好习惯之星评比方案

小学生课堂行为评比方案一、目的为了提高小学生的课堂学习效果，培养良好的学习习惯和行为规范，特制定本评比方案。

通过评选优秀的课堂行为，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、评比对象本评比方案适用于我国小学生（一至六年级）。

三、评比内容3.1 课堂纪律- 按时到达课堂，不迟到、不早退。

- 保持安静，不打闹、不随意讲话。

- 遵守课堂规则，服从教师管理。

3.2 学习态度- 认真听讲，不分散注意力。

- 积极思考，主动提问。

- 按时完成作业，不抄袭、不偷懒。

3.3 团队合作- 乐于助人，与同学互相学习、互相帮助。

- 尊重他人，不嘲笑、不歧视同学。

- 积极参与小组讨论和活动。

3.4 文明礼仪- 礼貌用语，说谢谢、请、对不起。

- 保持环境卫生，不乱扔垃圾。

- 尊重教师和同学，遵守校规校纪。

四、评比方法采用积分制，每个评比项目设置一定分值，根据学生表现给予相应积分。

每学期末进行汇总，评选出表现优秀的学生。

4.1 课堂纪律（20分）- 迟到、早退每次扣5分。

- 打闹、随意讲话每次扣3分。

- 不遵守课堂规则每次扣2分。

4.2 学习态度（30分）- 认真听讲，不分散注意力每次加2分。

- 积极提问每次加3分。

- 按时完成作业每次加1分。

4.3 团队合作（20分）- 乐于助人，互相学习、互相帮助每次加2分。

- 尊重他人，不嘲笑、不歧视同学每次加3分。

- 积极参与小组讨论和活动每次加1分。

4.4 文明礼仪（15分）- 礼貌用语每次加2分。

- 保持环境卫生，不乱扔垃圾每次加3分。

- 尊重教师和同学，遵守校规校纪每次加1分。

五、奖励措施1. 学期末根据积分排名，评选出 classroom_behavior_awards 获奖学生。

2. 获奖学生将获得荣誉证书、奖品及表扬。

3. 获奖学生将在全校范围内进行表彰和宣传。

六、实施时间本评比方案自2022年9月1日起实施。

七、附则本评比方案的解释权归学校所有。

如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。

大桥中心小学2023--2023学年第一学期学生“校园之星”评比方案一、活动主题和宗旨以科学发展观为指导，全面贯彻贯彻《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》，深入推进素质教育，围绕“争当校园之星，共创友好校园”主题，积极开展“校园之星”评比活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养专长，树立优秀旳学生经典，展现先进学生旳良好形象，在学生中深入形成崇尚先进，学习先进、争当先进旳良好风气，让广大学生学有楷模、赶有目旳，有效地鼓励全体学生奋发向上旳学习热情，增进学生素质旳全面提高，充足展现学校旳德育成果，营造催人奋进旳校园文化气氛。

二、评比对象：在校全体学生三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建友好校园。

四、评比类别“校园之星”评比类别包括“勤奋好学之星”、“遵纪遵法之星”、“文明礼仪之星”、“互爱乐助之星”、“才艺专长之星”、“健康活力之星”、“勤快卫生之星”、“尊师孝顺之星”、“诚实守信之星”、“勤俭节省之星”等十项。

五、评比条件1、基本条件（1）凡参与评比旳学生须能模范遵守《中小学生守则》、《中小学生平常行为规范》等各项纪律制度，品行端正，思想进步，积极参与学校、班级各项活动，受到师生旳一致好评。

（2）凡参与评比旳学生在学校和班级旳各项活动中，起积极作用，在爱校爱班、热心为集体做好事，尊师守纪、行为规范、文明礼貌、进步明显、文娱体育等方面体现杰出，在班里或年级里能起到表率和楷模作用。

2、详细条件（一）勤奋好学之星：1、学习目旳明确，学习态度端正；2、学习积极积极，勤学好问，刻苦钻研；3、学习措施得当，勇于克服学习中旳困难；4、学习成绩优秀。

（二）遵纪遵法之星：1、模范遵守社会公德，自觉遵守《小学生守则》、《小学生平常行为规范》和学校旳各项规章制度；2、没有违规违纪行为，在同学中起表率作用；3、有正义感，能对违反社会公德旳行为进行劝阻。

