八年级——篮球行进间双手胸前传接球5

初二年级《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计教师：王福权一、指导思想以素质教育为核心，快乐体育为指导，依照体育教学大纲，选择篮球行进间双手胸前传接球为主教材。

课堂上充分发挥学生主体和教师主导作用。

通过学生兴趣爱好和教师灵活的教学手段，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生在课堂上的求知，求乐，求动的欲望，充分体现快乐体育的宗旨。

二、教学目标和内容本次课的教学：通过本次课的主教材“篮球行进间双手胸前传接球”，提高学生的体育技能，并提高上下肢的协调能力，通过障碍跑的学习使学生对体育课的兴趣提高，激发对美感的追求。

放松练习以提高学生的柔韧为主要目的。

以体育大纲中的规定内容作为本次课的主教材内容。

三、教学方法和组织形式根据教学大纲中规定的主教材内容和学生特点，采用从易到难,有浅入深，循序渐进的教学方法，主要通过教师的示范，讲解，学生分组练习，从发现问题到解决问题来掌握和提高技术，充分发挥体育尖子生的作用（示范动作）和器材充足的优势，将教学有条不紊的进行下去。

四、教学过程设计（见下页）五、教学程序（见下页）六、课的运动负荷预计：练习密度：30%----35% 平均心率：130--------140次/分七、场地布置：（1）障碍跑场地布置（2）篮球学习场地--雪糕桶--海绵垫--跨栏架教学流程图体育与健康课教案班级：初二（3）班人数：40 教师：王福权多数同学在教师的指导下能较好掌握传接球技术动作，提高篮球个人技术起点较低的同学在老师指导下能基本掌握动作培养学生集中注意力和组织纪律性培养学生的合作意识，发展自尊、自信、克服困难的意志品质，体现良好的团队精神中上二、篮球（行进间双手胸前传接球）1、持球动作：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂2、双手胸前传球动作技术：传球时，双手持球先做一个由下而后向前的弧线转动，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转、拇指下压，最后通过食指、中指用力拨球将球传球。

双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过篮球行进间双手胸前传接球的训练，提高学生的篮球技能水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。

1.2 适用对象本课程适用于初中学生，具备一定的篮球基础。

1.3 教学内容本课程主要包括篮球行进间双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛实践等内容。

第二章：技术要领2.1 双手胸前传球双手胸前传球是篮球比赛中常用的传球方式，要求双手握球，掌心空出，手腕用力，传球时目视前方，传球力度适中。

2.2 行进间传球行进间传球是在跑动过程中进行的传球，要求学生在跑动中保持稳定的姿势，传球时身体协调，步伐与传球动作相结合。

2.3 接球接球时，学生要用双手接住球，掌心向上，手指张开，接球后迅速调整姿势，为下一次传球做好准备。

第三章：训练方法3.1 原地双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行原地双手胸前传球练习，注意传球力度和接球的准确性。

3.2 行进间双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行行进间双手胸前传球练习，注意步伐与传球动作的协调。

3.3 多人行进间传球练习学生分为两队，进行行进间传球比赛，要求每队成员之间进行多次传球，提高团队协作能力。

第四章：比赛实践4.1 比赛规则比赛分为两队，每队成员之间进行行进间双手胸前传球，传球成功次数多的一方获胜。

4.2 比赛实践学生分为两队，进行比赛实践，通过比赛提高篮球行进间双手胸前传接球的技术水平和团队协作能力。

第五章：教学评价5.1 技术评价教师对学生在训练和比赛中的传球技术进行评价，包括传球力度、准确性、步伐与动作的协调等方面。

5.2 团队协作评价教师对学生在比赛中的团队协作能力进行评价，包括传球配合、默契度、合作精神等方面。

5.3 学生自评和互评学生对自己和队友的表现进行自我评价和互相评价，以提高自我认识和改进空间。

第六章：教学准备6.1 场地器材篮球场一座，篮球若干个，标志物若干，计时器一台。

《行进间双手胸前传接球》一、教学指导思想在全面推进素质教育的前提下，依据体育与健康新课程标准中水平五目标。

在教学中坚持“健康第一”的指导思想，激发学生兴趣，发展学生体质，发挥学生主体性，关注学生个体差异，让每一位学生都能享受快乐体育，健康体育。

二、教材分析1、本次课教材是依据省编教材水平五，再结合学生实际身体技能素质来制定教材。

2、传接球技术是篮球运动中最基本的技术之一，其中行进间传接球尤为重要。

在高水平篮球比赛中很多精彩的团队配合都体现出行进间传接球这一基本技术的重要性。

3、根据本课的指导思想，此课在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发学生学习兴趣与积极性。

三、重点、难点重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合（跨步接球、迈步传球）。

难点：行进间传接球时侧身跑动四、学情分析本教学班有40人，初中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

