说课稿《图形工具的使用》

初中画图工具的使用教案教学目标：1. 让学生了解并掌握常见的画图工具，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。

2. 培养学生正确使用画图工具的习惯，提高作图的准确性和美观度。

3. 培养学生合作交流的能力，学会相互借鉴和学习。

教学重点：1. 掌握常见画图工具的使用方法。

2. 学会合作交流，提高作图效率。

教学难点：1. 某些特殊画图工具的使用方法。

2. 如何在作图中发挥创意。

教学准备：1. 准备一些基本的画图工具，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。

2. 准备一些简单的图形，如正方形、三角形、圆形等。

3. 准备一些练习题，让学生实践操作。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的内容，让学生知道我们要学习的是画图工具的使用。

2. 提问：你们平时在学校或家里画画时，都用过哪些画图工具呢？二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主探究，了解并掌握常见画图工具的使用方法。

2. 学生可以相互交流，分享自己的学习心得。

三、教师讲解（15分钟）1. 针对一些特殊的画图工具，如圆规，进行详细的讲解和示范。

2. 讲解如何正确使用画图工具，如铅笔、橡皮、直尺等。

四、实践操作（10分钟）1. 让学生分组合作，用所学的画图工具完成一些简单的图形。

2. 鼓励学生发挥创意，在图形中加入自己的设计元素。

五、展示评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家评价欣赏。

2. 学生之间相互评价，相互学习。

六、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结画图工具的使用方法。

2. 强调正确使用画图工具的重要性，提高作图的准确性和美观度。

教学反思：本节课通过让学生自主学习、合作交流和实践操作，让他们了解了常见的画图工具及其使用方法。

在实践环节，学生充分发挥创意，完成了许多有趣的作品。

但在教学过程中，也发现部分学生对某些特殊画图工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对画图工具的使用有了更深的认识和掌握。

画图工具的使用教学设计在现代教育中，绘图工具已经成为了一种必备的技能。

无论是在学校课堂还是日常生活中，绘图工具都被广泛使用。

本文将介绍如何使用画图工具来进行绘图，并设计了一份教学计划，以帮助初学者更好地学习和掌握绘图工具的使用。

一、画图工具的分类和选择绘图工具可以分为传统工具和数字工具两种。

传统工具包括铅笔、彩色铅笔、炭笔、油画颜料等，这些工具具有传统的艺术特色，但使用较为繁琐。

数字工具包括电脑绘图软件、平板电脑上的绘图应用等，这些工具使用简便，且可以通过保存和编辑图片等功能增强创作效果。

对于初学者来说，我推荐使用数字工具。

数字工具操作简单，可以随时进行修改和编辑，并且还有很多图库、模板和工具可以借鉴和使用。

二、绘图工具的基本操作1. 打开绘图软件或应用程序。

2. 创建新页面或选择一个现有的模板。

3. 根据需要选择画笔工具。

画笔的大小和颜色可以根据实际情况进行调整。

4. 开始绘制图形。

可以使用基本的绘图工具来绘制线条、图形和填充颜色。

5. 要编辑图形，可以使用橡皮擦工具来擦除错误的部分，或使用修改工具来调整线条和形状。

6. 在绘图过程中，可以使用撤销和重做功能来取消或重新操作之前的步骤。

7. 绘图完成后，可以保存绘图文件，或者将其导出为图片格式进行打印或发布。

三、绘图工具的高级功能除了基本的绘图功能外，绘图工具还具有一些高级功能，可以帮助用户更好地进行创作和编辑。

1. 图层管理：绘图工具中的图层功能类似于透明纸，允许用户在不同的图层上绘制不同的元素和图形。

这样可以方便用户进行分层和调整，同时还可以避免误操作。

2. 形状工具：绘图工具中的形状工具可以帮助用户绘制各种复杂的图形，例如矩形、椭圆、多边形等。

用户可以选择不同的形状工具来满足自己的需求。

3. 文本工具：有时候，我们可能需要在绘图中添加文字说明或标签。

绘图工具中的文本工具可以方便地添加和编辑文字。

4. 渐变和纹理：绘图工具还提供了渐变和纹理工具，用于添加颜色渐变效果和纹理图案。

农家小院-图形工具的使用
8、农家小院—图形工具的使用
教材：小学信息技术第一册河北大学出版社
教材分析本节课借助一幅漂亮的《农家小院》，来充分展示各种图形工具的使用。

