二年级美术教案百变团花修订版

《7百变团花》（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解对称形的特点，学会用对称的方法制作团花。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用对称的方法制作团花。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的团花作品。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅团花作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？（2）学生回答后，教师总结：团花是一种富有民间特色的剪纸艺术，它是通过对折、剪刻等方法制作而成的。

2. 新课讲授（1）教师讲解对称形的特点，引导学生了解对称形在生活中的应用。

（2）教师示范如何用对称的方法制作团花，并强调注意事项。

（3）学生跟随教师一起制作团花，教师巡回指导。

3. 实践环节（1）学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。

（2）学生根据主题，发挥想象，用对称的方法制作团花。

（3）教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，创作出独特的团花作品。

4. 展示与评价（1）学生将完成的团花作品贴在展示区，进行展示。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

（3）教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，强调对称形的特点和团花的制作方法。

四、教学反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握了团花的制作方法，并发挥了学生的创意。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，提高学生的美术素养。

五、课后作业（课后自主完成）请同学们利用课后时间，为我国的传统节日创作一幅团花作品，要求运用对称的方法，富有创意。

六、板书设计课题：《7百变团花》1. 对称形的特点2. 团花的制作方法3. 发挥创意，创作团花作品七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实践。

《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。

【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。

二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。

环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。

剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。

环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。

学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。

具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。

②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。

学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。

主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。

③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。

二年级美术《百变团花》教学设计一. 教材分析《百变团花》是二年级美术的教学内容，旨在让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。

教材内容包括团花的起源、发展，以及各种团花的制作方法和技巧。

通过学习，学生可以了解到团花的文化内涵，提高美术素养。

二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。

他们对美术课程充满兴趣，愿意参与各种美术活动。

但同时，他们的自主学习能力较弱，需要教师的引导和激励。

在《百变团花》的教学中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、易于操作的教学活动。

三. 教学目标1.了解团花的起源、发展，认识团花的文化内涵。

2.学习团花的制作方法和技巧，提高动手能力。

3.培养学生的审美观念，提高美术素养。

4.培养学生的团队协作能力和创新精神。

四. 教学重难点1.团花的制作方法和技巧。

2.团花的文化内涵的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团花的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范团花的制作过程，引导学生模仿和实践。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成团花制作，培养团队协作能力。

4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备团花的图片、视频等教学资源。

2.准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备教学课件和板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解团花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示各种团花的图片，让学生欣赏团花的美丽，引导学生认识团花的文化内涵。

3.操练（10分钟）教师示范团花的制作过程，边示范边讲解制作方法和技巧。

学生在教师指导下，分组合作，开始制作团花。

4.巩固（5分钟）学生完成团花制作后，学生相互欣赏、评价，教师进行点评，引导学生总结制作经验和技巧。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的团花。

百变团花教学目标：了解折、剪团花创作的基本知识和方法，并能运用自己喜爱的花纹，折、剪富有变化的团花作品。

在学习活动中，培养学生的探索精神和创新意识。

在欣赏作品过程中，引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

教学重点：掌握折、剪团花创作的基本知识和方法教学难点：作品折、剪得规范、美观、新颖，体现创新意识教学准备：剪刀、胶水、彩色纸等教学过程：（课前安排学生搜集有关民间剪纸的知识和资料，教师引导“看谁找到的知识最有趣、资料最丰富”）一、师导入新课：看同学们神采奕奕的样子就知道你们一定带来了许多连教师也没见过的资料。

通过调查谁知道什么是团花？它为什么叫团花?二、那么谁先给大家介绍一下你的发现呀？三、老师今天也带来了一些作品，你们想不想看一看？四、教师出示不同样式的团花作品，问：“你们最喜欢那幅作品，为什么？看了这么多，你是不是也想做一个呢？五、展示学生作品，与教师带来的作品摆在一起，引导学生欣赏。

