小学手工课教学计划最新版

小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生具备基本的手工制作技巧和技能，提高学生的动手能力。

3. 培养学生学会合作和分享，培养团队精神。

4. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。

2. 纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。

3. 简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒、小动物等。

4. 创作自己的手工作品，展示和分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。

2. 教学难点：手工制作技巧的掌握和运用，创作自己的手工作品。

四、教学准备：1. 教学材料：手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。

3. 教学课件：手工制作实例的图片或视频。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手工制作实例，引起学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本工具和材料的使用方法，以及纸工制作的基本技巧。

3. 示范：教师演示简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒等，学生跟随教师一起操作。

4. 创作：学生根据教师提供的素材，创作自己的手工作品。

5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。

六、教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能力。

2. 评价学生对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和想象力。

3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和成长。

4. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

七、教学拓展：1. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识。

3. 结合其他学科，如数学、语文等，进行跨学科的手工制作活动。

4. 鼓励学生利用废旧材料进行手工制作，培养学生的环保意识。

小学三年级手工教学计划及进度表教学计划
目标
本教学计划旨在帮助三年级学生发展手工技能，并培养他们的创造力和想象力。

教学内容
1. 初识手工材料和工具
2. 研究基本的剪纸技巧
3. 制作简单的纸艺品
4. 制作串珠项链
5. 制作卡片和手工信封
6. 制作简单的布艺小制品
教学方法
1. 理论教学：讲解手工材料和工具的基本知识，介绍不同手工技巧的步骤和要点。

2. 实践操作：引导学生根据所学知识进行手工制作，鼓励他们动手实践和尝试。

3. 小组合作：安排学生分组进行手工制作任务，鼓励他们相互合作、交流和分享经验。

4. 表扬鼓励：及时给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们兴趣和自信心。

教学进度安排
以下是本教学计划的进度安排：
总结
通过本教学计划，我们希望三年级的学生能够掌握一些基本的
手工技巧，并能够通过手工制作表达自己的创造力和想象力。

我们
相信，通过实践和合作，学生们将能够在手工课上取得丰硕的成果。

小学二年级手工制作课程计划【学习规划方案】小学二年级手工制作课程计划一、课程介绍手工制作是培养孩子创造力和想象力的重要方式之一，通过手工制作，孩子可以培养动手能力、观察力和耐心等综合素质。

本课程旨在为小学二年级学生设计一系列手工制作活动，提供丰富多彩的创作体验，帮助他们发展艺术潜能和动手能力。

二、课程目标1. 培养孩子的创造力和想象力；2. 提高孩子的动手能力和手眼协调能力；3. 培养孩子的观察力和耐心；4. 培养孩子的团队合作意识。

三、课程安排第一节：折纸艺术-动物造型通过学习折纸艺术制作动物造型，培养孩子的动手能力和观察力。

第二节：剪纸艺术-春节窗花教授剪纸技巧制作春节窗花，培养孩子的耐心和创造力。

第三节：串珠手链制作通过制作串珠手链，培养孩子的细致观察力和手眼协调能力。

第四节：毛绒玩具制作教授简单的毛绒玩具制作方法，培养孩子的创造力和动手能力。

第五节：环保手工-废物利用通过利用废旧材料制作小礼品，培养孩子的环保意识和创造力。

第六节：折纸艺术-船模制作通过折纸制作船模，培养孩子的耐心和动手能力。

第七节：纸板拼贴艺术通过拼贴纸板制作画作，培养孩子的观察力和创造力。

第八节：剪纸艺术-动物园教授剪纸技巧制作动物园场景，培养孩子的动手能力和想象力。

四、教学方法1. 示范教学：教师通过亲自示范手工制作过程，引导学生学习技巧和方法。

2. 个别辅导：教师根据学生的不同水平，进行个别辅导，帮助他们克服困难。

3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成手工制作任务，培养团队合作意识。

4. 展示交流：每节课结束后，学生可以展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

五、评估方法1. 作品展示：学生通过展示自己的手工制作作品，展现创造力和动手能力。

2. 口头表达：学生可以口头说明自己的制作过程、经验和感受。

六、家庭辅导1. 鼓励孩子参与手工制作活动，并提供必要的材料和工具。

2. 家长可以与孩子一起制作手工作品，增进亲子关系。

小学手工教学工作计划(3篇)小学手工教学工作计划篇一：一、本学期教学总目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。