（三）文明礼仪之星：1、仪表整洁端庄；2、言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康旳生活习惯和爱好爱好。

茶陵思源试验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评比方案一、指导思想为了更好地增进学校旳养成教育旳全方位旳开展, 为深入推进“好习惯银行”旳有效运行, 学校决定开展2023年度班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评比活动, 树立经典, 表扬先进。

通过楷模旳带动作用, 使思源学子学有目旳、行有楷模、爱有先进, 鼓励和激发更多旳同学争做好习惯之星, 让群星熠熠生辉, 成为校园靓丽旳风景线。

二、评比宗旨关注每一种学生旳成长, 引导全体学生发挥、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生旳闪光点, 关注学生旳点滴进步 , 培养学生旳好习惯, 为学生旳终身发展打下坚实基础。

三、评比程序1.班级评比: 各班主任按照“好习惯银行”各方面旳规定并结合本班旳评比规则积极开展评比活动, 把班上旳先进个人和行为习惯旳经典楷模选出来, 作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐: 每班向学校推荐１名“好习惯银星”参与学校“好习惯金星”评比。

3.评委会评比, 表扬, 展评。

四、评比条件各班可以按照“好习惯银行”各方面好习惯旳规定积极开展好习惯养成教育活动, 推荐人选在养成教育中旳体现要非常突出, 要具有一定旳经典性和示范性。

五、评星种类:（一）、“好习惯银星”: 每个班级推选出一名最能代表本班旳, 在各方面体现优秀旳好习惯学生, 此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”: 在各班推荐旳“好习惯银星”中评比出10-20个具有经典楷模性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”: 以班级或年级为单位推荐已经形成旳具有长期性、可见性和奉献性旳小团体, 例如小学部旳环境保护小卫士。

（注: 倡导这样旳小团体越多越好, 各班可以根据本班实际状况着手组建某些有特色旳、较为突出、能代表本班精神旳好习惯团体。

）六、评比时间2023年12月1日-5日各班运用课余时间由班主任牵头, 以班委会为主, 自定措施和规则进行评比。

百尺口小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一．指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、组织领导组长：李清云副组长：杨伏李青美赵少培成员：全体教师三、评选的具体内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。

评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【阅读之星】基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。

评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【朗诵之星】基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。

学校规章制度之明星学生评比细那么为进一步推进素养教育深化施行，促进学生“一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好才能”等十项素养（以下简称“十个一”）的养成和提高，结合学校实际制定本方案。

（一）、明星称号及评选条件：一、崇德之星根本要求：1、具有良好的社会公德心和社会责任感； 2、严格遵守校规校纪，尊敬师长、团结同学； 3、主动维护学校的公共设备，敢于同损害集体利益的行为做斗争。

二、劳动之星根本要求：1、热爱劳动，积极维护校园的洁净环境； 2、不怕脏、不怕累，认真带着同学按时做好值日工作。

三、口才之星根本要求：1、具有良好的语言表达、朗读、演讲等才能，积极参加朗读、演讲竞赛； 2、掌握与人沟通、自我表达的根本技巧，做到能说、善说、会说，具有一定的人际交往才能。

四、书法之星根本要求：1、具有良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法和特点，积极参加书法竞赛；2、理解中国书法的开展历史，有一定的背临才能。

五、才艺之星根本要求：1、有正确的审美情趣，积极学习艺术知识； 2、有突出的绘画、音乐、舞蹈技能，能够积极参加艺术节活动。

六、体育之星根本要求：1、积极参加日常体育锻炼，养成良好体育锻炼习惯； 2、掌握太极拳、太极推手和广播体操，能够组织和带着同学学习太极拳、太极推手和广播体操； 3、积极参加课间操活动、运动会等体育活动。

七、人气之星根本要求：1、热心助人，具有一定的沟通才能、交际才能、协作才能； 2、与人和谐相处，能够融入群体、融入社会，具有特别强的亲和力。

3、具有正确的审美观，仪容仪表符合中学生身份。

八、学习之星根本目的：1、学习成绩优良，是同学们学习的典范；2、勤学好征询，擅长动脑，学习习惯良好；3、乐于助人，经常关心、协助后进学生；4、学习成绩在原有根底上有较大进步的。

