二年级美术下册 第4单元 吉祥百变的巧手工 第13课《大花瓶》教案 岭南版

岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿2一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生学习如何绘制一个美丽的大花瓶，通过观察和分析不同的大花瓶图片，让学生了解花瓶的形状、结构和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了不同风格的大花瓶图片，以及绘画的基本技巧和方法。

学生可以通过观察和模仿这些图片，发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己喜欢的大花瓶。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力。

他们对于色彩和形状有一定的认识，但还需要进一步的学习和提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养观察能力、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过绘制大花瓶，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。

2.教学难点：学生能够独立观察和分析大花瓶图片，灵活运用绘画技巧和方法，创作出具有个性和创意的大花瓶作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价的教学方法，引导学生通过观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，然后进行实践绘画，最后进行作品评价。

2.教学手段：利用多媒体展示不同的大花瓶图片，提供绘画材料和工具，引导学生进行实践绘画。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同的大花瓶图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。

2.观察与分析：学生观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，教师进行讲解和示范。

3.实践绘画：学生根据观察和分析的结果，进行实践绘画，教师进行个别指导和帮助。

好朋友。

3、师总结：好朋友的基本型是：葫芦形、方形和大肚子圆形）我们之所以找半个好朋友，就是因为另一半好朋友也是一样的。

所以今天我们要学习的就是中心对称的剪纸花瓶。

《大花瓶》板书课题。

陶瓷发展历程:师：同学们，你们知道么？陶瓷在我国有着悠久的历史，中国的科技发展史上，除了“四大发明”，最引人让学生感受中国的陶瓷文化，加强学习兴趣。

2：探究体验的花瓶。

体验不同的基本型和不同的组合能够摆出不同造型的花瓶。

1：师：同学们，现在老师跟你们玩一个花瓶大变身的游戏。

老师手上有一些由基本形状摆出来的花瓶，现在我们要来变一变，2：美化花瓶。

引导学生欣赏花瓶的纹样特点。

（月牙纹、锯齿纹。

同造型的花瓶。

2：学生欣赏对称花瓶的精美花纹。

3：学生认真观看老师示范步骤。

教师直观的展示、讲解。

解决本节课的重难点。

让学生的创作思路清晰。

3：教师多媒体幻灯机示范剪出对称性的大花瓶。

顺序：折-画-剪。

（先折出中线，在中线一侧画出花瓶形状，再把花瓶剪下来）再示范在对称花瓶上画上精美的纹样，并剪下来。

（依靠中线画花纹，把画出的图案剪下来）3：布置作业1：选一张卡纸，剪一个对称的花瓶。

作业三个层次：A:能剪出对称美的花瓶。

A+:能剪出造型美、有趣的对称花瓶。

A++:能在花瓶上剪出精美的花纹。

2：教师巡回辅导，帮助有困难的同学解决问题。

学生认真设计自己的花瓶造型及花纹开发学生的思路，让学生亲身体验和实践，使创作的内容丰富新颖。

4:展示评价最快完成的小组组长收集组员的作品到展板上展示，要求各组把同学之间互评，引学生参与评价，从中得到锻炼。

学生在相互评中交流经验，一来可以提高对作品的鉴赏能力，二来可以语言表达。

二年级下册美术教学设计－第13课大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解大花瓶的基本形状和结构，掌握绘制大花瓶的基本方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的尊重和传承意识，激发学生对美术的热爱，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 大花瓶的起源和特点：介绍大花瓶的历史背景、地域特色和艺术价值，使学生了解大花瓶在我国陶瓷艺术中的重要地位。

2. 大花瓶的绘制方法：讲解大花瓶的基本形状、结构及绘制技巧，引导学生掌握绘制大花瓶的方法。

3. 大花瓶的创作实践：组织学生进行大花瓶的绘制实践，鼓励学生发挥创意，绘制出独具特色的大花瓶作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握大花瓶的基本形状和绘制方法，培养学生的绘画技能和创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用适当的色彩、线条和构图，创作出具有美感的大花瓶作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示大花瓶的美丽和独特之处，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍大花瓶的起源、特点、绘制方法等，帮助学生掌握基本知识。

