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病句之不合逻辑ppt

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高考辨析并修改病句——不合逻辑ppt

高考辨析并修改病句——不合逻辑ppt

二、知识探究
不合逻辑
1 意义：指句子虽然在语法方面正确，但不 符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻 辑。 2 类型:不合事理、概念混乱、自相矛盾、主 客颠倒、否定不当等五种类型。
直面病句
不合事理
1 八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天 一夜。 分析：“八百多人”怎么会有几千条胳膊呢？ 2（2007年宁夏、海南卷）为了丰富城市生活，市 政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个 是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 分析：夷，破坏建筑物（使成为平地）。 将“夷” 改成“填”。 3 凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成 才的。 分析：过于绝对了吧？
直面病句
主客颠倒
1 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
分析：句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。
2 爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
分析：应是“我国人民对爱迪生这个名字” 。
3《人民日报》的这篇社论对我们这些即将毕业的 青年感到特别亲切。 分析：主客体位置颠倒。改为“我们这些即将毕业 的青年对《人民日报》的这篇社论感到特别亲切。”
直面病句
否定不当
1 谁也不会否认长江不是向东流的。
分析：“谁也不会否认” 即“承认”，“承认” 的是“长江不是向东流的”，明显不符合事实。删 除“不”字。 2 难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 分析：语意恰好相反！ “难道你能否认吗？” + “你不应该刻苦学习。” = 你承认 你不应该刻苦学习。 注意：反问语气相当于一次否定。
• 14.近视患者都应当接受专业医师的检查， 选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、 爱漂亮而不戴眼镜。（2012山东卷） • 【解析】不合逻辑，属否定失当。“切忌 不要”，“忌”本身就含有“不要”的意 思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要 ”后的“不要”删去。 • 15.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作 是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体 户行列中。（2012江西卷） • 【解析】不合逻辑， “贫困市民和下岗职 工”有交叉部分，不能并列。

病句辨析(之不合逻辑)

病句辨析(之不合逻辑)

8、确数与约数 、
• 1、有近20％左右的同学，在这次考试 、有近 ％左右的同学， 中没有及格。 中没有及格。 • 解析：“近”和“左右”的意思相近， 解析： 左右”的意思相近， 用一个就可以了。 用一个就可以了。 • 2、本公司因业务发展，特向社会招聘 2、本公司因业务发展， 五位业务员，要求年龄在20—22岁左 五位业务员，要求年龄在 岁左 男女不限，有工作经验者优先。 右，男女不限，有工作经验者优先。 • 解析：确数与约数不能同时使用。 解析：确数与约数不能同时使用。 20—22已经确定了，不能再用左右了。 已经确定了， 已经确定了 不能再用左右了。
3、并列（分类）不当 、并列（分类）
• 1、在这个边远的小城里，一家为顾客提供 、在这个边远的小城里， 各类用品、服装、文具、 各类用品、服装、文具、家电的大型超市 即将开业。 即将开业。 • 解析 “各类用品”已经包括“服装、文 解析: 各类用品 已经包括“服装、 各类用品” 家电” 具、家电”等 • 2、中国红基会发起“春雨行动”，倡议各 、中国红基会发起“春雨行动” 界爱心人士伸出援助之手， 界爱心人士伸出援助之手，为灾区捐赠急 需的水、粮食、善款等生活物资。 需的水、粮食、善款等生活物资。 • 解析 不合逻辑，“善款”不属于生活物 解析:不合逻辑 不合逻辑， 善款” 资
5、主客倒置 、
• 1、在那个时候，报纸与我接触的机会 、在那个时候， 是很少的。 是很少的。 • 解析 应该是“我和报纸的接触”。 解析:应该是 我和报纸的接触” 应该是“ • 2、我生在武汉 长在武汉 黄鹤楼的传 长在武汉,黄鹤楼的传 、我生在武汉,长在武汉 说对我并不陌生. 说对我并不陌生 • 解析 应改为“我对黄鹤楼的传说并 解析:应改为 应改为“ 不陌生” 不陌生”。