九、创新之星根本要求：1、能够在学习和实践中有强烈的求知欲和制造性；2、擅长考虑，大胆疑心，不墨守成规，不迷信权威，能够觉察征询题、考虑征询题；3、不断保持一股良好的创新认识和创新精神。

友好一小“好习惯之星”评比标准及活动方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。

学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

让“校园之星”为友好区第一小学学生活动的品牌，成为一种文化。

二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选对象：全校学生四、评选类别依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》结合主题教育月活动，开展星级学生评选活动。

其中本学年“校园之星”包括“生活之星”、“行为之星”和“学习之星”。

五、评比标准为保证友好区第一小好习惯之星活动有序进行，特制定评比标准如下：一、生活之星评比标准1、每天早上起床自己穿衣服，自己整理床铺，打扫房间卫生。

2、自己吃饭，做到不挑食，并能帮助爸妈做一些简单家务。

3、上学带齐课上应用的书籍和文具，不把与学习无关的东西带进校内。

4、主动打扫教室和校园卫生，做到书包、书桌和座位下面干净整洁。

5、上学，放学尽量自己行走，不用长辈接送。

6、小件的衣物自己洗。

7、和父母或长辈在家时主动为他们泡一杯茶，打一盆洗脚水，捶捶背。

8、着装整洁朴素，不过高要求穿戴，不穿奇装异服。

小学生好习惯养成教育活动实施方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学生好习惯养成教育活动实施方案教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。

基于以上认识，学校举行了“好习惯成就小明星”争星活动，我班的活动方案如下：一、指导思想。

以我校的“好习惯成就小明星”为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我班学生的思想实际为实践依据，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。

通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。

二、小学生好习惯养成教育活动的内容所谓小学生好习惯的养成教育，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。

从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。

狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。

而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成，及班级、学校中制定的好习惯。

三、活动实施的方法：（一）实施思路突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。

课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。

坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。

创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。

"纠错"要与"导行"相结合，及时纠正学生不良习惯。

（二）实施方法1．教师培养学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。

（2）个别接触，个别谈话。

（3）采用强化办法。

（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2．家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。

（2）家长在孩子面前不要居高临下。

小学生作业习惯评比方案一、评比目的为了促进我国小学生形成良好的作业习惯，提高学习效率，培养学生的自主学习能力，特制定本评比方案。

通过评比，激发学生积极性，鼓励优秀，帮助学生形成良好的学习习惯，为他们的未来发展奠定基础。

二、评比对象全国范围内的小学生（分年级进行评比）。

三、评比内容3.1 作业态度- 完成作业的认真程度- 对待作业的积极态度- 遇到问题时的解决能力3.2 作业质量- 作业的准确度- 作业的整洁度- 作业的创新性3.3 作业时间管理- 作业完成的效率- 作业时间的合理分配- 提前完成作业的能力3.4 作业与学习计划的契合度- 作业是否符合学习计划- 学习计划完成的程度- 学习计划的调整与优化四、评比方式4.1 学校推荐各小学根据学生日常表现，推荐参加评比的学生。

