运用加减法解决问题(人教新课标二下)_教案教学设计

二年级数学下册《运用加法和减法两部计算解决问题》教学设计二年级数学下册《运用加法和减法两部计算解决问题》教学设计教学内容：运用加法和减法两部计算解决问题P6-7练习一1-5题教学目标：1、巩固上节课所学的知识，达到熟练掌握的'程度。

2、通过解决具体问题，学生具有初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重难点：1、解决问题的步骤和方法。

2、学生养成认真观察的良好习惯，进一步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、教具准备：图片，口算卡片教学过程：（一）基本练习1、口算：师出示口算卡片，学生读题说得数。

2、抢答：老师出示口算卡片，学生抢答。

3、听算：老师说算式，学生回答。

（二）巩固练习1、复习：（1）没有小括号的算式运算顺序是什么？（从左向右）（2）带小括号的算式运算顺序是什么？（先算小括号）2、练习：第1题：男生有22人，女生有21人。

有多少人没参加接力赛？(显示接力赛跑图)师：谁来说说这幅图什么意思？指名说。

问：你会做吗？请小组合作写出算式。

指名展示：（1）22+21=43（人）43-16=27（人）（2）22+21-16=27（人）问：先算什么？（3）22-16=6（人）21+6=27（人）（4）21-16=5（人）22+5=27（人）师：小朋友可以先用自己喜爱的方法解决问题。

第2题：练习一第2题，学生先观察，再独立完成。

示图，请小朋友自己说说图意指名：小朋友们在收集易拉罐，3个组一共收集了94个，一组收集了34个，二组收集了29个，三组收集了多少个？师：你可以选用自己喜爱的方法解决问题。

指名解答：（1）94-29-34=（2）94-（29+34）=（3）……第3题：羊圈里原来有58只羊。

走了6只，又走了7只，现在羊圈里有几只？示图，说图意，独立解答，做为课堂作业。

第4题：2002年世界杯预选赛亚洲区十强赛，B组得分统计表出示表格，问：球赛中的主客场是什么意思，你知道吗？（……）我们先看中国球队，你知道了什么？（客场7分，主场比客场多5分）那我们可以知道什么？（主场12分，总分是19分）问：其它国家球队的总分你能否计算出来？(学生独立解决。

2023年人教版二年级数学下册《口算两位数加、减两位数》教学设计（精选3篇）教学设计一：教学目标：1. 学生能够掌握两位数的加法和减法运算方法。

2. 能够熟练运用口算方法计算两位数的加减法运算。

3. 培养学生的注意力和观察能力。

教学重点：1. 掌握两位数的加法和减法运算方法。

2. 熟练运用口算方法计算两位数的加减法运算。

教学准备：1. 教师准备数学教材《口算两位数加、减两位数》。

2. 准备卡片或者数字卡片。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师给学生出几道口算题，让学生进行计算，并与同桌分享答案。

引出新课的主要内容：两位数的加法和减法运算。

Step 2：学习新知（10分钟）教师通过讲解和示范的方式，向学生介绍两位数的加法和减法运算方法。

同时，教师可以通过齐唱口算歌曲的方式帮助学生记忆运算规则。

Step 3：巩固练习（20分钟）教师准备卡片或数字卡片，让学生进行加法和减法运算练习。

教师可以分别给学生分发两位数加法和减法的题目，让学生自行计算，并在黑板上互相核对答案。

Step 4：拓展运用（10分钟）教师出示一个数学问题，要求学生用两位数加减法运算解答。

教师可以鼓励学生在纸上列竖式，展示解题思路，并让学生向同桌解释自己的思路。

Step 5：总结反思（5分钟）教师进行总结，梳理本节课的学习内容和学生的表现，并鼓励学生继续努力学习口算。

教学设计二：教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握两位数的加法和减法口算运算方法。

2. 培养学生的运算能力和思维能力。

教学重点：1. 掌握两位数的加法和减法运算方法。

2. 熟练运用口算方法计算两位数的加减法运算。

教学准备：1. 教师准备数学教材《口算两位数加、减两位数》。

2. 准备卡片或者数字卡片。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师给学生出几道口算题，让学生进行计算，并与同桌分享答案。

引出新课的主要内容：两位数的加法和减法运算。

Step 2：学习新知（10分钟）教师通过讲解和示范的方式，向学生介绍两位数的加法和减法运算方法。

加减混合
教学内容：
课本P28例3
教学目标：
1.使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。

2.发展学生解决简单实际问题的意识和能力。

教学重点：
初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。

教学难点：
能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。

教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、创设情景引入新课
小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。