教师明确课题：百变团花设问：今天我们学习的内容是百变团花，看一看你剪的团花“变”起来了吗？为什么？六、教师几种不同的团花折叠方法，让学生通过实践，找到折叠规律。

设问：在剪团花时应该先剪哪，后剪哪，他们分别是团花的那些部分？剪掉的部分是团花的什么地方？应该怎样剪团花才不会散？在那些部分进行设计团花才会“变”起来？七、教学建议：每人设计、剪制一个自己喜欢的团花作品。

引导性问题：你想剪一个什么样的团花作品？外形什么样？花纹什么样？欣赏评述：展示学生作品，互相欣赏。

请学生说一说：你最喜欢哪张作品？为什么？课后拓展：找一找生活中那些地方用到了团花的装饰，并想一想你的团花还能用在那里的装饰，你最想把他装饰在哪里板书设计：百—（多看、多想）—变—（外形、花纹）—团花作品展示课后反思：在本节课中学生通过多方的查找资料，了解到了许多有关了解折、剪团花创作的基本知识和方法，并能运用自己喜爱的花纹，折、剪富有变化的团花作品。

《7百变团花》（教学设计）20232024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解团花的定义、特点、历史背景，掌握团花的基本制作方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、审美能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高民族自豪感，培养学生合作精神。

二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 团花的历史背景3. 团花的制作方法和技巧4. 团花的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法和技巧2. 教学难点：团花的创新设计四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物投影仪、团花作品展示2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过欣赏团花作品，引导学生了解团花的定义、特点和历史背景。

2. 新课：讲解团花的制作方法和技巧，示范制作过程。

3. 实践：学生动手制作团花，教师巡回指导。

六、板书设计1. 团花的定义和特点2. 团花的历史背景3. 团花的制作方法和技巧4. 团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品2. 尝试进行团花的创新设计八、课后反思1. 教学目标是否达成2. 教学内容是否充实3. 教学方法是否得当4. 学生参与度如何5. 教学效果如何评价一、团花的制作方法和技巧1. 材料准备：在制作团花之前，需要准备好彩纸、剪刀、胶水、铅笔和橡皮等基本材料。

彩纸可以选择各种颜色，以增加作品的丰富性和视觉效果。

2. 设计图案：在制作团花之前，需要设计好团花的图案。

可以根据团花的主题和风格，选择合适的图案。

设计图案时，需要注意图案的对称性和美观性。

3. 制作花瓣：团花的花瓣是团花的核心部分，也是制作过程中最需要技巧的部分。

制作花瓣时，需要将彩纸剪成花瓣的形状，然后通过折叠、卷曲等方式，使花瓣呈现出立体感和层次感。

4. 组装团花：在制作好花瓣之后，需要将花瓣组装成团花的形状。

组装时，需要注意花瓣的排列和组合，使团花呈现出和谐美观的效果。

7百变团花（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解团花的悠久历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 引导学生运用剪纸的技巧，创作出富有创意的团花作品。

3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 团花的历史与文化2. 团花的结构与特点3. 团花的制作方法与步骤4. 团花的创新与设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法与步骤，团花的创新与设计。

2. 教学难点：团花的设计与剪裁技巧，如何引导学生发挥创意。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解团花的历史与文化，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解团花的结构与特点，引导学生观察团花的组成部分，了解团花的寓意。

3. 示范：教师示范团花的制作方法与步骤，讲解剪纸的技巧，让学生掌握团花的制作要领。

4. 实践：学生动手制作团花，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的团花作品，互相评价，教师给予肯定与建议。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调团花的制作技巧与创意设计的重要性。

五、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作团花，发挥创意，设计出独一无二的团花作品。

2. 家长参与孩子的创作过程，共同完成团花作品，增进亲子关系。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生勇于尝试，不断创新。

3. 加强课堂管理，确保学生安全，提高教学效果。

通过本节课的学习，学生了解了团花的历史与文化，掌握了团花的制作方法与步骤，提高了动手能力和创造力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。