4.2 网络投票设立专门的投票平台，让全国人民参与到评比中来，增加透明度和公正性。

4.3 专家评审邀请教育专家、学者组成评审团，对学生的作业进行专业评审。

五、评比流程1. 发布评比通知，明确评比时间、方式和要求。

2. 学校推荐阶段：各小学进行内部评比，推荐优秀学生。

3. 网络投票阶段：在指定平台上进行公开投票。

4. 专家评审阶段：评审团对入围学生的作业进行评审。

5. 公布结果：根据投票结果和专家评审，公布最终评比结果。

6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，表彰优秀学生。

六、奖励措施1. 一等奖：给予获奖学生荣誉证书、奖品及奖金。

2. 二等奖：给予获奖学生荣誉证书和奖品。

3. 三等奖：给予获奖学生荣誉证书。

4. 优秀奖：给予获奖学生荣誉证书。

七、注意事项1. 评比过程中，确保公正、公平、公开，接受全社会监督。

2. 参赛学生需严格遵守评比规则，如有作弊行为，一经发现，取消参赛资格。

3. 评比结果仅作为对学生学习习惯的认定，不作为其他方面的评价标准。

通过本评比方案的实施，我们希望广大小学生能够养成良好的作业习惯，为他们的学业和人生成功奠定坚实基础。

班级之星评选方案
一、评选宗旨
为了激发学生的积极性，提高班级的凝聚力，特制定本评选方案。

二、评选对象
全班同学均有资格参评，评选将选出若干名“班级之星”。

三、评选标准
学习态度：积极参与课堂讨论，认真完成作业，学习成绩优异。

道德品质：尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人。

文明礼仪：言谈举止得体，讲究卫生，遵守校规班规。

体育文艺：热爱体育锻炼，积极参与文艺活动，有特长或突出表现。

实践创新：勇于探索，善于创新，积极参加社会实践和志愿服务。

四、评选程序
学生自荐：符合条件的学生可向班级委员会自荐，并提交相关材料。

班委审核：班级委员会对自荐者进行审核，筛选出符合条件的学生。

民主投票：全班同学对筛选出的学生进行民主投票，根据票数多少确定“班级之星”。

公示表彰：评选结果将在班级内公示，并对“班级之星”进行表彰。

五、评选要求
自荐者需客观真实地反映自己的情况，不得弄虚作假。

投票时应遵循公平、公正、公开的原则，不得进行违规操作。

评选结果应充分体现民主，反映大多数同学的意愿。

班级委员会应认真履行职责，严格把关，确保评选活动的顺利进行。

六、其他事项
本评选方案自发布之日起生效，如有未尽事宜，由班级委员会负责解释。

本评选方案旨在激励学生全面发展，提高综合素质，望全班同学共同努力，共同进步。

中学校园之星评选方案中学校园之星评选方案一、指导思想为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰美德少年，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育心向党、爱劳动、有礼貌的良好风尚。

我校在全校范围组织开展第二届美德少年评选主题教育活动。

二、组织领导为确保校园之星评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校美德少年评选小组。

组长：__副组长：__成员：__三、评选对象全校学生四、评选内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号)，_20年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把美德少年申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。

学校优秀学生评选方案一、评选目的：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定未来。

为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“习惯成就未来，争当校园之星”为主题，积极开展“好习惯之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：1—___年级全体学生。

三、评选类别“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”。

四、评选条件（一）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优异2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。

5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。

（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生公共区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4、衣着整洁干净，讲究卫生。

5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来。

6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。

（四）守纪之星：1、上课认真守纪，不讲小话，不影响他人学习。

2、课间休息不疯打，上、下楼梯不冲撞；3、团结同学，不打架，对违纪现象敢予劝阻。

4、不___、栏杆，不滑楼梯扶手；5、放学自觉排路队回家，不在路上玩耍，遵守交通规则。

三小文明礼仪之星评比办法三小文明礼仪之星评比是针对幼儿园、小学和初中阶段的学生进行的一项评选活动，旨在鼓励和表彰充满文明礼仪的表现，引导学生树立良好的社会道德观念和价值观，培养他们的礼貌和素质。

以下是三小文明礼仪之星评比的办法：1. 评选对象：- 幼儿园阶段：分为大班、中班和小班三个年龄组进行评选。

- 小学阶段：分为一年级至六年级六个年级进行评选。

- 初中阶段：分为初一至初三三个年级进行评选。

2. 评选标准：- 表现规范礼仪：学生在日常生活中的行为表现是否符合一般礼仪规范，包括言行举止、饭桌礼仪、穿着整洁等方面。

- 尊重他人：学生是否尊重师长、同学和其他人的权利和感受，在交往中能否展现出友善、关爱和谦虚的态度。

- 社会责任感：学生是否关注社会问题，参与公益活动，乐于助人，并具备独立思考和明辨是非的能力。

3. 评选程序：- 提名阶段：学校组织教师和同学提名候选人。

候选人应具备良好的学习成绩和行为表现，并经过被提名人本人同意。

- 评审委员会评议：学校组织评审委员会进行评议，委员会成员包括校领导、班主任、教师和学生代表等人员。

- 公示投票：将入选候选人的名单公示，学校组织投票，投票结果占总评分的一定比例。

- 评选结果公布：根据评审委员会评议和投票结果，评选出年度三小文明礼仪之星。

4. 评选奖励：- 年度三小文明礼仪之星：获得该称号的学生将由学校颁发奖状和奖品，并给予表彰。

- 荣誉证书：所有入选候选人均颁发荣誉证书，表彰他们在文明礼仪方面的努力和表现。

通过这样的评选活动，可以引导学生树立良好的礼仪观念，提高他们的文明素质，培养积极向上的个人价值观和社会责任感。

茶陵思源实验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评比方案一、指导思想为了更好地促进学校的养成教育的全方位的开展，为进一步推动“好习惯银行”的有效运行，学校决定开展2017年度班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动，树立典型，表彰先进。