病句之不合逻辑公开课课件

病句之不合逻辑公开课课件
“切忌不要改变原意”出项了“不要”和表示否定意思的成语“切忌”，加 在一起时肯定的意思，而句义要表单的是否定的。
（三）看主客位置关系
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，出现 “为……所……”“使”“对”“对于”等词语或短语的语句，会涉及主客关 系。如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。
错因： 答案 多重否定失当(看否定词)。可将“禁止”“不得”删去其一。
答案
必备知识 整合提升
➢不合逻辑★★
考法1 并列不当（重点） 考法2 否定不当（重点）
考法3 主客颠倒 考法4 前后矛盾 考法5 不合事理 考法6 数量词使用不当
解题技巧
➢不合逻辑★★
（一）看概念并列是否恰当
并列的概念应按同一标准划分。若标准混乱，概念就会出现交 叉、包含等现象。
例2·[浙江2017-4B］ 2、修改不是创作，切忌不要改变原意，尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决得了的，就不要改动两处，改病句也要简单高效。
一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
“（提一防）”后看加概“念不并”，列使是表否达恰的当句意正好与原意相《反，朗应删读去“者不”。》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干 部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化 “蝉联”指连续多次（多指连任职务或保持某种称号等），这里与“首次”矛盾，应将“首次蝉联此项桂冠”改为“首次获得此项殊荣”。
【解析】A“是否”与“关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉”两面对一面。
，比原先的1198元少了一倍还多。 随着智能机器人进入千家万户，成为家务劳动的主力，很多人越来越担心人工智能是否会影响人类的未来。

病句之不合逻辑

病句之不合逻辑

2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

3、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相
关提示。

4、现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历
来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

5、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事
件都能说得一清二楚。

不合逻辑
（1）不合事理
滥用否定词
2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

3、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

（2）前后矛盾
4、现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历
来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

（3）主客颠倒
5、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事
件都能说得一清二楚。

病句专题复习之不合逻辑Microsoft PowerPoint 演示文稿

病句专题复习之不合逻辑Microsoft PowerPoint 演示文稿

3、他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（1992年） （前后矛盾） 4、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 （1992年） ("八百多人"怎么有儿千条胳膊呢?应将"几千条"改为"千多条"）（1992年） 5．去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗？（2002年成人 高考） （“首富”与“第二”矛盾）
6、主客颠倒。 主体与客体存在着主要与次要、主动与被动的关系，如果颠倒 了位置就会造成关系错位，表达混乱。 误 例：这家老字号食品厂规模不大，但从毛料到加工制作都 非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。（主客颠 倒，是产品倍受信赖，而不能说是顾客倍受信赖。）
7、一面与两面不相协调。
7、一面与两面不相协调。 误例：当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学 发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（“与 否”造成了两面对一面的问题。）
三、否定不当。一句话中用两个否定词就是肯定的意思，句 中出现三个或三个以上的否定词就很容易引起逻辑的混乱。 1.否定词的重复出现或多次出现造成否定失误。 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量 的资料。 （"无时无刻不"即"任何时候都"，使得句子表达的意思刚好 与本意相反。）
2."防止""杜绝""忌"等否定词的误用造成否定失误。 例：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害， 有关部门对此作了相关提示。 （"避免"和"不"都表否定，应改为"怎样才能使合法权益不受 侵害"，或者"怎样才能避免合法权益受到侵害".）

常见病句之“不合逻辑”

常见病句之“不合逻辑”
【五】不合逻辑
常见病句系列课件
不合逻辑
不合逻辑是指在语法上虽然正确，但不符合 概念、判断、推理等形式逻辑以及事理逻辑。
一、自相矛盾
例1.他是许多死难者中幸免的一个。
既然“幸免”，就不能说是“死难者”。
例2.夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响 着。 有“雨滴声”就不会是“寂静无声”。
二、主客颠倒
例5.谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋 学习得来的。
有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本 意刚好相反。
例6.下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出 现了一道美丽的彩虹。
彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能 出现在东边。
再见
例1.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 对中国青年是不陌生的。
主体是人，客体是物正确的逻辑顺序是人对物 不陌生。
三、否定不当
例1.司机要控制车速，以防止追尾事故不再发生。
应该去掉“不”。
例2.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳转的 去掉“不”。
四பைடு நூலகம்分类不当
例1.大会期间，全国各地报纸、电视、网络、 媒体等都参与了报道。
例2.凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少 是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽 强刻苦的努力下获得成功的。
“凡是”与“不少”矛盾。
例3.农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产 量。
“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。
例4.我去年的学习态度和今年比较起来大不相同。
比较一先一后两件事，一般是以后者为主体， 所以应该说成：“我今年的学习态度和去年比较 起来大不相同。”
例3.农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产 量。
例4.去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

