幼儿园小班社会活动教案 我爱洗手

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。

3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。

教学内容：1. 正确的洗手方法。

2. 洗手前后的情境认知。

3. 变身洗手乐手指操。

教学准备：1. 洗手液或肥皂。

2. 洗手盆和毛巾。

3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。

4. 音乐播放器。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。

步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。

2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。

步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。

2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。

3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。

4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。

步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。

2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。

步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。

2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。

小班社会活动教案《我爱洗手》教学目标1.培养幼儿良好的生活习惯，养成勤洗手的好习惯。

2.增强幼儿对“洗手”的认识，理解洗手的重要性与影响。

3.通过游戏和互动体验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

4.锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养注意力、想象力和创造力。

教学内容语言表达活动1.让幼儿听教师朗读小故事《勤洗手》。

2.引导幼儿一起模仿洗手动作，并带动幼儿一起唱儿歌《洗手歌》。

游戏体验活动1.设计互动游戏《洗手比赛》。

幼儿分成两个小组，比赛谁洗得更快，谁洗得更干净。

2.制作洗手液钟表教具。

幼儿用纸杯装洗手液，粘贴上钟表刻度，并在教具上练习我洗手的五个步骤。

动手实践活动1.安排“洗手神器”制作活动。

幼儿使用纸袋、彩纸、胶水等原材料，亲手制作美丽实用的洗手神器。

2.安排幼儿一起观察、探究“洗手后手上有多少细菌”。

引导幼儿对细菌有一个初步认识，从而强化洗手的重要性。

教学方法1.学生中心教学法。

重视幼儿的主体地位，引导幼儿在游戏和活动中积极参与体验，发挥主动性和创造性。

2.合作学习法。

通过小组活动和角色扮演等方式，培养幼儿的社交能力、合作意识和团队精神。

3.情感教育法。

强调幼儿感性认识和体验，“洗手”教育既是生命安全培养，也是社会修养教育。

教学评估1.认知能力评估：通过问答、互动口语等方式，了解幼儿对“洗手”的认识、理解和记忆。

2.技能能力评估：通过小组活动和制作活动等方式，考查幼儿洗手和使用洗手液的技能掌握情况。

3.情感态度评估：通过观察幼儿的情感表现和语言表达等方式，了解幼儿“洗手”行为的态度和意识。

教学总结通过这次“我爱洗手”主题社会活动，幼儿们认识到洗手的重要性和影响，养成了勤洗手的好习惯，增强了对生命安全的认识和保护意识。

同时，通过游戏互动和动手实践等方式，幼儿们培养了环保意识和动手能力，提高了参与度和学习兴趣。

幼儿园小班教案《洗手》含反思六篇小班教案《洗手》含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。

【篇一】活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、知道一些保持手整洁卫生的方法。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：洗手步骤图。

活动过程一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。

）手脏了怎么办？（应洗手。

）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。

袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。

边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。

卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。

教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

【篇二】活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3．初步养成良好的卫生习惯。

4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

我爱洗手幼儿园健康教案(优秀4篇)《我爱洗手》幼儿园健康教案篇一活动目标1、知道不讲卫生的重要性。

2、掌握正确的洗手方法。

3、教育幼儿养成讲卫生的。

好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。

难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。

”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？!她平时有什么不好的习惯吗？(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。

)2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。

(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。

)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。

(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。

教师边做动作边说自编儿歌。

4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？(饭前、便后、玩玩具等)5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

《我爱洗手》幼儿园健康教案篇二活动目的：1、通过听故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。

活动准备：1、故事《巧虎生病了》2、巧虎的头饰3、洗手的顺序图活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1、出示图片：你们看这是谁呀？(巧虎)巧虎在干嘛(做运动)2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。

可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》二、听故事《巧虎生病了》1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。

幼儿园小班健康《我爱洗手》教案（精彩14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案我爱洗手反思（优质21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《洗手》含反思六篇小班教案《洗手》含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。

【篇一】活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、知道一些保持手整洁卫生的方法。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：洗手步骤图。

活动过程一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗？手脏了怎么办？2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。

袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。

边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。

卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。

教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

【篇二】活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3．初步养成良好的卫生习惯。

4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：教学挂图《洗手》；一条脏毛巾。

活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦？幼儿自由猜测。

小班社会活动教案《我爱洗手》简介《我爱洗手》是一节适合小班幼儿的社会活动课，通过生动的场景和互动的方法，帮助幼儿养成良好的卫生习惯和自我保护能力。

本文将提供一份详细的教学计划和课程内容，旨在支持幼儿教师进行灵活教学和课程运用。

教案设计教学目标1.培养幼儿保护自己健康的意识和能力。

2.通过互动游戏，培养幼儿科学洗手和正确使用洗手液的能力。

3.提高幼儿的爱干净、爱卫生的习惯和意识。

教学准备1.洗手液、肥皂、纸巾等卫生用具。

2.清洁的水池和洗手台。

3.小黑板和彩色粉笔。

4.响应卫生标准的教学手册和课件。

5.鼓励和奖励幼儿做出正确行为的小奖品。

教学活动活动一：洗手绕口令1.教师带领幼儿一起喊出洗手绕口令，“洗手、洗手，干干净净的手”。

2.教师和幼儿一起做出洗手的动作，比如打泡泡、揉搓、按摩、清洗等等。

3.问答环节：幼儿回答洗手的重要性，季节性感冒和流感的预防措施等问题。

活动二：洗手标准要求1.教师向幼儿介绍洗手的标准要求，包括：用肥皂冲洗手，清洗至少20秒钟，注意清洗指缝、手腕和手背等等。

2.分组活动：把幼儿分成几组，让他们装扮成橙色苹果、红苹果、青苹果等等不同颜色，然后通过洗手比赛，让他们亲身感受到标准洗手的重要性。

活动三：洗手液制作实验1.手工活动：让幼儿亲手制作洗手液，教师提供几桶不同颜色和气味的洗手液，幼儿可以根据自己的喜好选择颜色和气味，然后将洗手液装进小瓶子中。

2.互动环节：让幼儿分组进行洗手液比赛，卫生标准是关键，幼儿需要注意清洗彻底，避免携带病毒和细菌，同时认真观察洗手液的颜色和气味是否正常。

活动四：Making Hand Washing Fun1.运动环节：让幼儿跳舞、摇摆、踢腿等，让他们做出一些有趣的动作，教授他们如何科学洗手，如何盐落揉搓、正确擦拭等等。

2.比赛环节：教师可以让两个小队分别进行比赛，比赛过程中，先讲述下正确洗手流程、抬手高喊”我爱洗手“，直到祝贺胜利队伍。

结束语通过本次社会活动教案，《我爱洗手》完美地完成了幼儿卫生习惯的培养，提高了幼儿科学知识和卫生技巧的技巧。

小班勤洗手健康教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会活动教案《我爱洗手》一、活动目标：1. 培养孩子良好的卫生习惯，教会他们正确地洗手。

2. 增强孩子对洗手的意识，养成经常洗手的好习惯。

3. 提高孩子的团队合作能力和社交能力。

二、活动准备：1. 准备洗手液、洗手盆、毛巾、纸巾等洗手用品。

2. 准备相关洗手知识的图片或卡片。

3. 做好活动前的宣传，让家长帮助孩子准备洗手用品。

三、活动过程：1. 引导孩子们回忆洗手的重要性，谈谈洗手可以防止疾病传播的原因。

2. 向孩子们介绍正确洗手的步骤，并现场演示。

3. 分组进行洗手比赛，要求孩子们按照正确的步骤进行洗手，比较谁洗得最干净。

4. 引导孩子们观察洗手液的作用，让他们分别用洗手液和水洗手，感受洗手液能够去除更多的细菌。

5. 通过展示图片或卡片，让孩子们认识一些常见的细菌，引起他们对洗手的重视。

6. 组织孩子们互相搭档进行洗手，可以是一对一，也可以是一个带一个。

7. 结束活动时，可以给孩子们发放小奖品，鼓励他们继续养成良好的洗手习惯。

四、活动评估：1. 观察孩子们参与活动的积极性和表现情况。

2. 汇总孩子们洗手的步骤，看他们是否能正确地进行洗手。

3. 收集孩子们对活动的反馈，了解他们对洗手的认识和想法。

五、延伸活动：1. 组织孩子们参观当地的卫生保健机构，了解卫生保健的重要性。

2. 组织孩子们制作洗手液，并通过分发给其他同学或家庭成员，传播正确的洗手知识。

3. 观看相关的短片或动画，进一步强化孩子们对洗手的重视。

六、活动总结：通过这次活动，孩子们对洗手的重要性有了更深刻的认识，也学会了正确的洗手方法。

希望他们能在日常生活中养成良好的洗手习惯，健康快乐成长。

小班社会活动教案《我爱洗手》教案：我爱洗手一、教学目标：1. 了解洗手的重要性及正确的洗手方法。

2. 培养孩子良好的个人卫生习惯，预防疾病传播。

3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。

二、教学准备：1. PPT课件、图片、视频等相关教学资源。

2. 洗手液、水、肥皂等洗手用具。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引导孩子回忆上次上厕所后是否洗手，为什么要洗手？b. 引导孩子讨论洗手的重要性及好处。

