第07课 百变团花

二年级上册美术导学案 - 第七课《百变团花》人美版一、教学目标1.了解不同颜色的搭配方法和效果；2.掌握用不同形态的元素构成团花；3.培养学生绘制的艺术能力和创造力；4.培养学生的细心和耐心，提高学习积极性、创造性、艺术鉴赏力。

二、教学材料1.铅笔、橡皮、色笔、水彩颜料等绘图工具；2.白纸、颜色纸。

三、教学过程第1步：介绍教材1.通过讲故事、游戏活动和观看图片等方式，让学生了解不同颜色的搭配方法和效果。

2.在熟悉颜色后，引入本堂课的主题——《百变团花》。

3.介绍团花的构成方式，引导学生观察团花的形态和颜色。

第2步：制作元素1.提供各种颜色的卡纸，让学生利用剪纸、贴纸、拼纸等方式制作不同形态和颜色的元素。

2.在操作过程中，指导学生如何运用剪刀的压力、精度和手眼协调能力。

第3步：绘制团花1.在白纸上绘制出一个大圆圈，表示团花的外形。

2.把各自自己制作的元素贴在团花上，形成一个五彩斑斓的花朵。

3.操作过程中，指导学生如何做到色彩和谐、造型具有个性。

4.立体感加强：使用3D贴纸或压纹方式让团花更有立体感。

第4步：涂色1.使用颜色纸在团花的外形上裁剪形状，为团花增添色彩和质感。

2.利用色笔、水彩颜料和其他绘图工具为团花上色，让其更加鲜艳美丽。

3.涂色时，指导学生注意颜色的清晰度和和谐度。

第5步：欣赏作品1.让学生把自己制作的团花放在课桌上，欣赏同学的作品。

2.通过欣赏作品，指导学生发现自己作品的优缺点，学习借鉴同学之间的经验和技巧。

3.分享作品，鼓励学生展示自己的作品，并用简短语言描述作品的特点和创意。

四、教学评价1.学生使用了多种制作元素的方式，创意和想象力得到了充分发挥。

2.学生能够掌握不同颜色的搭配方法和效果，并运用到自己的创作中。

3.学生的绘画技巧和耐心得到提高，学习积极性和创造力得到提高。

4.学生通过作品评价和分享，增强了艺术鉴赏力和团队合作精神。

五、教学反思教学过程中，学生在绘制团花时对颜色搭配并不是很敏感，导致画出来的色彩过于单调的问题。

二年级美术上册教案《第7课百变团花》人美版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力、创造力和实践能力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解团花的概念、历史和特点。

2. 学会运用基本的团花制作技巧，创作出富有创意的团花作品。

3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。

教学内容1. 团花的概念：团花是一种传统的民间美术形式，以纸为材料，通过折、剪、贴等手法制作而成。

2. 团花的历史：团花起源于我国民间，有着悠久的历史，寓意吉祥、美好。

3. 团花的制作技巧：折、剪、贴等基本手法，以及组合、创新等进阶技巧。

4. 团花的创作：引导学生运用所学的团花制作技巧，创作出富有创意的团花作品。

教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的团花制作技巧，创作出富有创意的团花作品。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、团花作品示例、剪刀、胶水、彩纸等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程1. 导入：通过展示团花作品，引导学生了解团花的概念、历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解团花的制作技巧，演示制作过程，引导学生掌握团花的制作方法。

3. 实践操作：学生分组进行团花制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流，提高审美素养。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调团花的制作技巧和创作方法。

板书设计1. 板书《百变团花》2. 板书内容：团花的概念、历史、制作技巧、创作方法等。

作业设计1. 课堂作业：制作一幅团花作品，要求运用所学的团花制作技巧，富有创意。

2. 家庭作业：收集有关团花的资料，了解团花的寓意和民间习俗。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作技巧，提高了审美素养和创造力。

2. 教学不足：部分学生在团花制作过程中，对折、剪、贴等手法掌握不够熟练，需要进一步加强指导。

人美版美术二年级上册第7课《百变团花》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第七课《百变团花》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《百变团花》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是剪纸教学的起始课。

作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。

一张彩纸通过简单的折、剪，很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人意外的惊喜。

作为当代的一种美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力，有着不可低估的作用。

根据“设计•应用”以观察和体验的方式了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途。

用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。

尝试多种媒材，引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。

2．能力目标：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。

3．情意目标：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：团花剪纸的美感及折、剪方法。

教学难点是：团花纹样的设计及情感表达。

二、说“学情”团花是学生在学习美术的一课起始课内容，对于学生来说有一定的困难，好在学期之前我在教学中加入对角折纸，为本节课做了一个铺垫，所系我感觉学生在学习过程中会掌握的很好。

三、说“教学法”在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

教案设计：教案名称：《百变团花》年级：二年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解团花的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过学习团花的制作，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

