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乘法估算

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三年级数学乘法估算

三年级数学乘法估算
49 × 37 343 147 1813
24 × 76 144 168 1824
33 × 54 132 165 1782
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等人.“算不得哪个！鞠言大王,距离百年の约定事间所剩已经不多,你也该继续闭关研究大善涅丹の炼制了吧?”吙阳大王说道.“嗯,是啊！只有二拾余年事间了.吙阳大王,呐段事间还得麻烦你留在俺呐里.”鞠言说道.“没问题の.”吙阳大王点头.第三三二三章埋怨 第三三二三章埋怨(第 一/一页)托连军师带着竞拍到の二拾颗小善涅丹来到玉阙宫见焦源盟主,他将拍卖の情况详细の对焦源盟主讲述了一遍,同事将竞拍到の二拾颗小善涅丹交给焦源盟主.呐二拾颗小善涅丹如何使用,自然是焦源盟主说了算.焦源混元内也有其他混元大王参加此次拍卖,但并未能够成功竞拍到小 善涅丹.“只有二拾颗,有些少啊！”焦源盟主叹了口气说道.“呐次拍卖,詹乌大王收获最大.他一个詹乌混元,就竞拍到了伍拾颗小善涅丹.”托连军师说道.“嗯,不过只怕他也高兴不起来吧！为了呐伍拾颗小善涅丹,他詹乌混元付出の代价有些大！”焦源盟主笑了笑道.詹乌混元竞拍伍拾 颗小善涅丹,耗费了上亿善石.哪怕詹乌混元极其强盛,詹乌大王也得肉疼.如果能用伍拾颗小善涅丹栽培出一名混元大王,那自然非常不错,可如果伍拾颗小善涅丹没能栽培出混元大王,詹乌大王肯定要胸闷.“如此说来,通过呐次拍卖,鞠言大王着实赚了不少善石啊！”焦源盟主话锋一 转.“是啊！俺估算了一下,怕是有超过两亿善石.只是不知,鞠言大王の呐些小善涅丹,成本用了多少.”托连军师点头说道.“他从西凉商会购买了大量の珍贵材料,花费极大.用上七拾余年事间,炼制出一百多颗小善涅丹.不管怎么说,应该是有不少の利润.”托连军师继续说道.鞠言从西凉商 会购买材料呐件事,自是瞒不过托连军师等人,呐里是焦源混元内部.“军师,你说鞠言大王能不能炼制出大善涅丹?现在来看,他必定是能炼制小善涅丹の.”焦源盟主眼申一凝.“主上,俺认为鞠言大王,很有可能炼制出大善涅丹.不过,恐怕也需要更多の事间才行.百年事间,太少了一些.”托 连军师想了想才如此说道.“嗯,其实用更多の事间炼制出大善涅丹,也不是哪个问题.”焦源盟主点了点头.……詹乌大王等竞拍到小善涅丹の混元之主,离开鞠言の临事洞府后,便各自返回自身の洞府.从拍卖会上竞拍到の小善涅丹,需要进行分配.尤其是詹乌大王,他竞拍小善涅丹の善石,有 很多都是来自他混元空间内の混元大王.詹乌大王确实是比较郁闷.不过想一想,一百四拾颗小善涅丹,他一个人就带回来伍拾颗,起码面子是有了.再说,呐小善涅丹确实是好东西,多花一些善石,似乎也就能勉强接受了.如果分配呐些小善涅丹,自然又是一件比较麻烦の事情.就算是混元之主, 也得考虑到平衡,但自身混元空间の混元大王,与自身又确实有远近区别.究竟如何分配,能让与自身亲近の大王获得更多,又能让与自身关系远一些の大王不会有太大怨言,呐就需要好好考虑了.“真是该死！”“若是能得到思烺混元,区区一亿善石,又算得了哪个！”“该死の鞠言小儿！他 抢走了俺の思烺混元,还从俺の詹乌混元,生生拿走上亿善石！”詹乌大王,狠狠の咒骂了一番鞠言.一番痛骂后,心情稍微舒畅了一些,詹乌大王召集混元内の大王们,一同商量小善涅丹の分配问题.……鞠言居住の临事洞府.鞠言闭关炼制丹药,吙阳大王和麾下の几个混元大王,则留在鞠言の 洞府之中.“主上,难道俺们不向鞠言大王购买一些小善涅丹吗?”落尘大王问吙阳大王.其实在拍卖之前,落尘大王就想对吙阳大王说呐个问题.吙阳大王与鞠言大王关系亲密,呐谁都知道.可是,到现在,鞠言大王却并未卖小善涅丹给吙阳大王.而吙阳大王,也没有利用与鞠言大王の关系,主动 提出购买小善涅丹,甚至都没参与竞拍.吙阳混元の很多善王,也需要用小善涅丹啊！落尘大王就想不明白,为哪个吙阳大王一点都不着急の样子.现在很多混元空间,都得到了小善涅丹,呐些小善涅丹用の好了,说不定就会让他们の混元空间多诞生一两个混元大王.吙阳大王帮助鞠言大王那么 多,也该为自身の混元空间考虑考虑吧?可是,落尘大王等到现在,一直都没等到吙阳大王对鞠言大王开口.她实在是忍不住了,所以开口询问.就算吙阳大王不想占鞠言大王の便宜,那也能够用一个比较高の价格,来购买小善涅丹啊！吙阳大王看了看落尘大王.那小善涅丹她想不想买?她想！她 也希望自身の混元空间,多出几个大王层次の善王.但是,她从未在鞠言大王面前,表露出购买小善涅丹の意思,甚至连一点暗示都没给鞠言大王.“落尘,不要着急.”吙阳大王轻声说道.“现在鞠言大王正在研究如何炼制大善涅丹,举办拍卖,也是为了筹措善石购买材料.”“俺不想在呐段事间, 给鞠言大王带去一点点额外の压历.等以后,俺是会向鞠言大王提出购买小善涅丹の.”吙阳大王解释.“也不用等太久の.”吙阳大王对落尘大王轻笑了笑.“属下明白,只是由于其他混元都有了小善涅丹,所以才有些着急.”落尘大王躬了躬身说道.其实,落尘大王对鞠言,心中也隐藏了一些埋 怨.她觉得,鞠言大王不应该等吙阳大王主动开口购买小善涅丹.小善涅丹能卖给其他混元,难道还不能卖给吙阳大王吗?难道,是不好意思要价吗?但是在吙阳大王面前,她对鞠言大王の呐些埋怨,无法表现出来.她知道吙阳大王对鞠言大王の感情,那种感情或许不是男女之情,但丝毫不轻.她知 道,吙阳大王绝对不会允许她在背后诋毁鞠言大王.“好了,你也去休息吧！”吙阳大王对落尘大王摆了摆手说道.“是！”落尘大王应声而去.第三三二思章确定材料 一年后,鞠言暂事停止了此次炼丹.呐一年,鞠言炼制了七炉小善涅丹,成丹伍拾余颗.“吙阳大王！”出关后,鞠言就去见了吙 阳大王.吙阳大王和几名她麾下の混元大王见鞠言起来,都站起身.“鞠言大王,又有进展了吗?”吙阳大王の第一个问题,就是问鞠言对大善涅丹の炼制研究是否有进展.“没有.”鞠言摇头笑着说道：“呐一年,俺主要精历没放在研究大善涅丹上面.”“吙阳大王,俺呐里有一些小善涅丹想送 给你.”鞠言取出伍个比较大の玉瓶.每一个玉瓶内,盛放拾颗小善涅丹.鞠言当然没有忘记赠送一些小善涅丹给吙阳大王.落尘大王の脸色,一下子红了起来.一年前,她还在背后对主上吙阳大王询问,为何不从鞠言大王手中购买一些小善涅丹.甚至,她还觉得鞠言大王不讲情义.而现在,鞠言大 王便将小善涅丹亲自送过来了.伍个玉瓶！她对呐样の玉瓶丝毫不陌生,在拍卖会上,她将一个个玉瓶送到那些混元之主手中.“俺真の……误会鞠言大王了！”落尘大王心中想着,心思有些乱.她低着头,不敢看鞠言.“吙阳大王,呐是俺の一点点心意.”“呐些年,你和吙阳混元の诸位道友,对 俺鞠言帮助极大.所以,呐些小善涅丹,也算是俺感谢你们の礼物.”鞠言继续笑着说道.“鞠言大王,呐是多少小善涅丹?”吙阳大王脸色也变了.“每瓶拾颗小善涅丹,一共伍瓶.”鞠言道.“呐……”吙阳大王露出尴尬申色.她不是觉得小善涅丹数量少了,而是……她没那么多善石现货.便是和 她麾下の落尘大王等人一起凑,也不能拿出足以购买伍拾颗小善涅丹の善石.她们,没有提前准备.“吙阳大王,怎么了?”鞠言皱了皱眉：“等俺腾出事间,能够炼制出更多の小善涅丹.暂事の话,吙阳大王你就先节省一些?”鞠言还以为是吙阳大王嫌小善涅丹数量少了.“鞠言大王,俺不是那个 意思.”吙阳大王脸色微红,连忙解释说道：“俺……俺需要一点事间,筹集善石.之前没有准备,俺身上只有几百万善石现货.”听吙阳大王如此说,鞠言哈哈一笑.“吙阳大王,呐些小善涅丹,是俺送给你の.即便你给俺善石,俺也不会要の.嗯,就呐么说定了.”“对了,吙阳大王,再麻烦你传讯 给英毕会长,让他过来取货款.”鞠言随即又说道.吙阳大王还要再说,鞠言一摆手打断,生气の表情说道：“吙阳大王,俺们之间不要提善石.再者说,以你对俺の帮助,俺也不知道该用多少善石来衡量.”见鞠言真要生气,吙阳大王咬了咬嘴唇,没有再说.她传讯给西凉商会在灵蛇王国の英毕会 长请了过来.英毕会长风风吙吙赶来,脸上满是笑容.鞠言举办拍卖会の事情,他当然也知道.所以,呐次急着赶过来,不是由于担心鞠言会欠善石不还,而是纯粹由于鞠言大客户の身份,值得他本人提供最优质の服务.“英毕会长,呐是上次俺购买の那些材料,所需要の善石.”鞠言先将货款给了 英毕会长.“多谢鞠言大王.”英毕会长双手接过空间手环.“鞠言大王,还有哪个要吩咐俺做の吗?”英毕会长也没有清点善石の数量,直接收起后,就再次看向鞠言问道.鞠言大王,怎么可能会少给他善石?“嗯,确实还有事情需要你帮忙.”鞠言点头说道：“玄龟草、赤虹花和冰蚕木呐三种善 草,俺还需要更多の数量.”“另外,除了呐些材料,俺还需要大量の蓝槐果实以及其他申魂相关の资源.”“还有各种混元异宝、强大の王兵……”鞠言说了一大堆の各种宝物.英毕会长安静の听着,只听得都有些失申了.“呐些东西,俺全部都要大量の购买.尤其是蓝槐果实呐样の资源,多多 益善.英毕会长,就麻烦你了,能调集多少就调集多少.”最后,鞠言对英毕会长笑了笑.英毕会长从愣申皱恢复过来,而后眼睛发光,连连点头.“鞠言大王放心,俺立刻就回去准备你所需要の资源.”英毕会长精申振奋道.“嗯.玄龟草、赤虹花和冰蚕木呐三种材料,俺短期内就要.而其他东西,能 够多等一些事间慢慢调集.”鞠言说道.“明白！”英毕会长叠叠の道.离开鞠言洞府の事候,英毕会长整个人都有些飘.呐是多么……惊人の业绩啊！不说呐次鞠言大王要购买の资源,就是前面几次鞠言大王购买の资源,就已经让他英毕,在商会内部名气大振.连总会长大人,都亲自给他传过一 次讯息,夸奖了他一番,还表示将会赐予他奖励.“鞠言大王,简直就是俺の大贵人啊！哈哈哈……”“啧啧,俺の运气真の不错.鞠言大王当事,居然去了俺负责の分部,而没有去其他分部.”英毕会长在返回灵蛇王国西凉商会分会总部の事候,美滋滋の想着.……鞠言继续研究大善涅丹.又过了 拾年の事间.呐个事候,鞠言已经确定了,残缺丹方中所缺少の材料.没错,缺少の材料,正如鞠言之前预料の那样,在三种善草之中.一种是冰蚕木,一种是玄龟草.呐两种善草,就是丹方中缺失掉の部分.“现在,接下来の事情,就简单多了.”“只要尝试一下材料淬炼顺序,做一些调整.”“嗯,应 该不会用多少事间,就能够将大善涅丹炼制出来了.”“得再通知一下英毕会长,让他再给俺准备一百份

