮的10.long 长的11.tall高的 12.small小的 13.big大的 14.sit(sat)坐 15.meet(met)遇见、见面16. twin双胞胎之一（twins双胞胎） 17.as（用于比较）与……一样18. minute分钟（复数形式minutes）19.only唯一的、仅有的 20.child孩子(children孩子们) 21.centimetre 厘米 22.height身高 23.weight 体重 24.also 也二、词组: 1.on sunday morning 在星期天早晨 2. go for a walk去散步（take a walk散步）3.be glad to do sth. 非常高兴做某事 4. have a chat 闲谈、聊天5. my classmate 我的同班同学 6. a twin sister 一个双胞胎姐（妹） 7. look the same 看起来一样，看起来很像8. twenty minutes younger小二十分钟9. as…as 和…一样 as tall as 与…..一样高 10. one day某一天，有一天 11. the only child 唯一的孩子，独生子 the only child in your family你家里唯一的孩子12.one year younger than me 比我小一岁 13. yours or mine 你的还是我的 14. try again 再试一次15. bigger than… 比…大16. heavier than…比… 重 17. a tall girl 一个高个子的女孩 18. six years old 六岁 19. whose school bag 谁的书包 20. which school bag 哪一只书包21. want to meet her想要见见她 23.sit down under a big tree坐在大树下三、语法(一)、形容词比较级: a、单音节词末尾直接加er/r tall---________ young--________ old---_______ strong--_______ small--______ long---_________ short--________ b、闭音节词，如果末尾只有一个辅音字母，需要双写这个字母，再加-er, big-------_________ fat-----_________ thin---________ c、以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加-er, heavy---_________ 1、as+原级+as 与……一样i’m as tall as you. 我和你一样高。

牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第三课时最新9篇《牛津小学英语》6B Unit 7 第五课时篇一第五课时（5th period）一、主要新授内容(new contents)let’s enjoy -- rhyme (on summer days______.)二、学习目标(objectives)1、通过阅读有关夏天的儿歌，培养学生热爱自然热爱生活。

2、学会认读有关形容词的单词big,white,high，培养学生最基本的阅读能力。

3、结合本课的主题――夏天，创设语言使用环境，学会用on summer days,i like to… ,i +verb+alot来表达。

4、在儿歌表演的过程中，激发学生学习的兴趣；在儿歌朗读中培养学生良好的语感。

三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section）pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。

也就是我们常说的：input。

在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

activity 1rhyme1、教学辅助(aids)1) 单词卡片2）录音机 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1rhymesay and act:it is winter—snow,snow.winter,winter,it is cold!my hands,my toes,cold,cold,cold.复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。

2read the words（教师出示本单元单词卡片）can you read them?（将卡片贴在黑板上）复习单词为新授打下扎实的基础。

activity 2 look and say1、教学辅助(aids)1）电脑（2b-u7-20）2）屏幕2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1questions and answers （cloud）what season is it?what do you see?i see the cloud.通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口表达。

牛津小学英语6B第一单元知识点整理及要求一、熟记本课词组、会听写部分重要词组。

1.on Sunday morning 在星期天早晨2.go for a walk去散步（take a walk散步）3. be glad to do sth. 非常高兴做某事4. have a chat 闲谈、聊天5. my classmate 我的同班同学6. a twin sister 一个双胞胎姐（妹） twin sistersaa双胞胎姐妹7. look the same 看起来一样，看起来很像8. twenty minutes younger小二十分钟9. as…as 和…一样 as old as 与…..一样大10. one day某一天，有一天11. the only child 唯一的孩子，独生子the only child in your family你家里唯一的孩子12.one year younger than me 比我小一岁13. yours or mine 你的还是我的14. try again 再试一次 15. bigger than…比…大16. heavier than…比…重 17. a tall girl 一个高个子的女孩18. thirteen years old 13岁 19. whose school bag 谁的书包20. which school bag 哪一只书包21. want to meet her想要见见她22. look at Ben’s family photo看本的家庭照23.sit down under a big tree坐在大树下24. be the goalkeeper 成为守门员25. twelve centimeters 12厘米26. the same age 同样的年龄 27. look younger 看起来更年轻28. the tall girl in the blue skirt 穿着蓝色短裙的那个高个女孩二、初步理解掌握本课语法知识。