2. 探究（15分钟）a. 展示洗手前后对比的图片，让孩子观察分析差异。

b. 以小组形式进行小实验，用无色的粉末在孩子们的手上撒下，然后观察这些粉末是如何被传播的，并与洗手前后的差异进行对比。

3. 讲解（10分钟）a. 通过PPT或视频的形式，向孩子们介绍正确的洗手方法，包括湿手、擦肥皂、揉搓手心、洗掌背、清洗指间、洗手指尖、用清水冲洗等。

b. 讲解洗手液和肥皂的功能，为什么要使用洗手液。

4. 演练（20分钟）a. 分小组进行洗手比赛，比较哪个小组能洗得更彻底、更正确。

b. 每个小组选出一位代表，进行洗手方法示范。

5. 应用（15分钟）a. 制作洗手活动海报，包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。

b. 分组进行洗手小剧场表演，让孩子们通过角色扮演，更好地理解洗手的重要性。

6. 总结（10分钟）a. 进行小结，强调洗手的好处和重要性。

b. 回答学生提问，澄清疑惑。

四、板书设计：标题：我爱洗手内容：- 洗手的重要性及好处- 正确的洗手方法- 使用洗手液和肥皂五、教学反思：通过本次活动，孩子们能够了解洗手的重要性及正确的洗手方法，并通过小组合作和角色扮演等方式，加深对于洗手的认识和理解。

同时，通过实践和互动的形式，孩子们能够参与到教学活动中来，增加了他们的兴趣和积极性。

通过小组竞赛和展示，激发了孩子们的团队合作精神和社交能力。

幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，幼儿园儿童普遍存在手卫生习惯不佳的问题。

1.1.2 不良的洗手习惯容易导致儿童生病，影响身体健康。

1.1.3 通过本次社会活动，让幼儿认识到洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。

1.2 活动意义：1.2.1 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。

1.2.2 加强幼儿对细菌的认识，提高防病意识。

1.2.3 培养幼儿合作精神，增强团队意识。

二、知识点讲解2.1 洗手的重要性：2.1.1 洗手可以去除手上的细菌，减少生病的机会。

2.1.2 洗手可以保持个人卫生，提升生活质量。

2.1.3 洗手是一种良好的生活习惯，有利于幼儿健康成长。

2.2 洗手的正确方法：2.2.1 打开水龙头，用手取适量洗手液。

2.2.2 关上水龙头，用手揉搓洗手液，彻底清洁双手。

2.2.3 用清水冲洗干净双手，然后用毛巾擦干。

2.3 洗手的时机：2.3.1 餐前餐后要洗手，保持饮食卫生。

2.3.2 大便后要洗手，防止细菌传播。

2.3.3 玩完玩具后要洗手，减少细菌滋生。

三、教学内容3.1 活动主题：我爱洗手3.1.1 认识洗手的重要性。

3.1.2 学会洗手的正确方法。

3.1.3 养成良好的洗手习惯。

3.2 教学方法：3.2.1 讲解法：讲解洗手的重要性、正确方法和时机。

3.2.2 示范法：示范洗手的正确方法。

3.2.3 实践法：让幼儿亲自动手实践洗手。

四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 知道洗手的重要性。

4.1.2 学会洗手的正确方法。

4.1.3 明确洗手的时机。

4.2 能力目标：4.2.1 能够独立完成洗手。

4.2.2 能够自觉养成良好的洗手习惯。

4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对个人卫生的重视。

4.3.2 增强幼儿的合作精神，团队意识。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿掌握洗手的正确方法。

5.1.2 培养幼儿养成良好的洗手习惯。

幼儿园小班《洗手》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班《洗手》教案8篇教案写的优秀，教师对自身教学过程的评估和反思，不断改进和提升自己的教学能力，通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《洗手》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》简介为了促进小班儿童健康成长，防止传染病的传播，我们特别制定了《我爱洗手》社会教案，帮助幼儿园小班幼儿养成良好的洗手习惯，提高自我卫生意识。