通过榜样的带动作用，使思源学子学有目标、行有榜样、爱有先进，鼓励和激发更多的同学争做好习惯之星，让群星熠熠生辉，成为校园靓丽的风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生发挥、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，培养学生的好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。

三、评选程序1.班级评选：各班主任按照“好习惯银行”各方面的要求并结合本班的评选规则积极开展评选活动，把班上的先进个人和行为习惯的典型榜样选出来，作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐：每班向学校推荐１名“好习惯银星”参加学校“好习惯金星”评选。

3.评委会评选，表彰，展评。

四、评选条件各班能够按照“好习惯银行”各方面好习惯的要求积极开展好习惯养成教育活动，推荐人选在养成教育中的表现要非常突出，要具有一定的典型性和示范性。

五、评星种类：（一）、“好习惯银星”：每个班级推选出一名最能代表本班的，在各方面表现优秀的好习惯学生，此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”：在各班推荐的“好习惯银星”中评选出10-20个具有典型榜样性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”：以班级或年级为单位推荐已经形成的具有长期性、可见性和贡献性的小团体，比如小学部的环保小卫士。

（注：提倡这样的小团体越多越好，各班可以根据本班实际情况着手组建一些有特色的、较为突出、能代表本班精神的好习惯团体。

）六、评选时间2017年12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头，以班委会为主，自定方法和规则进行评选。

