初三化学第一章讲义

第一单元走进化学世界[引言] 我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。

例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。

认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。

现在我们就来学习物质的变化和性质。

[板书] 课题1 物质的变化和性质化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。

演示[实验1-1] 水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。

演示[实验1-2] 首先展示胆矾晶体蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末[提问] 实验1、2有什么共同特征？变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。

[板书] 一、物质的变化物理变化 1．概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

2．特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。

演示[实验1—3] 两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。

这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。

这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。

演示[实验1—4]由学生描述并记录实验现象加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小。

澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。

[提问]实验3、4有什么共同特征？这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。

我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。

在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。

这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。

[板书] （二）化学变化1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。

（又叫化学反应）2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。

九年级化学第一章知识点化学是一门研究物质的性质、组成、结构、以及变化规律的科学。

在九年级的化学学习中，第一章主要介绍了一些基础的化学知识点。

以下是九年级化学第一章的主要内容：1. 物质和化学性质- 物质的分类：纯物质和混合物- 物质的性质：物理性质和化学性质- 化学性质的表现形式：燃烧、氧化、还原等- 化学反应的基本过程：反应物与生成物之间的转化2. 元素与化合物- 元素的定义与性质：由同种原子组成，具有一定的物理和化学性质- 元素周期表：基本结构与元素周期性规律- 化合物的定义与性质：由两种或两种以上元素经化学反应形成的纯物质3. 原子结构与原子理论- 原子的组成：电子、质子、中子- 原子结构的模型：汤姆孙模型、鲍尔模型、量子力学模型 - 原子序数与质子数4. 周期表与元素分类- 元素周期表的结构：周期、主族、次族等- 元素周期表中元素的排列规律与周期性- 元素的分类：金属、非金属、过渡金属等5. 化学式与化合物命名- 化学式的表示方法：分子式和离子式- 化合物的命名规则：离子化合物与共价化合物的命名方法6. 物质的量与摩尔质量- 摩尔的定义与计算- 摩尔质量的概念与计算方法7. 化学方程式与化学反应- 化学方程式的表示方法：反应物与生成物的化学式及其系数 - 化学反应的类型：合成反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应等- 平衡反应方程式的概念与写法8. 溶液与溶解- 溶液的定义与性质- 溶解过程中物质的状态变化- 溶液浓度的表示方法：摩尔浓度、质量浓度等以上是九年级化学第一章的主要知识点。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解物质的本质和性质，为将来深入学习化学打下坚实的基础。

希望同学们能够用心学习，掌握这些基础知识，为日后的学习奠定良好的基础。

九年级化学第1章知识点化学，作为一门自然科学学科，研究着物质的组成、性质及其转化过程。

九年级化学的第1章主要介绍了化学基础知识，包括物质的分类、物质组成以及化学式和化学方程式等内容。

下面将对这些知识点逐一进行讲解。

一、物质的分类物质是由不同种类的基本粒子组成的，根据物质的组成和性质，我们可以将物质分为三大类：元素、化合物和混合物。

1. 元素元素是由同种类型的原子组成的纯净物质。

元素可以通过其原子序数来进行分类，比如氢、氧、金等元素。

2. 化合物化合物是由不同元素以固定比例结合形成的物质。

化合物具有独特的化学性质，如水（H2O）、二氧化碳（CO2）等。

3. 混合物混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的，各组成部分保持各自的性质，可以分为均质混合物和非均质混合物。

二、物质的组成物质的组成是指物质由哪些基本粒子组成以及它们之间的相对比例。

物质的组成可以通过分子式、离子式和原子式来表示。

1. 分子式分子式表示化合物中分子的相对原子数，用化学符号表示元素，后面写上相应的下标。

例如，水的分子式为H2O，表示每个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。

2. 离子式离子式表示化合物中离子的相对原子数，用化学符号表示离子。

例如，氯化钠的离子式为Na+Cl-，表示每个氯化钠分子中含有1个钠离子和1个氯离子。

3. 原子式原子式表示元素的相对原子数，用化学符号表示元素。

例如，氧的原子式为O2，表示每个氧分子由2个氧原子组成。

三、化学方程式化学方程式用来描述化学反应的过程和结果。

化学方程式由反应物、产物和反应条件组成。

在化学方程式中，反应物位于箭头的左侧，产物位于箭头的右侧，反应条件写在反应物和产物之间。

化学方程式示例：2H2 + O2 → 2H2O该方程式表示氢气和氧气反应生成水，在反应过程中2个氢气分子与1个氧气分子生成2个水分子。

四、其他知识点除了上述重要的知识点外，九年级化学的第1章还包括其他一些基本概念，如原子核结构、元素周期表等。

尚品个辅化学讲义 姓名: 第 1 页 共 1 页
绪 言
1、化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2、近代，英国科学家 提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家 提出了分子的概念。

