七年级历史下册 第6课 辽、宋、西夏、金的并立学案(无答案) 新人教版

第6课 辽、宋、西夏、金的并立点击新目标1、熟记建立辽、宋、夏、金政权名称及建立者；2、了解澶渊之盟；评价岳飞。

3、分析认识辽、宋、夏、金之间关系及影响。

链接旧知识回忆唐朝与少数民族交往方式课前预习1、初读课文，勾划关键词语，完成知识建构。

2、师生交流完成情况课堂进行时【情景创设】唐玄宗后期，政治腐败，爆发了安史之乱，唐朝走向衰落。

907年，唐朝灭亡。

以后的53年里，中原地区相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，简称五代。

五代共有14个皇帝，你想，53年五个朝代，有14个皇帝，这正常吗？这很多皇帝都被手下掌握兵权的大将杀死，这些人当了皇帝后又被他手下的大将杀死,政局十分混乱。

小故事：赵匡胤陈桥兵变。

赵匡胤陈桥兵变后建立什么朝代？都城在哪里？是日本东京吗？北宋完成天下的统一吗了？辽宋西夏金的辽、北宋、 西夏的建立 辽、西夏与 北宋的战与和 南宋和金 的对峙 辽朝：916年， 建立契丹国；947年， 改国名为①_______。

北宋：②_____年， 发动兵变夺取政权，改国号为宋，定都③_______。

西夏：1038年，④______称帝，国号大夏，史称西夏。

北宋与辽 的关系北宋和西夏的关系 战：1004年，辽伐宋，抵澶州，在宰相⑤_____的劝说下，宋真宗亲征，宋军打退辽军。

和：1005年，宋辽和议，史称⑥“___ ___”。

意义：边境保持了相对稳定，有利于双方经济文化的交流和发展。

战：多次发生战争。

和：1044年达成和议。

金的建立：1115年，⑦________建立金朝。

后灭辽灭宋。

南宋建立：1127年，⑧________建立南宋，定都⑨________。

南宋与金 的关系战：南宋抗金中，⑩_______统帅的岳家军最为突出。

取得了著名的郾城大捷。

和：1141年，南宋与金和议。

【新课解读】（一）辽、宋、西夏、金的建立1、分组自学：第一组重点了解宋，第二组重点了解辽，第三组重点了解西夏，第四组重点了解金。

第七课辽、西夏与北宋的并立【学习目标】1.了解契丹与党项族的兴起、辽和西夏建立的相关史实。

2.知道辽和北宋、西夏与北宋的和战。

3.树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

学习重点：辽宋夏之间的和战。

学习难点：澶渊之盟。

一、自主学习1.契丹族和党项族：（1）10世纪初，契丹族首领统一契丹各部，建立政权。

（2）11世纪前期，生活在我国西北地区的建立政权，党项族首领称帝，定都，史称西夏。

2.辽与北宋的和战：（1）辽太宗时期，占领十六州，从此，辽与中原王朝冲突加剧。

（2）宋太宗时期，北宋向辽发动数次战争遭到失败，只好采取政策。

（3）到宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到城下，威胁都城开封。

宰相力劝皇帝亲征，最终打败辽军。

之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽，双方保持和平局面，这次辽宋盟约史称“”。

3.西夏与北宋的关系称帝后，多次率军攻宋，宋朝被动挨打，损失惨重。

西夏虽然军事上屡屡获胜，但国力有限，连年战争使西夏也遭到很大损失。

后来，北宋和西夏议和，订立和约，向宋，宋给西夏。

二、合作学习小组合作，完成下表。

三、复习巩固1.辽朝的建立者是( )A.阿保机B.阿骨打C.李世民D.赵匡胤2.西夏是由那个少数民族建立 ( )A.鲜卑B.女真C.党项D.回纥3.澶渊之盟是北宋和哪个政权之间签订的 ( )A.辽B.西夏C.金D.南宋4.宋辽和议与宋夏和议的相同内容是( )A.都对宋称臣B.辽夏推行汉法C.辽和西夏送给北宋“岁币”D.北宋送“岁币”5. “与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