同时，注重培养学生的审美情趣和创新能力，使学生在创作中体验成功的喜悦，激发他们对美术的热爱。

在教学过程中，需要重点关注的是“团花的制作方法与步骤”以及“团花的创新与设计”。

7百变团花（教案）一、教学目标1.了解团花的由来及其重要性；2.学会运用不同的颜色和形状制作团花；3.培养美术创作的兴趣和想象力。

二、教学重难点1.团花的颜色、形状、花瓣的数量等设计；2.如何用简单的材料制作出精致的团花作品。

三、教学准备1.各种颜色的纸、剪刀、胶水、铅笔、笔记本。

2.图书、教学PPT、样板等教学辅助资料。

四、教学过程1.引入在黑板上撇出“BAI HUA” 这三个字母，然后第二行在“B”的下面写“BLUE;”，在“A”下面写“AGGRESSIVE”，在“I”下面写“INNOVATIVE”，在“H”下面写“HAPPY”，在“U”下面写“USABLE”和在“A”下面写“ADORABLE”。

请同学们反思这些词汇的含义是什么。

2.知识点团花是一种象征团结、友爱和友谊的标志，是每一个小团体的象征。

让学生了解团花的由来、含义及重要性。

3. 实践训练•步骤一：给学生看一些不同颜色和形状的团花样本，鼓励他们在笔记本上动手设计自己喜欢的团花样式。

每一个学生都应该设计至少2个样式，一个应该是比较简单的，另一个应该是比较复杂的。

•步骤二：让学生选择他们最喜欢的样式，然后用不同颜色的纸和剪刀来制作他们的团花。

他们应该尝试不同的颜色和形状来制作出不同的效果。

如果他们感到有点困难，教师可以给他们一些建议和指导。

•步骤三：学生应该评估他们所做的每个作品。

他们应该问自己，这个团花的颜色和形状是否合适？花瓣的数量是否恰当？这个团花整体外观是否美观？4.展示作品当所有学生完成了他们的团花作品之后，请他们在课堂上展示他们的成果。

这个展示过程是非常有意义和有趣的，它可以让学生们欣赏到其他同学制作的不同风格的团花。

5. 总结在学生们完成了展示后，教师应该向他们询问：每一个团花是否代表着不同的特质？是不是在这些特质中有某些是优秀的品质？为什么团花这么受欢迎，为什么人们夺先选择团花作为标志？五、教学反思通过这个教学活动，学生们学会了如何用简单的材料，制作出精致的团花作品。

二年级上册美术教案-第七课《百变团花》人美版一、教学目标1. 让学生了解团花的制作方法，掌握对折、剪切、展开等基本技巧，提高动手能力。

2. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。

二、教学内容1. 团花的制作方法：对折、剪切、展开。

2. 团花的装饰元素：线条、图案、颜色。

3. 团花的创作主题：欢乐、喜庆、祥和。

三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法和装饰元素的运用。

2. 教学难点：如何引导学生创作出富有创意和美感的团花作品。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示团花作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解团花的制作方法，演示对折、剪切、展开等基本技巧。

3. 练习：学生按照教师的方法，动手制作团花，教师巡回指导。

4. 创作：学生在掌握基本技巧的基础上，发挥创意，装饰团花。

5. 展示：学生将完成的团花作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和创意表现。

六、板书设计1. 板书《百变团花》2. 板书内容：- 团花的制作方法：对折、剪切、展开- 团花的装饰元素：线条、图案、颜色- 团花的创作主题：欢乐、喜庆、祥和七、作业设计1. 让学生回家后，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一幅团花作品。

2. 要求学生充分发挥创意，装饰团花，体现出欢乐、喜庆、祥和的主题。

八、课后反思本节课通过讲解、演示、练习、创作等环节，让学生掌握了团花的制作方法和装饰技巧。

在创作过程中，学生充分发挥创意，制作出了富有美感的团花作品。

但在教学过程中，部分学生对剪切技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

此外，教师还需关注学生在创作过程中的安全使用剪刀等问题，确保课堂秩序井然。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现积极，教学效果良好。

