《炮手》教学目标：知识目标：熟练掌握本课生字，学习多音字“喝”，理解“攻击、苍白、煞白、惨白、服从、瞄准、喝彩、原谅、低沉”等词语的意思。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能通过对文中重点词语的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。
情感目标：使学生受到炮手为了国家的利益“舍小家，为大家“的爱国精神的感染和教育。
教学重难点：1、抓住“苍白、煞白、惨白”在文章中的意思，学习辨析近义词的方法。
2、有感情地朗读课文，结合描写炮手神态变化的语句，体会炮手的心情，理解炮手舍家为国的奉献精神。
课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、熟练掌握本课生字词。
2、了解故事发生的背景及课文内容，学习概括文章的方法。
3、通过对炮手与房子的回忆的想象，初步体会炮手的心情。
教学重点：熟练掌握本课生字词。
教学难点：通过对炮手房子的想象，初步体会炮手的心情。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、今天，我们要学习一篇课文，题目叫《炮手》，请同学们跟老师一起书写课题。
（板书课题）2、同学们，知道炮手是干什么的吗？师：一百多年前，德国军队侵入法国巴黎郊外，法国人民为了不让自己的国土被侵略，奋起反抗。
这是一场正义的，保卫家园的自卫战争。
今天我们学习的课文正是在这场自卫战争中发生的故事。
打开课文，去看看这个故事的经过。
二、初读课文，整体感知1、根据自学要求，自由朗读课文。
出示要求：读准字音，读通全文，给每段标出序号，不认识的字划出来想办法解决它。
2、出示生字词，开火车读，全班齐读。
攻击、苍白、煞白、惨白、服从、瞄准、喝彩、原谅、低沉、财产、瞭望、侵入、郊外、打颤、驻地、凛冽、前额、硝烟、结实、脸颊、裹着、巴黎3、指名分段读，其他同学思考：课文写了一件什么事？4、师：你们能仿照这样的句式来说一说课文的主要内容吗？故事发生的时间，地点，主要人物，他们之间发生了什么事？（课件出示：时间，向侵入的发动攻击。
谁服从谁的命令，亲手炸毁了什么。