”这句话体现出（）A.辽宋开国以来一直和睦相处B.澶渊之盟后宋辽之间和平相处C.北宋人民负担大大减轻D.统治阶级为百姓谋福利6．你认为澶渊之盟的积极影响应该是( )A.有利于统一的多民族国家的巩固B.使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面7.五代十国、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系，与下列历史时期最相似的是（）A.春秋战国B.两汉C.魏晋两晋南北朝D.隋唐四、综合提高材料一：规定双方为兄弟国家，宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹。

导教案：《、西夏与北宋的并立》教案（ 10 分）学建【学目】1、能出契丹族和党族成立政的基本程，能澶渊之盟的内容和意。

2、能比宋关系与宋夏关系，二者的异同点。

3、能、西夏与北宋的并立促民族交融的极影响。

【学要点】澶渊之盟的内容与意。

【前】一、契丹族与党族1、契丹族：（ 1）起：隋唐期，游牧在北方的①与族的、文化系日趋亲密。

（ 2）建国： 10 世初，契丹族首②一契丹各部，成立政。

建国后，展生，制文字，国力不停增。

2、党族：教材，照（ 1）起：生活在我国西北地域的③原属羌族的一支。

唐代学目与学与中原文化的接触多，社会生有所展。

要点，达成前（ 2）建国： 11 世先期，④称大夏皇帝，定都府，史称内容。

西夏。

建国后，仿效唐宋制度，展牧。

二、与北宋的和1、太宗：占⑤，与中原王朝的矛盾加。

2、宋太祖：保持友善关系，两方互通使。

3、宋太宗：从攻到防守。

4、宋真宗：（1）澶州之：大攻宋，向来打到澶州城下，威国都开封。

⑥力皇帝征，宋士气大振，打退。

（2）澶渊之盟：与宋和，撤回，宋代，宋盟称“⑦”。

今后很，宋之保持着⑧场面。

三、西夏与北宋的关系1、西夏攻宋：元昊称帝后，多次攻北宋，宋代被挨打，失沉重。

但年争使西夏遭到很大耗，人民生活困苦。

2、宋夏和：北宋与西夏行和，立和，元昊向宋⑨，宋西夏。

和后，宋夏界易旺。

（ 10 分）建一、真，依据1、史上好多少量民族首都民族交融作出了重要的献。

“夫西夏申明所学知，勾勒文物，不可以与宋相匹，然其制国、厘官制、定新律、学⋯⋯彬彬出关，真作答，稳固学乎有其文，固未不行与、金比烈！”资猜中所价的民族首属于（）A．契丹族 B ．党族 C ．女真族 D ．蒙古族成就。

2、独寺，又称大佛寺，位于中国天津市州区，是中国存的三大代寺院之一。

成立政的少量民族是（）A．匈奴族 B ．蒙古族 C ．党族 D ．契丹族3、在《栾城集》中曾某一史事件的影响价以下：北宋与朝“和好年深，蕃人养精蓄锐，人人安居，不斗。

第6课辽、宋、西夏、金的并立学案【学习目标】1、知识方面：记住建立辽、宋、西夏、金政权民族首领及建立时间和影响，这些并立政权相互关系的重要盟约；2、能力方面：通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养对事件的评价能力；3、情感态度与价值观：通过岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。

【重难点】1、重点：辽、宋、西夏、金之间并立关系的建立；岳飞抗金；2、难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立情况下民族关系的进一步发展；【教学过程及重点知识】知识梳理：一、辽、北宋、西夏的建立1、唐朝灭亡以后，进入了_______________时期，我国又一次陷入分裂局面。