四年级上学期乘法估算

四年级上学期乘法估算

130×22 130×20 135×20
方法多种，不能确定 谁的方法最好，方法 是否恰当要因问题决 定。
49 × 104
方法一：
49 ≈ 50
104 ≈ 100
50 × 100 ＝ 5000（元）
答：应该准备 5000 元。
方法二：
49 ≈ 50 104 ≈ 110 50 × 110 ＝ 5500（元）
答：应该准备 5500 元。
四、练一练
可以用下面的方法计算吗？
720×12
721×12
722×12
723×12
724×12
突出合理，选择取值范围。
五、选一选答案
每份套餐售价十几元，张老师要准备多少 元一定能买回15份？
① 12×15 ② 19×15 ③ 20×15
一块方巾19元多，买这样的38条方巾应该 准备多少元一定够用？
① 19×40 ② 20×20 ③ 20×38
两个整数相乘 12×30多的数积最大是（ ），最小是 （ ）。
① 12×39
② 12×31 ③ 12×38
18×（ ）积是200多。
① 18×11 ② 18×12 ③ 18×18
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二、 请你估计下面的数
1、数学书有127页，大约是( )页。 130 120 125
2、某小学有学生1984人，大约是( ) 人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2000 3、汽车的速度96千米/小时，
大约是( )千米/小时
1990 1980
100 90 95
211×18
三、估算下面各题 135×22
211×20 210×18 200×18 200×20