二、合作交流，掌握算法
1.教学例3。

（1）出示主题图。

了解信息，小组交流。

（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。

在练习本上写连写竖式。

2.练习。

完成P28做一做。

让学生独立完成，教师巡视、指导。

指名说说计算过程。

3.小结。

加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总
结。

三、巩固练习
1.完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。

指名说说计算方法。

2.完成练习五第5、8题教师巡视、指导。

学生独立完成。

集体订正。

3.完成练习五第6题。

观察了解信息，和同桌交流发现。

独立思考并说计算方法。

四、课堂总结：
今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。

五、随堂练习。

二年级数学下册加与减教案二年级数学下册加与减教案6篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的二年级数学下册加与减教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级数学下册加与减教案1教学目标：1能熟练地运用连加和连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。

2运用估算，探索加减混合运算的方法，可以顺利运算。

教学重难点：1灵活运用连加连减等有关知识，结合具体情境，解决问题。

2运用所学的知识，灵活解决生活中实际的问题。

教学准备：草稿纸教学过程:一．你学到了什么这一栏目，目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理，这一活动有助于培养学生主动学习的精神，更好地掌握有关的知识。

这两副画是对学生学过知识的一个提示，左图是有关认识图形的知识，右表可以利用呈现的数据练习加减法。

教师可以通过这幅图，引导学生自己说一说想到了什么，鼓励学生提出问题，并加以解决。

二．我的成长足迹这一栏目，目的在于让学生回顾在学习过程中的体会与进步，体现了全日制义务教育数学课程标准中提倡的学生成长记录的方法，是学生自我评估的一种方式。

教科书中提出了三个方面的问题，比整理与复习（一）提高了一步。

学生可以展示最满意的一次作品，可以组织学生用不同的方式进行展示和交流，并适当加以指导。

三．练一练1．第1题练习万以内的加减法。

学生可以列竖式计算，要求学生计算正确，在速度上不要提过高的要求。

2．第2题教材通过“五一”旅游的情境，提出了三个问题，不仅复习了万以内数的感受和培养了学生的估计意识。

教学时，教师可以让学生提出其他的数学问题，并试着解决，培养学生提出问题和解决问题的能力。

3．第3题复习认识图形的内容，可以让学生独立完成。

反思：二年级数学下册加与减教案2教学目标：1. 认识和理解逻辑图式。

2. 在游戏流程中，能根据预先给出的专业指令进行加法和减法的分析和运算，并正确记录。

二年级下册数学教案五单元乘除法和加减混合运算∣人教新课标教学内容：本单元主要内容包括乘除法的基本运算，以及乘除法与加减法的混合运算。

学生将通过学习，掌握乘除法的运算规则，理解乘除法与加减法之间的关系，并能灵活运用到实际问题中。

教学目标：1. 让学生掌握乘除法的基本运算规则，能够熟练地进行乘除法计算。

2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 使学生理解乘除法与加减法之间的关系，能够灵活运用到混合运算中。

教学难点：1. 乘除法运算规则的掌握，特别是除法的运算。

2. 乘除法与加减法混合运算的运用，如何正确地进行运算顺序。

教具学具准备：1. 教学PPT，用于展示教学内容和示例。

2. 计算器，用于学生进行实际操作和计算。

3. 练习题，用于巩固学生的计算能力和运用能力。

教学过程：1. 导入新课：通过实际问题引入乘除法和加减混合运算的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解乘除法的基本运算规则，通过示例和练习，让学生理解和掌握乘除法的运算方法。

3. 引导学生进行乘除法与加减法的混合运算，通过实际问题的解决，让学生理解和掌握混合运算的运算顺序和方法。

4. 进行课堂练习，巩固学生的计算能力和运用能力。

板书设计：1. 二年级下册数学教案五单元乘除法和加减混合运算2. 乘除法的基本运算规则3. 乘除法与加减法的关系4. 混合运算的运算顺序和方法5. 课堂练习题目作业设计：1. 基础练习题，巩固乘除法的基本运算规则。

2. 综合练习题，运用乘除法和加减法解决实际问题。

3. 思考题，引导学生深入思考乘除法与加减法之间的关系。

课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了乘除法的基本运算规则，并能灵活运用到实际问题中。

同时，通过混合运算的练习，提高了学生的数学思维和逻辑思维能力。

在教学中，我注重了学生的实际操作和练习，让学生在实践中学到知识。

但在教学中也存在一些不足，如对于一些学生的理解能力不够强，需要更多的个别辅导。

2024小学数学二年级人教版下册《简单的减法应用题》教案教学目标：1. 能够理解减法的概念，并能正确运用减法运算符号进行计算。

2. 发展学生解决实际生活问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维。

教学重点：1. 理解减法的概念并正确运用减法运算符号。

2. 解决实际生活问题。

教学难点：1. 运用减法解决实际生活问题。

2. 培养学生的逻辑思维和数学思维。

教学准备：1. 教案、课件、黑板、彩色粉笔、学生练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入减法的概念，与加法做对比。

