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初二物理质量、学习使用天平和量筒上海科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：质量、学习使用天平和量筒基本要求：1. 能从物质的形态、形状、空间位置等的变化中提取物体所含物质多少的不变性这一本质的东西，从而认识质量是物体的一种基本属性，即用科学抽象的方法建立质量的概念。
2. 能从怎样比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，以及知道国际单位制中质量单位“千克”的由来。
3. 熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的观念，对常见物体质量多少有一种基本的估测能力。
4. 认识一些测量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构。
5. 通过宇宙中物质质量尺度的数量级阶的展示，以及认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证的思想，拓展视野，打开思路。
6. 会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。
7. 能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。
重点内容：质量的概念、质量的测量、质量各单位间的相互换算和体积的测量。
难点内容：天平的调节和使用。
重点内容的讲解：一. 质量1. 质量的引入在第五章的第四节《来自地球的力》中我们已经学习过了质量的概念，而且当时我们讲的也比较详细，现在我们来回顾一下：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物质”。
由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。
物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。
一个牙膏皮。
(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？应该注意的是形状变化指物体弯曲、伸长、压扁等形变，并不是指物体削去一部分或增加一部分。
(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？（c）装有冰块的带盖玻璃杯，容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？当然物体中含有的物质多少没有变化，当然物体的质量也不发生变化。
可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。
要注意生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同。
生产和生活中通常讲的“质量”，着重在“质”，物质材料的品质、产品的品质（包括性能、耐用程度）等等，要注意防止只重视“量”忽视了“质”。
物理学中把物体含有物质的多少叫做质量，是物质的量，着重在“量”。
两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料，例如可以一个是金块、另一个是蜡块，只要含有物质的量一样多。
2. 质量的单位：千克是国际上通用的质量单位，用kg来表示。
现在保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，它的质量是1kg的标准。
为了方便，还有比千克大的单位吨（t），比千克小的单位克(g)、毫克(mg)。
1吨=103千克、1千克=103克、1克=103毫克1分米3的纯水,它的质量就是1千克。
（下表是一些物体的质量）质量阶梯3. 质量的测量日常生活中买粮、买菜，称出的都是货物的质量。
常用测质量的器具有杆秤、台秤、案秤、电子秤。
它们各有各的优缺点。
在实验室中我们要用天平来测量物体的质量，这是一架托盘天平。
我们今天来学习托盘天平的使用。
首先我们来看一下托盘天平的构造。
托盘天平由底座、刀口、托盘两只、称量标尺和游码、横梁和平衡螺母、分度标尺和指针等组成。
托盘天平在使用之前必须进行调节，调节的目的是使横梁平衡，调节的手段或措施是调节平衡螺母，横梁平衡的标志是指针指在了分度标尺的中间或是在分度标尺的中央左右均匀摆动。
无论是横梁左端的平衡螺母还是横梁右端的平衡螺母，其调节的方向是一致的，也就是与指针的倾斜方向相反。
①天平必须置于水平台面上。
②游码拨到最左端的零位置。
③调节横梁两端的平衡螺母使横梁上指针指在分度盘的中线处。
若指针指在分度盘中线左侧，则需把平衡螺母向右移动，反之就向左移动。
必须指出，调节平衡后的天平经移动后使用前仍要重新调节横梁平衡（也叫做空载平衡），不能直接使用。
托盘天平必须置于水平台上使用，将游码归零后调节平衡螺母使横梁平衡。
天平调节平衡之后，我们就可以使用它来测量一些物体的质量了。
被测物放左盘，砝码放右盘，调节砝码与游码使横梁恢复平衡。
砝码加游码所示的质量就是待测物质量，与任何测量仪器一样，所测物质量不能超过天平的最大秤量，也不能小于天平的最小感量。
天平属精密仪器，必须保持清洁、干燥，要注意轻拿轻放。
游码是天平测量准确度的标志。
使用前首先认清游码上的最小刻度值。
如图所示游码范围是2g，每一小格表示0.1g．这也就是天平的感量。
游码示数应以游码的左侧对齐格数所示质量，图7 1所示游码位置是0.7 g。
称物体质量时，左盘放待测物，右盘置砝码，称量时首先估测物体的质量，选取砝码要由大至小顺序，以最小砝码加上后右盘微翘再移动游码使之平衡．砝码数加游码数即得物体质量。
必须注意的是在调节载有物体的天平的横梁平衡（也叫载物调平衡）时，绝对不允许去移动平衡螺母。
称液体或带有腐蚀性的物体时，必须先称容器的质量，再称容器和待测物的总质量，最后把总质量减去容器质量就得待测物质量。