★2、辽的建立：_______年，生活在辽河上游的_______族，在首领 ______的领导下，统一了各部，建立了契丹国，定都_______。

______年， ____改国号为____。

★3、北宋的建立：960年，后周大将 ____发动“陈桥兵变”，夺取后周政权，改国号为_____，定都（今市），史称_______。

北宋建立后，陆续消灭各地的割据政权，基本上结束了唐末以来的藩镇割据局面。

★4、西夏的建立：11世纪初， ___族首领 _称帝，定都______，国号大夏，史称_______。

二、辽、西夏与北宋的战与和1、________年，辽军大举伐宋，进抵________城下。

在宰相________的劝说下，__________率兵亲征，宋军打退辽军。

★2、_____年，宋辽议和，史称“_______之盟”。

此后，双方边境相对稳定，经济文化交往频繁。

★3、西夏和北宋发生过多次战争，________年，达成和议。

双方在边境交界地设置_______________，互通有无，维持了长时期的和平关系。

思考：北宋与辽、西夏维持和平关系有什么意义？三、南宋和金的对峙★1、金的建立：________年， __族首领 ___________建立______，定都_______。

第6课辽、宋、西夏、金的并立知识要点1. 各族政权简表2. 916年，耶律阿保机建立契丹国。

947年，耶律德光改国号契丹为辽。

960年，后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立北宋。

北宋基本结束了唐末以来藩镇割据的局面。

3. 1004年，辽与北宋发生澶州之战，宰相寇准劝说宋真宗亲征。

1005年，宋辽议和，史称澶渊之盟（宋辽结为兄弟之邦，互不用兵，北宋每年给辽30万“岁币”）。

此后，双方边境相对稳定，经济文化交往频繁。

4. 1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，史称西夏。

1044年，北宋与西夏达成和议（元昊取消帝号，接受北宋册封，称夏国主。

北宋每年给西夏“岁币”），双方在交界地带设置贸易市场，互通有无，维持了长时期的和平关系。

5. 1115年，完颜阿骨打建立金朝。

1125年，金灭辽。

1127年，金灭北宋，史称“靖康之变”。

同年，赵构重建宋朝，定都临安（今杭州），史称南宋。

南宋抗金名将岳飞在郾城（今河南境内）大败金军，收复许多失地。

1141年底，南宋与金订立和约（南宋向金称臣，以淮水至大散关一线为界，南宋每年给金50万“岁币”），此后，双方战事基本停息，北方经济逐渐恢复，南方经济得到发展。

随堂练习1. 默写：各族政权简表2. 960年，后周大将_______发动“__________”，建立北宋。

北宋基本结束了_____以来藩镇割据的局面。

______年，北宋与辽议和，史称“__________”。

1038年，_____族首领_____称帝，国号大夏，史称西夏。

______年，北宋与西夏议和。

______年，南宋与金议和。

人们常用“流芳千古”来形容南宋爱国将领______。

3. 评价宋与辽、西夏、金的几个和约。

答：积极：这些和议的达成，使双方边境相对稳定，经济文化交流频繁，促进双方的发展。

消极：宋给辽、西夏、金岁币，加重了宋的负担。

———————————————————————————————————————————答：积极：消极：4. 辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响？答：战争不利于人民的生产和生活。