牛津小学英语6B Unit3 Asking the way教案
牛津小学英语6BUnit3Askingtheway教案
 一、教学内容：牛津小学英语6BUnit3Askingtheway第一课时partA.
 二、教学目标：
 （一）知识与技能：
 1、能听懂、会说、会读单词：way,get,along,street,take,stop,road.
 2、能听懂、会读单词：history,museum,crossing,miss,kilometer,postoffice, getoff,infrontof,faster,minute
 3、能听懂、会说、会读日常交际用语：
 Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.
 Howfarisitfromhere?It’saboutakilometeraway.
 Howmanystopsarethere?
 4、能听懂、会说、会读句型：Canyoutellmethewayto…,please?
 （二）过程与方法
 体验：1.利用媒体技术，创造动感情景。

 2.凭借生活创造生动、真实的语言环境。

 模仿：根据小学生善于模仿的特点，通过英语跟读、模仿语音语调，积累感性经验，为英语表达和创造能力的进一步发展奠定基。

牛津小学英语6b全册Unit 3教案牛津小学英语6BUnit3单元教学内容简析：本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。

重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。

B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

c部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

canyoutellmetheway...?Goalong...,turn...at...crossi ng.The...isonyour...HowcanIgetto...?等句式。

要求学生能够四会掌握这些句型。

E部分为readandnumber。

复习句型和一般过去时。

F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。

H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：.能听得懂、会说、会读和会拼写stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along, street。

2.掌握会话中出现的三会单词和词city,crossing,away,suddenly,shout,thief,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,Historymuse um.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：canyoutellmethewayto...,please?4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway .youcantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?5.了解字母组合ou在单词中的读音。

牛津小学英语6b全册Unit 3教案牛津小学英语6BUnit3单元教学内容简析：本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。

重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。

B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

anutellethea?Galng,turnatrssingTheisnur HanIgett?等句式。

要求学生能够四会掌握这些句型。

E部分为readandnuber。

复习句型和一般过去时。

F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

G部分为语音部分，让学生了解字母组合r在单词中的读音。

H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：能听得懂、会说、会读和会拼写stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

2掌握会话中出现的三会单词和词it,rssing,aa,suddenl,shut,thief,shppingenter,iddleshl,utf,trainstatin,Histruseu3能听得懂、会说、会读和会写四会句型：anutelletheat,please?4能听得懂、会说、会读日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssingHfarisitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusN Hanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?了解字母组合u在单词中的读音。

6学唱歌曲Exusee。

单元教学重、难点：见教学要求。

TheFirstPerid（第一时）一、教学内容：6BUnit3A部分,Listen,readandsa二、教学目标：初步掌握理解文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