3、 的创立，奠定了近代化学的基础。

4、1869年，俄国化学家 发现了元素周期律并编制出元素周期表。

5、大理石和鸡蛋壳的主要成分是 （写化学名称）
第一单元 走进化学世界
第一节 物质的变化和性质
1、 物理变化和化学变化的本质区别是：
“野火烧不尽，春风吹又生”体现了 变化。

石墨变金刚石的变化是 变化。

白炽灯使用时间长会变黑体现了 变化。

“冰，水为之而寒于水” 体现了 变化，还体现了 性质。

2、在下列性质中画出化学性质
颜色、状态、还原性、气味；硬度、密度、酸性、燃点、沸点、活泼性、熔点、可燃性、
溶解性、挥发性、导电性、氧化性、稳定性、碱性、毒性
3、氮气和稀有气体可以做保护气利用了它们的 性质。

第二节 化学是一门以实验为基础的科学
1、探究蜡烛燃烧的产物 ，画出属于化学变化的句子
石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。

蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。

用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明 温度最高。

点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有 生成，说明蜡烛燃烧产生水；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变 ，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。

熄灭蜡烛时产生的白烟是 。

如何形成的
蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡+氧气
二氧化碳+水。

第 1 页亲爱的同学们，面对生活中常见的一些现象，大家是否思考过：水为什么能够灭火？如果炒菜的时候油锅起火了，你会用水把它扑灭么？家里面的水壶是不是有一层白色的叫做水垢的东西？水垢是什么东西？怎么除掉它？在洗碗刷盘子的时候，是用水冲还是先用洗洁精洗再用水冲？洗洁精为什么能够用来清洗油污呢？平时吃的膨化食品的袋子为什么总是鼓鼓的？里面的干燥剂是什么东西？馒头为什么使用了发酵粉之后蒸出来就会又松又软？电视剧中经常出现的毒药“鹤顶红”，是不是真实存在的？它到底是什么东西？大家都见过焰火，是什么东西使得焰火看起来五颜六色的？大家都听说过温室效应，那是什么引起了温室效应？化学为我们人类做了哪些贡献？我们从日常生活和电视、报纸等媒体信息得知，化学科学的研究成果已经为改善人类的生活条件、促进社会发展作出了很大的贡献。

在日常生活中：粮食的生产、食品的保存和添加剂的生产与使用；五彩缤纷衣料的生产（化学纤维的生产和加工、染料的生产和纤维的染色等）；建筑材料的生产、装饰材料的加工；汽车等交通工具的生产、交通工具所用燃料的生产、公路和铁路等所用材料 走进实验室实验的应用化学是什么图1-2裁出美丽的衣裳的生产等。

在工农业生产中：钢铁工业、化学工业、信息工业中原材料的加工，农业生产中化肥、农药的生产和使用，航天工业中高能燃料的生产、材料的制造等。

在人类社会的发展中：材料工业中各种新型材料的制造；环境保护中环境污染的治理和环保产品的研制和生产；生命科学中新型药物的合成、基因工程的研究等。

据研究，塑料袋几百年都不腐烂，一节电池能污染一平方米的土地达几十年之久，这些垃圾的处理已经成为人们日常生活中的大事。

有些国家制定了严格的法令，规定垃圾分类盛放、集中回收，我国的北京、上海等大城市也开始这样“管理”垃圾。

垃圾的回收利用有两个方面的积极意义:一是垃圾的回收有利于环境保护;二是垃圾的回收能变废为宝。

到底什么是化学呢？我们每天都要喝水（H2O），那么大家知道它是由什么组成的吗？内部又有怎样的结构呢？一些古代的字画为什么能够保存至今？可见化学这门学科和我们的生活生产联系的相当密切。

初三化学第一章(总结完整版)模板
1. 前言
初三化学第一章主要讲了化学基本概念，包含了元素、化合物和混合物的定义，化学符号的含义和化学方程式的表示等等。

这些基本概念是学习化学的基础，是我们在后续的学习中必不可少的知识点。

接下来就让我们来回顾一下这一章的内容吧！
2. 元素、化合物和混合物
•元素：由于其原子数相同而具有相同化学性质的物质。

•化合物：由不同种元素化合而成的物质。

•混合物：由两种或两种以上的物质混合而成，并且它们的性质不发生任何改变。

3. 化学符号和元素符号
化学符号是表示元素的一种符号，由拉丁字母或拉丁字母和阿拉伯数字构成。

元素符号是元素名称的缩写，使用拉丁字母的前一个或前两个字母表示。

4. 化学式和化学方程式
化学式是用化学符号表示化合物中各种原子的种类和数目的符号组合。

化学方
程式是用符号化的方式标记化学反应中反应物和生成物以及它们的相对量的方程式。

5. 总结
初三化学第一章主要讲解了化学基本概念，包括元素、化合物和混合物的定义；化学符号和元素符号；化学式和化学方程式。

这些知识点是后续学习中必不可少的基础知识。

通过对本章内容的总结，我们不仅加深了对化学基本概念的理解，也为后续的学习奠定了坚实的基础。

以上就是本章内容的总结完整版，希望对同学们的化学学习有所帮助。

九年级化学讲义第一讲(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第一章走进化学世界第一讲物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