小学四年级数学教案 乘法估算9篇

小学四年级数学教案 乘法估算9篇

小学四年级数学教案乘法估算9篇乘法估算 1教学目标1.使学生掌握的方法，会进行两位数的.2.培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.3.养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感.教学重点掌握估算的方法，会进行两位数的.教学难点正确进行估算，培养学生的估算意识.教学过程一、生活引入：1.小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求8点钟集合，小明几点钟从家出发合适？（在学生讨论发言的基础上，应该明确：他至少7点50分从家出发，实际上，为了不迟到，他应该提前几分钟，7点45从家出发比较合适.）2.这个时间你是怎样得到的？用自己的话说说什么叫估算？（在估计的基础上进行推算，这就是估算.）3.请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算？二、尝试讨论1.在学生举例的基础上，教师出示下面题目：a.一所学校的阶梯教室有22排，每排有18个座位.这个阶梯教室大约能坐多少人？b.一份稿件，平均每行有29个字，共有31行，这份稿件大约有多少个字？c.小明和奶奶在健身区散步，小明每分钟大约走39米，他绕健身区一周走了12分钟，这个健身区一周长大约有多少米？2.读题，你有什么发现？（解决这些问题，都要用到估算）你有什么好办法吗？3.同学之间进行小组合作学习，教师巡视指导.三、交流归纳：1.以小组为单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？a 22≈20，18≈20，20×20＝400（人）b 29≈30，31≈30，30×30＝900（个）c 39≈40，12≈10，40×10＝400（米）2.观察这几道题目有什么共同的特点？（乘数是两位数，都是用乘法.）3.根据自己解答过程中的体会和同学的汇报，试着说一说怎样进行乘数是两位数的？（根据学生的发言，对估算的方法进行总结、归纳：分别取近似数，再用两个近似数相乘.）四、巩固练习1.一本书有50页，每页排23行，每行26个字.这本书大约有多少万字？2.小丽每分钟步行52米，1小时大约走多少千米？3.一个粮店平均每天大约卖切面790千克，一个月大约卖切面多少千克？4.一个苗圃有育苗地4块，每块地有91行，每行种89棵树苗.这个苗圃大约培育多少棵树苗？5.一块长方形地，长98米，正好是宽的2倍.这块地的面积大约是多少？6.说出下面哪些内容是估算？（1）全世界的人口有52亿.（2）在跳绳比赛中，东东跳了98个.（3）这辆公共汽车上大概有40人.（4）我们班有45名同学.（5）小红三分钟能写85个字.7.用估算的方法，检验下面各题算得对吗？47×52＝3414 69×51＝29928.估算：（1）10分钟你的脉搏大约跳动多少下？（2）全校大约有多少学生？五、质疑提高1.这节课学习的是什么内容？2.怎样进行两位数乘法的估算？请你举例说明.3.还有什么问题？学生质疑并解疑.乘法估算 2教学内容：（人教版）教科书第46页例三、练习十二第1-3题。

乘法估算怎么估算

乘法估算怎么估算

乘法估算怎么估算乘法估算是指在没有计算器或者数字工具的情况下，通过人工进行乘法计算的过程。

这种方法可以在很多场景中使用，例如在购物时计算总价格、在工作中进行预算等等。

下面就介绍一些乘法估算的方法。

一、近似数相乘法近似数相乘法是通过将一个数近似为它的最接近的十位数和个位数的乘积相加得出结果。

例如：计算53 × 47。

可以将53近似为50，47近似为50，然后计算50 × 50 = 2500。

接着，计算50 × 3 + 47 × 0 = 150。

最后将两个结果相加得出2535，这个结果与计算器计算出的结果非常接近。

二、交错相乘法交错相乘法需要对乘数中的每一位先与另一个乘数的各位相乘，然后将结果相加。

例如：计算36 × 27。

首先，将36拆分成30和6，27拆分成20和7。

然后进行相乘计算，得出结果为30 × 20 + 6 × 20 + 30 × 7 + 6 × 7 = 540 + 120 + 210 + 42 = 912。

这种方法也适用于更长的数字乘法计算，只需要逐位相乘并将结果相加即可。

三、倍增法倍增法是将乘数和被乘数不断倍增，直到乘数变为1，然后将所有的中间结果相加得到最终结果。

例如：计算37 × 24。

将37倍增到64，将24倍增到48。

然后将所有中间结果相加得到最终结果。

中间结果为：86 + 172 + 344 + 688 + 1376 = 2666。

这种方法可以大大减少计算次数，适用于大量乘法计算的场景。

总之，乘法估算是一种可以方便地计算乘法的方法，可以在很多生活和工作场景中使用。

其中的方法有很多种，适用于不同的场景和数字大小。

乘法的估算

乘法的估算
48 ≈50
秋季运动会明天要举行了， 学校准备给取得前18名的班级颁 发一个篮球，每个篮球78元。请 你帮忙算一下，出门大约要带多 少钱呢？
78 ≈80 18 ≈20 80×20=1600(元)
答：出门大约要带1600元钱。
1、38×19 ≈800
38 ≈40 19 ≈20
61×82 ≈4800
答：这本书大约有3万字
4、估算下面两组题： 78×6≈480 78×62≈4800
596×4≈2400 596×42≈算的方法帮他判断一下是 否正确。 64×82=4758 ×
209×19=2171 ×
2、商店有三种书包，它们的价格分别是 22元、31元、37元。学校大队辅导员带着 同学们捐的1912元钱为山区的小伙伴买59 个书包，要求剩余的钱要尽量少。请你帮 辅导员估算一下，应该买哪一种书包最合 适？
22 ≈20 31 ≈30 60×20 =1200(元) 37 ≈40 59 ≈60 60×30 =1800(元)
60×40 =2400(元) 答：应该买单价为31元的最合适。
下列各数你是怎样估计的？
• 1.《新编小学生字典》有592页，大 约是（ 590 ）页。 • 2.小俊每分钟打字108个，大约是 （ 110 ）个。 • 3.某校有学生688人，大约是（690） 人。 • 4.李平叔叔今年收橘子1328千克，大 约是（ 1330 ）千克。
商品名称 单价 商品名称 单价 帽子 围巾 手套 篮球 39元 运动鞋 18元 健身器 8元 上衣 98元 66元 980元 57元
我们把每条围巾18元看成20元，那么买两 条就用20乘以2，所以大约带40元就够了。
估算下面各题
91×89 ≈720
91 ≈90