教学建议：找一些建筑物的实物图片，然后让学生观察，并说一说画法，用到哪些工具。

教学目标：
知识技能目标：1、掌握各种图形工具的使用。

2、掌握各种颜色的使用。

3、学会设置纸张大小
情感体验目标：在画图过程中，使学生感受生活，热爱生活，体验大自然带给我们的无穷乐趣。

重难点：
1、各种图形工具的使用。

2、不同填充方式的使用。

教学过程：
一、导入：出示范例图片—《农家小院》，观察这幅图画中是由哪些图形组成的？学生回答之后，继续出示一些著名的建筑物照片，观察这些千姿百态的建筑物，是由哪些图形组成的？找两个学生说一说，其他同学补充。

二、操作过程讲解
1、通过课件把各种图形从建筑物照片上分离出来的效果，帮助学生归纳出是由哪些基本图形组成的？（课件演示）
2、试一试（演示操作）
第一步设置纸张大小和颜色。

图像—属性—设置宽度，高度及单位等；颜料盒选浅蓝色，设定背景颜
色。

第二步画房子。

使用矩形工具—使用多边形工具
选取椭圆工具、圆角矩形、矩形画出门和窗。

第三步选取适当的工具和颜色，完成整幅作品。

3、学生动手做一做（老师巡视指导，发现共性问题及时强调）
三、大显身手
观察书上50页2-8-8《天天锻炼身体好》，看看使用了哪些工具，自己试一试。

作品展示与点评。

画图工具的使用教案教案标题：探索画图工具的使用教案目标：1. 了解不同类型的画图工具及其用途。

2. 学习如何正确使用画图工具进行绘图。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学时长：2课时教学资源：1. 画图工具（铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等）2. 白纸和绘图纸3. 教学投影仪或电脑教学步骤：第一课时：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或电脑展示一些不同类型的画图工具，并简要介绍它们的用途。

例如：铅笔适合绘制草图和素描，彩色铅笔适合涂鸦和填色，蜡笔适合绘制色彩鲜艳的图画等。

探索（15分钟）：1. 将不同类型的画图工具分发给学生，让他们观察和感受每种工具的特点。

2. 学生可以用不同的画图工具在白纸上进行简单的绘制，体验各种工具的不同效果。

讲解（20分钟）：1. 介绍绘图纸的使用方法，解释其与白纸的区别。

绘图纸更适合绘制精细的图画。

2. 详细讲解每种画图工具的正确使用方法和技巧，例如如何握笔、施加力度、涂抹等。

实践（20分钟）：1. 学生使用绘图纸和画图工具进行一次较为复杂的绘图实践。

可以提供一些简单的参考图案供学生选择，或者鼓励他们自由发挥创意。

2. 教师在学生绘图过程中进行巡视和指导，帮助他们纠正错误和提供进一步的技巧指导。

总结（5分钟）：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生继续探索和使用画图工具。

第二课时：复习（10分钟）：1. 复习上节课学习的不同类型的画图工具及其用途。

拓展（15分钟）：1. 引导学生思考如何在绘图中运用不同的画图工具，以达到更好的艺术表达效果。

2. 鼓励学生尝试混合使用不同的画图工具，创造出更多样化的效果。

实践（30分钟）：1. 学生使用画图工具在绘图纸上进行自由创作，可以选择一个主题或故事情节进行表达。

2. 教师提供必要的指导和建议，鼓励学生发挥创意和尝试新的技巧。

总结（10分钟）：1. 学生展示和分享自己的作品，互相欣赏和交流。

画图工具的使用韦忠丽一、说教材1 教材地位与作用本节课内容选择贵州教育出版社出版的初中信息技术第一册第一单元第10课，属于基础新知识，在本学期的课程起到承上启下的作用。

2 三维目标知识与技能：会打开和关闭画图软件，会使用画图工具和保存文件，认识文件扩展名txt和bmp。

过程与方法：体验绘画的过程，自主学习，合作交流，培养学生获取信息，处理信息的能力。

情感态度与价值观：培养学生敢于探究发现知识的精神品质，通过自我展示，自我激励体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。