辨析修改病句之不合逻辑+课件 中考语文一轮复习

辨析修改病句之不合逻辑+课件 中考语文一轮复习

• （八）偷换概念
• 在一个句子里，前面部分陈述的对象是一种事物，到后面部分陈述的对象却变成了另外一 种事物，这种逻辑错误就是偷换概念。
• 例如：1.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养， 很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
• 第1句前面部分的主语是“歌唱组合”，到后面却变成了“作品”，也是偷换了概念，应改 为“这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难 让人相信他们的平均年龄仅20岁。”
• 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知 识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一丈不 仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
• 2、【答案】① “一位”改为“一个”； ②“先生”改为“医生”或其他职业性称呼； ③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”； ⑤“况且”改为“而且”。
• （九）强加因果
• 在语言的表述过程中，把没有因果关系（或只有部分因果关系）的情况说成有因果关系， 或者根据前面的部分原因想当然地推断出某一个结果来，这就是犯了强加因果的逻辑错误。
• 例如：1.宋朝以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》 等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。
• 这四句的共同特点，就是在下降、减少、缩小等的情况下使用倍数，造成意思的费解，语 义的模糊。
•当堂训练
• 请辨析下面句子不合逻辑的具体原因
• 他经过这段时间的写作练习，不仅能写长篇大论的理论文，而且能写一般的应用文。
• 1辨析：“能写长篇大论的理论文”和“能写一般的应用文”孰高孰劣？从文体角度看无本质 区别。因而用表递进的关联词语就显得牵强些了。

病句之不合逻辑

病句之不合逻辑

• ４科学的发展逼得反科学的人不得不戴上 伪科学的面具来反对科学。 伪科学的面具来反对科学。 • ５改革开放搞活了经济，农贸市场的货物 改革开放搞活了经济， 琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外， 琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还 有肉类、水产品、 甲鱼、 有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及 各种调味品。 各种调味品。
• （5）﹑否定失当 ） • ①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒， 前不可饱食，三忌卧处不可当风。 前不可饱食，三忌卧处不可当风。 • 解析:忌 解析 忌 与 不可重复 • ② 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁 雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢. 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢 • 解析: 解析 双重或多重否定造成不合逻辑
不合逻辑
不合逻辑
• “不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲 不合逻辑” 不合逻辑 不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑 不过去 不能正确地反映客观事物间的逻辑 关系.可以从概念的运用是否准确 可以从概念的运用是否准确,判断的构 关系 可以从概念的运用是否准确 判断的构 成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面 成是否恰当 推理的方式是否合理等多方面 来分析. 来分析
• 1、自相矛盾 、 • 2、范围不清 、 • 3、强加因果 、 4、主客倒置 、 • 5﹑否定失当 ﹑ • 6、不合事理 、
• （１、）自相矛盾 、）自相矛盾 • ①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 • 解析:“突然”和“渐渐”矛盾 渐渐” 解析 突然” 突然 • ２他是多少个死难者中幸免的一个。 他是多少个死难者中幸免的一个。 • 解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么 既然“ 解析 既然 幸免” 自然是没有死， 能说是“死难中的一个” 应改为“ 能说是“死难中的一个”呢？应改为“多 少人死难了，他是幸免的一个。 少人死难了，他是幸免的一个。”

辨析病句专题之结构混乱、表意不明和不合逻辑45张PPT-汪爱新

辨析病句专题之结构混乱、表意不明和不合逻辑45张PPT-汪爱新

③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入 了一个更新的阶段。
把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在 一起了，改“从”为“以”。
●有的时候，一个意思可以使用不同的 格式，尽管是同义格式，总有些差别， 应根据不同语境和要求，选取最适合的 一个。如果举棋不定，把两个都用上了， 就犯了杂糅的毛病。
⑵ 句式不统一
是十分重要的 14.围绕以……为中心→围绕……中心；以……为中心 15.大多以……为主→大多是……；以……为主 16.成分是……配制而成的→成分是……；由……配
置而成的 17.是由于……的结果→是由于……；是……的结果
[高考经典试题分析]（结构混乱）
①如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是 知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财 富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为 前提的。
②当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产 生一种非常光荣的感觉真是难以相容的。
“真是难以形容的”要另起一句，前边加上主语 “这种感觉”。
③这次网络短训班的学员，除北大本校学 员外，还有来自清华大学等十五所高校的教 师、学生和科技工作者也参加了学习。
划线句子既作了前一句子的宾语，又作了 后一句子的主语。
⑵鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变 化而引起的。
句式杂糅
2.藕断丝连
藕断丝连指一句话结构已完整，却把它的最后 部分用做另一部分的开头。
①处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同 时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等 方面起到无可替代的作用。
“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完 整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它 做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。
①他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。

