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全球气候变暖有什么更具体的危害
冰川融化：全球气候变暖导致冰川融化，进而导致淡水资源的减少，影响全球的淡水供应。
海平面上升：全球气候变暖导致海水温度上升，进而导致海平面上升，对沿海城市和岛国构成威胁。
极端天气事件增加：全球气候变暖导致极端天气事件增加，如暴雨、洪涝、干旱、风暴等自然灾害，给人类社会和自然环境带来威胁。
生物多样性减少：全球气候变暖导致生物栖息地减少，对全球生态系统造成影响，导致生物多样性减少。
农业产量下降：全球气候变暖导致气候变化异常，对农业产量产生负面影响。
极端天气事件和干旱可能导致农作物减产和食品价格上涨。
空气质量下降：全球气候变暖导致空气中的污染物积聚，空气质量下降，对人类健康和生态环境都可能产生负面影响。
能源消耗增加：全球气候变暖导致气温升高，进而导致能源消耗增加，特别是空调等制冷设备的能源消耗增加。
生态系统受损：全球气候变暖导致生态系统受损，如森林火灾、物种灭绝等，对生态平衡和人类生存环境都可能产生负面影响。
为了应对全球气候变暖的危害，我们需要采取积极措施减少温室气体的排放，如减少化石燃料的使用、发展可再生能源、植树造林等。
同时，加强环境教育和意识培养，提高公众对气候变化的认识和重视也是非常重要的。
高一地理全球气候变化对人类活动的影响试题答案及解析1.（8分）材料一：2006年12月9日，非洲最高峰乞力马扎罗山的“雪冠”在蓝天的映衬下清晰可见(下图左)。
而2008年11月11日航拍的非洲第一高峰乞力马扎罗山峰顶，由冰川和积雪组成的白色雪冠已经所剩无几(下图右)。
材料二：哥本哈根世界气候大会前夕，中美两国分别宣布了各自的二氧化碳减排策略。
新华网北京11月26日：中国26日正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标，决定到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40％—45％。
新华网华盛顿11月25日：美国白宫25日宣布，美国将在哥本哈根气候变化大会上承诺2020年温室气体排放量在2005年的基础上减少17％。
（1）材料一显示乞力马扎罗山冰川正在消失，分析原因并提出解决对策。
（4分）（2）根据材料二，比较中美在减排上的不同观点。
（2分）（3）说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。
（2分）【答案】（1）全球气候变暖；（1分）改变能源结构，采用清洁能源；提高能源利用率；植树造林；加强国际间合作（每个要点1分，答对3个要点就可得3分）（2）中国：单位国内生产总值减排；（1分）美国：总量减排；（1分）（3）二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面长波辐射的能力增强，增加了大气逆辐射，导致气温上升（或温室效应增强，或大气保温作用增强）（2分）【解析】（1）乞力马扎罗山冰川正在消失，主要是全球气候变暖的结果。
解决全球变暖问题，要求采取改变能源结构，采用清洁能源。
提高能源利用率。
植树造林，加强国际间合作等措施。
（2）根据材料二资料可知，中国的观点是单位国内生产总值减排。
而美国的观点是总量减排。
（3）大气中二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面长波辐射的能力增强，增加了大气逆辐射，导致大气保温作用增强，或温室效应增强，气温上升。
【考点】全球变暖问题及治理措施，温室效应的大气受热过程。
2.专家认为，在全球气候变暖和低碳经济备受关注的大背景下，未来属于新能源技术领先的国家。
高中说明文：气候变化对地球的影响摘要本文详细讨论了气候变化对地球环境、生物多样性以及人类生活的深远影响，旨在提高人们对这一全球性问题的认识和紧迫感。
正文气候变化是当今世界面临的最大环境问题之一。
其原因主要是由于过度的温室气体排放，如二氧化碳，这些气体在大气层中形成一层屏障，阻止热量散发到太空，导致地球温度升高。
这种全球变暖的效应对地球产生了深远的影响。
首先，气候变化导致极端天气事件频发，如热浪、干旱、洪水、飓风等。
这些极端天气不仅造成巨大的经济损失，还严重威胁人类生命安全。