例:冰雪融化、玻璃杯摔碎、碘挥发化学变化——有其它物质生成的变化。

例:蜡烛燃烧、铁管生锈、铜壶变绿2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：化学变化常常伴随着物理变化的发生,有物理变化不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性等。

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

可燃性、氧化性等。

1、取一些食盐，可以从不同的角度对其进行研究，以下不是化学研究领域的是（）A 食盐是由什么成分组成B 食盐的产地在哪里C 食盐有什么性质D 食盐的微观结构2、下列所述过程，发生化学变化的是（）A 粮食酿酒B 西瓜榨汁C 碘酒挥发D 残雪化水3、下列变化，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A 干冰升华钢铁生锈B 牛奶变酸瓷砖破裂C 汽油挥发石油蒸馏D 光合作用蜡烛熔化4、下列选项中，利用了该物质化学性质的是（）A 用钢筋修建桥梁B 用金刚石划玻璃C 用聚氨酯做保温箱材料D 用氢氟酸在玻璃表面雕刻图案5、下列选项中，没有涉及到物质的化学性质的是（）A 肼用于火箭的助推燃料B 氮气用于合成化肥C 活性炭用于除臭D 硝酸用于制造炸药6、（多选题）下列表述错误的是（）A 镁铝合金用于制造飞机是因为镁铝合金强度高，质地轻B 陶瓷用于制造各种工艺品，是因为陶瓷外形美观C 铜广泛用于制造电线、电缆，是因为铜延展性好，而且价格比金银低廉D 用食醋除去保温杯里的水垢，是因为食醋有酸性，可以腐蚀水垢7、下列诗句没有涉及到化学变化的是（）A 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C 忽如一夜春风来，千树万树梨花开D 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干8、化学的发展为人类提供了更多的生活、生产资料，下面的做法中，利用了化学变化的是（）A 海员蒸馏海水获取淡水B 工匠熔化玻璃吹制各种玻璃艺术品C 工业上低温分离液态空气得到氧气、氮气D 大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量9、下列变化中，属于化学变化的是（）A 烟消云散B 杯弓蛇影C 铁杵磨针D 死灰复燃10、下列变化中，属于物理变化的是（）A 汽油挥发 B牛奶变酸 C 铁锅生锈 D 氢气燃烧11、下列工艺制作过程中，包含了化学变化的是（）A 红纸剪成窗花B 泥土烧成瓷器C 冰块制成冰雕D 木板制成飞机模型12、厨房里发生的下列变化，没有涉及化学变化的是（）A 液化气燃烧B 面粉发酵C 土豆切块D 菜刀生锈13、下列过程，属于化学变化的是（）A 浓盐酸挥发形成白雾B 干冰升华形成白雾C 镁条燃烧产生白烟D 水沸腾产生蒸汽14、1806年，英国化学家戴维斯用电解法从苏打中得到一种金属。

绪言化学是世界变得更加绚丽多彩一、化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然学科。

即：化学的研究对象就是物质。

二、化学的作用1 学习化学，了解化学变化的原理，可以控制化学变化，使它朝着向人类有利的方向发展2学习化学，可以提炼出自然界原本存在的物质，也能制造出自然界原本不存在的物质3学习化学，还可以合成研制新的材料，研究新能源，防止污染和保护环境4学习化学，也可以帮助人们学习和研究其他学科的知识。

三、化学发展的历史1．古代化学：商朝人们学会制造青铜器。

春秋战国时期学会冶炼生铁。

中国古代四大发明中，利用化学工艺的是造纸术和火药。

2．近代化学：①英国科学家道尔顿和意大利的科学家阿伏伽德罗提出了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

②组成物质的基本成分是元素，1869年，俄国的科学家门捷列夫发现了元素周期律和元周期表。

3 当代化学：①利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索②探索利用纳米技术制造出具有特殊功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学域发挥着越来越重要的作用。

③近年来，绿色化学的提出，使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展。

课时1 物质的变化和性质一．化学变化和物理变化1.物理变化概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

特征：没有其他物质生成，仅是形状、状态之间发生了改变。

例如：所有物质的融化、所有物质的挥发、所有物质的凝固、所有物质的升华、凝华、汽化、液化。

水果榨汁、玻璃破碎、水结成冰、湿衣服晾干、用棉花织布、木材制成桌椅、灯泡发光等。

2.化学变化概念：有其他物质生成的变化叫做化学变化，又叫化学反应。

特征：有其他物质生成，常表现为：颜色改变、放出气体、生成沉淀。

伴随能量的改变，常表现为：吸热、放热、发光、产生火焰。

例如：所有物质的燃烧、金属生锈、食物腐烂。

动植物呼吸、光合作用、人来消化食物、泥土烧制陶瓷、酿酒、火药爆炸。

3.物理变化和化学变化的区别本质区别是：有无新物质生成。