3 教学重难点重点：掌握画图程序的工具箱中的几种基本工具的使用方法。

（前景色和背景色的改变和椭圆，曲线，直线，矩形工具的使用）难点：椭圆，曲线，直线，矩形工具的使用。

二、说学情七年级的学生对计算机的基本操作已经有一定的基础，对电脑应用软件也有了初步的认识。

在这些现有知识的基础上，他们对新知识领域充满强大的好奇心，广泛的兴趣爱好让他们拥有一定的自主学习能力。

当然，也会存在一些学习能力相对比较弱的同学，所以充分调动大家的学习积极性，有的放矢的看展教学是本节课的关键。

三、说教法结合教学内容的特点和学生的认知规律，我采用“创设情景法”，“任务驱动法”，“协作学习法”这三种教学方法进行教学。

四、说学法在教学过程中，让学生带着任务通过自主学习，合作探究的学习方式、逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。

五、说教学过程1 创设情境，课堂导入为了瞬间捕捉同学们的注意力，激起大家的好奇心，我选择展示《美少女》动漫画图作品，并播放该作品仅需不到两分钟的神奇制作过程视频给大家看，问：大家想不想自己画出这么漂亮的作品呢？接下来我们就一起来学习如何制作这么好看的图画吧！设计意图：通过情景导入，激发学生的学习兴趣，让学生明白本节课大概内容，为新课学习做好准备。

2 任务驱动，自学讨论在创设情境，学生明确了学习任务后，让学生大胆在事件中搜索，获取知识，让学生带着问题通过自己的学习和研究掌握本节课的学习内容，在学习过程中，学生遇到的难题，我主要采取以下方法突破:(1)、教学微视频（2）、同学间讨论（3）、教师巡回指导设计意图：这样的设计充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中获得新知，同学和老师只是自我学习的合作者和帮助者，让学生明白获取知识的多种途径，同时可以照顾学生之间的差异。

初中画图工具使用教案教学目标：1. 让学生了解并掌握常见的画图工具及其使用方法。

2. 培养学生独立操作画图工具的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生运用画图工具进行创作的兴趣，激发学生的创新意识。

