2017-2018学年八年级物理上册 6.1 质量课件 (新版)新人教版

知识技能
自学检测
合作探究
第十三页，共18页。
精讲点拨
即时练习
一．如何(rúhé)测一个大头针的质量？
①先 数出同样大头针100个
。
②再 用天平测出100个大头针的总质量m 。
③则每个大头针的质量(zhìlmi/à1n0g0)m=
（字母表达式）。
知识技能
自学检测
合作探究
第十四页，共18页。
精讲点拨
即时练习
人教版八年级物理(wùlǐ)上册
第一页，共18页。
生活中我们经常听到电视上有报道某某商品有“质量”问 题，某某产品“质量”合格(hégé)，这里所指的“质量”，与 我们物理学中所讲的“质量”是不是同一个概念？
知识技能
自学检测
合作探究
第二页，共18页。
精讲点拨
即时练习
【知识(zhī shi)与技能】
二．如果要测量盐水的质量(zhìliàng)，怎样设计实验步骤？下面 是两种测量盐水的质量(zhìliàng)的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质
量(zhìliàng)为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量(zhìliàng)m2，
则倒m出1—盐m2水的质量(zhìliàng)为
。
第二种：先测出空烧杯的质量(zhìliàng)为m1，再往烧杯中装
入适量的盐水，测出烧杯和盐水总质量(zhìliàng)m2，则烧m2杯—中m1盐
水质量(zhìliàng)为
。
知识技能
自学检测
合作探究
第十五页，共18页。
精讲点拨
即时练习
●用“累积法”测量微小物体质量的要求(yāoqiú)：所选物 体的规格要相同，数量适当。

• 1.物质和物体的区别:物体有具体的形状和 体积，是,是物体。
• 2.天平使用的四个注意事项 • (1)每个天平都有自己的称量和感量，也就 是它所称量的物体的最大质量和最小质量， 超过称量会损坏天平，小于感量，无法准 确测出物体的质量。 • (2)已调节好的天平，当位置移动后应重新 调节横梁平衡，方可进行测量。 • (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放入天 平的盘中。 • (4)向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手
• 2.质量的测量 • (1)生活中测量质量的工具案秤 杆秤 台秤 有： 、 、 、等； 电子秤 • (2)实验室中测量质量的工具是 。 天平
• 3.天平的使用步骤 • (1)把天平放在水平台面上，对于需要调节 底板水平的天平，应先调节底板下面的螺 钉，使底板水平。 • (2)把游码拨到标尺左端的零刻线处。 • (3)调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在 分度盘的中央刻线处(或指针在中央刻线左 右摆动的幅度相等)可表示横梁平衡。调节 平衡螺母的方法：把平衡螺母向指针偏向 的反方向调，若指针向左偏，说明左侧的 质量大，这时应向右调平衡螺母，这样相
• (5)右盘里砝码的总质量加上游码在标尺上 所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质 量，游码在标尺上读数时，以游码左侧边 缘所对刻度为准，如图6-1-1所示，砝码总 质量为75g，游码对应的刻度值为3.4g，物 体质量为75g+3.4g=78.4g。
• (6)测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码 放回盒内，把游码拨回标尺的零刻线处，
• 1.在下列动物中，质量可能是3kg 的是( C • A.一只麻雀 • B.一只老鼠 • C.一只鸡 • D.一只羊
)
• • • • •
2.下列单位换算正确的是 B ( A.300g=3×10-5kg B.10t=1×107g C.200mg=2×105kg D.1mg=10-6t

• 一、质量是物质的一种属性
• 想一想：
• ①一个牙膏皮，将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？ 将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？
• ②装有冰块的带盖玻璃杯，杯内的冰全部熔化成水，状态 变了，它的质量变不变？
• 结论：质量是物质的一种属性，它不因______、_______、 _______的变化而变化。
第二课时
学习目标
• 1.进一步熟练托盘天平的使用方法。 • 2.特殊物体质量的测量方法。
温故知新
• 指出图中天平各部分的名称
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）（
）
（
）
图4
• 2.小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问 题：
• （1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。 • ①错误一：____________________（填代号）， • 正确的做法：____________。 • ②错误二：____________________（填代号）， • 正确的做法：______________。 • （2）实验步骤的合理顺序__________________________（填代号）
• 4、感受身C边的物理----质量为1.5×104mg的物体，
可能是（ ） • A．你的电脑 B．你的课桌 • C．你的钢笔 D．你的质量
复习导入
• 1、什么是质量？其不受哪些因素影响？ • 2、常用的质量单位有哪些？换算关系怎样？ • 3、实验室测量质量的工具是什么？ • 4、简述天平的使用方法。
小 大
小
小
大
大 小
达标测评