3. 案例分析：展示优秀的大花瓶作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。

4. 实践操作：组织学生进行大花瓶的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识。

六、板书设计1. 大花瓶的起源和特点2. 大花瓶的绘制方法3. 大花瓶的创作实践七、作业设计1. 绘制一幅大花瓶作品，要求形状准确，色彩丰富，构图美观。

教案标题：二年级下册美术教案-4.13 大花瓶丨岭南版教学目标：1. 让学生了解大花瓶的基本特征和岭南版大花瓶的特点。

2. 培养学生对色彩的敏感度和运用能力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创造力，提高学生的美术表现力。

4. 培养学生对传统工艺的兴趣和热爱，增强学生的文化自信。

教学重点：1. 大花瓶的基本特征和岭南版大花瓶的特点。

2. 色彩的运用和搭配。

3. 创作过程中的动手操作和创造力。

教学难点：1. 对色彩的敏感度和运用能力。

2. 创作过程中的动手操作和创造力。

教学准备：1. 教师准备大花瓶的图片和实物，以及岭南版大花瓶的图片和实物。

2. 准备颜料、画笔、纸张等绘画工具。

3. 准备多媒体设备，如投影仪或电视。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示大花瓶的图片和实物，引导学生观察大花瓶的基本特征，如形状、纹样等。

2. 向学生介绍岭南版大花瓶的特点，如色彩鲜艳、纹样繁复等。

3. 引导学生思考：你们觉得大花瓶有什么特别之处？为什么岭南版大花瓶会受到人们的喜爱？二、观察与讨论（10分钟）1. 让学生仔细观察大花瓶的图片和实物，引导学生注意大花瓶的形状、纹样、色彩等方面的特点。

2. 引导学生讨论：你们觉得大花瓶的形状和纹样有什么特点？为什么岭南版大花瓶的色彩会如此鲜艳？三、讲解与示范（10分钟）1. 向学生讲解大花瓶的基本特征和岭南版大花瓶的特点，如形状、纹样、色彩等。

2. 向学生示范如何运用颜料和画笔，以及如何进行色彩的搭配和运用。

四、实践与创作（20分钟）1. 让学生运用颜料和画笔，进行色彩的搭配和运用，创作一幅大花瓶的画作。

2. 在创作过程中，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

五、展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并进行自我评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，重点评价学生的色彩的运用和搭配，以及创作过程中的动手操作和创造力。

六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调大花瓶的基本特征和岭南版大花瓶的特点。

13.大花瓶教学设计一、教学目标1、知识与技能：了解剪纸艺术，能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。

2、过程与方法：（1）在制作好的花瓶上，展开联想，大胆装饰。

（2）探索过程中掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。

3、情感、态度、价值观：通过欣赏和实践活动，能用制作的剪纸花瓶美化饰环境，感受剪纸的乐趣。

二、学情分析本课是二年级第二学期教材中的一节手工课。

安排两个学习内容，一是感知中国陶瓷花瓶不但是实用的生活用品，也是独具特色的艺术品；二是运用简单的单色剪纸方法表现花瓶,让学生掌握对称剪纸的方法并剪出造型独特的大花瓶。

三、重点难点教学重点：感知古陶瓷的审美价值；感知阴刻纹样设计制作方法。

教学难点：1、剪刀的使用与控制，剪出有花纹、造型美观的大花瓶2、剪纸花瓶的联想装饰。

四、教学过程（一）导入1、复习导入师：同学们，回忆上节课的找一找游戏，想一想，花瓶有哪几个结构组成？（瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底）2、课件讲解花瓶的各个组成部分。

板书：花瓶组成部分：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶脚3、作品欣赏（二）预习探讨剪纸方法及其步骤请同学们在书上找出对称剪纸的方法。