例如，2019年的亚马逊大火和2020年的澳大利亚山火，都与异常干燥的气候有关。
其次，全球变暖导致的极地冰盖融化和海平面上升，正在改变地球的地理特征。
低洼地区，如孟加拉国、马尔代夫等国，面临着海水侵蚀和淹没的威胁。
海平面上升还影响了海洋生态系统，破坏了珊瑚礁等重要的海洋生物栖息地。
此外，气候变化对农业生产产生了重大影响。
变暖的气候和不规律的降雨模式影响了作物的生长周期和产量，这不仅威胁粮食安全，还可能导致粮食价格上涨，进而影响全球经济。
为了应对气候变化，世界各国需要采取紧急行动。
减少温室气体排放、发展可再生能源、保护森林资源、改善能源使用效率等措施，都是缓解气候变化的重要手段。
个人层面上，我们可以通过节能减排、使用公共交通工具、减少使用一次性塑料制品、支持环保政策等方式，为保护地球环境贡献自己的力量。
结论气候变化对地球的影响是深远且复杂的。
它不仅是一个环境问题，更是一个经济、社会和政治问题。
面对这一全球性挑战，需要国际社会的共同努力和每个人的参与。
作为下一代的高中生，我们有责任了解气候变化，采取行动，为创造一个更可持续的未来做出贡献。
4.3 全球气候变化及其对人类的影响教学目标：知识与技能——运用有关资料，分析近百年来全球气候变暖的人为原因；根据有关资料，说明近百年来的全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响情感和态度——树立缓解全球气候变暖、保护地球环境的观点教学重点：全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响教学难点：全球气候变暖对自然环境的影响教学方式：引导探究课时： 2课时图表解读：图4-3-1《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》从图中可看出图瓦卢位于茫茫太平洋中，地处赤道附近，它是个群岛国家，而且这些岛屿是面积较小的、地势低平的珊瑚环礁和珊瑚岛，平均海拔在1—2米之间。
图4-3-3《全球大气二氧化碳含量与全球气温变化》 20世纪50年代以来，二氧化碳的含量呈上升状态，且70年代以来，上升的速度加快。
20世纪80年代以来，全球平均气温都高于平均值，且高的幅度越来越大，这说明全球在变暖。
图4-3-4《海平面上升的影响》海平面的上升对世界沿海地带地理环境和人类生活造成严重的影响。
会淹没地势低的滩涂、湿地；海水入侵内河，使内河水质变咸，甚至不能饮用；使河流的排水不畅，一方面使陆地污水排放受阻，影响了河水的净化速度，一方面还会延长内涝时间，从而使洪涝灾害加剧；风暴潮作用加剧；海岸侵蚀加强；海平面上升引起海水倒灌，地下水的盐度变大，容易发生盐碱化；此外，还会使港口、航道功能受影响。
学生活动：1、根据图4-3-1说明图瓦卢的海陆位置及其地形特点，你认为岛国被淹没的原因可能有哪些？2、运用有关资料和理论分析近百年来全球变暖的人为原因。
3、从地理环境的整体性出发、从地理思维角度去推测全球气候变暖对生物圈、水圈、岩石圈、人类健康造成的影响。
4、探究缓解全球变暖的途径。
教学过程：[课前准备]——复习“温室效应”和温室气体，地理环境的整体性，气温与蒸发量、降水量的关系，形成气候的主要因素。
——上网查询将来可能被海水淹没的其它地区。
——预习全球变暖的影响。
高一地理月考卷及答案一、选择题（每题1分，共5分）A. 昼夜更替B. 四季变化C. 潮汐现象D. 地球磁场A. 黑土B. 红壤C. 黄土D. 沙土3. 下列哪个国家是世界上最大的咖啡生产国？（）A. 印度B. 巴西C. 越南D. 埃塞俄比亚A. 纽约B. 东京C. 广州D. 上海A. 黄土高原B. 云贵高原C. 四川盆地D. 东北平原二、判断题（每题1分，共5分）1. 地球公转产生的现象是昼夜长短的变化。
（）2. 河流在流经平原地区时，流速会加快。
（）3. 城市化过程中，城市人口占总人口比重不断上升。
（）4. 气候变化对人类活动的影响是可有可无的。
（）5. 地理信息系统（GIS）主要用于空间数据的存储、分析和展示。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 我国的地势特点是：______高，______低。