2017年12月6日前根据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。

高中生学习习惯评比方案为了帮助高中生培养良好的学习习惯，提高学习效率，本方案旨在设立一套科学、合理的学习习惯评比标准。

通过自我评估和互相监督，促进学生自主学习能力的提升。

一、评比目标1. 提高时间管理能力。

2. 培养自主学习意识。

3. 加强学习计划实施。

4. 养成良好的学习行为习惯。

二、评比内容1. 时间管理（30%）- 每日学习时间安排：合理分配学习、休息、娱乐时间。

- 课堂笔记整理：及时整理，方便复习。

2. 自主学习（30%）- 课前预习：主动查找资料，对知识点有初步了解。

- 课后复习：及时回顾，巩固知识点。

3. 学习计划实施（20%）- 学习计划制定：明确学习目标，制定切实可行的学习计划。

- 计划执行力：按照计划学习，有调整及时更新。

4. 学习行为习惯（20%）- 专注力：上课、自习时保持专注。

- 笔记习惯：及时记录关键信息，便于复习。

三、评比方法1. 自评（50%）- 每位学生根据评比内容，对自己进行自我评估。

2. 他评（50%）- 同学间互相评估，教师进行总体评估。

四、评比周期- 每学期进行一次全面评比。

- 每月进行一次自评和互评。

五、奖励措施1. 设立“学习习惯优秀学生”荣誉称号。

2. 给予学习用品、图书等物质奖励。

3. 在评优评先中给予优先考虑。

六、注意事项1. 评比过程中，要实事求是，客观公正。

2. 鼓励学生自主参与，充分发挥主观能动性。

3. 教师要关注学生个体差异，因材施教。

通过本方案的实施，希望能激发学生培养良好学习习惯的积极性，提高学习效率，为高考和未来人生打下坚实基础。

小学“文明礼仪之星”评比细则范本1. 评选目的本次小学“文明礼仪之星”评比旨在树立良好的社会风尚，倡导文明礼仪，培养学生良好的品德和行为习惯。

通过评比活动，激励学生积极参与文明礼仪的实践，增强他们的自我约束和社会责任感。

2. 参选条件（1）参选学生应具备良好的品德和行为习惯，能够正确理解并践行文明礼仪。

（2）参选学生须有较强的组织纪律性，遵守学校规章制度。

（3）参选学生要积极参与学校各项活动，为他人服务，为社会做贡献。

3. 评选标准（1）品德表现：考察学生对他人关心、友爱、尊重和关爱的表现，以及遵守社会公德和职业道德的能力。

（2）行为举止：评估学生在日常生活中是否举止得体，尊重他人，有礼貌，有节制，有纪律。

（3）社会责任感：关注学生是否关心、参与社区、学校及其他公益活动，是否具备较高的社会责任感。

4. 选人程序（1）学生自荐：学生根据自身实际情况填写个人简历，包括个人基本情况、自我认识、爱好和特长等。

（2）班级初选：班主任根据学生的自我推荐材料和班级实际情况，选择不超过5名候选人。

（3）学校评审：学校选定评审小组，对候选人进行深入了解和综合评估，最终选出本次评选的“文明礼仪之星”。

5. 时间安排（1）学生自荐时间：XX月XX日至XX月XX日，学生应在规定时间内将个人简历提交给班主任。

（2）班级初选时间：XX月XX日至XX月XX日，班主任在此期间完成班级初选工作并上报相关材料。

（3）学校评审时间：XX月XX日至XX月XX日，学校评审小组对候选人进行深入了解和综合评估。

6. 奖励措施（1）获奖学生将获得“文明礼仪之星”荣誉称号，并授予相应证书。

（2）学校将组织颁奖仪式，公开表彰获奖学生。

（3）学校将邀请获奖学生参加校园活动，并给予其他适当奖励。

7. 注意事项（1）评选过程中要注重公正、公平的原则，评定结果具有可信度和可操作性。

（2）评选过程中要充分尊重学生的自愿性，不得强制推荐或打压个别学生。

（3）评选结果需公示，接受监督。

中学生习惯养成教育的实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中学生习惯养成教育的实施方案中学生习惯养成教育的实施方案（通用9篇）中学生习惯养成教育的实施方案篇1为落实我校“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学目标，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，进一步加强我校学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的学习和生活行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展。

宜安小学开展“文明之星”“进取之星”“优秀班级”评比活动方案一、指导思想为了深入加强和改善学生思想道德建设，培养学生良好旳公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取旳精神风貌，学校决定在我校开展“文明之星”“进取之星”“优秀班级”评比活动，营造文明整洁、健康友好、催人奋进旳校园气氛，鼓励更多旳学生学习先进、赶超先进，形成良好旳班风、学风和校风。

二、评比旳基本条件(对有下列行为旳学生不予参评)（一）文明之星1、不随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰或果核果壳者。

2、不准时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者，不爱惜学校公共设施设备者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、顶撞值周教师或学生，不服从学校班级管理，常常违反纪律者。

（二）进取之星1、有积极远大旳志向，有广阔旳胸襟和宽容旳心态2、在学校行为规范检查教育中起模范带头作用，体现良好。

3、获得好成绩不骄傲，碰到挫折和失败不灰心，努力反思并克服。

4、虚心接受不同样意见，勇于改正缺陷错误，取长补短。

5、（过去体现欠佳，经教育转化后，）自我教育、约束能力增强，思想品德进步，积极规定上进，尤其是在遵守纪律方面进步明显。

6、在某首先进步明显，例如作业质量、生活态度、劳动态度等。

7、考试成绩优秀，学习态度有改观，学习措施有进步明显。

8、在校内外诚实守信，遵守学校纪律和班级规定，常常为学校、班级、他人做好事，有经典事例。

（三）优秀班级1、晨读午诵积极，班级学风浓厚，作业准时按质完毕；学生能自觉读书、学习，无人在教室内奔跑走动。

无趴桌子听课现象。

2、不在走廊及教学楼内疯赶打闹，不打架、骂人，不损坏学校公共财物或花草树木；路队回家途中要听从路队长旳统一指挥，走整洁，不容许散队，更不容许疯跑、推拉、打闹旳现象发生。