金之间，战和交融，但以和为主，以相互交流发展为主。

（3）岳飞等英勇抗击女真贵族掳掠的战争是正义的，他们的精神令人敬佩。

（三）本课知识可采用歌谣的形式掌握：916年耶律阿保机建契丹，耶律德光改名辽政权。

赵匡胤称帝在陈桥驿，960年黄袍加身重任担。

元昊建夏兴庆今银川，1005年宋辽议和澶渊盟。

完颜阿骨打显其才能，会宁建金朝于1115年。

先灭辽、北宋又侵南宋，岳飞抗金在郾城大战。

1141年宋金议和对峙现，民族关系得到大发展。

三、轻松过关1．北宋的都城是( )A．南京 B．临安 C．东京 D．燕京2．辽是下列哪个民族建立的政权 ()A．回纥族 B．契丹族 C．女真族 D．党项族3．916年，耶律阿保机建立契丹国，其都城在 ( )A．上京 B．东京 C．兴庆 D．会宁4．947年将契丹国改名为辽的统治者是 ( ) A．耶律阿保机 B．耶律德光 C．元昊 D．完颜阿骨打5．基本上结束唐末以来藩镇割据局面的政权是 ( )A．北宋 B．南宋 C．辽 D．金6．建立西夏的民族是( )A．契丹族 B．女真族 C．蒙古族 D．党项族7．下列事件，发生在北宋时期的有 ( )①藩镇割据局面基本结束②澶渊之盟③岳飞抗击金兵A．①②③ B．①② C．①③ D．②③8．下列四幅宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的( )9．南宋的抗金将领中，最杰出的是 ( )A．文天祥 B．岳飞 C．寇准 D．杨业10．1115年，女真族领袖完颜阿骨打在会宁府建立 ( )A．辽朝 B．金朝C．西夏 D．蒙古11．在“陈桥兵变”中做皇帝的是 ( ) A．赵匡胤 B．赵匡义 C．赵构D．赵普12．下列政权被金消灭的有( )①辽②北宋③西夏④南宋A．①②③④ B．①②③C．①②D．②④13．在宋辽澶州之战中，御驾亲征的皇帝是 ( )A．宋太祖 B．宋太宗C．宋真宗 D．宋高宗14．在众多的抗金雄师中，最为突出的是岳飞统率的 ( )A．杨家将 B．戚家军C．八字军D．岳家军15．建立南宋王朝的是( )A．赵构 B．赵普C．赵匡义D．赵匡胤16．台湾在宋朝时叫( )A．琉球 B．流求C．台湾D．夷洲17．以下有关“澶渊之盟”的说法，正确的是 ( )A．元昊取消帝号，接受北宋册封 B．南宋向金称臣C．双方商定以大江至大散关为界 D．宋辽结兄弟邦，互不用兵18．郭靖和杨康是《射雕英雄传》中的两个重要人物。