《牛津小学英语》6B Unit 3 第一课时在小学英语的学习旅程中，《牛津小学英语》6B Unit 3 第一课时无疑是孩子们知识积累和能力提升的重要一站。

这一课时就像是一把钥匙，为孩子们开启了英语学习的新大门。

这一课时的主题通常围绕着日常生活中的某个方面展开，可能是有趣的活动、熟悉的场景，或者是孩子们感兴趣的人物。

通过生动的图片、有趣的对话和丰富的练习，引导孩子们逐步掌握新的单词、句型和语法知识。

在单词学习方面，老师会通过多种方式帮助孩子们记忆。

比如，利用实物展示、动作演示或者图片辅助，让抽象的单词变得更加直观和具体。

孩子们在这样的学习过程中，能够更加深刻地理解单词的含义和用法。

句型的教学则注重实际运用。

老师会创设各种情境，让孩子们在情境中感受句型的使用规则和表达效果。

通过不断的模仿和练习，孩子们逐渐能够熟练地运用所学句型进行交流。

语法知识的讲解也是这一课时的重点之一。

但老师们不会采用枯燥的讲解方式，而是通过有趣的例子和简单易懂的解释，让孩子们在轻松的氛围中理解语法的规则。

课堂上，老师还会组织各种互动活动。

小组讨论就是常见的形式之一，孩子们可以在小组中分享自己的想法和观点，互相学习和帮助。

角色扮演也是深受孩子们喜爱的活动，他们可以扮演不同的角色，运用所学的英语知识进行对话，增强语言的实际运用能力。

此外，多媒体资源在这一课时中也发挥着重要作用。

精彩的动画、动听的歌曲或者有趣的视频，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

对于孩子们来说，这一课时的学习不仅仅是知识的积累，更是能力的提升。

他们学会了如何用英语表达自己的想法，如何与他人进行交流，如何在不同的情境中运用合适的语言。

同时，这一课时也注重培养孩子们的自主学习能力。

老师会引导孩子们学会观察、思考和总结，让他们在学习的过程中逐渐掌握学习的方法和技巧。

在课后，为了巩固所学知识，孩子们会完成相应的作业。

这些作业形式多样，有书面练习、口语表达还有听力训练等。

牛津小学英语6b全册Unit 3教案牛津小学英语6B U单元教学内容简析：本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。

重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。

B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

Can you tellway ...?Goalong ...,turn ...ag .TuHow can I g?等句式。

要求学生能够四会掌握这些句型。

E部分为read and number。

复习句型和一般过去时。

F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。

H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：能听得懂、会说、会读和会拼写urn left /rigget on /off, along。

2. 掌握会话中出现的三会单词和词g, away, suddenly, shougddle school , ouain station ,Huseu 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can youtellwalease?能听得懂、会说、会读日常交际用语Go alongand then turn right adg . How fa?It's about a kilometer away .You can take bus NHow maa? How can I gg center?了解字母组合ou在单词中的读音。

学唱歌曲 Excuse me。

单元教学重、难点：见教学要求。

The First Period（第一课时）一、教学内容：6B. Unit 3 A部分,Lad and say.二、教学目标：1 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2 掌握四会单词urn left /rigget on /off, along。

牛津小学英语6b全册Unit 3教案牛津小学英语6BUnit3单元教学内容简析：本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。

重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。

B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

anutellethea?Galng,turnatrssingTheisnur HanIgett?等句式。

要求学生能够四会掌握这些句型。

E部分为readandnuber。

复习句型和一般过去时。

F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

G部分为语音部分，让学生了解字母组合r在单词中的读音。

H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：能听得懂、会说、会读和会拼写stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

2掌握会话中出现的三会单词和词it,rssing,aa,suddenl,shut,thief,shppingenter,iddleshl,utf,trainstatin,Histruseu3能听得懂、会说、会读和会写四会句型：anutelletheat,please?4能听得懂、会说、会读日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssingHfarisitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusN Hanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?了解字母组合u在单词中的读音。

6学唱歌曲Exusee。

单元教学重、难点：见教学要求。

TheFirstPerid（第一时）一、教学内容：6BUnit3A部分,Listen,readandsa二、教学目标：初步掌握理解文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

Unit3 A healthy diet【词汇】1. healthy 健康的2. diet 饮食3. a little 一点4. a few 几个5. at a time 一次6. cola 可乐7. need 需要8. vegetable 蔬菜9. meat 肉10. add 增加11. remember 记住，记得12. porridge 粥13. steamed buns 馒头，蒸包14. western 西方的15. cereal 谷物；荞麦食品16. sausage 香肠【词组短语】1. a healthy diet 一份健康的饮食2. like eating sweets 喜欢吃糖3. drink water 喝水4. drink a little water 喝一点水5. every day 每天6. have some bread 吃点面包7. have a lot of rice 吃许多米饭8. some fish 一些鱼9. some meat 一些肉10. a few eggs 几个鸡蛋11. every week 每周12. a lot of noodles 许多面条13. for breakfast 作为早饭14. for lunch and dinner作为午饭和晚饭15. some vegetables 一些蔬菜16. eat a little rice 吃一点米饭17. sweet food 甜食18. at a time 一次19. some fruit 一些水果20. only a little 只有一点21. a few 几个22. a lot of 许多23. eat some cakes 吃些蛋糕24. get out 出去25. a little mouse 一只小老鼠26. in her house 在她的房子里27. Chinese people 中国人28. have some porridge 吃些粥29. steamed buns 馒头30. Western people 西方人31. have cereal and sausages 吃谷物和香肠32. in the fridge 在冰箱里33. go to the supermarket 去超市34. come with me 跟我一起来35. see some drinks 看见一些饮料36. have some cola 喝些可乐37. take a small bottle 拿个小瓶38. this big fish 这条大鱼39. need rice 需要米饭40. take the big bag 拿这个大包41. too heavy 太重42. have a rest 休息一会儿43. be good for your teeth 对你的牙齿有好处44. too much cola 太多的可乐45. be good for your body对你的身体有益【语法】1. 可数名词和不可数名词名词是表示人、事物和抽象概念的词。