《百变团花》教学设计一、教学目标1.认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

2.通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。

3.感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，逐渐形成对中国传统艺术的热爱。

二、教学重难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤。

【教学难点】设计精美的团花及情感表达。

三、教学准备彩纸、剪刀、多媒体课件等。

四、教学过程（一）导入孩子们早上好，最近这段时候进入了寒冬，天气特别的冷，我看很多孩子都把手放在包包里，那我们来一个热身运动，一起来跳跳舞怎么样？孩子们站起来，拍拍手，我们动起来，左边拍拍手孩子们热身完毕，我们精彩的美术课马上开始，你们准备好了吗？（好了）细心的孩子可能会发现，刚才视频中播放的是老师最喜欢的一部动画片-寻梦环游记（有看过的孩子们？）看过的孩子一定对这部电影的主角小米哥很熟悉吧，剧中的这个片段是小米哥和家人正在过墨西哥最传统的—-节的场景，很热闹对吧？那孩子们我们过节的快乐时光你们还记得吗？—-这是我们过的什么节日？-喜闹元宵开学典礼！我们的这个意义非凡的节日开学典礼，都有哪些活动？还记得吗？—剪窗花、吃元宵、猜灯谜孩子们的记忆力可真好，看来你们非常喜欢这个节日活动，你们知道吗？远在墨西哥的小米格听说我们府荆小学的喜闹元宵开学典礼非常特别，很想来参加我们的节日，于是覃老师就发出了邀请（我们中国自古都是礼仪之邦，覃老师制作了一份特别的礼物，送给我们的小米格）你们想知道是什么吗？（二）那我们今天就一起走进剪纸的世界—百变团花什么叫团花？我们一起来认识一下团花是剪纸的一种你们现在看到的这两张—团花是一千多年以前的古代人制作而来的，请观察一下它们的外形是-圆形（或者是锯齿线组成的圆形）那再请孩子们仔细观察团花内部的花纹，它们都有哪些排列规律呢？（按圆圈重复排列）下定义：像这种外形为圆形，内部的花纹按圆形重复排列的剪纸就叫着团花团花—寓意团花团花—“团团圆圆”的美好寓意--人们总是将自己对生活的美好祈盼以各种图案形式通过团花展现出来。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解团花的制作方法，学会用剪纸的方式创作出各种团花作品。

2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 团花的制作方法2. 剪纸的基本技巧3. 创作自己的团花作品三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法，剪纸的基本技巧。

2. 教学难点：如何创作出有创意的团花作品。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、蜡笔、黑色笔。

2. 学具：剪刀、彩纸、蜡笔、黑色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的团花作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解团花的制作方法和剪纸的基本技巧。

3. 示范：教师示范制作一个简单的团花，讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习：学生按照教师的要求，制作自己的团花作品。

5. 创作：学生自由发挥，创作出富有创意的团花作品。

6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计1. 团花的制作方法2. 剪纸的基本技巧3. 创作自己的团花作品七、作业设计1. 学生回家后，制作一个团花作品，下节课带来展示。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养学生的特长，提高学生的综合素质。

教学过程分为五个阶段：导入、讲解、示范、练习和创作。

一、导入阶段导入阶段的目标是激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

在这个阶段，教师可以通过展示各种精美的团花作品，让学生初步了解团花的美学特征，引发学生的兴趣和好奇心。

同时，教师可以提出问题，如“你们知道什么是团花吗？”、“你们见过哪些团花作品？”等，引导学生积极参与讨论，从而自然地过渡到正式的教学内容。

二、讲解阶段讲解阶段的目标是让学生了解团花的制作方法和剪纸的基本技巧。

在这个阶段，教师需要清晰、系统地讲解团花的制作方法，包括折叠纸张、剪切形状、组合花瓣等步骤。

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库车县第十三小学教学设计方案年（班）级二（）班时间主备人学科美术课题7. 百变团花第（ 1）课时知识与技能目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺三术，增强学生的民族自感。

