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(完整版)大学领导班子及行政人员分工情况大学领导班子及行政人员分工情况一、大学领导班子成员大学领导班子是负责学校整体运营管理的核心团队，成员包括校长、副校长和其他相关职位的领导。
每个成员在不同的领域拥有专业知识和经验，共同致力于推动学校的发展与进步。
二、校长的职责校长作为大学领导班子的核心人物，承担着重要的行政职责。
校长的职责包括但不限于以下几个方面：1. 制定学校发展战略和目标，促进学校整体发展；2. 负责学校日常行政管理工作，包括资源调配、团队协调等；3. 代表学校与政府、企业等外部机构进行合作交流；4. 维护学校声誉与形象，提升学校在社会中的地位。
三、副校长的职责副校长作为校长的助手，负责协助校长开展相关工作。
副校长的职责包括但不限于以下几个方面：1. 分管学校的特定部门或功能模块，如教学管理、科研发展等；2. 协助校长处理日常行政事务，解决各种问题和困难；3. 参与制定学校发展规划和政策，并负责执行和监督。
四、其他行政人员的职责除了校长和副校长外，大学领导班子还包括其他行政人员。
这些行政人员根据自身专业特长和岗位职责，承担着各种工作任务。
具体职责包括但不限于以下几个方面：1. 学院院长：负责本学院的教学、科研和管理工作；2. 行政部门负责人：如人事部门负责人、财务部门负责人等，负责相应部门的日常管理和运营工作；3. 系（部）主任：负责系（部）的教学、科研和管理工作；4. 院（系）办公室负责人：负责学院（系）办公室的日常管理和协调工作；5. 其他职能部门负责人：如图书馆馆长、实验室主任等，负责相应部门的工作。
大学领导班子及行政人员各自承担着重要的职责和任务，他们通过合作与协调，共同推动学校的发展。
这些分工的安排有助于提高工作效率和管理水平，进一步提升学校的综合实力与声誉。
（以上内容仅供参考，不作官方解释依据）。
申请总部型企业落户奖办事指南一、政策依据1.《广州南沙新区（自贸片区）促进总部经济发展扶持办法》（穗南开管办〔2017〕1号）2.《广州南沙新区（自贸片区）促进总部经济发展扶持办法实施细则》（穗南开发改〔2017〕50号）二、申请条件（一）在《广州南沙新区（自贸片区）促进总部经济发展扶持办法》（穗南开管办〔2017〕1号）生效期间（2017年1月1日起算，有效期5年）设立或迁入。
（二）工商注册地、税务征管关系及统计关系在南沙新区范围内，具有独立法人资格（含视同法人单位的专业服务业）、有健全的财务管理制度、实行独立核算，以及申请奖励的上一年度在中国境内外投资或授权管理的企业不少于3个、并对所属企业行使集中运营管理、结算、采购等总部职能的企业。
（三）符合下列条件、标准之一：1.属于世界1000强、中央大型企业、中国企业500强、中国民营企业500强、商务部认定或备案的跨国公司等。
（1）世界1000强是指提出申请的企业上一年度入选《福布斯》（《Forbes》）杂志公布的全球企业1000强排行榜的企业本身或其直接控股子公司（或上一年度入选《财富》（《Fortune》）杂志公布的“全球最大五百家公司”排行榜的企业本身或其直接控股子公司）；（2）中央大型企业（集团）是指提出申请的企业上一年度纳入国务院国资委等部委管理的企业本身或其直接控股子公司；（3）中国企业500强是指提出申请的企业上一年度入选中国企业联合会、中国企业家协会向社会公布的中国企业500强排行榜的企业本身或其直接控股子公司；（4）中国民营企业500强是指提出申请的企业上一年度入选全国工商联向社会公布的上一年度规模民营企业500强排行榜的企业本身或其直接控股子公司;（5）商务部认定或备案的跨国公司地区总部；或商务部及其授权审批机关批准设立的投资性公司。
2.满足下列行业营业收入及纳税总额条件：（1）先进制造业与建筑业①涉及新一代信息技术、生物与健康、新材料与高端装备、智能制造、新能源汽车、新能源与节能环保等战略性新兴产业：上一年度纳入我区统计核算的营业收入5000万元以上；且上一年度在我区纳税总额不低于1000万元。
关于规范学校中层及以上领导干部岗位设置及任免办法为进一步规范各级各类学校校级干部、中层干部岗位设置和管理，深化教体系统人事制度改革，不断优化学校管理队伍结构，提升学校管理效能，特制定本办法。
一、设置原则（一）按需设岗，总量控制。
根据学校各块工作的职能、职责、任务和工作需要，设置校级干部、中层干部岗位。
在核定的岗位总量内，确定本单位校级干部、中层干部岗位职数。
（二）结构合理，科学高效。
根据学生规模发展变化情况，在做好岗位调查和岗位分析的基础上进行合理设岗，力求做到结构优化、科学合理、运行高效。
（三）动态调整，和谐发展。