教学目标1.认识洗手的重要性，能够准确描述自己为什么要洗手。

2.掌握正确洗手的步骤和方法，能够独立地完成洗手过程。

3.养成勤洗手的习惯，掌握适当时机洗手的常识。

教学重点1.认识洗手的重要性，清洗手部细节。

教学难点1.让幼儿养成勤洗手的生活习惯。

教学时长本社会教案需要2-3次课程时间，每次课程时间为30分钟。

教学内容第一次课程：导入环节1.通过小练习引导幼儿认识洗手的重要性。

2.与幼儿一起探究什么情况下需要洗手、为什么要洗手、哪些部位要洗手。

正文环节1.导引幼儿学习正确洗手的步骤和方法。

首先，让幼儿活动手腕，以放松手关节。

然后，让幼儿涂上洗手液，打泡，把手心、背部、拇指、四指和指缝等手部细节部位彻底按摩搓洗至少20秒钟，直至感觉手掌和手指清洁。

2.指导幼儿回到洗手池边，用流动的水反复清洗双手表面，彻底冲掉肥皂水。

3.通过互动游戏让幼儿巩固学习内容。

结束环节1.要求幼儿口头回答哪些时机需要洗手，洗手有哪些步骤和方法。

2.引导幼儿对今天课堂的所学内容做一个小总结，并共同欣赏幼儿绘制的洗手图画。

第二次课程：导入环节1.播放与洗手相关的卡通动画片，引导幼儿思考洗手的重要性和必要性。

2.向幼儿展示涂有不同颜色、难以清洗的“污渍贴纸”，让幼儿用手触摸并感受。

正文环节1.活动时间：幼儿互相搭档，两个小朋友一组，一为考验者，持“污渍贴纸”，一为测试者。

测试者观察考验者的双手是否干净，再请求测试者经行小规模洗手清洁测试。

2.引导幼儿回忆、总结洗手步骤和注意事项。

3.向幼儿介绍专业洗手方式——医学洗手。

结束环节1.向幼儿提出问题，让幼儿回答哪些人必须进行医学洗手，医学洗手是怎样的步骤和方法。

第三次课程：导入环节1.通过观察幼儿的行为，鼓励“勇于表达感受”。

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》1. 教案背景在幼儿园小班社会活动教学中，注重学生的生活习惯教育。

良好的生活习惯对幼儿的身心健康和未来发展非常重要。

而洗手是保持卫生的基本环节，对儿童的健康至关重要。

因此，在小班社会活动教学中，我们选择《我爱洗手》作为教案题目。

2. 教案目标通过本次社会教育活动，希望能够达到以下目标：•培养幼儿良好的卫生习惯；•让幼儿了解洗手的重要性和正确的洗手方法；•通过歌曲、游戏等方式，让幼儿对洗手有积极的态度；•提高幼儿对个人卫生及环境卫生的认识，培养卫生保健意识。

3. 教学过程3.1 课前准备•准备歌曲《洗手歌》；•准备洗手液、洗手盆、手巾等洗手用具；•清洗好教室内的洗手台，并放置洗手液等用具；•准备一些卫生保健相关的图片及实物，如牙刷、牙膏、毛巾等。

3.2 导入活动通过幼儿熟悉的歌曲，引导幼儿了解正确的洗手步骤。

同时，让幼儿通过手势模拟洗手的过程，掌握正确的手部清洁技巧。

3.3 主体活动通过幼儿感性认知和体验，让幼儿体验正确的洗手步骤和手部清洁技巧，进一步强化卫生保健意识。

第一步：唱《洗手歌》，让幼儿认识洗手的重要性，了解正确的洗手步骤。

在唱歌的过程中，可以通过手势模拟洗手的动作，帮助幼儿记忆。

第二步：领定导游戏，模拟日常生活场景，让幼儿模拟洗手流程。

在洗手的过程中，可以提醒幼儿注意洗手液和手巾等洗手用具的使用。

第三步：展示卫生保健图片及实物，进行互动交流。

教师可以提问，引导幼儿讨论常见的卫生保健问题，鼓励幼儿提出正确的解决方法。

3.4 教学总结通过本次活动，幼儿逐步形成正确的洗手习惯和卫生保健意识，提高生活自理和健康保健能力，同时也提高了幼儿的社交能力和团队意识。

4. 活动反思本次活动取得了不错的成果。

通过活动的设计，在生动有趣的游戏和交流互动中，幼儿的热情得到激发，有效地提高了他们对个人卫生及环境卫生的意识。

同时，教育了幼儿科学正确的洗手方法和重要性，培养了幼儿健康卫生的良好习惯。

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思教学难点是让幼儿掌握七步洗手法，而教学重点则是让幼儿理解洗手的重要性。