2. 让学生回忆一下上节课学过的加法运算。

二、讲解（10分钟）1. 通过课件或黑板示意图，简单直观地解释减法的概念，如：5 - 2 = 3假如有5个苹果，拿走2个，那还剩下3个苹果。

2. 引导学生思考减法运算的特点，即减法的结果比被减数小。

三、示范与练习（25分钟）1. 通过课件或黑板上的例题，示范给学生看，解释步骤并引导学生操作。

2. 给学生分发练习册，让学生完成书上的练习题。

3. 老师巡视，给予学生必要的指导和帮助。

四、操练与巩固（20分钟）1. 将学生分成小组，进行集体讨论和操练，提高学生的合作与交流能力。

2. 提供一些生活实际问题，让学生运用减法解决，如：小明有8支铅笔，他借给同学3支。

请问小明还有几支铅笔？3. 鼓励学生自己编写一些类似的问题，提高创造性思维，并在小组内交流解答。

五、拓展（10分钟）1. 给学生提供更复杂的减法运算题目，如两位数减一位数。

2. 引导学生思考减法与加法的联系，如逆运算。

3. 鼓励学生举一反三，设计更多的减法运算题目。

六、总结与小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识点，强调减法运算的特点和解决实际问题的能力。

2. 与学生一起总结解决减法问题的方法和步骤。

七、课后作业（5分钟）1. 布置适量减法运算的作业，以巩固学生的知识点。

2. 鼓励学生在生活中积极应用减法，如购物找零等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步理解减法的概念，并能正确运用减法运算符号进行计算。

人教新课标二年级下册数学教案：6.7第6单元小结教案教学内容：本节课为《人教新课标二年级下册数学》第6单元的小结课，主要回顾和巩固第6单元的知识点，包括整数加法和减法的基本运算，以及简单的混合运算。

通过本节课的学习，学生应能熟练掌握100以内整数的加减法运算，理解加减法运算的基本概念，并能解决一些简单的实际问题。

教学目标：1. 巩固和加深对100以内整数加减法运算的理解和应用。

2. 培养学生的运算能力，提高运算速度和准确性。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4. 培养学生的合作意识和交流能力。

教学难点：1. 理解和掌握整数加减法运算的基本概念和规则。

2. 正确进行混合运算，特别是加减混合运算的顺序和法则。

3. 解决实际问题，特别是将实际问题转化为数学运算。

教具学具准备：1. 教学课件或黑板，用于展示和讲解知识点。

2. 练习题，用于课堂练习和巩固知识点。

3. 计算器，用于辅助运算和验证答案。

教学过程：1. 导入：通过回顾第6单元的知识点，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解：讲解整数加减法运算的基本概念和规则，强调运算的顺序和法则。

3. 练习：通过练习题，让学生独立完成整数加减法运算，巩固知识点。

4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

6. 作业布置：布置适当的作业，巩固所学知识。

板书设计：1. 人教新课标二年级下册数学教案：6.7第6单元小结教案2. 教学内容：整数加减法运算的基本概念和规则，混合运算的顺序和法则，解决实际问题。

3. 教学目标：巩固和加深对100以内整数加减法运算的理解和应用，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

4. 教学难点：理解和掌握整数加减法运算的基本概念和规则，正确进行混合运算，解决实际问题。

作业设计：1. 完成练习题，巩固整数加减法运算。

2. 解决实际问题，运用所学知识。

3. 预习下一单元的内容，为下一节课的学习做好准备。

课后反思：本节课通过回顾和巩固第6单元的知识点，使学生能够熟练掌握100以内整数的加减法运算，并能够解决一些简单的实际问题。

二年级下册数学教案第2课时乘除法和加减混合运算人教版新课标一、教学内容本节课主要围绕二年级下册数学乘除法和加减混合运算展开。

通过具体实例，引导学生理解乘除法和加减混合运算的概念，掌握其运算规则，并能熟练运用到实际问题中。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握乘除法和加减混合运算的基本概念和运算规则，能熟练进行计算。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度。

三、教学难点1. 理解乘除法和加减混合运算的概念。

2. 掌握乘除法和加减混合运算的运算规则。

3. 能将所学知识运用到实际问题中。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考乘除法和加减混合运算在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新课：讲解乘除法和加减混合运算的概念，分析运算规则，并通过实例演示运算过程。

3. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 二年级下册数学教案第2课时乘除法和加减混合运算人教版新课标2. 乘除法和加减混合运算的概念3. 乘除法和加减混合运算的运算规则4. 实例演示5. 练习题七、作业设计1. 基础题：完成练习册相关题目。

2. 提高题：解决实际问题，运用乘除法和加减混合运算。

3. 思考题：探讨乘除法和加减混合运算在实际生活中的应用。

八、课后反思本节课通过实例导入、讲解新课、练习巩固、课堂小结等环节，使学生掌握了乘除法和加减混合运算的基本概念和运算规则。

在今后的教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，提高教学效果。

同时，要加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

一、导入新课1. 生活实例：选择与学生生活密切相关的实例，如购物找零、分配物品等，让学生思考如何运用乘除法和加减混合运算解决实际问题。