由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。

本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。

教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到、印染、陶瓷等工艺中。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、、神话。

小学手工制作教学计划为____国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：一、活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间：单周二下午安排第二堂课进行。

地点：二年级教室。

三、活动目的与要求：1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5.使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。

四、教学方法：1.鼓励式教学儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。

并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒!从而提高儿童的自信心。

2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。

“看一看”首先让儿童看到我们的实物。

“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。

“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。

“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

这种学习儿童永远不会感觉累。

五、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。

未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

4、主动思考能力的培养。

我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。

让儿童在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。

手工制作，小东西，大成就。

儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒!6、专注力的培养。

在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。

小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美观念。

2. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

3. 增强学生对手工制作的兴趣，使学生在快乐中学习。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧与方法。

2. 不同材料的手工制品制作。

3. 手工艺术品的欣赏与分析。

三、教学对象：小学一年级学生四、教学时间：每课时40分钟五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范制作过程，引导学生逐步掌握制作技巧。

2. 实践法：学生亲自动手制作，提高操作能力。

3. 互动法：学生分组合作，互相交流，共同完成作品。

4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的手工作品，提升审美能力。

一、教案名称：手工制作的基本技巧与方法教学目标：1. 让学生了解并掌握手工制作的基本技巧与方法。

2. 培养学生对手工制作的兴趣。

教学内容：1. 介绍手工制作的基本工具与材料。

2. 教授基本的剪、折、粘、拼等制作技巧。

教学过程：1. 导入：展示一些简单的手工作品，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍手工制作的基本工具与材料，讲解剪、折、粘、拼等制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。

4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。

二、教案名称：不同材料的手工制品制作教学目标：1. 让学生了解并掌握不同材料的手工制品制作方法。

2. 培养学生对手工制作的兴趣。

教学内容：1. 介绍不同材料的手工制品制作方法。

2. 教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。

教学过程：1. 导入：展示一些不同材料的手工作品，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍不同材料的手工制品制作方法，教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个纸工作品。

4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。

三、教案名称：手工艺术品的欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏手工艺术品，提高审美能力。

小学手工教学计划手工艺术是小学生最喜欢的课程之一，它不仅可以培养他们的创造力和动手能力，还可以激发他们对美的热爱。

为了更好地开展手工教学，提高学生的综合素质，我制定了以下小学手工教学计划。

一、目标设定1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生的耐心和细致性。

4. 培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 纸艺纸艺是手工教学中的基础，可以通过折纸、剪纸等活动培养学生的动手能力和创造力。

在教学中，我会引导学生制作各种各样的纸艺作品，如纸风车、纸花、纸鸟等，让他们在动手的过程中体验到快乐和成就感。

2. 棉线编织棉线编织是一种传统的手工艺，可以培养学生的耐心和细致性。

在教学中，我会教学生编织手链、挂饰等小物件，让他们体验到编织的乐趣，并培养他们的动手能力和创造力。

3. 塑料热缩膜制作塑料热缩膜制作是一种新颖的手工艺，可以培养学生的观察力和想象力。

在教学中，我会引导学生使用塑料热缩膜制作各种各样的手工作品，如钥匙扣、书签等，让他们在观察和想象的过程中发挥创造力，提高他们的综合素质。

4. 粘土塑型粘土塑型是一种常见的手工艺，可以培养学生的动手能力和创造力。

在教学中，我会引导学生使用粘土塑型制作各种各样的动物、植物等作品，让他们在塑造的过程中发挥想象力，培养他们的动手能力和创造力。

三、教学方法1. 示范法在教学中，我会先进行简单的示范，让学生了解制作过程和要点，然后再让他们自己动手操作。

通过示范，学生可以更好地理解和掌握手工制作的技巧和方法。

2. 个性化教学在教学中，我会根据学生的兴趣和能力进行个性化教学，让每个学生都能找到适合自己的手工项目，激发他们的学习兴趣和创造力。

3. 团队合作在手工教学中，我会鼓励学生进行团队合作，让他们在合作中学会互相帮助和倾听，培养他们的团队合作精神。

四、教学评价1. 作品展示在手工教学结束后，我会组织学生进行作品展示，让他们展示自己的成果，并相互欣赏和学习。

小手工教学计划一、教学目标通过本次小手工教学计划，学生将能够：1.了解手工制作的基本原理；2.培养动手能力和创造力；3.提升集体合作意识和交流能力；4.培养学生对美的欣赏和审美能力。