（让学生自主探讨理解“小博士”的话，感知对称美。

）（课件：试一试，剪出一个对称式花瓶造型）（1）师生交流：剪纸的方法（阴刻、阳刻）（2）师生交流:剪纸花瓶的步骤：对边折，画出半边花瓶再剪。

（同时板书制作步骤：1折2画3剪）1、认识阴刻师指着花瓶剪影问：同学们，你们觉得这个花瓶缺了什么？（花纹）如果在花瓶上剪出花纹就更美了。

（课件展示学生的剪纸作品，学习同龄人的创作成果。

）师：这些花瓶上的花纹有什么特点？（对称）花纹都是刻掉的，这种刻法，在剪纸中叫阴刻。

（课件简介剪纸的阴刻与阳刻）2、认识剪纸的常用花纹，感受民间剪纸的传统技法（月牙形、锯齿形、圆形、逗号形、水滴形、花瓣形、柳叶形……）师生交流：说说自己喜欢哪种花纹？你准备选用什么花纹来装饰自己的花瓶？（三）学生自主探讨花瓶的制作方法学生讨论，说出方法及注意事项。

岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计1一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘大花瓶的外形、结构和色彩，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了多个花瓶的图片，以及一些绘画技巧的指导，如如何描绘花瓶的纹理和反光等。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想象。

但他们对于复杂的花瓶形状和纹理的描绘仍有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来帮助他们掌握。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同形状和纹理的大花瓶，提高他们的审美能力。

2.通过观察和描绘，让学生掌握花瓶的基本绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。

3.培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够独立完成一幅花瓶绘画作品，表达自己的审美观念。

2.难点：如何引导学生观察和描绘花瓶的纹理和反光，以及如何进行色彩的搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花瓶的描绘技巧。

2.引导法：教师引导学生观察和分析花瓶的形状、纹理和色彩，帮助他们掌握绘画方法。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅花瓶绘画作品，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：花瓶图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）、黑板、投影仪等。

2.学生准备：绘画本、水彩、彩笔等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个形状和纹理各异的大花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅花瓶绘画作品，并简要介绍绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。

然后，教师现场绘画示范，展示如何描绘花瓶的纹理和反光。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，独立进行花瓶绘画练习。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，与大家分享自己的创作心得。

二年级下册美术教案-第13课大花瓶｜岭南版课程标准1.了解中国传统美术的基本形式和绘画技巧。

2.能够作出简洁、形象、具有装饰效果的作品，了解色彩、构图、线条和形态等基本要素，掌握绘画的基本工具及其使用方法。

3.能够欣赏岭南文化的艺术表现形式，在绘画实践中对传统美术文化进行积累与继承。

教学目标1.学生能够欣赏岭南文化的表现形式，认识岭南瓷器大花瓶的形态、如何运用色彩和线条表现岭南特色。

2.学生能够掌握画笔的基本使用方法，了解画笔的使用规律，掌握彩墨的技巧。

3.学生能够完成一幅有质感、充满岭南特色的大花瓶作品。

教学内容1.岭南文化简介（介绍岭南文化的表现方式和特色）；2.岭南瓷器鉴赏（介绍岭南瓷器的形态和特点）；3.大花瓶的绘制过程（如何选材、布局、铺色、画出大花瓶的气魄和特色等）。