教学重点：1. 画图工具的认识与使用。

2. 绘画技巧的培养。

教学难点：1. 画图工具的熟练运用。

2. 创新意识的培养。

教学准备：1. 准备各种画图工具，如铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板、彩笔等。

2. 准备一些简单的绘画素材，如图形、图案等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和要求。

2. 引导学生回顾之前所学的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。

二、讲解与示范（15分钟）1. 向学生介绍各种画图工具的名称、特点和适用范围。

a. 铅笔：用于初步勾勒图形，便于修改。

b. 橡皮：用于修改错误，清除不需要的线条。

c. 直尺：用于画直线、测量长度。

d. 圆规：用于画圆、弧线。

e. 三角板：用于画角度、直线。

f. 彩笔：用于上色，增加作品的美感。

2. 示范如何使用这些画图工具，引导学生注意绘画技巧。

a. 铅笔：轻重要适度，便于修改。

b. 橡皮：使用时要避免用力过猛，以免损伤纸张。

c. 直尺：保持直线平直，避免出现抖动。

d. 圆规：画圆时，保持圆规稳定，调整好针脚距离。

e. 三角板：角度要准确，画线要平稳。

f. 彩笔：颜色搭配要和谐，上色要均匀。

三、实践操作（15分钟）1. 让学生独立操作画图工具，尝试完成一些简单的绘画任务。

a. 用铅笔勾勒一个简单的图形。

b. 使用橡皮修改错误。

c. 用直尺画一条直线。

d. 利用圆规画一个圆。

e. 使用三角板画一个角度。

f. 运用彩笔为作品上色。

2. 引导学生相互交流、分享绘画心得，教师给予点评和指导。

四、创新创作（15分钟）1. 让学生运用所学的画图工具，结合自己的想象，进行创新创作。

a. 选择一个主题，如自然风光、人物肖像等。

b. 运用画图工具进行创作，展示自己的独特风格。

《形状工具的使用》说课稿尊敬的评委老师、各位领导大家上午好，我是某某某，今天要说课的题目是：《形状工具的使用》。

本课题共2课时，下面我以其中一课时为例进行说课。

主要从教材、学情、教法、学法、教学过程等七个环节进行说课。

一、说教材（一）在教材中的地位和作用Photoshop作为图形图像处理软件是计算机平面设计专业必修课程之一。

《形状工具的使用》是中等职业学校教材Photoshop图形图像处理一书第四章第二节内容。

通过本节的学习，可以帮助学生灵活使用形状工具绘制图形，为之后进行名片设计、贺卡设计、艺术照片制作等提供辅助。

（二）教学目标根据本课内容的重要性以及专业课教学的要求，考虑到中职学生的实际情况，将本堂课设置的三维目标如下：知识目标：1.理解自定义形状的概念和作用；2.学会使用自定义形状绘制图形。

能力目标：1.具备灵活加载各种自定义形状的能力2.培养学生分析解决问题的能力。

情感目标：1.激发学生的学习兴趣和热情；2.加强学生团结协作的意识。

（三）教学重点、难点在吃透教材基础上，根据学生已有的知识结构，我确定本节课的教学重点是自定义形状的加载，把对自定义形状进行再加工确定为本节课的教学难点。

二、说学情为了确保在教法和学法上的设置符合学生的认知结构和需求，我首先对所教班级的学情进行简要分析。

第一，学生有一定的图形图像软件的基本操作基础；其次（学生来源不同）在知识的理解和掌握水平上存在差异；而且中职学生在计算机课程的学习中，往往都喜欢上机操作，对课堂理论性的知识并不太感兴趣；中职生的共性是学习比较被动，自主学习能力比较差。

三、说教法所以针对学生的学习情况和本课内容的特点，我遵循“引导探究学习，促进主动发展”的教学思路，主要采取任务驱动教学法，精心选择任务，给予学生更多的时间动手操作，组织学生开展有意识的探究学习，让学生在分析解决任务中掌握重点，突破难点。

四、说学法建构主义理论强调学生自我学习，新课程提倡培养学生的实践能力，因此学生可以通过实践操作法、小组探究法等学习方法，在完成任务、分组讨论和知识迁移中掌握本课内容，并能够灵活应用形状工具到实际图像的处理中，同时请动手能力好的学生辅导基础薄弱的同学以达到共同提高的目的。

小学信息技术第一册农家小院图形工具的使用 1教案河大版教学目标：
1. 知识目标：
学生学会启动“画图”软件。

2. 能力目标：
使学生学会图形工具的使用。

3. 情感目标：
在搜集素材、绘画的过程中体会大自然的美，进而培养热爱家乡，保护环境的意识。

教学重点、难点：工具的选取和使用。

教法、学法：讲述法演示法。

教学准备：教师机、学生机。

教学内容：学习“画图”软件中图形工具的使用。

教学过程：
一、启动“画图”软件。

二、设置纸张大小和颜色。

第一步：执行“图像”菜单中的“属性”命令，在“属性”对话框中对宽度、高度及单位等进行设置。

第二部：设定背景色。

第三部：执行“图像”菜单的“清除图像”命令。

一块浅兰色的画纸就准备好了。

三、房子。

1、使用“矩形”工具，画出图2-8-3所示的图形
2、使用“多边形”工具，画出房顶。

3、画门窗。

选取“椭圆”工具、“圆角矩形”工具、“矩形”工具画出各处的门窗。

四、选取适当的工具和颜色，完成整幅作品。

五、课堂练习
请同学们完成整幅画的创作工作。

如果你有新的创意，可以自由大胆的发挥，做出一幅与众不同的“农家小院”。

《小小设计师──图形工具的使用》说课稿我说课的题目是《小小设计师──图形工具的使用》，主要从三个方面来说课，分别是说教材、说教法与学法、说教学过程。

一、说教材1．教材分析图形工具的使用是河北大学出版社《小学信息技术》三年级第二单元的内容，本课教材选用的是农家小院，而我把课题改成小小设计师，意让学生能大胆设想，这一点也符合新课程标准中灵活运用教材、用教材教而不是教教材的理念。

本课是在学生已初步认识“画图”窗口，知道了铅笔、刷子、橡皮、放大镜等工具的使用方法，掌握了如何设置前景色、背景色的基础上，对图形工具包括椭圆、矩形、圆角矩形的学习。