二、教学内容本次教学将包括以下小手工项目：1.纸片折叠；2.串珠手链制作；3.纸板剪贴画制作；4.粘贴纸艺制作；5.简易家居装饰品制作。

三、教学步骤1.纸片折叠教学材料：彩纸、剪刀步骤：1) 向学生介绍纸片折叠的基本概念和技巧；2) 演示如何折叠纸片制作出不同的形状，如飞机、纸鹤等；3) 学生根据教师的示范，自行折叠纸片；4) 鼓励学生创意折叠，并展示他们的作品；5) 结束时，学生整理好自己的作品。

2.串珠手链制作教学材料：彩色珠子、线、扣子步骤：1) 向学生展示不同样式的串珠手链，并解释制作原理；2) 分发给学生所需材料，并讲解线的选择和珠子的搭配方法；3) 学生按照自己的喜好，选择珠子和线，开始手链的制作；4) 鼓励学生在手链上展示自己的独特创意；5) 学生完成后，互相交换手链，分享制作心得。

3.纸板剪贴画制作教学材料：彩色纸板、剪刀、胶水步骤：1) 向学生展示不同样式的剪贴画作品，并解释制作原理；2) 分发给学生所需材料，并讲解纸板的选择和剪贴的技巧；3) 学生根据自己的创意，开始剪贴画的制作；4) 鼓励学生发挥想象力，创作个性化的作品；5) 学生完成后，展示自己的作品，并进行集体欣赏。

4.粘贴纸艺制作教学材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1) 向学生介绍粘贴纸艺制作的基本原理和技巧；2) 演示如何用不同颜色和形状的纸片制作出图案；3) 学生根据教师的示范，选择纸片进行剪切和粘贴；4) 鼓励学生在作品中发挥创造力和想象力；5) 学生完成后，展示自己的作品，并进行小组交流和分享。

5.简易家居装饰品制作教学材料：废旧物品（如纸风车、塑料瓶等）、彩纸、胶水步骤：1) 向学生展示不同样式的家居装饰品，并解释制作原理；2) 分发给学生所需材料，并鼓励他们使用废旧物品创作；3) 学生根据自己的创意，开始制作家居装饰品；4) 鼓励学生在作品中体现环保意识；5) 学生完成后，展示自己的作品，并进行班级展览。

人教版部编小学手工二年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对手工艺术的兴趣，提高手工创作能力。

2. 培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。

3. 培养学生合作意识和团队合作能力。

4. 研究并掌握一些基本的手工制作技巧和方法。

二、教学内容1. 纸折技巧- 折纸飞机- 折纸船- 折纸花等2. 剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和方法- 制作简单的剪纸作品3. 棉花制作- 研究利用棉花进行手工制作- 制作小动物、花朵等4. 粘贴与拼贴- 研究利用剪刀、胶水等工具进行粘贴与拼贴- 制作简单的手工作品三、教学流程第一课时：纸折技巧1. 简单介绍纸折技巧的基本概念和历史背景。

2. 教学步骤：- 演示如何折纸飞机。

- 学生跟着演示进行折叠。

- 学生自由发挥，尝试设计不同形状的飞机。

第二课时：剪纸艺术1. 简单介绍剪纸艺术的起源和流行。

2. 教学步骤：- 演示剪纸的基本技巧和方法。

- 学生跟着演示进行剪纸。

- 学生自由发挥，尝试设计自己的剪纸作品。

第三课时：棉花制作1. 简单介绍棉花制作的原理和过程。

2. 教学步骤：- 演示如何利用棉花制作小动物。

- 学生跟着演示进行制作。

- 学生自由发挥，尝试制作其他形状的棉花作品。

第四课时：粘贴与拼贴1. 简单介绍粘贴与拼贴的概念和应用场景。

2. 教学步骤：- 演示如何利用剪刀、胶水等工具进行粘贴与拼贴。

- 学生跟着演示进行制作。

- 学生自由发挥，尝试设计自己的粘贴与拼贴作品。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的研究态度和参与程度。