2025届高考语文复习：病句之不合逻辑课件(共22张PPT).ppt

2025届高考语文复习：病句之不合逻辑课件(共22张PPT).ppt

谢谢！
不合事理，“收取贿赂”不能用“正当”修饰。
34．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的 不法行为，应给以严厉打击。
不合事理，应将“仿造”改为“制造”，或将“伪劣”改为“优质”
（一）不合事理
解答此类试题时，可从如下方面入手： 1．看句子表达的意思是否符合事理。2．看句子是否存在一面对两 面的情况。若句中出现了“是否”“能否”“能不能”“好坏”“
（三）分类列举不当
概念并列不当是指句子中并列的词语或短语之间存在包含 或交叉关系，从而造成不合逻辑的语病。 解答此类试题时，可从如下方面入手：
1．看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是 否存在包含关系。 2．确定并列成分之间的概念是否存在相互交叉的情况。 3.句子中出现了“和”“与”“及”“同”“跟”“甚至” 等连词,就要注意判断其前后词语是否搭配,词语之间是否存 在包含关系,排列的顺序是否符合逻辑等。
“低一倍多”有误，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表 示。
（七）数词误用
数量误用主要指数量词与表示增减的词语搭配使用时出现不合逻 辑的现象。 解答此类试题时，可以从如下方面入手： 1． “增加”要用倍数，减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面 只能跟分数或实际数量，“升幅”“增长率”要用百分比。 2．句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过 ”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数 。 3．一些句子中常出现合成量词而造成量词误用。如 “辆次”就是 一个合成量词，用在句中导致语句出现了误用量词的语病
（三）分类列举不当
7、教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用 品都应由学生自主选购，不得统一配备。
“生活用品”包括“床上用品”，是从属关系，不能并列表述

病句讲解之不合逻辑

病句讲解之不合逻辑

）
A、这家伙，追得我满头是汗。
B、他正在看病，没有空，请你稍等片刻。 C、他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。 D、没有财政拨款，这工程怎样继续进行？
3、下列新闻标题中语意明确的一句是 【 B 】 A、局长嘱咐几个学校的领导，新学期 的工作一定要有新的起色。 B、真正优秀的教师无一不是道德修养 的模范 。 C、独联体国家看不上2002年世界杯足 球赛 。 D、警方对报案人称围观者坐视不管表 示愤慨 。
• 【解析】属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏， “卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文 体”。
二、考点复习
•
“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲 不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。 可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰 当,推理的方式是否合理等多方面来分析。
• 不合逻辑主要包括: • 1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、主客倒置 5﹑否定失当 6、不合事理 7﹑两面对一面,照应不周全
• 解析：主客体颠倒，应该为“中外游人无不为洪泽湖、铁山 寺、明祖陵、周恩来故居等名胜古迹所倾倒”
• 12、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生， 学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下， 只要下苦工，就一定能够学好。
• 解析：主客颠倒，应该为：虽然我们对现在所学的专业课很 陌生。
三、方法总结
• （3）看否定词 • 有“避免”、“预防”、“防止”、 “忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等 词用在否定句中也相当于否定词，要考 虑句子是否把意思说反了。
• （4）看并列词 • 句中有“和、与、及、以及、和顿号” 等表并列的词或并列短语 要注意并 列是否合理（注意交叉、属种关系）。
四、课堂巩固训练
• 下列病句错在哪里？ • 1、为了防止这类交通事故不再发 生，我们加强了交通安全的教育 和管理。