教学重点1.学生能够掌握线条、色彩的运用，表现出大花瓶的特点。

2.学生能够掌握对画笔和墨色的运用技巧，使作品更加凸显出岭南特色。

教学难点1.如何掌握色彩的层次和变化，使作品更具立体感。

2.如何运用线条来表现大花瓶的韵律感。

1.以展示、演示为主，注重互动。

2.引导学生通过观察、对比、模仿来把握画笔技巧和色彩运用等。

教学过程第一步：导入通过展示岭南文化的瓷器、手工艺品等，让学生了解岭南文化的表现形式和特色。

第二步：讲解技法和示范教师向学生讲解大花瓶的形态、材料、色彩和线条运用等。

并结合示范，让学生模仿和练习。

第三步：引导练习教师引导学生根据自己的想象和实际材料，练习画出大花瓶的形态和色彩。

第四步：展示作品学生们展示自己的作品，进行分享和讨论，分享绘画的乐趣，增强对绘画的兴趣。

第五步：总结老师对学生完成的作品进行点评，并总结大花瓶作品的基本形态和技法要领。

作业完成一幅有质感、充满岭南特色的大花瓶作品。

思考题1.岭南文化的特点是什么？2.如何把握色彩的层次和变化，让作品更具立体感？1.岭南文化图片集；2.各类型大花瓶图片欣赏。

《大花瓶》教学设计【教材分析】本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下，运用折叠对称剪纸的方法制作镂空花瓶造型的设计课程，旨在培养孩子的设计意识。

教学中，教师主要抓住三大内容：一是欣赏古陶瓷镂空花瓶，增强民族自豪感；二是学会折叠对称剪纸的方法；三是运用折叠对称剪纸方法，设计制作镂空花瓶造型，培养设计意识。

【学情分析】根据二年级学生的年龄特点，了解到他们之前一年级也有过剪纸的经历，并对美术工具和材料的使用已有一定的掌握，像这样的剪纸手工课兴趣也比较高涨，符合学生发展的特点；但学生缺乏设计意识，教师要善于借助趣味性教学活动，引导学生发现问题、探究方法，培养学生的设计意识，体验设计制作带来的乐趣。

【教学目标】1.知识与技能（1）感知知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。

（2）能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。

2.过程与方法（1）在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；（2）在拼摆中进行不同形的组合尝试，发展创造性思维。

3.情感、态度、价值观（1）增强民族自豪感和保护文物的情感；（2）积极探讨对称剪法；（3）能与同学共同合作、互相帮助。

【教学重点】运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。

【教学难点】设计制作造型美，纹样美的镂空花瓶。

【教学方法与学习方法】1.直观教学。

根据本课的教学思路，做好与之相关的课件、图片；让学生多感官参与，充分重视学生的直接经验和感受获得；2.情境教学。

用谜语导入课堂，激发学生积极的学习兴趣，创造良好的学习氛围。

【教学准备】给每组学生准备基本形状的纸片，教师准备：PPT、图片、剪刀、彩纸、笔、固体胶等。

【教学流程图】【教学过程】附板书设计：大花瓶结构:对称,瓶口，瓶颈，瓶身，瓶脚花纹：月牙纹锯齿纹其他（花、爱心……）。

《大花瓶》教学设计
一、教学对象分析：
二年级学生思维比较活跃，想参与动手实践操作的愿望比较强，但是缺乏设计意识。

教师要借助趣味性的教学活动，引导学生发现其中的奥秘，培养学生的设计意识，体验动手制作带来的乐趣。

二、教学内容分析：
本课文是在吉祥百变的巧手工单元主题的要求下，运用折叠对称剪纸的方法制作镂空的花瓶的设计课程，目的是要培养孩子们的设计意识。

教学时可以抓住三大内容：一是欣赏古代陶瓷镂空花瓶，增强民族的自豪感；二是学会用折叠对称剪纸的方式；三是设计制作镂空的花瓶造型，培养设计意识。

三、教学方法分析：
在教学中教师主要先引导学生欣赏中国古陶瓷镂空的花瓶；二者是可以借助多媒体课件欣赏图片欣赏花瓶，了解花瓶的造型、纹样的特点；三是组织有趣的教学活动，设计花纹，引导学生大胆尝试，所以采用合作、探究、体验结合的教学方法。