大部分学生在初中阶段已学习了一些篮球基本技术，有一定基础。

由于是男女合班上课，在教学中要注意差异教学，针对男女生的差异选择不同难度的练习方法，促进男女生共同提高运动技能，增强教学效果。

五、教学目标运动参与：积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣运动技能：较好的掌握行进间双手胸前传接球技术，并能合理的运用到比赛中。

运动拓展：通过课堂上多项内容的练习，发展学生体质，培养学生良好的篮球综合素质。

六、教学流程1、准备部分：(7')（1）学生成一路纵队绕球场跑动，跑动过程中听口令先做侧向滑步，交叉步，侧身跑的练习；在跑的过程中注意看教师的手势报数。

（2）球性练习。

通过这两个准备活动让学生充分接触篮球，多摸多练，增强学生的篮球兴趣，达到熟悉球性的练习目的。

2、基本部分：(34')（1）讲解行进间双手胸前传接球在篮球比赛中的作用。

复习原地双手胸前传接球，有了扎实的基本功才能做到准确、到位的传接球。

8、篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计（单位：安龙县第八中学设计教师：潘登高）动作要领：1、双手持球，拇指置于球的斜后侧部位，成“八字”状，四指分开置于球侧，掌心不要触球。

2、两手手指自然分开，拇指成八字形，用指根以上部分持球，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。

传球时，后脚蹬地，重心前移，前臂迅速前伸，手胸翻转，拇指用力下压，手腕前屈，食指中指用力拔球并将球传出，行进间传球时要判断好传球的力度、高度和传球时机。

3、接球队员双手向前伸，主动迎球。

最前端的手指触球后应让整个手臂迅速向内弯曲，起到缓冲的作用，保护自己不受伤害。

接到球时，要判断来球的高度和速度。

传接动作口诀：双手持球后半部，前推翻碗臂伸直；手指拨球碗下压，全身协调传出球。

接球动作口诀：双手前伸指分开，手成球形迎球来：触球之后要缓冲，置于腰腹护起来。

篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计一、指导思想：依据体育与健康《新课程标准》理念坚持“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育意识和终身参加锻炼的习惯，发挥学生主体地位，让学生能成为课堂教学的主人，提高学生的体育素养，使学生能在乐中学、在学中乐环境中提高体育知识、技能水平。

二、教材分析：本课的教学内容是初中河南教育出版社《体育与健康》八年级发展综合性操作技能中的篮球双手胸前传接球技术。

篮球运动中双手胸前传、接球是篮球运动中最常应用的方法。

容易控制、传球快速有力、准确性高，易与其他动作相结合的优点。

传、接球是在篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配求、转移球的方法。

利用传、接方式调动防守，打乱对方防守阵型，为进攻创造良好机会，同时能锻炼学生们的反应、协调、灵敏、力量等身体素质能力。

三、学情分析：本次授课是八年级学生，该学年段的学生已经具有一定的体育活动能力、认知水平。

热爱篮球运动，掌握一定的篮球技术，但对于篮球技术的掌握和应用还不熟练，但这一阶段的学生会思考问题，对技术动作有一定的理解能力。

初二《体育与保健》公开课说课稿一、教材内容1、篮球：行进间胸前双手传接球综合练习（传切配合）2、素质：耐久跑二、教材分析二个教材内容分别选自省编《体育与保健》初二教材中的第九部分（第一章节）“篮球”和第二部分（第二章节）“耐久跑”。

“行进间胸前双手传接球”和“传切配合”教材是在初一学习过原地胸前双手传接球的基础上拓展的项目，虽然已学过的原地胸前双手传接球动作对学习“行进间胸前双手传接球”动作起到了很重要的辅助作用但是要在行进中掌握传接球的准确性和连贯性，并不出现“走步”违例，确实有一定的难度。