为了开展这个活动，我准备了教学PPT、洗手液、纸巾等教具和学具。

我通过一个有趣的洗手歌引入课题，让孩子们在轻松愉快的氛围中关注到洗手这个话题。

接着，我通过讲解和示范，向孩子们介绍了七步洗手法，并引导他们一起动手实践，确保他们能够正确掌握洗手的步骤。

然后，我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己洗手的经验和感受。

这个环节旨在培养孩子们的团队协作精神和表达能力。

在活动重难点环节，我特别强调了七步洗手法的正确步骤，以及洗手的重要性。

课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：在这次《我爱洗手》的活动中，有几个重点和难点是我特别关注的。

是七步洗手法的学习和掌握，是洗手重要性的理解，以及如何在实践中培养孩子们的团队协作精神和表达能力。

对于七步洗手法的学习和掌握，我采用了讲解和示范的方式，让孩子们能够直观地了解每一步的正确操作。

我发现，孩子们在理论学习上相对容易掌握，但在实践中，由于手部协调能力和注意力的限制，他们往往容易忽视某些步骤。

因此，我在活动中特别强调了每一步的重要性，并通过反复练习，让孩子们在实践中逐渐熟练起来。

在洗手重要性的理解上，我利用了孩子们的生活经验，通过实例讲解，让他们了解到洗手不仅能预防感冒，还能避免肠道疾病，保护自己的健康。

我还通过提问和讨论的方式，让孩子们思考如果不洗手会带来哪些不便，从而加深他们对洗手重要性的认识。

在培养孩子们的团队协作精神和表达能力上，我设计了小组讨论和洗手比赛两个环节。

在小组讨论中，我鼓励每个孩子都能发表自己的意见，同时也尊重他人的想法，培养了他们的团队协作精神。

在洗手比赛中，我让孩子们在竞争中合作，通过互相帮助和鼓励，完成了洗手任务。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。

2. 技能目标：教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿勤洗手的良好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注个人卫生的态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。

难点：教育幼儿在什么时候需要洗手，提高幼儿的卫生意识。

三、教学准备：1. 教具准备：洗手课件、洗手视频、洗手音乐、洗手图片等。

2. 环境准备：干净的洗手池，洗手液，纸巾等。

四、教学过程：1. 导入部分：故事导入：讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿思考洗手的重要性。

2. 基本部分：（1）讲解洗手的重要性：让幼儿了解洗手能预防疾病，保护身体健康。

（2）演示正确的洗手方法：讲解肥皂的使用，洗手步骤（掌心、指缝、手背、手指尖、手腕），并用课件或视频展示。

（3）练习洗手：分组进行，教师逐一检查，纠正不正确的洗手方法。

（4）游戏环节：洗手接力赛，看看哪一组洗得最快最干净。

3. 巩固部分：（1）讨论：什么时候需要洗手？如何养成勤洗手的良好习惯？（2）展示洗手成果：让幼儿自己动手洗手，并互相检查。

五、作业与延伸：2. 延伸：开展“卫生小卫士”活动，让幼儿在园内监督同伴洗手，提高全体幼儿的卫生意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗手重要性的认识和洗手方法的掌握程度。

3. 同伴评价：开展“卫生小卫士”活动，观察幼儿在园内是否能够监督同伴洗手，提高全体幼儿的卫生意识。

七、教学反思：八、教学内容拓展：1. 讲解其他预防疾病的卫生习惯，如戴口罩、勤通风等。

2. 开展“卫生小卫士”活动，让幼儿在园内监督同伴执行卫生习惯，提高全体幼儿的卫生意识。

九、家长沟通与合作：2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的健康成长。

十、教学计划调整：十一、教学活动设计：1. 导入活动：通过洗手歌谣，引起幼儿对洗手主题的兴趣。

幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能防止病从口入。

2. 学会正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。

3. 培养幼儿自我保护意识和健康意识。

二、活动准备：1. 洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。

2. 儿歌《我爱洗手》音频文件。

3. 图文并茂的洗手步骤图。

4. 泡泡糖玩具（用来激励幼儿洗手）。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己洗手的经历，引导幼儿认识到洗手的重要性。