维过程与方法目标：学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的目花纹装饰。

标情感态度与价值观目：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

教学重点：团花的特点和制作方法 .教学难点：团花的外形和轮廓设计教学方法：课型：新授课教学准备：课件、剪刀教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一导入新课。

去人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，还有个习俗就是剪窗花、贴窗花，所谓的窗花就是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。

窗花的种类很多，就外形来看：有方形的、三角形的、有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的，花纹又重复出现的窗花，又叫团花。

（1）团花的历史师：其实，早在一千多年前，我了解折剪团花们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花剪纸，美创作的基本知化生活，是我国民间剪纸中最古老的形式。

识和方法。

能运（2）团花与生活的联系、对生活的作用师：团花用自己喜爱的还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰窗子，看！点纹，折剪创作团花还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚富于变化的团礼上、杯子上、）哇！原来小小的团花在生活中的花作品。

用途还不少呢！1、分析步骤二、学剪团花师：看书。

这就是剪团花的秘密 ,你能结合以前学过的知识看懂这些图示吗？看看哪位小朋友最聪明说一说（板书）步骤一：折一折（找准正方形的中心点折）。

步骤二：画一画（花纹设计均匀）。

步骤三：剪一剪（左右不能剪断）。

2、教师示范师：请同学们跟着老师一起来体验制作团花的乐趣。

A：将手中正方形的彩纸对边对折。

在动手实践中，作业设计板书设计教学反思（得到一个长方形）在对边对折（正方形）。

在按培养学生的探照正方形的中心点对角对折（得到一个三角形）。

美术教案百变团花
美术教案百变团花
百变团花
一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。

应用”领域里的一课内容。

它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。

取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

二．教学目标：
1．显性目标：了解团花的基本特点
有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手
能力
2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

三．教学重点：团花的外形的设计和制作
四．教学难点：纹样的设计和制作
五．解决重点和难点的'方法
1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法
2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点
七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊
课件，展示布置
八．教学过程：
1.欣赏：a.导入—大家看，我今天带来了什么？
b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行讨论,分析)
a.剪外形:请学生出来剪各种外形
b.剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)
3.练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.
4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）
5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?
6．评比，小结。

《百变团花》教学修改说明《百变团花》属于“设计•应用”领域。

它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着制作简便和便于学生接受的特点，对启发小学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。

学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。

下面就本课教学进行剖析：一、教学中可以保留的：1、在设计理念上，我注重了美术课的艺术性，又增加了课的文化内涵。

在课中让学生欣赏团花，了解团花的用途以及在生活中的应用，使学生不仅看到了团花的艺术美，而且发现了团花与生活之间的关系。

2、在教学中，我始终围绕“如何在课堂中将知识和能力进行有机地整合”这一问题而展开。

让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体。

为学生搭建自主探究的平台，让学生通过自我研究与小组讨论找到团花的制作方法，再让学生自己去发现问题、解决问题（如折法的不同、剪边的不同、所剪的纹样的不同），找到问题的答案。

上课一开始，我就让学生欣赏大量不同的团花，观察并找到它们的共同点，通过比较分析，了解团花的特点，并要求学生找找花纹的层次及观律，从而培养了学生的培养学生分析事物的能力与探究能力。

在学习剪纹样的过程中，我先让学生进行尝试制作，由于个体差异，作业质量差异也很大，有的甚至剪散了，我认为，有主见的失败优于有依赖的成功。

经过学生的互相探讨，成功经验的介绍等等，在一次次尝试中学生都成功地剪出了不同的团花，引导学生随着教学的逐步深入，让学生掌握剪折团花的技巧。

3、充分利用多媒体教学辅助手段给学生以具体形象。

引导学生探究发现，学习剪纸语言，了解剪纸艺术，提高艺术感知能力。

4、形式别样的作品展评方式。

在作品展评环节，我用学生们制作的团花装饰了一个大花瓶，看着漂亮的大花瓶学生心里有一种自豪感，异常兴奋。

这样展示作品，比教师单纯用语言表扬更能调动学生的学习积极性。