本节课重点学习矩形工具的使用。

通过范画欣赏，使学生理解图形工具的使用以及图形工具在绘图创作中的重要性。

学生通过自由创作，轻松地掌握利用图形工具创作的技能，培养学生学习计算机的兴趣。

2．学情分析本课教学对象是小学三年级的学生，他们已经认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具。

在此基础上，根据学生特点来激发其学习兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。

在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务。

3．教学目标【知识目标】能熟练掌握图形工具的使用，并能够使用图形工具创作一幅完整的图画。

【能力目标】1．通过自主探索，合作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和小组合作的能力。

2．通过创作，培养学生综合运用所学知识并结合自己的学习生活经验，利用信息技术解决现实问题。

【情感目标】通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发信息技术的学习兴趣，逐步养成应用信息技术的习惯。

4．教学重点难点【教学重点】学习矩形工具的使用。

【难点】利用上档键（shift）画正方形及复制方法的学习。

二、说教法学法1．说教法运用在这节课中，我坚持贯彻以“教师为主导，学生为主体”的指导原则。

主要采用情境导入法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法，让学生运用已学画图知识，自己动手尝试发现。

《画图工具的使用》教学设计教学课题画图工具的使用教学目标知识与技能：通过学生自我学习，自我实践让学生认识了解画图窗口的各个组成部分以及工具箱中的工具。

过程与方法：1.掌握启动和退出画图的方法。

2.正确操作画图工具，运用画图工具创作一幅完整的画。

3.在作品展示中，激励学生敢于自评和互评，培养创新意识。

情感态度与价值观：激发学生对电脑绘画的兴趣，促进学生个性发展，让学生通过自我展示、自我激励，体验成功。

教学重点学生正确使用画图工具。

教学难点学生运用画图工具能创作出一幅完整的作品。

教学方法教学法演示法任务驱动法教学过程进度教师活动学生活动设计意图创设情境导入课文（2分钟）同学们，喜欢画画吗？现在让你们欣赏四幅图：出示用图画工具绘的画。

同学们觉得这四幅图画怎么样？是不是觉得很好看呢？它们就是使用画图软件绘画出来的。

看了这四幅作品，学生欣赏学生听讲通过欣赏四幅图片，激发同学们的兴趣，从而进入今天课的主题。

整弧度的大小和形状至适当时释放按键，单击两次可确定曲线弧度。

3. 使用“用颜色填充”工具，为苹果添加色彩。

单击“用颜色填充”工具，鼠标指针变为“小桶”样式，单击选定颜料盒中的“红色”，将小桶状的鼠标指针移到要着色的区域后单击。

4.使用“喷枪”工具，为苹果添加白色光点。

线、直线、多边形、油漆桶、铅笔、喷枪、字体）。

课堂练习（10分钟）绘制简单图画“小鸡”：1.教师出示成品，让学生自主操作。

2.教师巡视，个别指导。

3.抽优秀学生进行演示操作。

4.教师归纳绘画步骤，并进行指导。

5.教师总结学生的成果，个别加以表扬。

画“小鸡”步骤：①画鸡身②画鸡头③画鸡眼④画鸡脚⑤画鸡嘴学生看老师操作。

学生自己动手画学生自己动手，小组合作，增加课程的趣味性和团结合作能力。

教学反思：本节课目的是通过学生自主学习和教师指导，让学生认识了解、会用画图工具箱中的工具，并能运用画图工具自由创作一幅完整的画。

所以在导入新课时，创设情景，通过欣赏四幅用画图软件制作的图片，激发同学们的兴趣，从而进入主题。

教科版小学信息技术《画图中根本工具的使用》说课稿1、教材中的地位与分析。

复制——粘贴的运用是教科版小学信息技术知识体系三年级上学期，指挥计算机画画中的教学内容。

它是画图软件根本工具的使用中不可或缺的重要局部，同时也是Windows办公软件时其他“复制——粘贴”操作的知识根底。

2、教学目的分析。

A、知识目的（知识与技能）（KnowIedgeAims）。

（1）学会画图软件中复制一一粘贴的根本操作方法；（2）学会根据实际需要进展拓展。