上次课已学习上述内容，本节课定为复习内容。

耐久跑教材在小学和初中一年级教材中已经出现过，所以把它定为复习教材。

“行进间胸前双手传接球”教学重点是跑动过程中传接球准确性，难点是传接球与步伐的协调配合。

耐久跑难点：学生意志品质的体现。

进行“行进间胸前双手传接球”和“传切配合”综合练习能激发学生篮球运动兴趣，有效提高学生篮球比赛的水平和身体柔韧、灵敏、协调等素质。

经常参加耐久跑练习，能提高学生心肺功能和身体健康水平，锻炼学生意志品质，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。

三、学情分析本课教学对象是董玉娣中学初二（8）班学生，共54人，其中男28人，女26人，该班学生各方面素质普遍较好，班风良好，但在运动能力方面存在着差异较大。

学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。

四、教学目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）身体健康目标：发展学生耐力素质和体能，提高耐久跑能力，增强学生心肺功能。

（二）运动技能目标：复习篮球行进间传接球动作技术，使80%学生掌握该动作，并能在篮球综合练习（传切配合）中运用该动作技术。

（三）心理健康目标：激发学生篮球运动乐趣，培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质。

五、教法与学法开始准备阶段。

教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、分组练习法、游戏法。

基本内容阶段。

八年级《体育与健康》篮球双手胸前传接球优秀教案及教学反思课题篮球双手胸前传接球作者及工作单位田登峰西华营二中教材分析本教材选自人民教育出版社《体育与健康》第七章，水平四的内容。

篮球双手胸前传球分2个学时，本次为第1个学时。

篮球是同窗们比较喜爱的体育项目。

由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能知足青青年身心进展的需要，关于培育机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼躯体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。

学情分析本课教学对象是初二学生，正处于青春期，身心进展慢慢趋于成熟，鉴于思维敏捷，好胜，集体荣誉感强的身心特点，本次课采取以游戏为主的教学组织形式，对本教材进行加工、组织，使学习内容加倍趣味化，不仅能使学生把握篮球双手胸前传球的大体技术动作，而且能使学生通过合作、合作的学习，正确处置体育活动中竞争和合作的关系,从而成立和谐的人际关系。

教学目标运动参与:通过教学,学生能踊跃主动的参与篮球运动.运动技术:通过教学,80%的学生能够大体把握篮球原地双手胸前传接球的技术,躯体健康:通过教学,学生的手臂力量和躯体和谐性取得提高,进展学生的反映速度和灵敏性.心理健康:通过教学,学生能体会运动的欢乐,增强自信,能够正确对待学习进程中碰到的困难.社会适应:通过教学,学生能增强同窗间的合作合作能力,成立和谐的人际关系.教学重点和难点传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作和谐连贯，双手使劲均匀。

接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。

课题篮球双手胸前传接球作者及工作单位田登峰西华营二中教材分析本教材选自人民教育出版社《体育与健康》第七章，水平四的内容。

篮球双手胸前传球分2个学时，本次为第1个学时。

篮球是同窗们比较喜爱的体育项目。

由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能知足青青年身心进展的需要，关于培育机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼躯体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。

学情分析本课教学对象是初二学生，正处于青春期，身心进展慢慢趋于成熟，鉴于思维敏捷，好胜，集体荣誉感强的身心特点，本次课采取以游戏为主的教学组织形式，对本教材进行加工、组织，使学习内容加倍趣味化，不仅能使学生把握篮球双手胸前传球的大体技术动作，而且能使学生通过合作、合作的学习，正确处置体育活动中竞争和合作的关系,从而成立和谐的人际关系。

篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

1.2 教学重点与难点：重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。

难点：动作的连贯性、传球力度和接球技巧。

1.3 教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

第二章：技术讲解与示范2.1 技术讲解：a. 双手胸前传球：双手握球，手臂自然弯曲，手腕前屈，眼睛注视传球目标，传球时手腕用力，将球传出。

b. 行进间传球：学生在行进过程中，运用胸前传球技术，保持球的控制。

c. 接球：接球时，双手提前准备，身体尽量靠近球，接球后迅速控制球。

2.2 示范：教师进行技术示范，展示篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。

第三章：分组练习3.1 练习一：原地双手胸前传接球学生两人一组，进行原地双手胸前传接球练习，注意传球力度和接球技巧。

3.2 练习二：行进间双手胸前传接球学生两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习，要求动作连贯，传球准确。