2. 评价学生的手工作品设计创意和制作质量。

3. 综合考虑学生的口头表达能力和书面反思报告。

此为简要教学计划，具体教学内容和流程可根据实际情况进行调整和补充，以达到教学目标为主要依据。

小学手工教学计划优秀10篇农村小学教学计划篇一一、指导思想牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。

实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进我校教学质量的全面提高。

二、工作重点1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。

2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。

3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。

4、做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

5、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。

6、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。

三、主要工作内容1、随机抽查听课。

听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。

教学督导员人均每周听课不少于1节。

2、进行质量评估。

通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。

3、加强交流反馈。

督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。

4、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。

5、督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。

6、深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研，将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关职能部门和领导。

四、主要措施1、督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。

甑山小学社团活动手工小组
教学计划
授课教师：高立红高守群
授课对象：一、二、三年级学生
授课时间：每周五下午第三节课
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。

进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、活动要求
组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

三、活动内容
1.以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2.卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3.给学生自己创作作品的时间和空间。

4.欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5.及时用相机拍摄活动内容。

（集体或个人）
四：进度表：
横山中心小学乡村少年宫甑山分部手工社团活动计划
2014——2015学年度第二学期。

手工课教学计划范文（精选12篇）手工课教学计划范文篇1一、学情分析：儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。

只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。

任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。

现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。

在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。

手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。

无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。

对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。

二、学习内容及目标：1、首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。

在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。

如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。

2、传统的手工教学，都是教师示范讲解，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。

所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。

3、教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。

三、教学的重点、难点：重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学对策：1、多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。

手工类教学计划手工艺是一种培养学生创造力和动手能力的重要方式。

通过手工制作，学生可以锻炼自己的动手能力和创造思维，提高解决问题的能力。

本文将为教师提供一个手工类教学计划，帮助他们在课堂上有针对性地教授手工艺。

一、教学目标通过本次手工课程的教学，我们的目标是：1. 培养学生的动手能力和动手创造力；2. 提升学生的观察和解决问题的能力；3. 促进学生的合作和沟通能力；4. 培养学生的耐心和细心程度。

二、课程内容和过程安排本次手工课程的内容是制作彩纸风筝。

1. 准备工作教师在课前需要准备以下材料：- 彩纸- 剪刀- 胶水- 画笔- 铅笔- 长竹签- 彩绳2. 操作步骤步骤一：介绍彩纸风筝的制作过程教师向学生简要介绍制作彩纸风筝的步骤，并讲解其中的关键点。

步骤二：示范制作教师进行现场示范，将制作风筝的步骤一一呈现给学生。

步骤三：学生操作学生进行实际操作，按照教师的示范，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作彩纸风筝。

步骤四：装饰和调试学生使用画笔进行风筝的装饰，并通过调整风筝的结构和重心，让风筝能够更好地飞行。

步骤五：飞行测试学生到户外进行飞行测试。

教师可以设立小型飞行比赛，以增加学生的参与度和兴趣。

三、教学评估为了对学生的学习效果进行评估，我们将采用以下方式：1. 观察学生在课堂上的参与情况，包括学生的专注度、合作沟通等；2. 评估学生制作的风筝的工艺程度和装饰效果；3. 观察学生飞行测试时的操作和调试能力；4. 学生自我评估，回答针对课程内容和目标的问题。

四、教学拓展为了进一步拓展学生的手工艺和创造力，我们可以进行以下延伸活动：1. 手工制作其他项目，如折纸、编织等；2. 邀请专业手工艺人进行讲座或示范；3. 组织学生参观手工艺展览，了解更多的手工艺品。