B、才能目的（过程与方法）（AbilitvAims）。

（1）培养学生的观察才能；（2）进步学生的审美才能：（3）培养学生发现问题、解决问题的才能；（4）培养学生白主探究、勇于创新的才能。

C、情感目的（情感态度与价值观）（EmotionAims）。

（1）让学生学会自我展示、自我鼓励、体验成功；（2）培养学生通过理论和自主探究来获取知识和技能的意识和才能。

（3）逐步进步学生的审美才能和分析才能。

3、教学重点及难点（TeachingFOCUS）。

教学重点：在掌握画图软件中根本工具使用方法的根底上，掌握选定、复制、粘贴等操作，以及调整粘贴结果的位置等操作。

教学难点：（1）对操作对象的选定操作。

（2）复制操作与粘贴操作对应的数量关系。

新课改提出：“具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要，真止对学生负责的教育，应当是可以促进他们全面、白主、有个性地开展的教育。

”因此，在教法设计上，我主要是运用了任务驱动教学法、探究式教学法、情境导入法以及启发式教学法，通过对一定情境的设计，激发学生的学习兴趣并让其成为教学的主体，同时使用任务驱动、探究合作以及老师启发等有效手段，让学生真止实现自主创新和探究学习的效果。

1、学情分析（AnalysisofStudents）。

由于根据教科版小学信息技术知识体系，三年级学生本学期首次接触信息技术这门课，在根本操作和根底知识方面积累尚浅，所以本学期旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，在学生掌握标准的鼠标根本操作及任务窗口的根本认识和操作才能的同时，可以对计算机产生学习兴趣，并具备根本的个人操作和自主探究、自主创新的学习才能。

第四课画图工具的使用新授课：2课时教学目标：1、知识目标：画图程序工具的基本方法、图像文件的建立2、能力目标：掌握画图程序的使用方法，学会设计、制作贺卡3、情感目标：学会设计、学会画图。

分析教材：，然后是画图程序，这部分内容比较简单而且有趣。

学生分析：在学生掌握了windows基本操作的基础上，了解画图程序的使用，学生能够很容易的掌握本节课的内容。

并且让学生自由设计、自主作画能够引起学生的学习兴趣。

教学设计：在画图程序中主要讲解工具的使用，然后设计任务让学生加以巩固和发挥。

让学生自己动手、自由设计，以制作中秋贺卡为主题制作一幅图画。

将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。

在教师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。

重点：画图程序使用难点：画图程序工具的使用技巧。

创新点：自由设计贺卡。

空白点：发挥学生的想象力和创造力，在自由设计画面内容中培养学生的审美观点和艺术情趣。

德育点：培养学生的审美观点和艺术情趣。

教学内容：1、画图程序工具使用2、画图程序制作贺卡的方法3、保存文件并可将贺卡设置为桌面墙纸。

教具的选择与使用目的：多媒体网络教室：苏亚星多媒体教学系统作用：讲练结合，形象直观。

教学过程：[知识点] 1、画图程序[讲解并演示]1）、启动画图程序：单击“开始”→程序→附件→画图（板书）2）、讲解工具的使用：✧画基本图形✧上色填充✧裁切复制✧局部修改调整3）、保存文件：文件→保存→另存为对话框→保存位置：→D盘中的“高一X班”文件夹中的“练习文件”中→文件名：贺卡→保存（板书）4）、还可以设置为墙纸。

文件→设置为墙纸。

[学生练习]让学生自己动手、自由设计，以制作中秋贺卡、教师节、国庆节为主题（任选一个）制作一幅图画。

《农家小院—图形工具的使用》一、[教学目标]知识目标：掌握各种图形工具的使用。

技能目标：能自己设计纸张大小，并完整画出一幅农家小院的生活图。

情感目标：在画图过程中，使学生感受生活，热爱生活，体验大自然带给我们的无穷乐趣。

[教学重点与难点]教学重点：各种图形工具的使用。

难点分析：不同填充方式的使用。

二、从生活中引入，调动学生的兴趣。

师：同学们喜欢旅游吗？生：喜欢：师：在旅游过程中有没有住过农家小院？（许多同学举手）师：你能把你在农家小院的难忘经历和大家一起分享吗？（学生积极举手描述自己的经历）师：老师也有一次难忘的经历，我把它画了下来，我们一起欣赏一下。