第四章：教学比赛4.1 比赛规则：a. 比赛为两队对抗，每队三人，设置一个传球区域。

b. 比赛过程中，队员只能在传球区域内进行行进间双手胸前传接球。

c. 传球成功次数最多的一方获胜。

4.2 比赛进行：学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

第五章：总结与反思5.1 学生总结：让学生谈谈在本次课程中的学习收获，以及自己在传接球技术方面的不足。

5.2 教师反思：教师针对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

第六章：拓展训练6.1 练习三：变化节奏的行进间传接球学生在行进过程中，要求改变传接球节奏，增加传球难度，提高学生的适应能力和灵活性。

6.2 练习四：对抗性行进间传接球在传球区域设置障碍物，模拟实际比赛场景，进行对抗性行进间传接球练习，提高学生的竞技水平。

第七章：安全教育7.1 安全提示一：强调在传接球过程中，注意手部力量，避免用力过猛导致对方受伤。

《行进间双手胸前传接球、投篮》教学设计《行进间双手胸前传接球、投篮》教学设计一、设计思想本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

二、教学内容行进间双手胸前传接球、投篮三、教学目标1 .技能目标：通过本次练习，使90%的学生了解双手胸前传接球技术动作，通过各种辅助练习，使70%的学生基本掌握行进间双手胸前传接球技术；在行进速度较慢情况下，学生能顺利完成动作技术；2.锻炼目标：通过练习发展学生肢体力量，柔韧性，协调性等身体素质，达到锻炼身体的功效，为终身体育奠定基础；3.情感目标：通过学习，加强同学间的交流协作，培养学生集体主义意识，增进学生和谐的人际关系四、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

第二个教学内容为投篮，投篮是篮球运动最基本的得分手段，是一项非常重要的技术，本课中只作为介绍内容，让学生初步了解单手肩上投篮技术动作。

五、学情分析本次课所授班级为初中二年级学生，这个年龄段的学生的主要特点就是好动，兴趣广泛，乐于接受新事物，喜欢表现自我，组织纪律性、集体荣誉感、自我意识较强，注重别人对自己的评价，具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力。