结合学校自身发展的实际情况，对校级干部、中层干部岗位实行动态调整，不断增强管理服务功能，确保校级、中层干部职数与教育发展相适应。
二、适用范围本办法适用于县域内由县教体局任命的各级各类学校、幼儿园的校（园）级干部、中层干部。
三、设置标准（一）校级干部职数设置1.书记、校长岗位设置：独立的法人学校，原则上书记、校长一肩挑；因特殊情况校长不能兼任党支部书记的，可增设党支部书记，执行党组织领导的校长负责制。
2.副校级干部岗位设置：副校级干部包括党支部副书记、副校长、（纪检）监察员等。
（1）有正式党员7名以上的党支部，必要时可以设1名副书记。
（2）学生规模在200名以内的小规模学校，配备1名分管教学工作的副校长、1名女性副校长（兼任学校综合工作管理）、1名（纪检）监察员。
（3）学生规模在200名-1000名以内的学校，按照以下标准设置副职：①每所独立的中小学，配备1名分管教学工作的副校长、1名分管综合工作的副校长、1名女性副校长、1名（纪检）监察员；②九年一贯制学校配备2名分管教学工作的副校长（小学、初中各1名）、1名分管综合工作的副校长、1名女性副校长、1名（纪检）监察员；③每所法人小学下辖的片完小校长，可以作为学校副校长任命。
（4）学生规模在1000名以上的学校，每增加500名学生，增配1名副校长。
领导职数管理制度第一章总则为规范领导职数管理，提高领导管理效能，增强组织的执行力和竞争力，依据《国务院办公厅关于深化行政管理体制改革的指导意见》等相关法规，制定本制度。
第二章领导职数管理的基本原则领导职数管理应当遵循公开、公平、公正、科学的原则，根据组织的规模、性质和工作需要，合理配置领导职数，科学确定领导人员的权责范围和等级。
第三章领导职数的设置1. 领导职数的设置应当按照组织规模和业务需求进行科学合理的规划，不得过度设立职数，避免人员冗余和资源浪费。
2. 领导职数的设置应当充分考虑各级组织的管理需求，区分管理和执行职能，确保领导层次的分工明晰、职责清晰。
第四章领导职数的调整1. 组织发展、业务调整或者其他内外部原因导致领导职数需求发生变化时，应当及时进行调整，确保领导职数与组织发展目标相适应。
2. 领导职数调整应当依据组织的发展规划和人员的实际需求，严格按照程序和规定进行，避免盲目扩张或者裁减，避免出现一窝蜂式的调整。
第五章领导人员的选拔和任用1. 领导人员的选拔和任用应当遵循公开、公平、竞争的原则，确保选拔对象具有专业素养、管理能力和道德品质，符合职位要求。
2. 领导人员的选拔和任用应当根据职位需求，遵循能上能下、能干能管、德才兼备的原则，不得搞任人唯亲、任人唯才等行为。
第六章领导人员的考核1. 组织应当建立健全领导人员考核制度，对领导人员进行绩效考核和能力评价，激励其积极进取、履职尽责。
2. 领导人员的考核应当以组织发展目标和工作任务为依据，科学客观、公开公正进行，避免主观臆断和实际分离。
第七章领导人员的约束和奖惩1. 领导人员应当严格遵守组织纪律和法律法规，做到廉洁自律，不能利用职权谋取私利，不能违规干预市场经济和其他社会活动。
2. 领导人员应当树立正确的人生观和权力观，增强责任意识和使命感，对于工作业绩突出的领导人员应当进行适当的奖励和表彰，对于违纪违法的领导人员应当进行严肃处理。
第八章领导职数管理的保障1. 组织应当建立健全领导职数管理的内部管理体系，明确领导职数管理的职责分工和工作流程，确保管理工作的高效进行。
学院内设机构和领导职数配备规定
我院处级机构和领导职数经市机构编制委员会审定，并经市委常委会同意；科级机构及领导职数根据市机构编制委员会印发的《XX学院主要职责内设机构和人员编制规定》的有关精神，由我院根据工作需要设置并管理。
一、机构设置
按照“精简、统、效能”的原则，设置各类机构：
处级机构35个。
其中，委机构4个（正处级），行政机构8个（正处级），群团机构2个（正处级），教学机构18个（正处级），教学辅助机构3个（副处级）。
科级机构128个，其中，委机构17个，群团机构4个，行政机构26个，教学机构72个，教学辅助机构7个（副科级），附属机构2个。
具体机构设置见附件。
二、领导职数配备
处级机构按照委机构、行政机构、群团机构设1正1副，教学机构、教学辅助机构、附属机构设1正2副的原则，配备领导职数，其中：
正处级领导职数32名（委机构4名、行政机构8名、群团机构2名、教学机构18名）。
副处级领导职数53名（委机构4名，行政机构8名、群团机构2名、教学机构36名、教学辅助机构3名）。
学校机关、教学单位、教辅单位下设的科级机构按照每个机构一名的原则备配科级领导职数；附属机构按照市编委核定的每机构设一正二副的原则，备配科级领导职数。
科级领导职数138名（委机构17名，群团机构4名、行政机构26名、教学机构72名、教学辅助机构13名、附属机构6名）。
