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雪孩子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《雪孩子》教案设计
一、教学目标
了解《雪孩子》这个故事的背景和主要情节。
培养学生对于自然环境和人与自然关系的关注和保护意识。
提高学生的阅读理解和表达能力。
二、教学重点和难点
教学重点：故事背景和主要情节的理解，人与自然关系的思考。
教学难点：培养学生对于自然环境的关注和保护意识。
三、教学准备
教材：《雪孩子》故事书。
多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学素材：与自然环境和人与自然关系相关的图片、视频等。
四、教学过程
导入：通过展示与自然环境相关的图片或视频，引起学生对于自然环境的关注和兴趣。
呈现：介绍《雪孩子》这个故事的背景和主要情节，激发学生的阅读兴趣。
阅读：学生阅读《雪孩子》故事书，并理解故事中人与自然的关系。
教师可以辅助学生理解故事情节和难点部分。
讨论：引导学生讨论故事中人与自然的关系，以及他们对于自然环境的态度和保护意识。
鼓励学生表达自己的观点和想法。
拓展：通过展示与自然环境和人与自然关系相关的图片、视频等，进一步加深学生对于自然环境的认识和关注。
总结：总结本节课的学习内容，强调人与自然的关系和保护自然环境的重要性。
五、教学评价与反思
教学评价：可以通过学生的课堂表现、参与讨论的质量和作业完成情况等进行评价。
教学反思：根据学生的反馈和课堂实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。
4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。
教学重点：1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。
把字写正确、美观。
2、感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。
教学难点：通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。
”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。
教学过程：第一课时一、导入课题小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：白色花，无人栽，一夜北风遍天地，无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）猜出来了吗？对，就是我们经常看到的雪（板书：雪）。
一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。
（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。
二、初读课文1、**阅读课文，提出要求。
（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。
（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。
（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？2、生字过关。
（1）**读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。
（2）带拼音齐读生字。
（3）开火车去拼音读，老师及时正音。
（4）学生齐读。
过渡：小朋友们的生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。
小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！三、感知内容1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。
《雪孩子》教案《雪孩子》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是作者收集整理的《雪孩子》教案，欢迎大家分享。
《雪孩子》教案1教学目标：1、通过游戏的情境以及字理、看图、归类识字诸方法认识“烧”“灭”等14个生字，读准多音字“呀”；正确书写“旁”“赶”等9个生字，会写“空地”“唱歌”等11个词语。
2、通過为课文配插图、为插图做解说的学习活动，想象画面，续编故事，了解课文内容，感受雪孩子的勇敢善良，以及雪孩子与小白兔之间的情谊。
3、朗读课文，学习默读课文。
4、感受句式特征并抄写。
教学过程：活动一、回顾单元所学，初识雪孩子1、出示雪景图，导入：同学们，在这个单元前两课的学习中，我们通过想象画面，感受到山寺的高耸入云和草原的高远辽阔，认识了淘气的雾孩子。
看到这幅雪景图画，说一说你想到了什么？鹅毛般的大雪降落下来，白茫茫一片，我们仿佛到了粉妆玉砌的世界。
瞧，一个雪孩子出现了。
2、出示课题：今天我们要学习的课文是跟雪孩子有关的一个童话故事——（生读课题）（设计意图：联系单元前两课的学习，创设雪天情境，启发学生想象，揭示课题，拉近学生与文本的距离，激发学生学习兴趣。
）活动二、识字小游戏，寻找雪孩子1、自主学习，明确要求。
自读课文：①读准字音，读通语句。
不认识的字用自己学过的方法认读。
②标出自然段。
2、认读生字新词。
（1）出示认字表和写字表中的字，自己练读。
（2）与雪孩子做游戏，认读生字。
雪孩子和同学们玩捉迷藏的游戏，只有能认读“小雪花”后面藏的生字，读好语句，雪孩子才会再一次和大家见面。
第一组：认读“添”“柴”，字理学习“赶”。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”“添”就是添加的意思。
过去，冬天的屋里很冷，人们就把干草、木棍当柴火，点着后取暖，所以“柴”字的下半部分是木字底。
大班语言表演游戏教案《雪孩子》一、教学目标1.通过故事《雪孩子》，让幼儿理解友谊的可贵，懂得关心同伴。
2.培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3.引导幼儿学会合作、分享、关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
三、教学准备1.故事课件：《雪孩子》2.道具：雪孩子玩偶、雪花、小白兔玩偶、小松鼠玩偶等3.音乐：《友谊万岁》四、教学过程（一）导入1.教师出示雪孩子玩偶，引导幼儿观察并说出雪孩子的特征。
2.邀请幼儿分享自己堆雪人的经历。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《雪孩子》，让幼儿了解故事内容。
2.邀请幼儿谈谈对故事中角色的感受，引导幼儿关注友谊和关爱他人的主题。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色（雪孩子、小白兔、小松鼠等）。
2.教师引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
3.各小组进行表演，其他小组观看并给予评价。
（四）游戏环节1.游戏一：雪孩子找朋友游戏规则：教师将雪孩子玩偶藏在教室的某个角落，幼儿寻找并找到雪孩子，找到后与雪孩子拥抱。
2.游戏二：雪花飘飘游戏规则：教师将雪花撒在空中，幼儿翩翩起舞，模仿雪花飘落的样子。
3.游戏三：友谊传递游戏规则：幼儿围成一个圈，将友谊传递给身边的人，用语言或动作表达关爱。
1.教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿明白友谊的可贵。
2.邀请幼儿分享自己关爱他人的经历，鼓励幼儿在生活中多关心他人。
（六）结束1.教师播放音乐《友谊万岁》，让幼儿在音乐中感受友谊的力量。
2.教师与幼儿一起收拾道具，结束本次活动。
五、教学反思1.本节课通过故事和游戏，让幼儿深刻理解友谊的可贵，达到了教学目标。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较高的表演能力。
3.游戏环节设计富有创意，幼儿在游戏中体验到了关爱他人的快乐。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长分享故事《雪孩子》，家长协助幼儿完成相关绘画作品。