七年级下册历史教案：民族政权并立的时代教学目标：1. 了解辽、宋、夏、金时期民族政权并立的局面。

2. 掌握辽、宋、夏、金时期的主要历史事件和重要历史人物。

3. 分析民族政权并立对当时社会的影响。

教学重点：1. 辽、宋、夏、金时期的民族政权并立局面。

2. 辽、宋、夏、金时期的主要历史事件和重要历史人物。

教学难点：1. 民族政权并立对当时社会的影响。

第一章：辽、宋、夏、金时期的民族政权并立教学内容：1. 辽朝的建立和兴衰。

2. 宋朝的建立和兴衰。

3. 西夏的建立和兴衰。

4. 金朝的建立和兴衰。

教学活动：1. 引导学生了解辽、宋、夏、金时期的民族政权并立局面。

2. 通过图片、地图等资料，帮助学生直观地了解各个政权的地理位置和势力范围。

3. 分析各个政权之间的关系和互动。

第二章：辽、宋、夏、金时期的主要历史事件和重要历史人物教学内容：1. 辽、宋、夏、金时期的主要历史事件。

2. 辽、宋、夏、金时期的重要历史人物。

教学活动：1. 引导学生了解辽、宋、夏、金时期的主要历史事件。

2. 通过讲述、讨论等方式，帮助学生了解辽、宋、夏、金时期的重要历史人物。

第三章：民族政权并立对当时社会的影响教学内容：1. 民族政权并立对当时政治的影响。

2. 民族政权并立对当时经济的影响。

3. 民族政权并立对当时文化的影响。

教学活动：1. 引导学生分析民族政权并立对当时政治的影响。

2. 通过实例、数据等方式，帮助学生了解民族政权并立对当时经济的影响。

3. 引导学生了解民族政权并立对当时文化的影响。

第四章：辽、宋、夏、金时期的民族关系教学内容：1. 辽、宋、夏、金时期的民族关系特点。

2. 辽、宋、夏、金时期的重要民族关系事件。

教学活动：1. 引导学生了解辽、宋、夏、金时期的民族关系特点。

2. 通过讲述、讨论等方式，帮助学生了解辽、宋、夏、金时期的重要民族关系事件。

第五章：辽、宋、夏、金时期的对外交往教学内容：1. 辽、宋、夏、金时期的对外交往特点。

第7课 辽、西夏与北宋的并立【自学目标】1. 通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。

辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。

2.通过学习中原政权与少数民族的关系,帮助学生认识到虽然并立政权之间存在战争,但是在战争的同时也从另一个方面促进了民族的交融。

重点：辽宋夏之间的和战。

难点：澶渊之盟。

【自学填空】【合作探究】1.阅读材料,回答问题。

材料一 寇准固请幸北城,曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。

……”帝乃命进辇。

既至,登北城门楼,张黄龙旗,诸军皆呼万岁,声闻数十里,气势百倍。

辽、西夏与北宋的并立材料二大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。

——《续资治通鉴长编》(1)上述材料反映了哪两个政权之间的关系?其中的“帝”和“大宋皇帝”指的是谁?(2)材料一中的“城”是哪里?所指事件结果如何?(3)材料二中“北朝”指哪个少数民族建立的政权?“绢二十万匹,银一十万两”被称为什么?概括这个盟约订立的背景。

结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。

2.阅读材料,回答问题。

材料一自契丹侵取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,期间所生豪英,皆为其用。

得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。

——李焘《续资治通鉴长篇》材料二(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。

——苏辙《栾城集》(1)材料一中所称的“二敌”指什么?(2)“二敌”在哪些方面仿效了“中国”(中原王朝)?(3)他们仿效中原王朝对历史产生了什么样的影响?(4)材料二中“(辽)与朝廷”是通过什么盟约实现“和好”的?(5)你如何看待这一盟约?【巩固练习】1.辽朝的建立者是( )A.阿保机B.阿骨打C.李世民D.赵匡胤2.银川是全国101座历史文化名城之一,素有“凤凰城”的美誉。

第6课辽、宋、西夏、金的并立【课标要求】【学习目标】1、熟记建立辽、宋、夏、金政权的建立者和建立时间；2、记住影响政权相互关系的重要盟约3、了解澶渊之盟；评价岳飞。

4、分析认识辽、宋、夏、金之间的关系及影响力。

【学习重点】辽、宋、西夏、金的并立关系的建立、岳飞抗金【学习难点】辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系的进一步发展【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）辽、北宋、西夏的建立1．916年，契丹族首领统一契丹各部，建立契丹国，定都。