四、教学目标分析：
1、认知目标：发现古陶瓷花瓶的造型美、装饰美的特点；
2、技能目标：运用折叠对称剪纸的方式制作一个镂空的花瓶，能用画、剪、贴的方法进行装饰；
3、情感目标：通过观察实践，体验创作的乐趣，培养学生对美术活动的兴趣。

五、教学重难点分析：
1、重点：运用折叠对称剪纸的方法，设计手工制作镂空的花瓶造型。

2、难点：设计出造型美、纹样美的镂空的花瓶。

板书设计:
13大花瓶
步骤:
①折②画③剪④贴。

《大花瓶》教学对象：二年级学习领域（课型）：设计：应用教学目标：1、知识与技能：感知中国古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的花瓶造型。

尝试运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体验剪纸的乐趣。

运用折叠对称剪纸的方法，设计制作出多种造型、花纹的花瓶，体验创作的乐趣。

2、过程与方法：简单了解对称剪纸折叠、制作的方法与技巧：和培养学生发现美，欣赏美、感受美、表现美的能力。

3、情感、态度、价值观：让学生养成良好的观察周围环境事物，体验设计、创造、变化的乐趣。

4、教学重点：运用折叠对称剪纸的方，设计制作镂空的花瓶造型。

5、教学难点：设计制作造型美、纹样美的镂空花瓶6、教学时数：1课时7、教学方法：观察分析法（猜谜语导入法和提问导入法）8、教学准备：收集有关水果的科学知识、图片和绘画工具（剪刀、小刀和彩色笔、蜡画笔，等等）。

9、教具及学具布置学生一进教室，看到的是每个（组）学生的课桌上摆放着一，二张绘画纸，和上次一堂课准备说带的用具（剪刀、小刀和彩色画笔、蜡画笔、胶水、双面胶、铅笔、水彩或水粉工具等等）（请注意安全刀具）教学过程：1导入部分（教师运用亲切的语言和猜谜语与学生开始交流，排解学生的紧张情绪，从而转入课题）（出示课件ppt）教师说：“请同学们猜一猜它是谁”谜语:长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头。

———这位爱打扮的朋友会是谁呢猜一下它是谁（让学生思考后抢答）（花瓶）教师小结：同学们真聪明，猜对了；这就是花瓶。

请同学打开美术书34页（导入课题：“大花瓶”），今天让我们剪一个漂亮的大花瓶吧。

2、课堂发展教师提问题说“想一想，说一说：花瓶是有几个部分组成”？（让学生思考说）例如有瓶口、瓶颈、瓶身、瓶脚、瓶耳、瓶底2、教师（视觉语言描绘）再拿出不同的镂空的花瓶资料图片或者展示实物，让学生谈谈自已曾经见过哪些剪纸花瓶的样子》“看一看，找一找，说一说，这些是什么？这些剪纸花瓶的特点、造型、纹饰的特点。

大花瓶一、教学目标1.认知领域：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

2.能力领蜮：把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪岀造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。

3.情感领域：通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐二、教学重、难点重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的握难点：对称花瓶造型的设计，花纹的大小组合三、教学过程1、导入师：老师最近收到了一封来自加拿大一个名叫甜心的女孩发来的一封救助信，她说她最近很烦恼，因为奶奶生日要到了她不知道送什么礼物给奶奶，只知道奶奶喜欢我们中国的文化和中国的陶瓷大花瓶，她想请教中国的同学们告诉她什么是中国的陶瓷大花瓶，同学们我们可以帮助她吗？生：可以！师：非常棒！那我们在帮助他人的时候要先了解知识内容，那我们就进入今天的学习主题【大花瓶】师：中国、瓷器的故乡。

中国一词在英文翻译中被译为“CHINA"，由此可见，瓷器在中国是具有举足轻重的地位。

我们的瓷器花瓶不止是可以养花、摆设，还因为花瓶取其谐音“平”寓意和平。

早在九十年代就常作为贵重礼物送给其他国家，意味着和平共处，友谊长存的意义。

师：接下来我们来了解一下花瓶的结构和组成，欣赏一组对称花瓶的造型及花纹生：是不是造型对称的花瓶都叫对称花瓶？师：什么是对称花瓶！左右两边形状、大小、花纹、色彩相同，方向相反的物体叫做对称。