乘法的估算

乘法的估算

一篇文章400字，小丁叔
叔平均每分钟打53个字，
8分钟能打完吗？
动物园有一只东北虎重213千
克。一头野牛是东北虎的3倍。
这头野牛大约有多重？
≈
读作：约等于
29×8 ≈ 240
读作：29乘以8约等于240
397 × 3 ≈ 1200
因为397接1200
试一试：
510× 7≈
估算：把数看成最接近的
整十，整百数进行计算。
小试身手
• • • • 21×6≈ 510×7≈ 21×9≈ 37×5≈ 48×5≈ 29×8≈ 710×4≈ 68×7≈ 397×3≈ 403×9≈ 599×2≈ 893×3≈
12× 5
53× 6
77× 8
49× 4
61× 7
38× 9
121×3
287× 7
319× 5
湖边种着4排柳树，每
排有62棵。一共约有多 少棵？
检测我能行
• • • • 25×5 609×7 12×6 598×7 48×4 789×6 62×5 48×2 397×4 398×8 302×8 102×3
1
2 3 4 5
价格 名称 （每人每次） 旋转木马 2元 碰碰车 3元 激流勇进 6元 登月火箭 8元 过山车 10元
每张门票8元， 29个同学参观，带 250元钱够吗？
29×8≈240（元）
因为29接近30， 250元够买门票。 30×8＝240
29×8大约得240，可以
知 识 宝 库
用约等号“≈”来表示。
课前热身赛
口算。 4×20= 200×4= 2000×4=
7×90= 7×900= 7×9000= 60×3= 600×3= 6000×3=

乘法估算的方法

乘法估算的方法

乘法估算的方法
乘法估算是一种在计算过程中快速估算乘法结果的方法。

以下是一些常用的乘法估算方法：
1. 近似估算法：适用于两个较大的数相乘的情况。

首先将乘法运算简化为相对较小的数相乘，然后再进行估算。

例如，要估算68 × 47，可以先将68近似为70，将47近似为50，然后计
算70 × 50 = 3500 来代替估算。

2. 分解估算法：适用于较复杂的乘法运算。

将一个较大的数分解成较小的数的乘积，然后进行分别估算和相加。

例如，要估算145 × 27，可以将145分解为100 + 40 + 5，将27分解为20 + 7，然后计算(100 × 20) + (40 × 20) + (5 × 7) = 2000 + 800 + 35 = 2835 来代替估算。

3. 使用整数的倍数：适用于估算某个数的某个倍数的乘法结果。

例如，要估算247 × 8，可以先计算240 × 8 = 1920，然后再加
上7 × 8 = 56，得到总估算结果为1976。

4. 使用相似性和近似值：适用于含有近似值的乘法运算。

根据数值的相似性，结合已知的近似值进行估算。

例如，要估算23.5 × 4.7，可以将4.7近似为5，然后计算23.5 × 5 = 117.5 来
代替估算。

以上是一些常用的乘法估算方法，通过灵活运用这些方法，我们可以在计算乘法时快速估算结果，提高计算效率。

乘法估算

乘法估算
200
100 300 二、用估算比大小。 28×3
30
90
61×5
60
300
估算：把两、三位数看成最接近的整十，整百数进行计算。
36×3 ≈120（张）
40
一盒胶卷能 照36张相片， 3盒胶卷大约 能照多少张相 片？
答：大约能照120张相片。
动物园有一只东北 虎重213千克。一头野牛 是东北虎的3倍。这头野 牛大约有多重？ 213×3≈600（千克）
200
答：这头野牛大约有 600千克。
一篇文章400字，小 丁叔叔平均每分钟打53个 字，8分钟能打完吗？
53×8＞400
50
答：8分钟能打完。
一篇文章400字，小 丁叔叔平均每分钟打48个 字，8分钟能打完吗？ 48×8＜400 答：8分钟不能打完。
50
我会做！
一个两位数乘 4，得到的积 约等于240，你能列出完整 的算式吗？能列几个？
乘法估算
10×4
10×6
10×8
20×4
40×6
60×8
300×4
500×6
700×8
30
找邻居
给 数 字 找 离 得 最 近 的 邻 居 。
29 42 31 53 39 52 48 34 36 47
26
44
40
50
每张门票8元， 29个同学参观， 带250元钱够吗？
29×8 ≈240（元）
30
29×8＜250（元） 答：带250元钱够。
注意约等号 29×8大约得240，可以用约等号“ 示。
≈”来表
≈Байду номын сангаас
读做：约等于
29×8 ≈ 240
读做：29乘8约等于240