师：你在老师的画中都发现了什么？你认为老师是用什么工具画出来的？（学生发言）师：同学们想不想把自己的经历也画成美丽的画呢？（想）师：我们只有熟练掌握了相关工具的使用方法，才能画出漂亮的图画，下面请同学们带着以下问题在书中找找答案吧！三、带着问题学习，培养学生正确的学习观。

师：出示学习问题1、设置好画布的大小是画好画的前提，怎样设置画布大小呢？2、图形工具的使用可以让我们画起来更得心应手，你会使用矩形、多边形、椭圆和圆角矩形工具吗？3、前景色和背景色在画图中有多种用法，你也试试吧！生：带着问题阅读课本内容。

四、布置学习任务，以任务驱动的方式培养学生的发散思维能力。

师：看完课本，同学们对图形工具的使用方法一定了解了不少吧，下面就请同学们把自己旅游过程中印象最深刻的农家小院画成漂亮的图画吧！生：自由操作（学生以任务为中心，可以自己解决，也可以同学合作；遇见困难可以请教老师，也可以从书本上找到解决的办法）五、亮点展示，培养学生的审美能力和语言表达能力。

让每一个学生都体验创造的快乐。

师：同学们都完成了自己的作品，你认为哪一点是你最得意的创作？生1：我画的小房子非常像，我很满意。

生2：我填充的颜色很鲜艳，看起来非常舒服。

生3：……教学反思。

第8课农家小院——图形工具的使用教案教学目标1.学会使用矩形、圆角矩形、多边形、椭圆2.运用多种图形组合构成画面3.培养学生热爱生活，用所学技术手段展现美好生活的能力学情分析三年级学生年龄还小，在信息技术课的学习上自主性稍差，模仿能力强；但他们对电脑操作充满好奇，动手操作积极性高，而且前边学过了铅笔、直线、曲线等工具的使用，熟悉了画图程序的操作界面，掌握了一定鼠标操作技能，因此本课安排教师讲授演示基础上，让学生多动手操作，自己想办法完成任务，鼓励学生探究学习，充分发挥想象力，培养学生大胆动手操作。

重点难点教学重点：矩形、圆角矩形、多边形、椭圆等工具的使用方法教学难点：多边形工具的使用技巧教学过程4.1 【导入】准备与导入我们大多数同学的家在城里，住的是楼房。

那么，农家小院是什么样子的呢？我们一起来看一些图片，认识一下农家小院。

出示“示例1”，引导学生观察：这些图片里的小房子漂亮吗？这些小房子哪里让你觉得很漂亮？：小房子的颜色很漂亮，小房子的形状也很好看！我们观察事物一定仔细认真。

观察这些图，说出图片里的小房子都是由什么图形组成的。

：小房子的正面窗户、墙面是矩形，门、侧面窗户是圆角矩形，门前的小路是椭圆图形，房顶是多边形。

（教师板书）我们可以把小房子看成是由这些图形组合成的画面。

这些变成小房子的图形，在我们画图程序的工具箱里边都有，利用这些画图工具，就可以创作出漂亮的图画。

今天，我们一起来学习“图形工具”的使用，利用手中的鼠标，为亲人、朋友来描绘一栋喜欢的漂亮小房子吧！我们大多数同学的家在城里，住的是楼房。

那么，农家小院是什么样子的呢？我们一起来看一些图片，认识一下农家小院。

出示“示例1”，引导学生观察：这些图片里的小房子漂亮吗？这些小房子哪里让你觉得很漂亮？：小房子的颜色很漂亮，小房子的形状也很好看！我们观察事物一定仔细认真。

观察这些图，说出图片里的小房子都是由什么图形组成的。

：小房子的正面窗户、墙面是矩形，门、侧面窗户是圆角矩形，门前的小路是椭圆图形，房顶是多边形。

画图工具的使用韦忠丽一、说教材1 教材地位与作用本节课内容选择贵州教育出版社出版的初中信息技术第一册第一单元第10课，属于基础新知识，在本学期的课程起到承上启下的作用。