我们也可以通过画中线来判断花瓶是否造型对称、花纹对称。

2、游戏环节邀请两位同学上台将花瓶分类。

3、引入剪纸师：看来大家对于对称花瓶已经掌握得非常好。

刚好甜心又回信了，我们来看看她说什么？甜心说通过刚才的学习原来中国的文化这么博大精深呀。

难怪奶奶非常喜欢中国。

那我带不了这么大的一个花瓶呀！我听说中国的剪纸也是一门文化艺术，同学们可以教我制作一个花瓶剪纸吗？生：可以！师：首先我们了解一下剪纸的起源以及其装饰纹理。

二年级下册美术教案-第13课大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解大花瓶的基本特点，学会用线条和色彩表现大花瓶的美。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的观察能力和创新能力。

3. 教育学生热爱生活，关注生活中的美好事物，学会用美术作品表达自己的情感。

二、教学内容1. 大花瓶的基本特点2. 大花瓶的绘画方法3. 大花瓶的色彩搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本特点，绘画方法和色彩搭配。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的大花瓶，发挥想象力，创作出具有个性的美术作品。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示不同风格的大花瓶图片，引导学生观察并说出大花瓶的特点，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课讲解（1）大花瓶的基本特点①外形：高而细长，瓶颈和瓶底较窄，瓶身丰满。

②装饰：通常有精美的花纹，如山水、花鸟、人物等。

③材质：陶瓷、玻璃、金属等。

（2）大花瓶的绘画方法①用线条表现大花瓶的外形和花纹。

②用色彩表现大花瓶的质感和立体感。

（3）大花瓶的色彩搭配①了解色彩的冷暖、明暗关系。

②掌握色彩的对比和调和原则。

3. 示范与讲解教师现场示范如何绘画一个大花瓶，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习学生根据所学知识，自己动手绘画一个大花瓶，教师巡回指导。

5. 展示与评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和师评，评选出优秀作品。

6. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调大花瓶的基本特点、绘画方法和色彩搭配。

五、课后作业以“我心中的大花瓶”为主题，创作一幅美术作品，要求运用本节课所学的绘画方法和色彩搭配。

六、板书设计1. 大花瓶的基本特点2. 大花瓶的绘画方法3. 大花瓶的色彩搭配七、教学反思本节课结束后，教师要对教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一节课的改进提供依据。

需要重点关注的细节是“大花瓶的绘画方法”。

这个部分是本节课的核心，它直接关系到学生能否通过实践掌握绘画技巧，进而创作出满意的作品。

岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计3一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘制花瓶的基本技巧，培养学生的审美能力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，通过观察不同形状、色彩的花瓶，激发学生的创作热情，同时培养学生对生活中美好事物的感知和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。

但学生在绘画过程中，对花瓶的线条处理、色彩搭配、构图等方面还存在一定的问题。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行针对性的指导，引导学生发挥想象，创作出富有创意的花瓶作品。

三. 教学目标1.让学生掌握绘制花瓶的基本技巧，学会运用线条、色彩表现花瓶的美感。

2.培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对绘画的兴趣。

3.培养学生观察生活、欣赏美好事物的习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘制花瓶的基本技巧，学会运用线条、色彩表现花瓶的美感。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的花瓶作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘制花瓶的基本技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析，激发学生的创作灵感。

3.讨论法：学生之间相互交流、评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、示范作品、相关图片素材。

2.学生准备：绘画工具、彩色铅笔、水彩笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一组花瓶图片，引导学生观察花瓶的形状、色彩、纹饰等特征，激发学生的创作兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解绘制花瓶的步骤和方法，让学生了解如何运用线条、色彩表现花瓶的美感。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自主绘制花瓶。