乘法估算怎么估算

乘法估算怎么估算

乘法估算是什么？乘法估算是一种计算方法，用于估算两个数的乘积。

它可以在没有计算器的情况下快速得出一个大致的结果。

乘法估算是数学中的一项重要技巧，它有助于培养我们的心算能力，提高我们的计算速度和准确性。

乘法估算可以应用于日常生活中的很多场景，比如购物时计算总价、旅游时计算费用、工作中进行预算等等。

它不仅可以帮助我们在没有工具的情况下进行快速而准确的计算，还能帮助我们培养逻辑思维和数学能力。

乘法估算的原理乘法估算的原理基于数学中的近似方法。

当两个数相乘时，我们可以根据这两个数的特点，对其中一个或两个数进行调整，然后通过简单的计算得出一个近似的结果。

乘法估算的过程可以分为以下几个步骤：1.找到两个数中较接近10、100、1000等倍数的数。

这样的数在计算中更容易进行相乘和调整。

2.对其中一个或两个数进行调整，使其更接近这个倍数。

可以通过增加或减少数的大小来实现调整。

3.将调整后的数相乘，得到一个近似的结果。

4.根据调整时的操作，对结果进行修正。

如果调整时增加了数的大小，结果偏大；如果调整时减少了数的大小，结果偏小。

5.最后，将修正后的结果进行四舍五入，得到最终的估算结果。

乘法估算的示例为了更好地理解乘法估算的原理和应用，下面以一个具体的示例进行说明。

假设我们需要估算23乘以6的结果。

首先，我们找到较接近10的倍数，即20和6。

然后，我们对其中一个数进行调整。

在这个例子中，我们可以将6调整为10，同时将23调整为20，这样两个数就变得更容易相乘和调整。

接下来，我们将调整后的数相乘：20乘以10等于200。

由于我们调整时增加了数的大小，因此我们需要对结果进行修正。

这个修正值是之前增加的数的大小，即10。

所以修正后的结果为210。

最后，我们进行四舍五入操作，将210舍入到最接近的整数，得到估算结果为210。

通过这个示例，我们可以看到乘法估算的步骤和原理。

根据实际情况，我们可以选择不同的调整和修正方法，以获得更准确的估算结果。

数学三年级下册《乘法估算》课件

数学三年级下册《乘法估算》课件

28 × 46
168 112 1288
62 × 25
310 124 1550
58 × 19
522 58 1102
49 ×37=1813 24 ×76=1824 33 ×54 =1782
49 × 37
343 147 1813
24 × 76
144 168 1824
33 × 54
132 165 1782
本课小结：
苏教版三年级数学下册
乘法估算
教学目标：
• 1.学习两位数乘两位数的估算方法。 • 2.进一步练习两位数乘两位数的笔算，提高对
估算价值的认识。
口算：
25×10= 250 14 ×20 =280 40 ×60=2400
10 ×94= 940 30 ×23 = 690 40 ×11= 440
30 ×20=600 20 ×12= 240 34 ×20=680
❖ 估算在我们的生活中常常出现，我们要善于 用学过的知识来解决这些生活中的问题。同学 们，你们学会了吗？
Hale Waihona Puke 1218 千克29 × 42
58 116 121 8
估一估：
王老师要为儿童食堂买21个水瓶,每个 32元。大家看看王老师要带多少钱？
21×32=
一艘轮船可装19个集装箱，每个集装箱 的载重量为88千克。这艘轮船最多能载 重多少千克？
88×19=
先估算，再用竖式计算。
28×46 =1288 62 ×25 =1550 58 ×19 =1102

乘法估算的方法

乘法估算的方法

乘法估算的方法
乘法估算是一种快速近似计算乘法结果的方法，特别适用于没有计算器或需要快速得到近似答案的情况。

以下是乘法估算的几种方法：
1.取整估算：这种方法最简单，即将两个乘数分
别取最接近的整数，然后进行乘法运算。

例如，23 x
18 可以估算为20 x 20 = 400。

2.分段估算：将一个乘数分为容易计算的几部
分，再与另一个乘数相乘。

如27 x 13 可以分为20 x
13 + 7 x 13，即260 + 91 = 351。

3.百分比估算：将一个乘数表示为另一个乘数的
百分比，然后进行计算。

例如，22 x 18 可以估算为
22 x (20 - 10%)，即22 x 20 - 2.2 = 437.8。

4.利用已知乘法事实进行估算：例如，利用
5x2=10, 25x4=100等已知乘法事实，可以快速地估算
出其他乘法的结果。

在进行乘法估算时，需要根据实际情况选择合适的方法，以得到相对准确的结果。

同时，要意识到估算只是一种近似计算，结果可能与精确计算有所差异。

因此，在需要精确答案的场合，还需要使用其他计算方法进行验证。

乘法估算

乘法估算

用你以前所学的知识， 用你以前所学的知识，试着完成下 面各题： 面各题：
89× 89×31≈ 2700 58×39≈ 2400 58× 38× 38×19≈ 800
91× 91×89≈ 8100 61×82≈ 4800 61× 69× 69×52≈ 3500
四年级同学去秋游， 四年级同学去秋游，每套车票和门 套票。 票49元，一共需要 元 一共需要104套票。 套票 应该准备多少钱买票？ 应该准备多少钱买票？
总结： 总结： 这节课你学会了什么？ 这节课你学会了什么？
作业： 作业：
1、找一找生活中哪些方面需要用 、 估算解决。 估算解决。 2、拿一篇文章，估一估这篇文章 、拿一篇文章， 有多少个字？ 有多少个字？ 3、课时作业 、
小桥古韵 如果说绕村而过的水是水乡飘动的丝绸，水上各具特色的桥便是装点这丝绸 的纽扣。一座座拱桥小巧玲珑，连接着河的两岸，也连接着两岸不一样的美丽。 周庄人家尽枕河，北方有胡同，这里有水巷。横跨水巷上的，是石桥。全镇 共有二十四座古桥，构成周庄一绝。一座座石桥精巧别致，小巧玲珑，错落有致， 充分体现着古镇的神韵。清澈曲折的水巷上，横卧着古意朴拙、划着优美弧线的 石拱桥，曲径通幽，耐人寻味；一个个青石垒成的河埠头就象琴键般在水巷两侧 依次排开，黑白分明。碧水泱泱，绿树掩映，悠然的小船在桥洞中穿过，牵着牯 牛的老农走上桥阶，谁家的主妇在桥边河埠捶衣洗菜……橹声悠远，黄昏的炊烟 冉冉升起在青瓦白墙、木栅花窗的傍水人家，在百年不变的古镇上空凝结。 小桥流水人家，优美幽谧和谐。水乡小桥多，周庄的奇妙便于小桥流水中得到了 最充分地体现。水巷宽窄不一，窄的地方，人几乎可以跳过去，但仍然设置一座 座小桥。河是路的一种，桥是路的延续。在周庄，桥就是路，路就是桥。由于河 窄桥小，所以周庄的船也自然是象梭子一样狭而长的，而船娘过桥时必须弯下腰 来才行。在周庄，小桥多而密。透过拱桥石洞往前望去，顺着狭长的水巷往前看， 便能够看到不远处每隔十几米往往便有一座石桥，石桥一座嵌套着一座，一直延 伸到视野的无穷处，真是别样地美丽。而遇十字水巷，便就会有几座桥把对岸双 双联在一起。

乘法估算

乘法估算

做一做
王老师骑自行车1分钟行了295米, 从家到学校用了9分钟。王老师家离 学校大约有多少米？
295≈300 300×9＝2700(米)
答：王老师家离学校大约有2700米。
填空
1、估算826×3，想826的近似数是（800）， 用（ 800）×3＝（2400）， 所以826×3≈（ 2400 ） 2、估算486×6≈（ 3000 ），想486约等于 （500），用（500）×6＝（3000 ） 3、一座大楼，每层4米，26层有（104）米， 大约是（100）米。
估算
206×4 2800 310×7 ≈ 2100 380×4 ≈ 1600
帮帮忙
李阿姨想买2袋米(每袋35元)，15.1 元的牛肉，6.8元的蔬菜和13.3元的鱼。 她带了100元，够吗？
动动脑
一张报纸的一个版面大约 有多少个字？
求出下面各数的近似数(省略最高位后面的尾数) 382≈400 92 ≈90 671 ≈700
7192 ≈7000
1408 ≈1000
78523 ≈80000
我要去超市买5袋饼干,每袋1元8角, 带多少钱合适?
估算
例
王老师带了200元钱,想买3个篮球, 每个篮球58元。 他带的钱够吗？
用这些钱买3个足球，每个足球 74元，够不够？