《病句搭配不当》课件

《病句搭配不当》课件

语境法
总结词
结合上下文
详细描述
将病句放入具体的语境中，结合上下文的意思来判断词语之间的搭配是否得当 。通过理解整个句子的意思，可以更准确地判断出搭配不当之处。
03
病句搭配不当的修改技巧
调整语序
总结词
通过重新排列句子中的词语，使其表达更加通顺和自然。
详细描述
当句子中出现词语搭配不当的情况时，可以尝试调整词语的 顺序，使其更加符合语法规则和表达习惯。例如，“他是一 位优秀的演员和歌手”可以调整为“他既是一位优秀的演员 ，也是一位出色的歌手”。
VS
详细描述
有时候，通过在句子中增加或删除某些词 语，可以改善句子的表达效果。例如，“ 他是一位优秀的演员和歌手”可以增加一 个“和”字，变为“他既是优秀的演员， 也是出色的歌手”，使句子更加流畅自然 。
04
病句搭配不当的实例分析
动词与宾语的搭配不当
总结词：指代不明
详细描述：动词与宾语的搭配不当，通常是由于代词指代不明造成的。例如，“他一进教室，同学们 都开始笑他。”这个句子中的“他”指代不明，导致读者无法确定是“同学们”在笑“他”，还是“ 他”自己因为某种原因而笑。
更换词语
总结词
用更合适的词语替换原句中的不当词语，使句子表达更加准确。
详细描述
在修改病句时，如果发现某个词语与上下文搭配不当，可以选择合适的词语进行替换。例如，“他的 演讲很动听，很受观众欢迎”中的“动听”可以替换为“精彩”，使句子更加生动有力。
增删词语
总结词
在句子中增加或删除某些词语，以使其 更加通顺和准确。
多句练习
总结词：进阶练习
详细描述：提供多个句子，其中包含搭配不当的词语，让学 生找出并修改。这种练习可以提高学生的判断和纠错能力， 加深对搭配不当的理解。

高考病句之不合逻辑

高考病句之不合逻辑
• “不合逻辑”是高考《考试说明》规 定必须掌握的的六种病句类型之一。 • 所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然 在语法方面正确，但不符合概念、判 断、推理等形式逻辑或事理逻辑。
（一）不合事理（内容不符合客观 真实） 就是句子表达的内容与客观事实不 符、与事理情理相悖或过于绝对等， 因有违真实性原则而不能使人信服。
• 例（6）凡是有杰出成就的人，都 是在艰苦环境中磨练成才的。 • 例（7）只要同心协力，就能把事 情办好。
（二）概念混乱(并列短语有交叉 从属关系)
• 例1：我市已形成以机械、电子、食品、纺 织、轻工、建材为支柱的工业体系。 • 例2：植树节那天，不少青年人、老年人和 妇女儿童都参加了植树活动。 • 例3：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
• 例1：为了防止这类事故不再发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。 • 例2：台湾当局对邪教组织利用设置在台湾 的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取 措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。 • 例3：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二 忌睡前不可饱食，三忌之中， 分句之间本来没有因果关系，却强加 因果关系。 • 例1：我曾看见他和一个不三不四的人 说话，他肯定是加入了流氓团伙。 • 例2：这位老先生是研究历史的，因此， 他的女儿也是位历史教师。
(四）、主客颠倒
主体与客体存在着主要与次要、认 知与被认知、主动与被动等关系， 如果颠倒了位置就可能造成关系的 错位，表达的混乱。
• 例1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很 少的。 • 例2：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。 • 例3、价值规律这个概念，对我们政治班的 学生是不陌生的。
（五）否定失当
例1：试问那些买官的人民“公仆” 们，你们买官的钱有多少是老百姓 的血汗呢？

病句的——“表意不明”与“不合逻辑”课件

病句的——“表意不明”与“不合逻辑”课件
对事物进行分类时，确 保分类标准和分类结果
正确。
04
病句的识别与纠正
识别病句的方法
语感感知
通过阅读句子，凭语感判断是 否存在问题。
语法分析
分析句子结构、词语搭配、时 态等方面，判断是否符合语法 规则。
语境理解
结合上下文语境，理解句子含 义，判断是否表意明确。
常见病句类型识别
了解常见病句类型，如成分残 缺、搭配不当、语序不当等，
因果关系不当
句子中的因果关系不成立或表 述不当。
分类不当
对事物进行分类时，标准不一 致或分类错误。
如何修改不合逻辑的病句
明确概念
确保句子中涉及的概念 清晰明确，避免模糊表
述。
检查前后矛盾
仔细检查句子前后信息 ，确保没有相互冲突的
内容。
调整因果关系
确保句子中的因果关系 成立，并表述恰当。
纠正分类问题
练习题二：不合逻辑
总结词
前后矛盾、不合常理
详细描述
这类病句中存在一些逻辑上的矛盾或不合常理之处，使得句子表达的意思与实际情况或常识相悖。例如，“今天 天气很好，但是明天会下雨”这句话中，“今天天气很好”和“明天会下雨”之间存在逻辑上的矛盾。
练习题二：不合逻辑
练习题示例
虽然他很努力地学习，但是成绩一直 不好。
03
不合逻辑的病句
什么是逻辑
逻辑
指事物之间的内在联系和规律性。在 语言表达中，逻辑是指句子之间的连 贯性和合理性。
逻辑的重要性
逻辑清晰的句子能够准确传达信息， 使读者易于理解。
不合逻辑的原因
01
02
03
04
概念不清
句子中涉及的概念表述模糊或 不明确，导致读者无法理解。