2. 讲解洗手方法：展示洗手步骤图，讲解每一步的正确洗手方法。

3. 洗手实践：带领幼儿一起进行洗手实践，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

4. 洗手比赛：设置洗手比赛，鼓励幼儿快速、正确地洗手，培养幼儿的动手能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿在家里的洗手情况，共同培养幼儿的良好习惯。

3. 定期检查：教师定期检查幼儿的洗手情况，及时纠正不正确的洗手方法。

五、活动反思：1. 总结本次活动，了解幼儿对洗手知识的掌握程度。

2. 针对幼儿在洗手过程中出现的问题，提出改进措施。

3. 继续加强对幼儿洗手习惯的培养，关注幼儿身心健康。

六、活动准备：1. 洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。

2. 儿歌《我爱洗手》音频文件。

3. 图文并茂的洗手步骤图。

4. 泡泡糖玩具（用来激励幼儿洗手）。

5. 洗手小游戏道具（如手偶、小水壶等）。

七、活动过程：1. 洗手情境表演：教师扮演细菌，幼儿扮演洗手小卫士，通过情境表演引导幼儿认识到洗手的重要性。

2. 洗手步骤学习：讲解洗手步骤图，带领幼儿一起学习正确的洗手方法。

3. 洗手实践体验：分组进行洗手实践，让幼儿互相监督，确保洗手步骤的正确性。

4. 洗手小游戏：开展洗手主题的游戏，如“细菌捉迷藏”，让幼儿在游戏中加深对洗手步骤的记忆。

八、活动延伸：1. 家庭洗手计划：请家长协助，制定家庭洗手计划，监督幼儿在家里的洗手情况。

2. 洗手宣传制作：邀请幼儿参与制作洗手宣传海报，提高幼儿对洗手的认识。

幼儿小班我爱洗手讲课教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和协作能力。

3. 激发幼儿对洗手的兴趣，培养他们的自我保护意识。

二、教学重点。

1. 了解洗手的重要性。

2. 掌握正确的洗手方法。

3. 养成良好的洗手习惯。

三、教学准备。

1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用品。

2. 图片、卡通视频等教学辅助材料。

3. 洗手歌、游戏等教学活动。

四、教学过程。

1. 创设情境。

老师可以通过讲故事、播放视频等方式，让幼儿了解洗手的重要性。

可以讲述一个小朋友因为不爱洗手而生病的故事，或者播放一段关于洗手的卡通视频，引起幼儿的兴趣。

2. 引导讨论。

老师可以向幼儿提出问题，引导他们讨论洗手的重要性，以及正确的洗手方法。

比如，“为什么我们要洗手？”、“你们知道怎么洗手吗？”等问题，让幼儿自己说出自己的想法。

3. 教授洗手方法。

老师可以向幼儿展示正确的洗手方法，并边讲解边演示。

可以用洗手液或肥皂，向幼儿展示如何用水冲洗双手、涂抹肥皂、揉搓双手和指缝、冲洗干净等步骤，让幼儿明白正确的洗手方法。

4. 实践操作。

让幼儿们自己动手洗手，老师可以在旁边指导和帮助。

可以设置成小组活动，让幼儿们两两搭档，互相帮助和监督，培养他们的协作能力。

5. 游戏活动。

可以设计一些洗手的游戏活动，比如“洗手接力赛”、“洗手比赛”等，让幼儿在游戏中体验洗手的乐趣，增强他们对洗手的兴趣。

6. 学唱洗手歌。

可以教幼儿学唱一首洗手歌，让他们在洗手的时候唱起来，增加洗手的趣味性。

7. 总结提醒。

在教学的最后，老师可以对幼儿进行总结提醒，强调洗手的重要性，鼓励幼儿养成良好的洗手习惯。

五、教学反思。

1. 教学内容是否能够引起幼儿的兴趣？2. 教学方法是否能够达到预期的教学效果？3. 幼儿对洗手的态度和习惯是否有所改变？4. 是否需要进一步加强对幼儿的洗手教育和培养？六、教学延伸。

1. 可以邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。