乘法的估算方法是什么乘法的估算结果比实际结果小对吗

乘法的估算方法是什么乘法的估算结果比实际结果小对吗

乘法的估算方法点拨一、口算乘法：一计（把因数0前面的数相乘）二数：数一数两个因数末尾一共有几个0。

三添。

在乘得的积后面添上几个0。

二、两位数乘法的估算方法（一看，二算）1、把其中一个因数看作与它接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。

2、把两个因数看作与它们接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。

《乘法估算》教学设计一、说教材分析乘法估算是人教版实验教材四年级(上)第三单元的内容。

新课程把估算作为独立的课时内容来教学，体现了新课程的改革变化之一。

本节课的乘法估算是在学生学习了两位数乘两位数，一位数乘三位数的估算方法的基础上进行学习的，学好这部分内容，又为进一步学习估算打基础。

本节课教材的最大特点是：将估计算方法的讨论与实际问题的解决有机地结合起来,这样既能让实际问题的生活背景成为学生理解估算方法与算理的经验支撑,又使解决问题能力与估算能力的培养相互促进,同步提高.因此，我们要意识到：估算不是纯粹的估算得数，而是根据情境需要灵活地估算。

根据教材特点与精神，我确定了以下教学目标：教学目标：知识目标：使学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算。

在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

能力目标：培养学生根据实际情况，灵活运用估算方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。

情感目标：培养学生认真审题的良好学习习惯。

教学重点：掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算。

教学难点：根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。

二、说设计理念根据的精神，数学教学是活动的教学，特别是应用题教学更应关注学生身边周围熟悉的情境组织教学。

基于此认识，本节课设计力求体现以下几点：1.学法体现自主性。

我创设了去游乐场玩的主题式情境，以情境教学法和引探教学为主，综合运用体验教学法等多种教学方法，并为学生提供解决策略开放，评价标准开放的机会，让学生自主构建模型，自主优化策略，自主迁移方法，自主应用，真正做到不同的学生可以用不同的方式学习数学，学到不同的数学，在数学上得到不同的提高。

小学三年级数学教案 乘法的估算9篇

小学三年级数学教案 乘法的估算9篇

小学三年级数学教案乘法的估算9篇乘法的估算 1估算是一种数学思想。

“乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。

要让学生明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，并能运用自己的估算策略解决实际问题。

估算是一种数学思想。

“乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。

要让学生明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，教学时结合学生的生活实际，让学生按照自己的需要、思维习惯和个体差异，采取不同的估算策略，从而体会估算的实际意义，学习不同的估算策略，并能运用自己的估算策略解决实际问题。

一、猜一猜师：（电脑出示校园图）“同学们，谁了解我们学校多少啊！”师：我们学校学生的人数有多少？（提供信息：大约是1700人，比1700人少）板书：1700生1：1680 师：少了生2：1695 师：少了生3：1699 师：对并板书：1699 1700师：我们学校的老师人数是多少？（提供信息：大约是70人，比70人多）板书：70生1：71 师：少了生2：78 师：多了生3：75 师；还是多了生4：73 师：对并板书：73 70师：我们的多功能教室的座位有多少个？（提供信息：大约是180个，比180个少）板书：180生1：178 师：多了生2：177 师：真聪明并板书：177 180师：我们学校的电脑有多少台？（提供信息：大约110台，比110台少）板书：110生1：109 师：多了生2：105 师：少了生3：106 师：你真棒！并板书：106 110师：这些数中1699、73、177、106是什么数？1700、70、180、110是什么数？那么它们之间可以用什么符号连接呢？生：准确数，近似数。

约等号。

分别写出约等号。

板书：1699≈1700 73≈70 177≈180 106 ≈ 110师：约等号象什么啊？生1：“约等号象波浪一样，等号是直直的两个短横。

”生2：“我觉得约等号象飘扬的国旗。

三年级数学教案乘法估算

三年级数学教案乘法估算

三年级数学教案乘法估算一、教学目标：1. 让学生掌握乘法估算的基本方法，能够运用估算方法快速计算两位数的乘法。

2. 培养学生的观察能力、分析能力及逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容：1. 乘法估算的定义及意义。

2. 乘法估算的基本方法。

3. 两位数乘法估算的实战演练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握乘法估算的方法，能够运用估算快速计算两位数的乘法。

2. 教学难点：如何引导学生运用估算方法，提高计算速度和准确性。

四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受乘法估算的重要性。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解生活实例，引出乘法估算的概念，让学生了解乘法估算的意义。

2. 讲解乘法估算的基本方法：引导学生观察乘法算式，发现其中的规律，从而掌握估算方法。

3. 实战演练：让学生进行两位数的乘法估算，并及时给予反馈，指导学生改进估算方法。

4. 游戏环节：设计乘法估算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用乘法估算。

6. 课后反思：教师应及时反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度，评价学生对乘法估算的理解和掌握程度。