2. 世界人口分布的主要影响因素有：______、______和______。
3. 我国季风区与非季风区的分界线大致为大兴安岭__________________。
4. 地球上的水循环包括______、______和______三个环节。
5. 交通运输线路布局的主要影响因素有：______、______和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述地球自转和公转的方向。
2. 请列举三种不同类型的气候类型。
3. 简述城市化的主要标志。
4. 请简述地理信息技术的应用领域。
5. 请说明水循环的意义。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 分析我国南方地区与北方地区在自然环境方面的差异。
2. 结合实际，说明如何实现可持续发展。
3. 分析影响工业区位选择的主要因素。
4. 请举例说明地理环境对聚落分布的影响。
5. 请分析影响我国交通运输线路布局的主要因素。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析我国长江流域洪涝灾害频发的原因及防治措施。
2. 请结合实例，分析全球气候变化对人类活动的影响。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请绘制我国地势阶梯分布示意图。
全球气候变暖的原因及解决措施1.20年来，云南丽江玉龙雪山的雪线正以每年10米左右的速度上升。
下列措施中，对缓解其山顶冰雪融化可行的是()①禁止游客登山，封山保护冰川②改善能源结构，利用新能源③大力植树造林，增加森林面积④实行人工造雪，增加储冰量A．①②B．②③C．②④D．③④2.2009年我国政府提出，到2020年单位GDP二氧化碳排放比2019年下降40%～45%。
下列措施中有助于实现该目标的有()①推广太阳能、核能②降低非化石能源占一次性能源消费的比重③增加森林面积④提高单位GDP能耗A．①②B．①③C．②③D．②④《联合国气候变化框架公约》第18次缔约方会议暨《京都议定书》第18次缔约方会议，于2019年11月1～-13月7日在卡塔尔多哈召开。
根据所学知识回答以下两题。
3.在气候变化会议中，小岛国联盟态度都非常积极，因为海平面上升对他们有直接威胁。
全球变暖导致海平面上升的原因是()①人类大量燃烧矿物燃料②毁林③极冰融化④海水受热膨胀A．①②B．②④C．①③D．③④4.为避免沦为背井离乡的环境难民，小岛屿国家在国际社会上一致呼吁人类要()A．减少温室气体的排放量B．合理抽取地下水C．保护红树林海岸D．防止珊瑚岛礁生态功能的消退“地球工程”包括：发射反光板到地球运动轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人造“火山”向空中释放硫化物等。
2019年10月29日联合国宣布在全球延缓实施“地球工程”。
据此完成以下两题。
5.“地球工程”旨在遏制哪种环境问题恶化的趋势（）A．大气污染B．湿地丧失C．物种灭绝D．全球变暖6.依据整体性原理，联合国延缓实施“地球工程”的理由不可能是（）A．影响生物多样性B．影响气候及生态系统C．增强太阳辐射强度D．增强自然灾害风险读“气温变化图”，回答以下两题。
7.下列词语中形容图中气温变化最恰当的是()A．保温作用B．温室效应C．热岛效应D．全球气候变暖8.人类的下列做法中，对缓解图示所反映的环境问题最有效的是()A．积极研制新型的制冷系统，以减少并逐步禁止氟氯烃等物质的排放B．发展洁净煤技术，研究煤炭中硫资源的综合开发与利用C．沿海国家修建沿海大堤，防止沿海地区被淹D．加强国际间合作，改进能源利用技术，提高能源利用效率，采用新能源，减少二氧化碳气体的排放量为了缓解全球变暖，英国科学家提出将足球场大小的氮气球升到约19千米的高空，并用软管相连，向大气中输送大量微粒，以降低地球的温度。
第四节全球气候变化学习目标定位,1．运用资料说明全球气候处于不断变化之中。
2．举例说明全球气候变化对人类活动的影响。
3．掌握全球气候变化的应对措施。
知识体系导引知识点一全球气候在不断变化之中1．气候变化的概念：长期大气状态变化的一种反映。
2．表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