人教版 八年级 物理 （上）
学习目标：
1、认识质量的概念及其单位； 掌握天平的使用方法，并学会测量物体的质量。
2、认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法 的学习，培养动手操作能力。
3、在使用操作托盘天平的过程中，培养良好的习惯和 科学素养。
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪 个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
铁锤
讲台
铁钉
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成 这些物体的木材、铁等材料叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不 同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义
物体含物质的多少叫做质量。符号 m。
想想做做
1. 一个牙膏皮 将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从 固安带到北京，位置变了，它的质量变不变？ 2. 装有冰块的带盖玻璃杯 容器内的冰全部融化成水，状态变了，它的质量变 不变？
• 17、请你列举出托盘天平的几个缺 点，并针对这些缺点找到改进的方 法，至少要列出两个缺点并加以改 进。
• 答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上 的游码所对的读数，改进方法：在标尺上 安装一个可以随游码移动的放大镜，将示 数放大。缺点2：夜晚，在室外看不清游码 读数。改进方法：在标尺上安装一个由小 灯泡组成的照明电路进行照明。缺点3：不 能直接测量液体质量。改进方法：设计一 个烧杯形状的天平左托盘，测量液体质量 时，将这个左托盘换上即可。
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
效果检查
• [1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面 的横线上填上确切的单位；

0.1g
0.2g
2、使用天平的注意事项 （1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；
2、使用天平的注意事项
（2）向右盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把 砝码、游码弄湿、弄脏；
2、使用天平的注意事项
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
含有的物质少
质量
一 质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
1t=1×103kg=1×106g=1×109mg
与物体的形状、状态和位置无关
质
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
量
放在水平台上
构造
两放 游码放“零”
测量工具： 使用方法
一调：调平衡 左物右码
读数： m物体=m砝码+m游码
问题2：橡皮泥被捏成花，物体的形状发生了变化，其质量有变化 吗？
结论：橡皮泥被捏成花，物体的形状发生了变 化，其质量没有变化。
问题3：将物体从地球移动到火星表面，物体所处的空间位置发生 了变化，其质量有变化吗？
地球
火星
结论：将物体从地球移动到火星表面，物体所 处的空间位置发生了变化，其质量没有变化。
二 质量的测量
案秤
电子台秤
磅秤
电子台秤
杆秤
体重秤
二 质量的测量
实验室中测量质量的工具
物理天平
托盘天平

第二十六页，共36页。
说说:这一节课你有哪些(nǎxiē)收获?
１、知道质量(zhìliàng)的初步概念及其单 位； ２、知道质量(zhìliàng)是物体本身的一种 属性，它不随物体形状、物态、位置、温度 而改变； ３、通过实际操作，掌握了托盘天平的使用 方法； ４、学会用天平测量固体和液体的质量 (zhìliàng)。
kg
第三十一页，共36页。
1、一艘船把货物从赤道运到南极，在运输 (yùnshū)过程中货物没有损失，这些货物的质量改 变吗？
不改变(gǎibiàn)
第三十二页，共36页。
2.如何称出一个大头针的质量？说出你的测量 方法，并实际(shíjì)测一测。 取100个大头针一同放到 天平上测出100个大头针的总 质量，将称量的结果除以100 便得到1个大头针的质量。
毫克（mg）
单位进率
1t = 1000 kg
1kg=
g
1000
1g =
mg
1000
第六页，共36页。
单位(dānwèi)之间的倍 数： 10³ 10³ 10³
t
kg
g mg
练习(liànxí)：
(1)0.5t= 8×10-2kg = (2)80mg=5_×___1_0_2___ g =
8×10-5g 5×105 kg
第三十三页，共36页。
3.一块(yī kuài)质量为100g的冰熔化成水 后，它的质量A（ ）。 A.仍是100g； B.大于100g； C.小于100g。
第三十四页，共36页。
4.某同学用天平测量一块金属的质量时，使用(shǐyòng) 了3个砝码，其中有1个100g、1个50g、1个20g，游码在标尺 上的位置如图所示。这块金属的质量是多少？

•质量的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等，它们之间的换 算关系：
1吨= 1000千克= 千克103
1克= 0.00千1 克=
千10克－3
1毫克= 10－克3 =
千10克－6
•百姓生活中常用1千克=1公斤=2 斤 1斤 =10 两
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
3）把被测物体放在左盘里． 4）用镊子向右盘里加减砝码．加砝码前应先估计被测物体的质量， 到小加砝码；当加到最小的一个砝码时超过待测物重，则应改用移动 方式，直到横梁恢复平衡。
5）游码的读数是游码的左边所对标尺的刻度值。
天平的使用注意事项：
1、不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫做天平的量程．用 平称物体的质量不能超过天平的量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻 轻放． 2、保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天 盘里．不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀．
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
质量是物体的一种固有属性
冰块熔化成水， 泥团捏成泥人， 飞船飞向月球，
变化状了态，
变化形了状， 变化了位置，
没有所变含化物。质的多少
没有所变含化物。质的多少 没有变化。
所含物质的多少
质量是物体的一种固有属性，即物体的质量是由物体本身决 它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变 。