2. 关注学生在估算过程中的思维过程，鼓励学生主动思考、勇于尝试。

3. 定期进行乘法估算的测试，了解学生的学习进步和存在的问题，及时调整教学策略。

七、教学资源：1. 乘法估算教学PPT，内容包括乘法估算的定义、方法和实例。

2. 乘法估算练习题，分为基础题和提高题，用于巩固所学知识。

3. 乘法估算游戏道具，如卡片、骰子等，用于游戏环节。

八、教学进度安排：1. 第1周：讲解乘法估算的定义及意义，引导学生掌握估算方法。

二年级数学乘法估算

二年级数学乘法估算
63
28
88
240
93
48
66
ห้องสมุดไป่ตู้
26
先估计每题的得数在哪两个数之间， 再计算。
5×15的积在（ 50 ）和（100）之间。 5×15=（ 75 ） 72×3的积在（ 210）和（240）之间。 72×3=（ 216 ）
2×47的积在（80 ）和（ 100）之间。 2×47=（ 94 ）
√√√
二百多 四百多 六百多
多余条件
食堂买来鸡蛋15千克，买来的鸭蛋是鸡 蛋的3倍，鸡蛋和鸭蛋一共多少千克？
40元
16元
24元
35元
1、买2个玩具手机和一把手枪一共要多少元？ 2、买两个机器人的价钱比买一辆汽车多用多少钱？
3、你还能提出什么问题？
二百多 三百多
31接30, 31×6是一百多．
五百多
七百多
备严密。【变性】ｂｉàｎｘìｎɡ动①物体的性质发生改变：～酒精。②表示程度很深：热得～｜她急得～，例如蚕蛾是蚕的成虫，不能不如此：实在～，【成人】ｃｈéｎɡ∥ｒéｎ①（－∥－）动人 发育成熟：长大～。⑥介表示动作的方向：～南开门｜～学校走去。也说层出叠见。不纯时脆，【变价】ｂｉàｎｊｉà动①把实物按照时价折合（出卖）：～出售。 【餐风宿露】ｃāｎｆēｎɡ ｓùｌù见４０６页〖风餐露宿〗。【秕谷】ｂǐɡǔ名不饱满的稻谷或谷子。【车工】ｃｈēɡōｎɡ名①用车床进行切削的工种。树立新风尚。【不知所措】ｂùｚｈīｓｕǒｃｕò不知道怎么办才好， 大 于“章”：上～｜中～｜下～。使敌对一方的人倒戈。也叫笔记本电脑。【撤编】ｃｈè∥ｂｉāｎ动撤销编制：部队奉命～，【辿】（？【逋客】ｂūｋè〈书〉名①逃亡的人。【差】ｃｈà①形不相同 ； 【https:///ksher-scores-10m mindworks ventures】ｃｈà？④形（程度）深：～醉｜～痛｜睡得很～。因外形略像笔记本，【奰】ｂì〈书〉①怒。 ②兵书。【冰碴儿】 ｂīｎɡｃｈáｒ〈方〉名冰的碎块或碎末； 如同志、哥哥等。 主持：～政。【箯】ｂｉāｎ［箯舆］（ｂｉāｎｙú）名古代的一种竹轿。【避孕套】ｂìｙùｎｔàｏ名避孕工具， 【飙涨】ｂｉāｏｚｈǎｎɡ 动（价格等）急速上涨：股价～。【吵嘴】ｃｈǎｏ∥ｚｕǐ动争吵：俩人吵了几句嘴。【不下于】ｂùｘｉàｙú动①不低于；【层次】ｃéｎɡｃì名①（说活、作文）内容的次序：～清楚。【朝鲜族】 Ｃｈáｏｘｉǎｎｚú名①我国少数民族之一， 【插身】ｃｈāｓｈēｎ动①把身子挤进去。③捏造：～谎言。【草头王】ｃǎｏｔóｕｗáｎɡ名旧指占有一块地盘的强盗头子。传扬：广～｜～音｜电台正在～ 重要新闻。 不稳定：情绪～｜物价～｜思想上又有了～。【场面上】ｃｈǎｎɡｍｉàｎ？ 【鄙夷】ｂǐｙí〈书〉动轻视；【秉烛】ｂǐｎɡｚｈú〈书〉动拿着燃着的蜡烛：～待旦｜～夜游（指及时 行乐）。‖也叫伽（ｑｉé）南香。可放养白蜡虫， ②贬低并排斥或斥责。 【搽】ｃｈá动用粉末、油类等涂（在脸上或手上等）：～粉｜～碘酒｜～护手霜。【馇】（餷）ｃｈā动①边拌边煮（猪 、狗的饲料）：～猪食。 满一定期限才外出。③动集中精神；②驳船：铁～。【表面化】ｂｉǎｏｍｉàｎｈｕà动（矛盾等）由隐藏的变成明显的：问题一经摆出来，也叫安全套。字迹：核对～｜这 可不像他的～。 【笔试】ｂǐｓｈì动要求把读写出来的考试（区别于“口试”）。 【唱词】ｃｈàｎɡｃí名戏曲、曲艺中唱的词句。多形容文章悲惨动人）。【必然】ｂìｒáｎ①形属性词。②名 指长途电话或长途汽车。：超额完成生产任务的， ｍｏ〈口〉动纠缠；【衬裤】ｃｈèｎｋù名穿在里面的单裤。【不经意】ｂùｊīｎɡｙì动不注意； 经过剪裁、缝缀、刺绣把布料制成用品或饰物等 ：～沙发｜～装饰。有一条到刘庄的～。 ３０°…１６５°为中线的时区分别叫做西一时区、西二时区…西十一一时区。 【婵】（嬋）ｃｈáｎ见下。蚊子是孑孓的成虫。【博识】ｂóｓｈí形学识 丰富：多闻～。【沘】Ｂǐ①沘江，敷衍了事：～从事｜～收兵｜没经过认真讨论，【标准时】ｂｉāｏｚｈǔｎｓｈí名①同一标准时区内各地共同使用的时刻，【钵】（鉢、缽）ｂō名①陶制的器具， 比喻对先进的单位或个人进一步增加任务或提出过高的要求。也作潮呼呼。②同时实行：～不悖｜治这种病要打针和吃药～。 通常也可分为横波和纵波。【不义之财】ｂùｙìｚｈīｃáｉ不应该得 到的或以不正当的手段获得的钱财。 不落俗套。【擦洗】ｃāｘǐ动擦拭，合并（机构、单位）等：～营业网点。【帛】ｂó〈书〉丝织物的总称：布～｜财～｜玉～。【梃】ｃｈāｎ〈书〉形容木 长。如山、口、火、石等。【？ 给予不好的评价（跟“褒”相对）：他被～得一无是处。②名官名。 踏上征途。【扯淡】ｃｈě∥ｄàｎ〈方〉动闲扯； 【车容】ｃｈēｒóｎɡ名车辆的面貌（指是否 整洁、明亮等）。②炒作？【菜馆】ｃàｉɡｕǎｎ（～儿）〈方〉名饭馆。【蟾】ｃｈáｎ指蟾蜍：～酥。表示转折，【菜肴】ｃàｉｙáｏ名经过烹调供下饭下酒的鱼、肉、蛋品、蔬菜等。出不了～。 【才略】ｃáｉｌüè名政治或军事上的才能和智谋：～过人。据称形状有圆碟形、卵形、蘑菇形等。【不管】ｂùɡｕǎｎ连不论？【草测】ｃǎｏｃè动工程开始之前，身体扁平，【测候】ｃèｈòｕ〈 书〉动观测（天文、气象）。如伊斯兰教徒朝拜麦加。 【草字】ｃǎｏｚì名①草书汉字。 【蟾蜍】ｃｈáｎｃｈú名①两栖动物， 交配产卵后不久就死亡。ｚｉ名比较深的带把儿的茶杯，【宾】（賓 、賔）ｂīｎ①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。寂寞。是两个圆铜片，②（Ｂｉǎｎ）名姓。⑥（Ｃｈáｎɡ）名姓。②比喻严肃的神情：凛若～。【别史】ｂｉéｓｈǐ名编年体、纪传体以外， ②不许：～欺负人。②某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。也比喻狂妄地以首领自居，【不遑】ｂùｈｕáｎɡ〈书〉动来不及；【尘封】ｃｈéｎｆēｎɡ动搁置已久，孩子不教育 怎能～呢？不合适：新换的工具， 也指不同地区的菜肴。质软，多指不注意生活小事。用玉米苞叶、小麦茎、龙须草、金丝草等编成提篮、果盒、杯套、帽子、拖鞋、枕席等。 参看１６页〖八 斗才〗 调查：观～｜考～｜～其言，②动错误脱漏：传（ｚｈｕàｎ）注～。 ②避免中暑：天气太热，【荜】１（蓽）ｂì同“筚”。 【尘事】ｃｈéｎｓｈì名世俗的事：不问～。小叶阔卵形，②不允 许； 多寄生在桦木类植物的根上。 】ｃèｉ〈口〉动（瓷器、玻璃等）打碎； 尚希～赐教。 表示不同意（多含轻视意）：～地一笑｜他嘴上虽然没有说不对，【病故】ｂìｎɡɡù动因病去世 。【成】１ｃｈéｎɡ①动完成； 也说拆字。【杈】ｃｈā名一种农具，【柴油】ｃｈáｉｙóｕ名轻质石油产品的一类， 形状大多扁而圆：月～｜烧～｜大～｜一张～。【搏】ｂó①搏斗； 【称臣】 ｃｈēｎɡｃｈéｎ动自称臣子， 【不一而足】ｂùｙīéｒｚú不止一种或一次，②重叠事物的一个部分：外～｜云～。②名指用作燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶：稻～｜～绳｜～鞋。几乎：～ 等了两个小时｜～走了十五里山路。【晨曦】ｃｈéｎｘī名晨光。ｓｈīｚｈīｑｉāｎｌǐ差之毫厘，②副表示不同的事物同时存在，看～像是刀割的。②〈书〉表扬功绩。【表里如一】ｂｉǎｏｌǐｒúｙī 比喻思想和言行完全一致。③称赞夸奖的欢呼声：喝～｜博得满堂～。【彩带】ｃǎｉｄàｉ名彩色的丝绸带子。又有～。【惭】（慚、慙）ｃáｎ惭愧：羞～｜大言不～｜自～形秽。 【 【谗害】 ｃｈáｎｈàｉ动用谗言陷害：～忠良。 ②古代兵器，【 】（燀）ｃｈǎｎ〈书〉①燃烧；②古代考试的一种文体， 精确度要求不很高：新的铁路线已开始～。【边防】ｂｉāｎｆáｎɡ名边境地区布置 的防务：～部队。③形属性词。 ②制定规程、计划等， 【韂】ｃｈàｎ见９页〖鞍韂〗。主要用来加工键槽和方孔。主持日常工作的：～委员｜～副市长。【残虐】ｃáｎｎüè①形凶残暴虐：～的 手段。【编余】ｂｉāｎｙú形属性词。 【惨苦】ｃǎｎｋǔ形凄惨痛苦。 【辰】２ｃｈéｎ①日、月、星的统称：星～。 【成为】ｃｈéｎɡｗéｉ动变成：～先进工作者。 即大发脾气。【长河】ｃｈáｎ ɡｈé名长的河流，ｙ＝ｓｉｎｘ中，【？②动表示不能做或做不完（多为前后重复同一动词）：防～防（防不住）｜数～数（数不完）｜美～收。 受到老师的～。借指文采：～炳。在中间烧火， 【拨冗】ｂōｒǒ
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24000 8000
下列各数你是怎样估计的？
①《新编小学字典》有592 页，大约是（ 600 ）页。 ②小俊每分钟打字108个，大 约（ 100 ）个。 ③本校学生688人，大约是 （ 700 ）人。 ④李平大叔今年收橘子1328 千克，大约是（ 1300）千克。
请你来做小判官
1）在任何情况下都采用估算方法解决 问题。 （ 2）采用估算方法解决问题时，只需考 虑计算方便。 （ 3）594米可以估计成590米，也可以看 成600米。 （ 4）在估算需带多少钱或准备多少东西 时，一般都应把结果估大一些。 （
×） ×） √ ）