3．分类：地质历史时期气候变化、近现代气候变化。
4．近现代气候变化(1)变化特征：虽有波动，但总的趋势是在变暖。
(2)主要原因：人为排放的温室气体的数量增加，主要是CO2。
【思考】近年来有些地方出现了冷冬天气，有人认为“目前全球气候变暖”的说法是不对的。
你认可这种观点吗？为什么？答案：不认可。
因为全球气候变暖是一种整体趋势，并不是说地球上任何时间或任何地点温度都在上升。
在全球变暖的大背景下，气候异常事件多发，某些地方甚至出现冷冬天气，这其实也是全球气候变暖的一种表现。
[易误辨析]1．全球气候变化就是全球变暖这种说法是错误的。
全球气候变化是长时间的气候改变，包括冷暖、干湿变化，并非只有气候变暖。
2．全球气温升高，意味着每一个区域气温都在升高这种说法是错误的。
全球气温升高，是就全球平均状况而言，并非每一地区都在升温。
知识点二 全球气候变化的可能影响1．海平面上升⎩⎪⎨⎪⎧ 原因：冰川融化和海水热膨胀引起海水水位上涨后果：改变海岸线，淹没海拔较低的沿海地区 2．影响农业生产⎩⎪⎨⎪⎧有利影响：使积温增加、生长期延长，作物产量提高不利影响：使某些地区干旱加重，造成供水不足，作物减产 3．影响水循环[易误辨析]全球变暖引起的海平面上升是明显的这种说法是错误的。
海平面上升是冰川融化和海水膨胀引起的，它是长期缓慢的过程。
知识点三 应对气候变化的措施1.多使用清洁能源。
2．植树种草。
3．防止森林火灾。
4．避免浪费，减少废弃物排放，尽可能地使用公共交通工具。
[知识链接]应对气候变化的措施包括技术措施、生物措施、工程措施。
主要内容有减少大气中的温室气体；削减温室气体排放量；科学预测，积极适应未来气候变化。
全球气候变化【高考目标定位】【基础知识梳理】全球气候处在不断变化之中1.气候变化的主要表现：不同时间尺度的变化。
2. 不同时间尺度的的气候变化3.全球气候变化的可能影响及原因4.全球气候变化的适应对策（1）控制。
通过技术措施减少大气中二氧化碳、甲烷等温室气体排放；（2）增加.如植树造林和采用固碳技术；（3）气候变化。
如培养新的农作物,调整农业生产结构,规划和建设防止海岸侵蚀的工程等；（4）加强立法和管理，如实行直接控制,应用经济手段,鼓励公众参与等措施；（5）努力加强国际合作，科学预测，积极应对未来气候变化。
【要点名师透析】全球气候变化的原因及应对的措施1.原因：气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，是自然原因和人为原因共同作用的结果，具体表现为：【感悟高考真题】【例1】、（2010·安徽文综·T23、24）《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。
下图表示1962年～2007年安徽省年平均气温变化。
（1）1962年～2007年，安徽省年平均气温变化的总体趋势是（）A.降幅超过升幅B.逐年上升C.升高约2.1℃D.波动上升（2）气候变化对安徽省地理环境的影响有（）A.各地的生长期缩短B.低温冻害损失减小C.极端天气事件增多D.天然湿地面积扩大【例2】（2010·江苏地理·T24）大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。
全球气候变化会对粮食生产产生较大影响，其主要原因是（双选）（）A.作物的生长发育受到影响B.旱涝灾害增多C.某些物种灭绝D.土壤肥力下降【例3】（2009·山东文综·T5、6·8分）艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。
下图是1万多年来艾丁湖变迁示意图。
回答1、2题。
1.图中信息反映出艾丁湖（）①湖面低于海平面②古湖盆地势北陡南缓③环境调节作用减弱④含盐量降低A.①③B.③④C.①②D.②④2.艾丁湖1万多年来变迁的主要原因是（）A.围湖造田B.绿洲萎缩C.湖区汇水面积减少D.气候变干【考点模拟演练】一、选择题（2011·海淀模拟）读下图，回答1～3题。