但身体协调能力和肢体力量较差，主动参与体育锻炼意识淡薄。

小学体育与健康《篮球行径间双手胸前传接球》教案篮球是一项受欢迎的运动项目，可以培养孩子们的身体素质、团队合作意识和竞争意识。

在小学体育与健康课程中，教授孩子们正确的篮球技巧是非常重要的一部分。

本篇文章将为您介绍一份关于《篮球行径间双手胸前传接球》的教案。

教案概述：本教案是为小学体育与健康课程中的篮球教学设计的。

该教案旨在教授孩子们正确的双手胸前传接球技巧。

通过本课的教学，学生将能够掌握正确的动作要领，提高身体协调性和敏捷性。

教学目标：1. 掌握双手胸前传接球的正确动作要领。

2. 提高学生的篮球技术水平，特别是传接球的准确性。

3. 提高学生的身体协调性和敏捷性。

教学准备：篮球、篮球场地、执教者、学生。

教学过程：步骤一：介绍胸前传接球的重要性（5分钟）在这一部分，教练可以向学生解释双手胸前传接球的重要性。

告诉学生这种传接方式可以增加球的稳定性，减少传球错误率，并且更容易控制传球的力度。

步骤二：示范正确的传接球动作（10分钟）这个步骤中，教练需要向学生展示正确的传接球动作。

教练应该特别注意传球时手部的位置、手指的张力以及身体的姿势等细节。

示范结束后，教练可以请学生模仿示范动作。

步骤三：练习基本传接球动作（15分钟）学生们在此步骤中将有机会反复练习基本的传接球动作。

教练可以将学生分成小组，让他们在篮球场上相互传接球。

教练应该密切关注学生的动作是否正确，并在需要的时候提供指导。

步骤四：加强传接球的准确性（15分钟）在这一步骤中，教练可以组织一些游戏或练习来帮助学生提高传接球的准确性。

例如，教练可以安排学生站成一圈，依次传接球。

如果有学生传接失误，则需要重新开始。

这个游戏可以激发学生的竞争意识，同时也能够锻炼他们的集中注意力和反应能力。

步骤五：小组对抗赛（20分钟）在本节课的最后，教练可以组织一场小组对抗赛来检验学生们所掌握的技能。

通过比赛，学生们将能够运用他们所学的双手胸前传接球技巧，并体验到篮球比赛的紧张与兴奋。

行进间双手胸前传接球篮球——行进间双手胸前传接球（5-2、3）教学设计（一）指导思想本课根据七年级学生的身心特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展的需求出发，发挥学生在体育课堂中的主体地位，提高学生学习的积极性，挖掘学生潜能，合理利用多媒体视频进行自主学习、合作学习等方式，让学生在学练中学会观察、思考、教练，培养学生主动学习的意识和勇敢果断的品质，尽力达成健身、启智、育人的目标。

（二）教材分析行进间双手胸前传接球是七年级篮球教学内容中主要的基本技术之一，是更好的学习各种技术和战术的基础。

该教材内容主要发展学生手脚协调配合的能力，提高灵敏、速度等身体素质和动作的准确性、协调性。

同时，培养学生勇敢、果断、自信的品质和团队合作的能力。

它的重点是传接球动作与跑动脚步动作的协调配合，难点是传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的落点（提前量）。

（三）学情分析本班学生活泼好动，思维敏捷，学习积极性高，师生、生生之间的配合默契度与信任度也较高，在此基础上应该能很好的完成本次课的教学任务。

本班学生对于篮球学习的已有经验是原地运球、行进间运球、双手投篮、原地单手、双手胸前传接球，在学习中学生表现出了对于篮球学习的好奇与渴望。

在本次课的教授中，主要利用信息技术贯穿整堂课，通过多媒体电视机运用较多的教学视频更直观的示范，使学生在学习中边练习边观察，加深对正确技术动作的印象。

同时，在分组练习时通过小组长运用ipad边练习边拍摄同伴练习的视频，组内同伴相互观看ipad拍摄的视频及时反馈，观察，相互评价、纠错，使学生更好的掌握技术动作。

教师在利用多媒体电视机，将小组长用ipad拍摄的视频连接至电视机，通过集中观看、讲解、评价，使学生更加明确技术动作要领。

教师在练习方法与手段上采用由易到难、层层递进，要求学生相互间鼓励、互助、观察与自主学习，以期能让学生在快乐自信中完成学习任务。

双手胸前传接球教案（精选13篇）双手胸前传接球教案（精选13篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的双手胸前传接球教案，希望对大家有所帮助。

双手胸前传接球教案篇1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。

培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。

本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。

接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。

提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。

二、教学内容1. 篮球行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。

2. 团队配合训练，包括传球、接球、跑位等。

3. 竞技比赛，让学生在实战中提高技术水平和团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。

2. 教学难点：行进间传接球的准确性、时机把握和团队配合。

四、教学资源1. 篮球场一片。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间双手胸前传接球的重要性和实战意义，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球行进间双手胸前传接球的动作要领，包括脚步、手部动作等，并示范动作。

3. 实践训练（10分钟）学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队配合训练（10分钟）学生进行团队配合训练，包括传球、接球、跑位等，培养团队协作能力。

5. 竞技比赛（10分钟）学生进行竞技比赛，教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调篮球行进间双手胸前传接球的技术要点和团队协作的重要性。

7. 课后作业（课后自主练习）学生课后自主练习篮球行进间双手胸前传接球技术，加强身体素质锻炼。

六、教学评估1. 教师通过课堂观察、比赛记录等方式，评估学生在篮球行进间双手胸前传接球技术的掌握程度。

2. 关注学生在团队协作中的表现，包括传球、接球、跑位的默契度。

七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学进度和难度。

3. 对技术掌握较差的学生，重点辅导，耐心纠正动作，提高其技术水平。

八、安全注意1. 教师在教学过程中，提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。

2. 强调篮球运动中的自我保护意识，如摔倒时如何正确保护身体。

篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。

运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。

传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。

因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。

教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。

学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。

学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。