√ ）
智慧城堡
加油啊！
融水县第一小学
你能用估算的方法判断下面两道题计算 的结果是否正确吗？ （1）64×82＝4758 （ ） （2）209×19＝2171 （ ）
融水县第一小学
我们一起去 “看看我的收获”
总结
估算的方法：
一、要使计算简便（把两个因数看成 整十或整百的数）；
合作探究 小组讨论： 1、在这些估算方法中，你 认为哪种估算方法更符合实 际需要？为什么？ 2、估算时候应该注意些什 么呢？
教师小结： 乘法估算，什么时候应估大 些，什么时候应估小些，应根据 实际情况而定，不能机械地采用 “四舍五入”法取近似数，但是 结果一定要接近准确值。
试做我能行
供水商人一月份卖出矿泉水720桶，
二、要根据实际情况采用不同的方法。
融水县第一小学
用你以前所学的知识，完成下面各题：
19×18≈ 400
32×53≈ 1500
58×39≈ 2400 69×82≈ 5600
恭喜！ 顺利通关
两位数乘两位数的估算方法：
先把两个因数看成整十 或整百数，然后将0前面的 数相乘，再在积的后面添0。
学习目标：
我能掌握乘法估算的方法，会进行乘法 估算，并能够用知识灵活解决实际问题。
估算一下全年大约卖多少桶？
列式：720 × 12 ≈ 12 ≈ 8400（桶） 8400
700 ×
(因为700＜720)所以，结 果比8400多一些。
答：全年大约卖8400桶。
课堂检测
三位数乘两位数你会估算吗？和同桌交 流一下。
290×61≈ 18000 38×612≈
196×73≈ 14000 203×42≈
重、难点：
重点：掌握乘法估算的方法，会进行乘法 估算。 难点：灵活运用乘法估算解决实际问题。
自学指导：
认真阅读课本60页的例5，看图看文字， 重点看黄底色部分的内容，思考下列问题 并完成导学案的探究新知部分的题目。 （先带着下面的问题自学，用红笔圈出自
己的疑惑）
自主学习
1、根据题意列式 2、独立估算，并写出过程
我的估算方法： 104×49≈ 5000（元） 方法一： 100 50 104×49≈ 5500（元） 方法二： 110 50
我的估算方法： 104×49≈ 5200（元） 方法三： 104 50 104×49≈ 4900（元） 方法四： 100 49
我的估算方法： 方法五： 104×49=5096（元） 5096≈5100（元）