五、教学反思根据本次教学的效果和学生的反馈，教师可以对手工类教学计划进行反思，并进行相应的调整，以提升教学质量。

总结通过手工艺的教学，学生能够锻炼自己的动手能力和创造思维，提高解决问题的能力。

小学手工教学计划工作目标1.编写详细的手工教学指导书：目标是在本学期内完成一本包含15个简单手工项目的教学指导书。

每个项目需要有清晰的步骤图解和必要的材料清单。

这些项目要涵盖纸工、泥工、木工等多个领域，适合不同年龄段的小学生。

–研究现有手工教学资源，分析其优缺点，为编写指导书提供参考。

–设计每个手工项目的详细步骤，确保步骤的简洁性和可操作性。

–测试指导书的可操作性，根据反馈进行修订。

2.录制高质量的手工教学视频：计划录制10个手工教学视频，每个视频对应一个手工项目。

视频要包括制作过程的全景演示和关键步骤的细节特写，保证学生即使不在课堂上也能清晰理解制作过程。

–设计视频脚本，包括讲解的话语和演示的步骤。

–准备视频拍摄所需的设备和环境，确保视频质量。

–后期编辑视频，添加必要字幕和说明，确保视频内容的清晰易懂。

3.组织手工教学活动：计划在本学期内组织3次手工教学活动，让学生在实践中提高手工技能。

活动内容要丰富多样，包括传统手工艺体验和现代创意手工制作。

–策划活动方案，包括活动主题、材料准备、活动流程等。

–准备活动所需的材料和工具，确保活动的顺利进行。

–活动现场指导学生，确保学生安全并鼓励学生创新。

工作任务1.市场调研：了解当前市场上小学生手工教学资源的情况，包括教材、视频和活动等，找出其不足之处，为接下来的教学计划提供参考。

–收集市场上现有的手工教学资源，包括书籍、视频和活动等。

–分析现有资源的优点和缺点，总结出改进的方向。

–撰写市场调研报告，为后续工作提供依据。

2.教学内容研发：根据市场调研的结果，研发适合小学生的手工教学内容，包括制作指导书、视频和活动等。

–根据调研结果，设计适合小学生的手工项目，确保项目的趣味性和教育性。

–撰写指导书和视频脚本，确保内容清晰易懂。

–设计手工活动方案，确保活动有趣且能提升学生的手工技能。

3.教学资源制作：根据研发的教学内容，制作相应的教学资源，包括指导书、视频和活动材料等。

小学手工课教学计划与教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。

2. 培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。

二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。

2. 不同材料的手工制品：纸制品、塑料制品、木制品等。

3. 手工艺术欣赏：介绍国内外著名的手工艺术家和作品。

三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随操作。

2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。

3. 讨论法：分组讨论，分享制作心得。

四、教学准备1. 教材：手工制作教材、图片、视频等。

2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

3. 材料：彩纸、塑料瓶、木棒、电线等。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注周围的手工制品，激发兴趣。

2. 新课导入：介绍手工制作的基本技巧和材料。

3. 示范讲解：教师演示基本手法，学生跟随操作。

4. 实践环节：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示作品，互相评价、学习。

六、手工制作技巧训练1. 基本技巧深化：进一步学习复杂的手工制作技巧，如衍纸、布艺、木工等。

2. 技巧训练项目：安排不同难度的手工制作任务，让学生在实践中提高技能。

七、创新设计1. 创意思维训练：通过游戏、讨论等方式，培养学生的创意思维。

2. 设计实践：鼓励学生根据主题自主设计手工制品。

3. 创新作品评价：学生互相评价创新作品，提出改进意见。

八、团队合作1. 分组合作：将学生分成小组，共同完成一个手工制作项目。

2. 团队协作技巧：学习如何在团队中有效沟通、分工合作。

3. 团队成果展示：各小组展示合作成果，分享合作心得。

九、手工艺术欣赏与解析1. 国内外手工艺术家介绍：了解著名手工艺术家的生平和作品。

2. 作品欣赏：分析欣赏经典手工艺术作品，学习其中的艺术价值。

3. 作品解析：引导学生从手法、材料、创意等方面解析作品。

1. 学生作品集：整理学生作品，制作作品集。

3. 学生评价：评价学生在手工课上的表现，给予鼓励和建议。

儿童手工教学计划一、教学主题手工艺术是儿童发展中重要的组成部分，它既培养了儿童的创造力和审美能力，又提升了他们的手眼协调和动手能力。

因此，本次手工教学计划的主题是“创意手工艺品制作”，旨在通过各类手工活动，激发儿童的创造力和想象力，并培养他们的艺术鉴赏能力。

二、活动安排为使手工教学计划更加生动有趣，我们安排了丰富多样的活动，具体如下：活动一：造纸花技巧练习通过教授儿童简单的造纸花制作技巧，让他们亲自动手制作一朵精美的造纸花。