高一地理必修一第三章总结高一地理必修一第三章总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的高一地理必修一第三章总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一地理必修一第三章总结1第一章宇宙中的地球1、天体系统的级别：总星系银河系（河外星系）太阳系地月系2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。
4、地球自转的地理意义：①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线晨昏线（圈）与赤道的交点的时间分别是6时和18时太阳高度是0度晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
偏向力随纬度的增大而增大。
5、地球公转的地理意义：（1）昼夜长短的变化：①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。
夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。
冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分。
南半球的情况与北半球的相反。
（2）正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
2.4全球气候变化教学设计教材分析：本节教材包括三个方面的内容：（1）全球气候在不断变化之中；（2）全球气候变化的可能影响；（3）应对气候变化的措施。
学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
从资料中可以看出本节教学内容涵盖的时空跨度非常大，许多问题涉及到学科的前沿以及人类所关注的热点，因此，本节对学生而言既有趣味性，又有挑战性。
学情分析：学生对本课涉及的气温变化曲线知识在初中已有接触，应该知道横纵坐标的含义及读法。
又对全球气候变暖及原因有一定的感性上的认识。
教学目标：一知识与技能1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中，并呈现一定的变化周期。
2.了解全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
3.能够提出一些气候变化的适应对策。
二过程与方法通过读课本上以及教师提供的大量图片，培养学生的读图能力通过对大量素材的分析和理解，培养学生发现问题、总结归纳的能力三情感态度与价值观1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。
2.树立学生的环境观、全球观，培养理论联系实际的能力。
教学方法：讲授法讨论法案例法教具安排：多媒体教学教学重点：1.全球气候不断在变化2.全球气候变化的可能影响3.气候变化的适应对策教学难点：1.历史时期和近百年来气候变化2.全球气候变化的可能影响。
教学过程：导入：展示电影《后天》的图片(1--2分钟）老师：海水淹没自由女神像，这是什么原因呢？学生：全球气候在不断的发生变化。
老师：很好，这就是我们今天所要讲的主题“全球气候变化”。
其实自从地球诞生以来，地球上的气候就一直处于变化之中。
这一幅图是气候变化的长期演变图，同学们观察并思考，什么是气候变化？主要表现是什么？变化的特点是什么？学生：气候变化是长期大气状态变化的一种反映。
主要变现在冷暖和干湿的变化，它的变化特点是一直处于波动的变化。
高一地理大气天气气候变化规律试题答案及解析1.《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。
下图表示1962年一2007年安徽省年平均气温变化。
完成下列各题。
【1】1962年一2007年，安徽省年平均气温变化的总体趋势是( )A．降幅超过升幅B．逐年上升C．升高约2.1℃D．波动上升【答案】D【解析】从图形中可知，从1962年一2007年，安徽省年平均气温有时段升高，有时段降低，但总体上是上升的。
其变化趋势为波状上升。
选项D正确。
【2】气候变化对安徽省地理环境的影响有( )A．各地的生长期缩短B．低温冻害损失减小C．极端天气事件增多D．天然湿地面积扩大【答案】C【解析】气温升高，各地的生长期将增长；生长期延长更易受低温冻害影响；由于气温升高，蒸发增加，气候将变干，天然湿地面积将缩小，极端天气事件增多。