2．960年，后周大将发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，定都。

3．。

年，党项族首领称帝，国号，定都。

（二）辽、西夏与北宋的战与和1．年，辽军大举伐宋，进抵城下。

在宰相的劝说下，率兵亲征，宋军打退辽军。

年，宋辽议和，史称“”。

2．西夏和北宋发生过多次战争，年，达成和议。

双方在边境交界地设置，互通有无，维持了长时期的和平关系。

（三）南宋和金的对峙1．年，女真族领袖在会宁府建立，会宁称为。

2．金建立后，大举攻辽，年灭辽，接着攻北宋。

年，金军攻下北宋都城。

带走、皇帝以及王公大臣等，北宋灭亡。

3．1127年大臣们拥立为帝，他就是。

他以为都城，历史上称为。

4．南宋军民为阻止金军的南侵和收复失地，进行了英勇的斗争，在众多的抗金雄师中，所统率的是最为突出的一支。

年底，南宋与金订立和约。

此后，北方经济得以恢复，南方经济得到发展。

【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、什么是澶渊之盟？2、南宋与金的对峙局面是怎样形成的？【质疑探究】探究问题一：辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响？探究问题二：怎样看待岳飞抗金斗争？【当堂检测】1．北宋的都城是 ( )A．南京 B．临安 C．东京 D．燕京2．辽是下列哪个民族建立的政权 ( )A．回纥族 B．契丹族 C．女真族 D．党项族3．916年，耶律阿保机建立契丹国，其都城在 ( )A．上京 B．东京 C．兴庆 D．会宁4．947年将契丹国改名为辽的统治者是 ( )A．耶律阿保机 B．耶律德光 C．元昊 D．完颜阿骨打5．基本上结束唐末以来藩镇割据局面的政权是 ( )A．北宋 B．南宋 C．辽 D．金【课后反思】【课后训练】8．下列四幅宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的( )9．南宋的抗金将领中，最杰出的是 ( ) A．文天祥 B．岳飞 C．寇准 D．杨业10．1115年，女真族领袖完颜阿骨打在会宁府建立 ( ) A．辽朝 B．金朝C．西夏 D．蒙古11．在“陈桥兵变”中做皇帝的是 ( ) A．赵匡胤 B．赵匡义 C．赵构D．赵普12．下列政权被金消灭的有 ( )①辽②北宋③西夏④南宋A．①②③④ B．①②③C．①②D．②④13．在宋辽澶州之战中，御驾亲征的皇帝是 ( )A．宋太祖 B．宋太宗C．宋真宗 D．宋高宗14．在众多的抗金雄师中，最为突出的是岳飞统率的 ( ) A．杨家将 B．戚家军C．八字军D．岳家军15．建立南宋王朝的是( )A．赵构 B．赵普C．赵匡义D．赵匡胤。

第七课辽、西夏与北宋的并立一、自学目标1.掌握契丹政权的兴起、北宋的建立以及政权间的关系。

通过学习中原政权与少数民族的关系,帮助学生认识到虽然并立政权之间存在战争,但是在战争的同时也从另一个方面促进了民族的交融。

2.重难点：辽宋夏之间的和战；澶渊之盟。

二、基础自学1.唐朝末年,北方汉人纷纷避乱,北出长城,带去了中原先进的和。

到9世纪后期,契丹已有了、和等产业,并开始建筑房屋、城邑。

2.世纪初，建立契丹国。

建国后,发展生产,创制文字,国力不断。

3.生活在我国的地区,原属族的一支。

唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。

世纪前期，建立大夏,史称。

4. 宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片恐慌。

宰相力劝皇帝亲征, 勉强来到澶州城,宋军士气大振, 辽军。

此后，双方议和，辽军,宋朝给辽。

5. 北宋与西夏和谈,订立了宋夏和约,元昊向宋,宋给西夏。

三、分析探究1.澶渊之盟的内容和影响?2.我们如何评价澶渊之盟？3.北宋与辽、西夏订立合约,对社会经济和民众生活有什么影响?四、知识体系一、契丹族与党项族1.契丹族:10世纪初,耶律阿保机建立契丹国(辽国)2.党项族:11世纪前期,元昊建立西夏二、辽与北宋的和战1.辽太宗时:占领燕云十六州——与中原冲突加剧2.宋太祖晚期:保持友好关系3.宋太宗时:从进攻到防御4.宋真宗时:澶州之战与澶渊之盟三、西夏与北宋的关系1.西夏攻宋2.宋夏和约五、拓展测评1.与北宋并立的西夏少数民族政权是哪一民族建立的()A.契丹族B.女真族C.回纥D.党项族2.考古队员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑,西夏文字的创制者是()A.完颜阿骨打B.耶律阿保机C.元昊D.成吉思汗3.内蒙古自治区昭乌达盟白塔子的辽墓壁画中有经过梳理装饰的骏马,马匹是契丹人用来同中原人交换的重要商品。

历史上,契丹人与北宋曾保持了长达一百多年的和平往来,你认为这种和平往来的局面应从哪一事件开始()A.辽占领幽云十六州B.陈桥驿兵变C.订立宋夏和约D.澶渊之盟4.某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结,其中不正确的是()A.结束了双方大规模战争的状态B.宋王朝要交纳岁币C.导致南北对峙局面形成D.客观上有利于双方和平相处5.考古学家在一座辽代契丹族公主的墓中发现,墓门两侧的仿木结构,都采用了汉族的营造方式,上面的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。