同时，配合教学展示一些造纸花的制作方法和样式，以启发儿童的创意和想象力。

活动二：毛线编织工艺品制作为培养儿童的耐心和坚持完成一件事的能力，我们将组织毛线编织工艺品制作活动。

通过教授儿童基本的编织方法和技巧，让他们亲手编织一个小袋子或毛绒玩具。

同时，引导儿童在编织过程中想象创意，并选择自己喜欢的颜色和图案进行设计。

活动三：木材拼图制作以木材为主要材料，我们将引导儿童制作一个简单的拼图，通过拼图的过程培养他们的空间认知能力和逻辑思维能力。

同时，为了学习更多关于木材的知识，我们还将进行一场有关木材的小讲座，让儿童了解不同的木材种类和用途。

三、教材使用为了达到儿童手工教学计划的目标，我们选择了以下教材：教材一：《儿童手工艺品制作指南》本教材是一本针对儿童手工艺品制作的指南书，内容详尽，图文并茂，适合儿童自学和教师指导。

教材二：《儿童手工艺术欣赏》作为一个艺术鉴赏的指导教材，本书中收录了各种类型的手工艺品照片和相关信息，可以激发儿童的创造力和想象力。

教材三：《儿童编织技巧大全》作为毛线编织技巧的指导教材，本书提供了各种编织方法和技巧的详细说明，适合儿童学习和实践。

通过以上的教学主题、活动安排和教材使用，我们相信这个手工教学计划能够激发儿童的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力，并提升他们的手眼协调和动手能力。

同时，通过亲手制作手工艺品，儿童将获得成功的喜悦和成就感，进一步激发他们对手工艺术的兴趣和热爱。

《我会做手工》——小学二年级手工课程教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。

- 学生能够运用剪贴、折叠、粘贴等手法创作手工作品。

1.2 过程与方法- 学生通过观察、思考、实践的过程，培养动手能力和创造力。

- 学生能够在教师的引导下，学会合作和分享。

1.3 情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，提高审美能力。

- 学生学会珍惜劳动成果，培养良好的学习习惯。

2. 教学内容2.1 手工制作的基本概念和技巧- 介绍手工制作的概念，让学生理解手工作品的意义。

- 教授剪贴、折叠、粘贴等基本手工技巧。

2.2 手工作品的创作过程- 观察：学生观察教师示例或图片，理解作品结构和设计。

- 思考：学生根据教师提出的要求，构思自己的作品。

- 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

2.3 手工制作的主题和素材- 课程中将涵盖多个主题，如动物、植物、节日等。

- 学生可使用纸张、彩泥、废旧物品等素材进行创作。

3. 教学安排3.1 课时- 本课程共安排16课时，每课时40分钟。

3.2 教学计划- 第1-4课时：介绍手工制作的基本概念和技巧，学习剪贴、折叠、粘贴等手法。

- 第5-8课时：以动物为主题，进行纸张剪贴和折叠手工作品创作。

- 第9-12课时：以植物为主题，利用彩泥和废旧物品进行创作。

- 第13-16课时：以节日为主题，进行综合材料的手工作品创作。

4. 教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价- 学生互相评价，给出建议和鼓励。

4.3 教师评价- 教师根据学生的作品质量、动手能力和创作思路进行评价。

5. 教学资源- 教材：《我会做手工》- 教具：剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等- 素材：纸张、彩纸、图片等6. 教学建议- 注重学生的安全，使用剪刀等工具时要有教师指导。

- 鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象空间。

- 注重作品的质量，培养学生的审美能力。

手工课教学计划一、教学目标通过手工课的学习，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的专注力和逻辑思维能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 初级阶段：纸折、剪纸、手工绘画、拼贴等基础手工技巧的学习。

2. 进阶阶段：布艺、陶艺、木制手工、串珠等不同材料和工具的运用。

3. 创作阶段：学生自主选择手工项目，发挥他们的创造力和想象力，完成自己的作品。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师与学生进行简单的热身活动，如手指操、手腕操等，以放松学生的手部肌肉。