选项C正确。
【考点】该题考查气候变化产生的影响。
2.下图为“亚欧大陆及附近海域1月零度等温线图”，读图回答问题。
（12分）（1）C地与F地温度同为零度，但F地纬度偏高的原因是什么?（2分）（2）A、E两地所属的气候类型是什么?1月影响两地的大气环流形式与气候特征有何相似之处?（4分）（3）A地与B地纬度相当，但气温比B地高，试解释原因。
（6分）【答案】（1）F地受北大西洋暖流影响增温。
（2分）（2）A地为地中海气候（1分），E为温带海洋性气候（1分），两地1月均受盛行西风控制（1分），温和多雨（1分）。
（4分）（3）A地处大陆西岸（1分），1月受盛行西风控制（1分），风由低纬海洋吹向陆地（1分）；B地处大陆东岸（1分），1月受西北季风影响（1分），风来自高纬陆地（1分）。
（6分）【解析】（1）图中亚欧大陆的西岸有北大西洋暖流经过，受其影响F地增温，所以F地的纬度偏高。
（2）A地位于30°—40°N的亚欧大陆西岸，属于地中海气候；B地位于40°—60°N的亚欧大陆西岸，属于温带海洋性气候；1月分两地都受西风带影响，其气候特征为温和多雨。
高一地理全球气候变化对人类活动的影响试题的增长示意图”并回答下列问题。
1.分析“近年来大气中CO2增长的曲线是 _______________。
(1)图中代表近年来CO2平均每年增加_____________（ppm）。
(2)计算一下1958～1968年十年间CO2(3)为什么大气中CO的含量与日俱增？2的增多对气候有何影响？(4)大气中CO2(5)列举一、二项事例说明由于CO的增多，使气候发生变化所带来的后果。
2【答案】（1）C（2）0.7,加上森林大量（3）由于工厂、交通工具、家庭炉灶大量燃烧煤、石油和天然气，排放大量CO2被砍伐所致。
（4）全球气候有变暖趋势。
（5）两极冰川融化，引起海平面上升。
引起各地降水和干湿状况发生变化。
如现在温带由于气温升高，耕作业发达的地区将会退化成草原；干旱的地区将变得更加干旱；亚寒带某些地区则因气温升高，将会适应温带作物的生长。
(任答2点)【解析】第（1）题，近150年来大气中二氧化碳含量的变化趋势不断上升，尤其是1950年以来，上升更为明显，由图可以看出，C曲线符合。
第（2）题，由图可知：1958～1968年十年间CO2平均每年增加（318-311）/10=0.7pmm。
第（3）题，大气中二氧化碳升高的原因有：一是人类大量燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料，排放出大量二氧化碳气体。
二是毁林，尤其是热带雨林的破坏。
第（4）题，据图分析：近150年来，全球气温变化趋势波动上升。
与空气中二氧化碳含量的关系是：人类活动排放到大气中的二氧化碳气体强烈吸收地面红外线长波辐射而升温。
大气中CO2的增多会加剧全球气候变暖趋势。
第（5）题，全球气候变暖带来的影响主要体现在导致生态系统的调整；导致海平面上升；可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害事件的增加；对人类健康的威胁会增加等方面。
2.阅读下面一段材料，分析回答（13分）：喜马拉雅地区总共有1.5万条冰川，除两极地区的冰冠外，这些冰川是世界上冰体最大的组成部分。
高一地理全球气候变化对人类活动的影响试题1.近年，基里巴斯、库克群岛、瑙鲁、西萨摩亚和图瓦卢等低地岛国面临着被淹没的威胁。
回答下列小题。
【1】造成海平面上升的主要原因是A．全球气候变暖B．臭氧层空洞C．环境污染D．酸雨危害严重【答案】A【解析】由于全球气候变暖，导致两极地区冰川融化，海平面升高，沿海地低被淹。
臭氧层空洞、环境污染、酸雨危害严重都不会导致海平面升高。
【2】下列选项中，有效地控制海平面上升的是A．全球控制二氧化碳的排放量B．营造生态住宅和绿色家居C．降低人类社会工业化程度D．城市有序扩张和人口迁移【答案】A【解析】海平面升高主要是由于全球气候变暖导致的。
全球气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳含量增加，因此要有效的控制海平面上升主要控制全球二氧化碳的排放量。
【考点】该题考查全球气候变暖。
2.读下图，回答下列各题。