物理上称之谓“补差法”。
对于一切易污染、易腐蚀的物体都应该采用此法去称量，绝不可以直接称量而导致天平损坏。
天平是属于精密仪器，因此在整个使用中必须注意：①轻拿轻放，不可让天平受到强烈振动。
②干净卫生，不可让盘、梁等沾上污物或受到锈蚀。
③砝码必须使用镊子，不能用手直接取砝码，保证砝码的精确。
④用后应将游码归零，砝码归盒；横梁用固定圈固定，保证支架刀口不受损伤从而增强灵敏度。
4. 量筒（或量杯）的使用量筒（或量杯）是用来测定液体体积的仪器。
利用排液法也可以间接测定固体的体积。
量筒使用前应看清量程及每一小格所表示的体积，量筒（或量杯）的所示体积单位一般是mL，即cm3。
倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。
尤其是用排水法测固体体积时，预先放入的水要适量，水不能少得淹不住物体，也不能多得溢出量杯。
读数时要注意两点：①将量筒（或量杯）置于水平桌面上；②观察时视线应与筒内液体的凸面顶部（如水银等）或凹面底部（如水等）相平。
【典型例题】【例1】下列说法中正确的是（）A．登月仓从地球到月球上，质量没变B．一杯水结冰后体积增大，质量没变C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量没变D．1kg铁与1kg棉花质量一样大【分析】质量是物体的属性，不随物体的地点、状态和物体形状的变化而变化。
铁和棉花尽管物质不同，但所含物质都是1kg，即质量一样大。
【解答】A、B、C、D．【例2】一个中学生质量约50______，合______t．一瓶酒质量一般是______kg，合______mg．【分析】中学生质量约几十kg；1kg=10-3t。
一般一瓶酒质量为0.5kg．【解答】kg,0.05,0.5,5×105．【说明】物理学中的质量有其专门的意义，不要与生产中评价某些物体品质的好坏用的“质量”混同起来．【例3】举例说明物体与物质的区别。
【解答】我们使用的课本是由纸装订组成的，课本是个物体，纸是一种物质；玻璃水杯，杯子是物体，玻璃是种物质；粉笔是用石膏做的，粉笔是物体，石膏是种物质；铅笔由笔杆和笔芯组成，笔杆是木头制的，铅芯是石墨做的。
笔杆、铅芯是物体。
而木材、石墨是物质。
也就是说铅笔是由木材、石墨两种物质制成的物体。
概括地说，物体是具有一定的体积和形状的个体，物质具有软硬、颜色、气味等等的特性，但不具有体积和形状。
水是物质，一杯水就是物体；木材是物质，一根木头就是物体了。
【例4】用质量概念，说明一杯水与半杯水的不同，铁钉与铁块的不同。
【解答】不管一杯水还是半杯水，它们都是水这种物质。
铁钉与铁块都由铁这种物质组成。
它们的区别是，一杯水比半杯水含的水多。
铁块比铁钉含的铁多。
说明物体含有的物质有多少之分，物理里用质量这一概念来表示物体含物质多少这个问题。
【例5】理解质量是物体本身的一种属性。
【解答】物体所含物质的多少和它的形状无关。
例如，一块铁，无论是把它拉成长丝还是把它砸成铁板，铁丝、铁板中所含铁的多少是不变的。
物体的质量和它所处的位置无关，一块煤无论把它放在井下还是把它放在山顶；无论把它放在赤道处还是放在地球的两极，煤块中所含煤的多少是不变的。
物体的质量和它的状态无关。
一杯水，无论是凝结成冰还是蒸发为水蒸气，它们所含水的多少是不变的。
综上所说，物体内所含物质的多少与它的形状、位置、状态无关，所以说质量是物体本身的一种属性。
【例6】0.5克等于多少毫克？合多少千克？【分析】国际上通用的质量单位有：千克、吨、克、毫克。
各单位的换算关系是：1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克【解答】0.5克=0.5×1000毫克=500毫克，【例7】选用什么工具测量物体的质量？【解答】测量质量的工具有：天平、杆秤、台秤、电子秤等等。
用这些工具去称量同一个物体，无论是在地球上还是在月球上，称得的数值都是一样的，因为物体内所含物质的多少不随工具、测量位置的改变而变化。
【例8】判断：铁比木头重。
（）【解答】这一说法是不对的。
根据m=ρV可知，物体的质量不仅与物质的密度有关，还与体积有关。
若铁和木头的体积相同，由于铁的密度比木头的大，故铁比木头重。
有关用天平称固体和液体的质量例题【例9】一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是 [ ]A．28.3g B．30g C．29.6g D．27.6g【分析】在天平使用方法正确的前题下，物块质量等于砝码数加游码数。
从游码标上可看出，最小刻度值是0.2g，所以游码示数为2.6g。
两者之和应为29.6g。
【解答】C【说明】选项A误认为游码最小刻度值是0.1g。
B以游码右侧对齐刻度为游码数。
D忽略了游码标尺前的大格表示2g的数值。
【例10】为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：A．移动平衡螺母使横梁平衡。
B．瓶放左盘，称得瓶的质量。
C．瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量。
D．将天平置于水平台上。
E．将游码置于左端零位置。
F．将天平整理好，该学生遗漏了哪一步骤？补入该步骤，并按正确顺序排列（用字母表示）。
【分析】瓶中油的质量等于瓶和油的总质量，减去瓶的质量。
【解答】没有将瓶和油总质量减去瓶质量（步骤G）．实验步骤的正确排列是：D、E、A、B、C、G、F．【例11】在一架已经调好平衡的天平上称物体质量时，发现指针右偏，则下列纠偏的措施中正确的是（）A．减少右盘中的砝码B．增加右盘中的砝码C．将游码向右移动D．将右侧平衡螺母向左移动【分析】指针右偏，说明右盘内质量较大，应该减少右盘内砝码。
游码所标质量是加在右盘的，向右移动只会增加右盘中砝码数。
天平在载物平衡时不能移动平衡螺母，否则将破坏原来的天平空载平衡，【解答】A．【例12】在调节托盘天平时，游码已移到标尺左端的零刻度处，但指针偏向分度盘中线的左侧，此时应进行哪项调节，才能使用这架天平。