教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价，提高学生的审美能力。

大花瓶教案设计
三、课堂开展
（一）提出本节课的要求
（二）展示多张各种花瓶的图片通过对比，学会欣赏观察与分析并找一找，说一说花瓶的组成部分，并通过拼摆的游戏认识不同花瓶造型。

培养学生欣赏与分析能力，拼图小游戏是为了让学生明白花瓶的各种的造型以及活跃课堂，增强气氛。

（三）欣赏图片说说花瓶在外形上的特点（对称）；对称的理解与连线小游戏。

重点说一说对称的含义，以游戏方式巩固知识。

（四）欣赏与解析作品，分析花瓶的造型美以及作用；通过欣赏花瓶的特点，引出如果想剪这样的对称形的花瓶可以用什么方法？教师播放剪纸方法以及知识点的视频，再通过图片步骤展示，让学生更直观明白对称剪纸的方法以及过程。

（五）欣赏对称剪纸作品，学一学优秀作品的在造型以及花纹布置的长处，学会欣赏。

（六）课堂作业布置以及要求
四、 课堂小结于练习
板书：
花瓶组成部分
(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶脚、瓶耳） 对称剪纸法
（线条大小、长短对比） 剪纸步骤
（对折、画外形剪花纹、展开）。

岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计4一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生学习绘制一个大花瓶，通过观察、分析、实践，让学生掌握花瓶的绘制技巧，并能够创作出具有个性的作品。

教材中提供了多个花瓶的图片，供学生参考和学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是，对于如何绘制花瓶，以及如何使作品更具个性，他们可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，并给予他们足够的实践机会。

三. 教学目标1.让学生了解花瓶的基本结构，学会绘制花瓶的方法。

2.培养学生运用线条和颜色表达自己情感的能力，提高他们的审美意识。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘制花瓶的基本技巧，能够独立完成一幅花瓶作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥个性，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的花瓶图片，分析花瓶的形状、颜色、纹饰等特征。

2.示范法：教师现场演示绘制花瓶的过程，引导学生掌握绘制技巧。

3.实践法：让学生动手绘制花瓶，培养他们的实践能力。

4.引导法：教师引导学生发挥个性，创作出富有创意的作品。

六. 教学准备1.教材：岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.花瓶图片素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个花瓶图片，引导学生观察并思考：这些花瓶有什么特点？它们有什么不同？让学生对花瓶有一个初步的认识。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅已准备好的花瓶作品，并简要介绍绘制花瓶的基本步骤和方法。

然后，教师现场演示绘制花瓶的过程，边演示边讲解，让学生掌握绘制技巧。

3.操练（10分钟）学生根据所学的绘制方法，开始动手绘制花瓶。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

第13课大花瓶教学目标：（一）知识与技能：1、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。

2、尝试运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空花瓶，体会剪纸的乐趣。

3、能用折叠对称法剪出多种造型且有多种装饰花纹的大花瓶，体验创作的乐趣。

（二)过程与方法：1、在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；2、在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；3、在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。