《雪孩子》教案(精选教案：《雪孩子》一、教学内容教材：人教版《语文》一年级上册章节：第11课《雪孩子》内容：课文阅读与理解，生字新词学习，句子练习，课内外阅读拓展。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字，掌握新词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：生字新词的学习与运用，课文的朗读与理解。
难点：句子结构的分析，课外阅读的拓展。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板2. 课文朗读录音3. 相关图片或挂图4. 作业本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件或图片，引导学生观察雪孩子的生活环境，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 课文朗读与理解（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生边听边思考，理解课文内容。
提问学生关于课文的问题，检查学生对课文的理解程度。
3. 生字新词学习（10分钟）教师讲解生字新词，让学生跟读，并进行书写练习。
利用图片或挂图，帮助学生更好地理解生字新词的含义。
4. 句子练习（5分钟）教师挑选课文的句子，让学生进行朗读和模仿练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课内外阅读拓展（5分钟）教师推荐与雪孩子相关的课外阅读材料，引导学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣。
六、板书设计课题：雪孩子生字新词：雪、孩子、小动物、大自然句子练习：雪孩子笑了，小动物们也笑了。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用生字新词造句。
答案：雪孩子在小动物们的陪伴下，度过了一个快乐的冬天。
大自然给了我们美丽的雪景，我们要好好欣赏。
2. 作业题目：请学生阅读推荐的课外阅读材料，并写下阅读感悟。
答案：阅读感悟：我读了《雪孩子》的故事，感受到了大自然的美丽和雪孩子的可爱。
我也要像雪孩子一样，关爱小动物，保护大自然。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解程度较好，生字新词的学习也比较扎实。
在句子练习环节，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
雪孩子教学设计优秀6篇《雪孩子》教案篇一一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。
既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
二、说目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
四、说准备为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
知识经验准备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。
2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。
五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
3.提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。
《雪孩子》优秀教案设计通用一、教学内容本节课选自小学语文二年级上册《雪孩子》一课。
教学内容包括：课文阅读与理解、生字词学习、句子赏析以及课后习题。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读，理解课文内容，感受雪孩子的美好品质。
3. 培养学生热爱大自然、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，课文内容的理解。
难点：句子赏析，感悟雪孩子的美好品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：生字词卡片、课文朗读录音。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识和感受，激发学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，然后进行交流分享。
3. 讲解生字词（10分钟）教师挑选重点生字词进行讲解，引导学生正确书写和运用。
4. 课文解析（15分钟）教师带领学生分析课文内容，理解雪孩子的美好品质，并进行句子赏析。
5. 例题讲解（10分钟）出示范例，讲解如何运用生字词进行句子仿写。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容进行随堂练习，巩固生字词和句子仿写。
7. 朗读感悟（5分钟）教师播放课文朗读录音，学生跟读，感受雪孩子的美好品质。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：堆、滚、打、拍、跳、跑、笑、哭3. 句子赏析：雪孩子融化成水，变成了白云，飘向天空。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学生字词，写一篇关于雪的短文。
答案示例：下雪了，孩子们高兴地堆雪人、打雪仗。
雪孩子笑眯眯地望着大家，仿佛也在享受这欢乐的时光。
（1）雪孩子为什么融化成水？（2）雪孩子变成白云后，飘向了哪里？八、课后反思及拓展延伸本节课通过雪孩子这一形象，引导学生感受大自然的美好，培养学生关爱他人的品质。
课后，教师可布置观察雪景的作业，让学生进一步了解雪的特性，并结合课文内容，进行拓展延伸，培养学生的写作能力。
同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级上册《雪孩子》一课。
教学内容包括：1. 熟悉生字词：雪、孩子、玩、堆、滚、拍、打、跳、笑、热、化、气等。
2. 理解课文内容，体会雪孩子的快乐和友谊。
3. 学会朗读课文，感受语言的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 通过朗读课文，培养学生的语感和阅读兴趣。
3. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会雪孩子的快乐和友谊。
重点：掌握生字词，学会朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、生字卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示雪景图片，引导学生回忆玩雪的经历，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解。
3. 讲解：教师针对生字词进行讲解，引导学生理解课文内容。
4. 朗读：学生跟随教师朗读课文，注意语音语调的模仿。
5. 例题讲解：出示例题：“雪孩子为什么会熔化？”引导学生结合课文内容，分析雪孩子熔化的原因。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、玩、堆、滚、拍、打、跳、笑、热、化、气3. 课文内容简图七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）结合课文内容，用自己的话描述雪孩子的快乐和友谊。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见学生个人描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生通过朗读、分析、练习等方式，深入理解课文内容，培养阅读能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生结合生活实际，谈谈自己与朋友之间的友谊。
（2）推荐阅读相关主题的文章，如《卖火柴的小女孩》、《小红帽》等，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 课文内容的理解3. 朗读课文的技巧4. 例题讲解的深度5. 作业设计的针对性和答案的指导性详细补充和说明：一、生字词的掌握1. 生字词的认读：教师需引导学生正确认读生字词，注意纠正发音错误，确保学生准确掌握字音。