第1节 质量（第一课时）
• 新知二质量的测量——天平的使用 • ●阅读课本P109“天平的使用”的内容，了解天
平使用的注意事项。
第1节 质量（第一课时）
• ●阅读课本P110“实验”的内容，按以下要求， 完成学习活动。
• 1.分组实验：用天平测量固体（橡皮、铅笔或身 边其他物品）的质量。要求：先估测所测物体的 质量，然后把实验数据记录在下表中。
第六章 质量与密度
第1节 质量（第1课时）
第1节 质量（第一课时）
• 1．知道质量的概念和单位，能进行质量单位换算。 • 2．学会正确使用托盘天平，掌握测量固体质量的
实验操作步骤。
第1节 质量（第一课时）
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1．宇宙中的物体尽管形态各异，但都是由
物质 组成的。 • 2．物体所含物质的多少叫 质量 ，在国际单
• （3）算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻 度值，即得出左盘中被测物体的质量；
• （4）加减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复 平衡；
• （5）把天平放在水平台面上； • （6）将砝码放回砝码盒中。
第1节 质量（第一课时）
• 4.联系生活——生活中质量的常用单位： • 1公斤= 2 斤 1公斤= 1 kg 1斤= 500 g • 1斤= 10 两 1两= 50 g • 5．给图6.1-3中的各物体填上合适的质量单位。
一张邮票约50（ mg ） 一个苹果约150（ g ） 一只公鸡约3（ kg ） 地球6×1024（ kg ）
• (5)读——右盘里砝码的 总质量 加上游码在 标尺 上 所对的刻度值，就等于左盘里被测物体的质量。
• (6)收——测量完毕。按 由小到大 （选填“由小到 大”或“由大到小”）的顺序依次用 镊子 取下砝码， 放回砝码盒内，并把被测物体取下。

(在观察指针的时候视线应怎样?)
.
三、天平的使用
铭牌
天平的调节（测量前）
1、将游码移到标尺左端的零刻度处。 2、左右旋转横梁右端的螺母，使横
梁处于水平位置（指针指在分度盘 的中央刻度或左右摆动的幅度相 等）。
质量的测量
1、将被测物体放在左盘中。
2、用镊子向右盘中添加砝码，当加减砝 码时天平还不能平衡，再移动游码，直 至横梁水平。
二、质 量
学习目标
1、知道质量的初步概念。 2、知道质量的单位及其换
算，初步对质量大小有具体 的概念。
ห้องสมุดไป่ตู้3、会调节天平平，会使用 游码，会用天平测固体和液 体的质量
一、质 量
一切物体都是由物质组成的。
如何衡量构成物体的物质有多 少？
物理学中用质量来表示
什么是质量？
物体所含物质的多少叫做质量。 物理学中的符号：m 质量的单位：千克，符号：kg 常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t)
2、称量一小杯水与一小匙白糖的总质量， 然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比 较两次的结果。
3、一块铁熔成铁水它的质量 有没变化？把它扎成铁片呢？ 假如把它送到月球上呢？
4、用托盘天平称物体的质量，所根据的 原理是：只有两盘里的物体的 质量 相 等时，横梁才能 水平 。
5、在调节托盘天平时，首先将其放在水 平桌面上，游码放在标尺的 零刻度 处， 此时若发现指针在中央刻度线的右边， 应旋动横梁两端的螺母，使之向 左 移 动。
6、称物体的质量时，在右盘中放入100克
的砝码，发现天平指针指向中央刻度线的
左侧，这时可判断物体的质量 大于 100克
（填“大于”、“等于”或“小于”），
要使天平平衡添，加砝码或向右移动游码

单击此处编母版标题样式 3.测量后：读（砝码数、游码数）、记（数+单 位•）单击、此整处编理辑（母版回文复本样原式位）
例如:• （第二游级码示数读法）看游码的左边所对刻度值。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
平衡时等量关系： 左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数 注意:记录完数据后，将砝码放回砝码盒内，物体拿 下，游码归零。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
学生天平
托盘天平
单击此处编母版标题样式
托盘天平的构造：
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
1.底座• 第三级 2.托盘架 • 第四级
3.托盘
•4第.标五级 尺
5.平衡螺母 6.指针
7.分度盘 8.游码
单击此处编母版标题样式
注意：
•（单击1）此处每编个辑母天版平文本都样有式 自己的“称量”，也就 是•所第能二级称量的最大质量。被测物体的质量
• 第三级
不能超过称量。 • 第四级 • 第五级
（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不 能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
天单平击此的处正编确母使版标用题样式
1.测量前：调平衡
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
①放（水平•）第四：•级 第把五级 天平水平放置； ②调（零）：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； ③调（平衡）：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处或者指针左右摆动角度相同。（若指针指 在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺 母向左调，使指针指在分度盘中线处）此时横梁平衡。
单击此处编母版标题样式 2.测量时：左物右码 再• 单调击平此处衡编辑母版文本样式