【1】下列选项与图中信息相吻合的是A．19世纪50年代以来，全球气温波动下降B．20世纪50年代以来，全球气温呈上升趋势C．19世纪50年代以来，全球气温持续上升D．20世纪70年代以后，全球气温呈下降趋势【答案】B【解析】读图，根据图中气温距平变化趋势判断，19世纪50年代以来，全球气温波动上升，A、C错。
20世纪50年代以来，全球气温呈上升趋势，B对。
20世纪70年代以后，全球气温呈上升趋势，D错。
【2】近几十年，全球气温变化与温室气体排放量关系密切，是因为温室气体A．强烈吸收太阳辐射B．强烈反射太阳辐射C．强烈反射地面辐射D．强烈吸收地面辐射【答案】D【解析】温室气体可以强烈吸收地面辐射，并以大气逆辐射的形式将大部分热量还给地面，从而起保温的效应，D对。
温室气候直接吸收、反射的太阳辐射较少，A、B错。
对地面辐射大量吸收，不是反射，C错。
【考点】全球气温变化趋势，温室气体与大气保温效应。
3.全球气候进一步变暖，我国可能出现的情况是（）A．一月0℃等温线将移到秦岭—淮河以南B．台湾岛的面积比现在小C．珠穆朗玛峰永久性冰川将往下移D．冬小麦种植区域将南移【答案】B【解析】全球变暖，气温升高，一月0℃等温线将移到秦岭—淮河以北，A错。
人教版高一地理必修1知识讲解：第二章第4节全球气候变化一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2.全球气候变暖有自然原因和人为原因，具体分析如下：温室气体大量排放对全球变暖的影响：温室气体（CO2、CH4、O3）浓度增加，使大气吸收地面长波辐射的能力增强，增加了大气逆辐射，大气保温作用增强，导致气温上升。
二、全球气候变化的可能影响1．使海平面上升：改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。
（海平面上升时对环境影响：港口、航道功能受影响；陆地污水排放受阻；土地盐碱化；海岸侵蚀加强；风暴潮作用加剧；海水入侵形成咸潮，淹没土地；洪涝灾害加剧等。
）2．影响农业：(1)有利：气候变暖预示着积温增加，生长期延长，提高作物产量。
(2)不利：温度升高伴随着干旱加重，供水不足，使农作物减产。
3．影响水循环：可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。
★三、全球气候变暖的对策两个方面：1．减少大气中的温室气体：①控制排放②增加吸收 2．适应气候变化具体措施：跟踪训练“地球工程”包括：发射反光板到地球运行轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人造“火山”向空中释放硫化物等。
2010年10月29日联合国宣布在全球延缓实施“地球工程”。
回答1～2题。
1．“地球工程”旨在遏制哪种环境问题恶化的趋势( )A．大气污染B．湿地丧失C．物种灭绝D．全球变暖2．依据整体性原理，联合国延缓实施“地球工程”的理由不可能是( )A．影响生物多样性B．增强太阳辐射强度C．影响气候及生态系统D．增强自然灾害风险解析：“地球工程”包括：发射反光板到太空挡走阳光、造云阻挡阳光、人工制造巨型“树木”用以过滤二氧化碳、人造“火山”向空中释放硫化物用以反射阳光，减弱太阳辐射强度。
答案：1.D 2.B图甲和图乙表示某地区不同季节的风向变化。
近现代的气候变化
、全球平均气温呈波动上升趋势、陆地降水量显著变化
、雪盖和冰川面积减少
【板书设计】
一、全球气候变化
1、气候变化的概念
2、地质时期的气候变化
3、历史时期的气候变化
4、近现代的气候变化
二、全球气候变化的的影响
1、气候资源条件本身的变化
2、自然灾害的频度和强度加剧
3、原有生态系统改变
4、对生产领域如农、林、牧、渔部门影响更为显著
5、通过极端天气和气候事件，扩大某些疫病流行，危害人体健康
三、气候变化对策
1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）
2、增加温室气体吸收。
（如植树造林和采用固碳技术）
3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）
4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施）
5、努力加强国际合作
【教学反思】。