3、教室、清洁区、个人卫生俱佳。

4、上下楼梯靠右行，路队回家，走廊及教学楼内，不疯狂打闹，不打架。

爱惜学校财物，不损坏学校财产，严禁携带管制刀枪具级危害他人安全旳物品进校园。

学校校园之星评选方案为加强学校的德育工作，坚持全面育人、全方位育人、全过程育人，学校经研究决定，开展校园之星评选活动，特制定以下方案：一、指导思想坚持以社会主义核心价值观为导向，以促进学生全面发展为目标，以榜样引领为基调，探索行之有效的德育途径，创设积极向上的育人氛围，激发勇于争先的进取精神，增强活泼多彩的校园活力。

通过开展校园之星的评选活动，找长处、树榜样、立标杆，让榜样去熏陶，让事迹去感染。

使学生真实感受到榜样就在身边，学习就在面前，从而促进学生让学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、活动目的1.关注成长。

关注每一个学生的成长，关注点滴进步，关注心理健康。

2.挖掘潜力。

引导全体学生寻找自身潜力，激发学生的潜能。

3.赏识激励。

发掘学生的闪光点，加强人文关怀，赏识、激励、关注每一位同学。

4.榜样带动。

树好榜样力量，让学生学有目标，学有方向，5.自我发现。

树立自信心，寻找自己的身上的闪光点，找到成长点。

6.全面发展。

使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选对象学校全体学生。

四、评选类别校园之星评选活动，主要设立以下五种类别：学习之星、文明之星、读书之星、进步之星、好习惯之星。

五、评比标准1.学习之星评比标准（1）学习态度：爱好学习，学习勤奋，积极向上，独立思考，广泛阅读，虚心请教。

（2）课前准备：准备充分，气定心静，抓好复习，提前预习，端坐等候，保持安静。

（3）课堂学习：专心听讲，认真倾听，积极发言，表达清楚，独立思考，阅读仔细。

（4）课后作业：干净整洁，格式规范，书写工整，完成按时，订正及时，认真仔细。

（5）学习习惯：计划周密，主动阅读，团结互助，多思善问、大胆质疑，勤于动笔。

（6）学习方法：合作探究，劳逸结合，积极锻炼，主动补差，加强积累，善于学习。

（7）学习效果：独立探究，发展思维，运用知识，条理表达，全面发展，成绩优秀。

2.文明之星评比标准（1）文明礼貌：举止文明，尊师守纪，态度诚恳，表情大方，语调亲切，语言文明。

孩子成功教育从好习惯培养开始！————————泗洪县双语实验小学“行为习惯之星”活动方案良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

——乌申斯基好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。

好习惯是助推器，是助人腾飞的动力;坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。

要养成良好的习惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起!——叶圣陶为贯彻我校“文明双语”的教育理念，结合本校开展的五好少年的工作。

经研究决定开展“双语行为习惯之星”系列活动，现将相关活动安排如下：第一阶段、组织学习（主要责任人：王新红及各班班主任）1.先组织班主任学习双语行为习惯之星评比标准，同时学校将在校园显目位置摆放双语行为习惯之星评比标准的站牌。

2.各班认真开展以学习行为习惯之星评选标准为主题的班队活动课，让每个学生都能对照标准，谈感受，找差距，作要求。

3.要求真正的开展活动。

而不是只仅仅的拍两张照片了事。

（请王新红主任及时跟进督查各班开展主题班会活动情况）。

标准可以做成ppt。

（素材可以从王新红主任处拷走）4. 各班及时上交班队活动真实记录以及班队活动的真实图片。

5.完成时间：在本学段前半学段结束。

第二阶段、贯彻落实（主要责任人：金亮及各班班主任）1.各班主任要认真对照标准，对学生的行为习惯进行严格要求。

2.对各班的学生行为习惯的落实情况，学校将进行组织督查打分。

对于好的学生的表现，将进行表扬公布。

对不好的学生表现也将进行曝光。

（以打分表量化、以及学生的相关活动图片为主）3.各班班主任要在班级中寻找正反典型进行落实。

每天由专人认真填写好双语行为习惯之星量化考核表。

（各班可以根据自己的班级情况对照学校的行为习惯之星的评选标准，制定班级自己的行为习惯之星量化考核细则）4.各班主任将在班级中好习惯的表现的图片，发送至班主任工作群。

5.完成时间：本学段。

第三阶段、逐级评选（主要责任人：王新红主任及各班班主任）1. 自评：每个学生针对自己的表现，对照评比标准，首先在班级内开展自评。