病句之六——不合逻辑

病句之六——不合逻辑

然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大

②宋朝以来，范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山
记》、宋濂的《送东阳马生序》等作品，都具有积极的思想 倾向，因而文笔清新，耐人寻味。


③北京几座规模宏大的立交桥我都见过，特别是三元桥，我 天天路过，称我“北京通”也当之无愧了。
④我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。 ⑤在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写 因而忽视了听、说能力的训练。
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的 教育和管理。
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不 需要学习雷锋了呢？
③难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
④这个问题你应该原原本本解释清楚，否则不可能让人产生 怀疑。
⑤谁也不会否认，鲁迅先生不是中国新文学
的奠基人。
6．强加关系 复句中分句间总离不开某种关系，而 这种关系的外在表现形式就是关联词 的使用。在一些句子中，若没有弄清 分句间是否存在某种关系，就把关联 词强加于句子，则易造成病句。

这种语病常出现在复句之中，把没有因果关系 （或转折关系）的情况说成有因果关系 ( 或转 折关系 ) ，或者根据前面的部分原因想当然地 推断出某一个结果来，这就是犯了强加关系的 逻辑错误。
【例1】我曾看见他和一个不三不四的人说话，他 肯定是加入了流氓团伙。
【解析】根据“他和一个不三不四的人说话”，就推断“他 肯定是加入了流氓团伙”，理由不充足，不能让人信服。
病句之六——不合逻辑
不合逻辑
不合逻辑的句子常常表现为概念
不清、判断不当、推理无据等形 式，具体说主要有：
1．概念混乱 2．两面失衡 3．自相矛盾 4．主客颠倒 5．否定失当 6．强加关系 7．不合事实
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• 4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超 过”等词语只能用于数量的增加。 • （三）看否定词 • 有“避免”、“预防”、“防止”、 “忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词 用在否定句中也相当于否定词，要考虑句 子是否把意思说反了。 • （四）看并列词 • 句中有“和、与、及、以及、和顿号”等 表并列的词或并列短语，要注意并列是否 合理（注意交叉、属种关系）。
辨析并修改病句专题（不合逻 辑）
【例题引路】
• 1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 （2008 江西卷） 句子主客倒置了。应该是“我与报纸接触”。
• 2、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、 拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20 万元活动经费发动到各社区。（2008 湖北卷） 拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动， 可将“体育”改成“文体”。
• 3、第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领 先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的 10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。 • “将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10 倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数， 不能用倍数，属于不合逻辑。应改为“缩短至百 分之十”。 • 4、谁也不会否认长江不是向东流的。 • “不否认”即“承认”，“承认”的是“长江不 是向东流的”，明显不符合客观事实。
【考点指津】
• 语言中“不合逻辑”现象指句子内容不合事理、 不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述 不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。前者是 由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内 容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产 生的形式上的错误。
【方法总结】
• • • • （一）看两面词 1、看是否为一面对两面的错误。 2、虽然都为两面，但面与面交叉不当 3、特征：有 “能否”、“是否”、 “有没有”、“好坏”、“优劣”、 “上下”、“左右”、“高低”、“轻 重”之类的两面词. （二）看数词 1、看数词前后是否重复 2、看数词前后是否矛盾 3、注意点：大约、上下、左右、平均、
• 5．为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建 了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑 夷为平地而建成的。 • 5、“夷为平地”一般是指破坏建筑物使之成为 平地，“深坑”只能“填为平地”而不能“夷为 平地文具、家电的大型超 市即将开业。 • 1、“各类用品”已经包括“服装、文具、家电” 等。 • 2、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科 学的面具来反对科学。 • 2、不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的 意思搞反了，应该删除“伪”字 。
• 3．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是 不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大 千世界纷繁的生活。 • 3、“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在 语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。 • 4．很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国 家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击 步枪偏选择了小口径。 • 4、不合语意逻辑，“以7毫米以下口径制造狙 击步枪”可改为“制造7毫米以下口径狙击步 枪”。