和同学合作，设计装饰与众不同的花瓶。

(三）情感、态度、价值观：1、增强民族自豪感和保护文物的情感；2、积极探讨对称剪纸法；3、能与同学团结协作、互相帮助完成作品。

教学重点：运用折叠对称镂空剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶，体会剪纸的乐趣。

教学难点：用折叠对称法设计、制作造型美且有多种装饰花纹的大花瓶。

教学准备：1、教具：多幅范作、课件及微课视频2、学具：每位学生带上彩色卡纸、圆头剪刀、固体胶、铅笔和橡皮擦。

教学过程：一、游戏导入。

1、师：同学们，老师给你们表演一个魔术好不好？看看老师手上拿的是什么？仔细看老师会用它们变出什么来。

（用一张纸在幻灯下剪出各种花瓶的造型，请学生留意花瓶的变化）2、学生反馈。

3、师根据学生的反馈过渡：对！就是花瓶。

（板书：花瓶）下面我们来欣赏一下中国古陶瓷花瓶，中国古陶瓷花瓶既有表面平滑的又有镂空花瓶（课件展示中国古陶瓷花瓶及镂空花瓶图片）。

二、探讨中国陶瓷花瓶的审美价值。

1、师：同学们，这些花瓶美不美啊？它们美在哪里？（课件展示镂空花瓶的图片引导学生从花瓶的造型、纹样等方面感知中国陶瓷花瓶的审美价值。

）（1）说一说：造型美——美在哪里？（造型美,美在形状各异，课件展示几种花瓶的造型）装饰美——美在哪里？（装饰美，美在有花纹和图案）（2）小结花瓶的审美价值：花瓶这么美，既能供观赏又能插花，多好啊！三、探究花瓶的各种造型。

1、师：这么美丽的花瓶，你们家有吗？那你们有没有仔细观察过它们都是由哪些部分组成的呢？是什么决定了它们的外形？（课件展示花瓶结构图片及用几何形概括的图形）2、学生反馈。

二年级下册美术教学设计-第13课（大花瓶）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本形状和结构，学会用简单的几何图形表现花瓶。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现花瓶的观察力和创造力。

3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美情趣。

二、教学内容1. 花瓶的形状和结构2. 花瓶的线条、形状、色彩表现3. 花瓶的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花瓶的基本形状和结构，学会用线条、形状、色彩表现花瓶。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，运用基本美术语言表现花瓶。

四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、图片、多媒体课件2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等五、教学过程1. 导入：展示花瓶实物和图片，引导学生观察花瓶的形状、结构、线条、色彩等，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解花瓶的基本形状和结构，演示如何用线条、形状、色彩表现花瓶。

3. 学生实践：学生分组进行花瓶绘画练习，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调花瓶绘画的技巧和创意表现。

六、板书设计1. 二年级下册美术教学设计-第13课（大花瓶）｜岭南版2. 课题：大花瓶3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，用线条、形状、色彩绘画一个自己喜欢的花瓶。

2. 写作作业：学生用文字描述自己绘画的花瓶，包括形状、结构、线条、色彩等。

八、课后反思1. 教师反思：本节课教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生是否积极参与等。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的教学内容、教学方法、作业设计等方面的意见和建议，不断改进教学。

总结：本节课通过讲解花瓶的基本形状和结构，让学生学会用线条、形状、色彩表现花瓶，培养学生的观察力、创造力和审美情趣。

二年级下册美术教学设计-第13课大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解大花瓶的基本形状和结构，学会运用线条、色彩等绘画语言表现大花瓶的美感，培养学生对美术作品的欣赏和创作能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握大花瓶的绘画技巧，提高学生的观察能力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 大花瓶的基本形状和结构特点。

2. 大花瓶的绘画技巧和表现方法。

3. 大花瓶的装饰和美化。

4. 大花瓶的文化背景和岭南版的特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大花瓶的基本形状和结构，学会运用线条、色彩等绘画语言表现大花瓶的美感。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧和表现方法，创作出具有岭南版特点的大花瓶作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示岭南版大花瓶的图片，引导学生观察、讨论大花瓶的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解大花瓶的基本形状和结构，示范绘画技巧，引导学生学习。

3. 实践：学生分组进行大花瓶的绘画实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调大花瓶的绘画技巧和岭南版的特点。

六、板书设计1. 大花瓶的基本形状和结构。

2. 大花瓶的绘画技巧和表现方法。

3. 大花瓶的装饰和美化。

4. 岭南版大花瓶的特点。

七、作业设计1. 课堂作业：绘画一个具有岭南版特点的大花瓶。

2. 家庭作业：收集有关大花瓶的图片或实物，了解其文化背景。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了大花瓶的绘画技巧。

2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 教学目标是否实现，学生是否能够独立创作出具有岭南版特点的大花瓶作品。