2 三维目标知识与技能：会打开和关闭画图软件，会使用画图工具和保存文件，认识文件扩展名txt和bmp。

过程与方法：体验绘画的过程，自主学习，合作交流，培养学生获取信息，处理信息的能力。

情感态度与价值观：培养学生敢于探究发现知识的精神品质，通过自我展示，自我激励体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。

3 教学重难点重点：掌握画图程序的工具箱中的几种基本工具的使用方法。

（前景色和背景色的改变和椭圆，曲线，直线，矩形工具的使用）难点：椭圆，曲线，直线，矩形工具的使用。

二、说学情七年级的学生对计算机的基本操作已经有一定的基础，对电脑应用软件也有了初步的认识。

在这些现有知识的基础上，他们对新知识领域充满强大的好奇心，广泛的兴趣爱好让他们拥有一定的自主学习能力。

当然，也会存在一些学习能力相对比较弱的同学，所以充分调动大家的学习积极性，有的放矢的看展教学是本节课的关键。

三、说教法结合教学内容的特点和学生的认知规律，我采用“创设情景法”，“任务驱动法”，“协作学习法”这三种教学方法进行教学。

四、说学法在教学过程中，让学生带着任务通过自主学习，合作探究的学习方式、逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。

五、说教学过程1 创设情境，课堂导入为了瞬间捕捉同学们的注意力，激起大家的好奇心，我选择展示《美少女》动漫画图作品，并播放该作品仅需不到两分钟的神奇制作过程视频给大家看，问：大家想不想自己画出这么漂亮的作品呢？接下来我们就一起来学习如何制作这么好看的图画吧！设计意图：通过情景导入，激发学生的学习兴趣，让学生明白本节课大概内容，为新课学习做好准备。

2 任务驱动，自学讨论在创设情境，学生明确了学习任务后，让学生大胆在事件中搜索，获取知识，让学生带着问题通过自己的学习和研究掌握本节课的学习内容，在学习过程中，学生遇到的难题，我主要采取以下方法突破:(1)、教学微视频（2）、同学间讨论（3）、教师巡回指导设计意图：这样的设计充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中获得新知，同学和老师只是自我学习的合作者和帮助者，让学生明白获取知识的多种途径，同时可以照顾学生之间的差异。

绘画工具的使用一等奖说课稿绘画工具的使用《绘画工具的使用一等奖说课稿绘画工具的使用》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、绘画工具的使用一等奖说课稿绘画工具的使用尊敬的各位评委、在坐的同仁们大家上午好！我是来自，欢迎光临我的魔法课堂，今天我说课的题目是基于空间的教学方式方法应用之《photoshop cs4绘画工具的使用》。

下面请随我一起打开这本魔法书，走进我今天的课堂。

我将从5个方面进行汇报。

一、教学情况分析1、本次课的作用和地位《photoshop cs4之绘画工具》选自中等职业学校计算机技术专业教学用书《计算机图形图像处理（photoshop cs4中文版）》第二章第二节。

本次课的主要内容是画笔工具的使用。

画笔是Photoshop工具中最为常见、使用频率最高的工具之一，特别是其中工具栏的调节和画笔面板使用尤为频繁；是ps初级学习的重点，为后续学习高级特效应用打下重要基础。

2、学生情况平面设计一年级学生具备了一定的计算机应用知识和软件操作能力，喜爱动手实践活动；活泼好动，思维活跃，具备一定美术创意能力；获取信息的渠道广泛，网络利用能力强；photoshop 软件对学生的吸引力。

3、教学目标知识目标：1.了解画笔工具绘图的要领；2.掌握画笔样式的设置、画笔的载入和定义；3.画笔面板参数设置。

能力目标：1.掌握画笔工具的高级应用；2.通过设置问题情境，提高学生合作、分析和解决问题的能力；3.网上空间学习，提高学生利用互联网资源的自学能力。

情感目标：1.培养学生认真、细致的学习态度。

2.培养学生合作精神，增强求知欲和学习photoshop的热情。

4、重点难点重点：画笔参数设置，画笔的载入和定义，画笔面板的使用；难点：画笔面板的使用技巧；重难点突破：结合使用QQ群、大学城微博、微信、大学城Photoshop资源库模块和课堂魔方、设置情境和任务驱动相结合等方式调动学生积极性投入学习。