年级：七年级课题：第六课辽、宋、西夏、金的并立课型：新课使用时间：学习目标1、熟记建立辽、宋、西夏、金政权名称及建立者；2、了解澶渊之盟；评价岳飞。

3、分析认识辽、宋、夏、金之间关系及影响。

学习过程自主学习：1、明确学习目标2、通读全文，勾划重点知识，圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。

3、完成知识梳理：辽宋西夏金的并立辽、北宋、西夏的建立辽、西夏与北宋的战与和南宋和金的对峙辽朝：916年，耶律阿保机建立契丹国；947年，耶律德光改国名为①_______。

北宋：②_____年，赵匡胤发动兵变夺取政权，改国号为宋，定都③_______。

西夏：1038年，④______称帝，都城兴庆，国号大夏。

北宋与辽的关系北宋和西夏的关系战：1004年，辽伐宋，在宰相⑤___ __的劝说下，宋真宗亲征，宋军打退辽军。

和：1005年，宋辽议和，史称⑥“______”战：多次发生战争。

和：1044年达成和议。

金的建立：1115年，⑦________建立金朝。

后灭辽灭宋。

南宋建立：1127年，⑧________建立南宋，定都⑨________。

南宋与金的关系战：南宋抗金中，⑩_______统帅的岳家军最为突出。

和：1141年，南宋与金和议。

合作学习一、情境设置：同学们听过杨家将、岳飞的故事吗？知不知道他们是我国哪一时期的历史人物？今天这堂课，就让我们穿越时空隧道，回到那个战乱纷飞，英雄辈出的时代----辽、宋、西夏、金的并立。

二、学生小组交流学习：（1）小组成员一帮一检查对书本重点知识的勾画和知识结构的把握。

（包括辅栏）（2）小组合作记忆，进一步梳理知识，并设计好疑问：（3）你如何看待辽与北宋签订的澶渊之盟？如果你在那时，你是主张战还是和？为什么？（4）岳飞的岳家军为什么能打胜仗？你如何评价岳飞？三、学生展示成果，提出问题，教师点拨，师生共同解决重点难点问题3、阅读下列材料：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立导学案（无答案）新人教版第7课辽、西夏与北宋的并立【学习目标】1、了解民族政权并立的史实，包括辽夏兴起、辽宋战争与和议、宋夏战争与和议等。

2、正确认识辽宋和议签订瀆渊之盟以及宋夏订立和约的历史作用。

3、树立正确的民族观，正确的看待历史上的民族关系。

【学习重点】辽、西夏的建立辽与北宋的战和【学习难点】正确认识瀆渊之盟以及宋夏和议的作用【自主导学】知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）1 .澶州之战：_______________________________ 时，辽大举攻宋，宰相_________ 力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。

史称这次战役为______________________________ _。

3. 与北宋并立的西夏政权是下列哪一民族建立的（）A.党项族B.契丹族C.蒙古族D.女真族4.瀆渊之盟是北宋与下列哪个少数民族政权签订的协议（)A.金B.西夏C.辽D.蒙古5.瀆渊之盟是下列那两个政权之间的盟约()A.北宋与辽B.北宋与西夏C.南宋与金D.南宋与西夏6•你认为瀆渊之盟的积极影响应该是)A.有利于统一的多民族国家的巩固B.使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面7.宋辽、宋夏和议的共同之处是（)A、少数民族的军队撤走B、划定边界C宋对少数民族政权称臣D、宋向少数民族政权送岁币8•阅读材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。

北宋答应每年送给辽银10万两，绢20万匹。

（1）材料中宋军打退辽军是指哪次战役？这次战役中亲征的皇帝是谁？2. 瀆渊之盟：辽与宋议和，辽军，宋朝给辽。

这次盟约称为 __________________________ 。

此后很长时间，辽宋之间保持着____________ 局面。

三、西夏与北宋的战与和1.西夏建国后，多次进攻北宋，后来双方议和，订立和约，元昊向宋，宋给西夏。