牛津小学英语 6B Unit 3 第六课时1. 课程概述本文档是《牛津小学英语》6B Unit 3 第六课时的课程概述。

该课程是牛津小学英语教材的第六册的第三单元。

本课时主要内容是关于日常生活中动物的习性和生活环境的学习。

通过本课时的学习，学生将能够了解更多关于动物的知识，并且能够用英语进行描述和表达。

2. 教学目标在本课时结束时，学生将能够：•描述动物的习性和生活环境•用英语谈论动物的特点和习性•学习并掌握一些与动物有关的词汇和表达方式3. 课程内容本课时的具体内容如下：3.1 动物的习性首先，本课时将从动物的习性入手。

学生将会学习一些常见动物的习性以及它们与人类的相似之处。

通过学习动物习性，学生将能够更好地了解动物，并且根据习性进行描述和比较。

3.2 动物的生活环境接下来，课程将会介绍动物的生活环境。

学生将会了解一些动物的栖息地和生活习惯，以及它们为适应不同环境所做的改变。

通过这一部分内容，学生将能够理解不同动物在不同环境下的生活方式，并且学会用英语进行描述和交流。

3.3 动物之间的关系最后，本课时还将简要介绍动物之间的关系。

学生将通过学习一些动物之间的互动和相互依赖关系，了解动物在生态系统中的作用。

这部分内容将帮助学生明确不同动物之间的关系，并且能够用英语进行表达。

4. 教学方法本课时将采用以下教学方法：•观看讲解视频：通过生动有趣的视频，引导学生了解动物的习性、生活环境以及它们之间的关系。

•group work：学生将被分成小组，在小组内展开讨论和分享自己的观点，提高学生的口语表达能力。

•课堂练习：通过练习题和活动，巩固学生对所学知识的理解和掌握程度。

5. 教学准备为了顺利开展课程，你需要做以下准备：•讲解视频：为了让学生更好地理解动物的习性、生活环境和它们之间的关系，准备一些生动有趣的讲解视频。

•分组活动材料：为了进行小组活动，准备一些小组讨论题目和工作材料。

•课堂练习题：准备一些与动物习性和生活环境相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

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重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元 A 部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。

B 部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

c 部分和 D 部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

canyoutellmetheway...?Goalong...,turn...at.....iso nyour... HowcanIgett 聘 o...?等句式。

要求学生能够四会掌握这颛些句型。

E 部分为 readandnumb 缥 er。

复习句型和一般过去时。

F 部分为游邻戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、亨玩玩中进行。

G 部分为语音部分，让学生了蘖解字母组合 or 在单词中的读音。

H 部分是一泄首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：1/ 161. 能听得懂、会说、会读和会拼写 sto 笔ps,turnleft/right,po 铆stoffice,geton/off,a 瞬long, street。

2.掌握会话颌中出现的三会单词和词city,cross ing,away,suddenly,sh out,thief,shopping c 菇enter,.middleschool, 弁 outof,trainstation,H 缘istorymuseum.3.能听得懂荛、会说、会读和会写四会句型：canyou 魉tellmethewayto...,pl ease? 4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语Goalongthisstree 忽t,andthenturnrightat 肪thethird ?It’ Howman 癃ystopsarethere?Howca 敦 nIgettotheshoppingce 蚕nter? 5.了解字母组合 ou 在单词中で的读音。