2. 知识导入（10分钟）老师通过展示一些手工作品，引导学生观察和讨论，激发他们的手工兴趣。

3. 技巧讲解（15分钟）老师向学生介绍本节课的手工技巧，详细解释每个步骤和注意事项，并进行示范演示。

4. 实践操作（30分钟）学生按照老师的指导，动手进行实践操作，逐步完成手工作品。

5. 创作环节（25分钟）在掌握基本技巧后，学生根据自己的兴趣选择手工项目进行创作，并展示他们的作品。

6. 总结回顾（10分钟）老师与学生共同回顾本节课所学的手工技巧和完成的作品，学生可以互相欣赏和交流。

四、教学评估1. 对学生的手工作品进行评估，包括完成度、创意、细节处理等。

2. 观察学生在实践操作中的动手能力和专注度，并根据观察结果给予反馈。

五、教学资源1. 手工工具：剪刀、胶水、画笔、颜料、绘画纸等。

2. 手工材料：纸张、布料、木块、珠子等。

3. 教学参考书籍或教学视频。

六、教学延伸1. 学生可以在家继续进行手工创作，拓展他们的手工技能和想象力。

2. 组织手工作品展览，让学生展示自己的成果，鼓励他们相互学习和分享。

七、教学安全注意事项1. 使用剪刀、刀具等锋利工具时要小心，避免伤到自己和他人。

2. 使用胶水、颜料等有毒物品时，要保证通风良好的环境，并避免接触口、鼻、眼等部位。

3. 在进行陶艺或木制手工时，要注意用好相应的工具，避免产生尘埃或尖锐物刺伤。

八、教学计划的调整根据学生的学习情况和教学进度，随时调整教学计划中的内容和时间安排，以保证学生的学习效果和兴趣。

小学生手工创意制作教学计划教学目标：通过手工制作活动，培养小学生的动手能力、创造力和逻辑思维能力，增强他们的专注力和耐心，并提高他们的美术素养和审美能力。

教学时间：每周一节课，共计10周。

教学步骤：第一周：引入手工制作的概念1. 分享一些手工制作的图片或实际作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解手工制作的定义、意义和好处，引导学生思考如何通过手工制作来表达自己的创意和想法。

第二周：纸板创作1. 学习如何利用纸板制作简单的立体造型，如盒子、火车等。

2. 引导学生发挥想象力，设计并制作自己的立体造型。

第三周：折纸艺术1. 学习一些简单的折纸艺术技巧，如折纸飞鹤、折纸花等。

2. 鼓励学生运用所学的技巧，创作出自己的折纸作品。

第四周：绘画与涂鸦1. 教授一些基本的绘画技巧，如描绘线条、色彩运用等。

2. 鼓励学生进行自由绘画和涂鸦，表达个人的想象和情感。

第五周：可回收材料的再利用1. 引导学生了解可回收材料的种类和再利用方法。

2. 分组进行小组活动，要求学生使用可回收材料制作一件有用的物品。

第六周：布艺创作1. 学习一些简单的布艺制作技巧，如简单的手工缝纫。

2. 学生使用布料和绣线制作一个小的布艺作品。

第七周：建筑模型1. 学习如何使用纸板、木棍等材料制作简易建筑模型。

2. 引导学生设计并制作他们心目中的建筑模型。

第八周：团队合作项目1. 学生分组进行合作项目，要求他们共同制作一件手工作品。

2. 鼓励学生在集体创作中培养团队合作和沟通能力。

第九周：自由创作展示1. 学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择一种手工制作方式进行创作。

2. 每位学生展示自己的作品并进行简短的介绍。

第十周：总结和展示1. 回顾整个教学过程，让学生说出自己在手工制作中的收获和体会。

2. 学生将自己的作品整理并进行展示，展示给其他同学和家长。

教学评价：1. 观察学生在手工制作过程中的专注度、创造力和动手能力的表现。

2. 评价学生制作的作品是否符合要求，包括创意、完成度和美观度。

手工课教学计划手工课教学计划范文（通用9篇）时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的手工课教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

手工课教学计划篇1一、本学期教学总目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。

由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。

本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。

教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。