班主任工作总结PPT演示课件

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我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱。每次， 当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换 位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那他 是我们自己家的孩子，如何教育才能取得最佳效果呢？于是， 在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事 物的好奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时， 我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都 记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子 们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越 来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子 们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表 现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为 班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真 的爱。
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班主任工作回顾
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和 感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位 学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我 的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，处处充满着童稚 童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁 壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热 情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身 边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问 他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告 诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看， 今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好 教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到 了良好的效果。
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这一学期，我收获了很多，当然，在班级教学 与管理中还是有一些的不足。在今后的工作中，将 继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工 作做的更完善。
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班主任工作总结
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你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别 忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火 轮、点电灯、学微积分，才认识他们 是你当年的小学生。 ——— 陶行知
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班级基本情况
二二班是一个由54人组成的大家庭，其中 女生20人，男生34人。班内大部分同学都能 遵纪守时，团结合作，有着良好的学习习惯。
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五、注意关注孩子们的健康。这一学期，学校将“关注健 康”作为了学校工作的重点，而这项工作的落实是需要我们 每一位老师的，特别是班主任，因此我不敢放松。天气干燥 孩子们容易生病，我就嘱咐我们班的小洒水员勤洒水，尽量 保持地面湿润，减少教室灰尘扬起。大课间时间，让学生打 开窗户让教室空气流通。学校特意给每班发了消毒水和小喷 壶，我每天都通过喷洒消毒水和开紫光灯来进行杀菌。遇到 天气干燥有学生生病请假，我会短信提醒家长在家中让孩子 喝一些绿豆茶或萝卜水，提高孩子的抵抗力。校内校外的安 全知识更是不厌其烦地告诉孩子，让孩子时时处处把安全放 在心间。
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三、培养小干部，发展孩子的能力。为了培养学生的主 人翁意识，学习魏书生老师“人人有事做、事事有人做”的 班级管理理念，在学期刚开始，我就结合学生的特点，把班 级工作分配给不同的同学，从班级纪律、班级卫生的管理， 到桌椅的摆放、讲桌的清洁，琐碎的班级事务被分成了几十 项具体任务，每一项工作都有专人负责，我把工作岗位分配 表张贴在教室的墙上，使这些学生都能清楚自己的工作职责。 在学期中对这些同学的工作情况不定时进行小结、激励，在 期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履 行班级小主人的职责。班干部是班级的核心，是班级的骨干 力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心 强、能力强的班干部队伍。这个学期像曹润柏、崔静爽、王 浩宇、杨铖凯等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我 的得力小助手。
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四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可 分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。本学 期，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 一学期来，利用家长会、校讯通、班级QQ群等途径，我对每 位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当 孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不 佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同 步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些性格内向的 孩子，如贺田亮、席述轩、刘子迎、马雨菲，我在平时特别留 意这些孩子，给他们表现自己的机会，一旦孩子有了进步，就 及时给予鼓励并和家长分享，让孩子在老师和家长的共同帮助 下变得勇敢、活泼。还有一些特别爱动的孩子，如古金朋、赵 梦媛，冯晨迪，这些孩子脾气倔强，一有不顺心就发脾气，还 特别喜欢动手欺负其他同学，我总是留心观察他们的细小变化， 经常与他们谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合 共同帮助他改变。
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二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是 形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关 键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意 识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成 了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其 注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯， 还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比 赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为 老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡， 整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创 造了好的氛围。