教学内容：1. 学习团花的制作方法和流程。

2. 创作自己的团花作品。

教学重点与难点：重点：学习团花的制作方法和流程。

难点：如何设计出独特且富有创意的团花作品。

教具与学具准备：1. 教具：团花模板、剪刀、胶水、彩纸等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示不同样式的团花，引起学生的兴趣，引导学生思考团花的特点和制作方法。

Step 2：教学演示（10分钟）教师演示团花的制作方法和流程，讲解每一步的注意事项。

Step 3：学生创作（10分钟）学生按照教师演示的方法，制作自己的团花作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

Step 4：作品展示（5分钟）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，引导学生思考如何改进和创新。

板书设计：团花的制作方法和流程：1. 选择团花模板2. 剪下团花图案3. 将团花图案粘贴在彩纸上4. 装饰团花作品作业设计：1. 完成一幅团花作品。

2. 写一篇关于制作团花的心得体会。

课后反思：本次教学活动顺利进行，学生对团花的制作方法和流程有了基本的了解，大部分学生能够独立完成作品。

但在创作过程中，部分学生对设计和创新方面还有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对学生的引导和鼓励，培养学生的创新意识和能力。

同时，要注意培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。

在教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，确保学生能够顺利地掌握所学知识，并能够灵活运用。

一、导入环节（5分钟）导入环节是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。

在这个环节中，教师可以通过展示不同样式的团花，让学生对团花有一个初步的了解，并引发学生的思考。

第七课百变团花（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握团花的制作技巧，提高学生的审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 团花的定义：团花是中国民间剪纸艺术的一种，通常用于喜庆节日、寿辰、婚礼等场合，寓意吉祥、幸福。

2. 团花的制作方法：讲解并示范团花的制作步骤，包括折叠、剪切、展开等。

3. 团花的创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生将传统团花与现代元素相结合，进行创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示团花在民间艺术中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍团花的定义、制作方法，并示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导。

4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。

5. 成果展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：团花的定义与寓意团花的制作方法团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求融入自己的设计元素。

2. 写一篇关于团花的调查报告，了解团花在不同地区的特点和寓意。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作方法，提高了动手能力和创新能力。

2. 教学不足：在创新设计环节，部分学生仍较依赖教师，缺乏独立思考。

3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于创新。

人美版美术二上第7课《百变团花》说课稿一. 教材分析《百变团花》这一课是美术教材二上第7课的内容，主要让学生了解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作技巧。

教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生学习团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的美术基础，对剪纸、手工制作等技法有所了解。

但部分学生可能对团花的概念和制作方法还不够熟悉，因此在教学过程中需要重点讲解和示范。

此外，学生们的动手能力和创新能力各不相同，教学中应注重因材施教，鼓励学生们发挥自己的想象力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解团花的起源、发展和应用，掌握团花的制作方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：团花的起源、发展和应用，团花的制作方法和技巧。

2.教学难点：团花的创新设计和制作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践操作等方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、剪纸作品等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的团花作品，引发学生对团花的兴趣，进而引入课题。

2.讲解：讲解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作方法和技巧。

在此过程中，引导学生观察、思考，并与学生互动，解答他们的疑问。

3.示范：演示团花的制作过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解制作步骤。

4.实践：学生分组合作，动手制作团花。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生们的疑问，并给予适当的鼓励和表扬。

5.创新：鼓励学生们在制作团花时，发挥自己的想象力，进行创新设计。

6.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。

7.总结：总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和技巧，以及创新的重要性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括团花的起源、发展和应用，以及制作方法和技巧。

二年级上册美术教案-第七课《百变团花》人美版一、教学目标1. 让学生了解团花的制作方法，掌握对折、剪切、展开等基本技巧，提高动手能力。

2. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。

二、教学内容1. 团花的制作方法：对折、剪切、展开。

2. 团花的装饰元素：线条、图案、颜色。

3. 团花的创作主题：欢乐、喜庆、祥和。

三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法和装饰元素的运用。

2. 教学难点：如何引导学生创作出富有创意和美感的团花作品。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示团花作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解团花的制作方法，演示对折、剪切、展开等基本技巧。

3. 练习：学生按照教师的方法，动手制作团花，教师巡回指导。

4. 创作：学生在掌握基本技巧的基础上，发挥创意，装饰团花。

5. 展示：学生将完成的团花作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和创意表现。

六、板书设计1. 板书《百变团花》2. 板书内容：- 团花的制作方法：对折、剪切、展开- 团花的装饰元素：线条、图案、颜色- 团花的创作主题：欢乐、喜庆、祥和七、作业设计1. 让学生回家后，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一幅团花作品。

2. 要求学生充分发挥创意，装饰团花，体现出欢乐、喜庆、祥和的主题。

八、课后反思本节课通过讲解、演示、练习、创作等环节，让学生掌握了团花的制作方法和装饰技巧。

在创作过程中，学生充分发挥创意，制作出了富有美感的团花作品。

但在教学过程中，部分学生对剪切技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

此外，教师还需关注学生在创作过程中的安全使用剪刀等问题，确保课堂秩序井然。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现积极，教学效果良好。