病句专题之不合逻辑教学设计2篇

病句专项复习不合逻辑主备人：郑化伟一、目标1.让学生明确不合逻辑的错误类型，做到心中有型2.通过范例，总结命题规律3.解题方法指导二、重难点：明确不合逻辑的错误类型，解题方法指导。

三、教学方法：学生练习引导学生合作交流探讨师点拨四、问题导学设计学生通过提供的高考题归纳不合逻辑的错误类型，小组讨论，教师点拨名词并列不当例：1. 这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。

2．我刚才上街买了水果、衣服、和内衣。

3．社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。

(2008年湖北卷)自相矛盾例：1.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

2.他是多少个死难者中幸免的一个。

3．我国有世界上没有的万里长城。

两面对一面例：1. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

2. 照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。

主客倒置例：1. 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

2. 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

不合事理例：1. 我对地球的引力比较大。

2．从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

3．最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

否定不当例：1. 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。

2. 其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。

3. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

关联词造成句间关系不合逻辑例：1. 瑜伽看上去动作比较舒缓，节奏较慢，对柔韧性要求相对较高，因此事实上瑜伽更强调的是呼吸方法和身体进入平静状态。

2．因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。

3．欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人咀嚼。

2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

3、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相
关提示。

4、现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历
来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

5、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事
件都能说得一清二楚。

不合逻辑
（1）不合事理
滥用否定词
2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

3、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

（2）前后矛盾
4、现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历
来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

（3）主客颠倒
5、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事
件都能说得一清二楚。

病句：句式杂糅、逻辑错误日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

1本着……为原则本着……原则以……为原则2对于……问题上对于……问题在……问题上3之所以……的原因之所以……”和“……的原因”4原因是……造成的原因是……是由……造成的5是因为……的原因是因为……是……原因6靠的是……取得的靠的是……是……取得的7 围绕以……为中心围绕……中心以……为中心8 是由于……的结果是由于…… 是……的结果9 成分是……配制而成的成分是……由……配制而成的（二）、藕段丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

我们向政府提意见是人民的责任。

（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”）这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

3、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

学校自从调整了作息时间后,许多学生由于不习惯,上课经常迟到。

4、暗换主语一些人根据站不住脚的理由,给他种种“莫须有”的罪名,给他种种痛苦的折磨,直至被迫退职回乡。

特别注意：句子中需要“了”还是“的”。

不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

二、逻辑错误不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。

（一）、应是人对物、主观对客观，容易犯主客颠倒的毛病。

日本军国主义的侵略行为，对于具有民族自尊心的亚洲各国人民是不能容忍的。

（可改为“具有民族自尊心的亚洲各国人民对于日本军国主义的侵略行为是不能容忍的”。

）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。

《人民日报》的这篇社论对我们这些即将毕业的青年感到特别亲切。

病句之不合逻辑修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之不合逻辑有哪些呢呢?下面是店铺整理之不合逻辑，欢迎欣赏病句之不合逻辑1(一)内容不符合客观真实1、不合事实例1：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

(“八百多人”怎么有几千条胳膊呢?，应改为“千多条”。

)2、不合事理例1：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。

(“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢?)3、过于绝对例1：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

(句子中“凡是……都……”言过其实，犯了绝对化的毛病。

)(二)概念分类不合逻辑(概念混乱)因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。

1、从属关系并列不当例1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

(牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述，应把“和”字改为“等”字。

)2、交叉关系并列不当例1：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

(“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列。

)3、非同一范畴的概念不能并使用例1：陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。

(分类标准不统一，前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分)(三)表述前后不一致(自相矛盾)1、前后矛盾指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。

例1：一个发展经济的大好机遇，正即将到来。

(时态上自相矛盾：“正”是现在式，“即将”是将来式。

)2、照应不周主要指三种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语;二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位;三是因偷换主语而使前后不照应。

例1(2006年四川卷)：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

不合逻辑一、并列不当答：______________________________具有包含(从属)关系或交叉关系的概念并列不当1、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。

解析：“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，不属于“体育活动”。

2、我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气象保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。

解析：“渔民生产”“海上搜救”都属于“海上活动”，“和”应改为“等”。

3、改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

解析：“肉类、水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”，并列不当。

4、某网站就居民关注的收入分配、居民住房、社会治安和社会问题展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。

解析：分类不当。

“收入分配、居民住房、社会治安”与“社会问题”不能并列，应将“和”改为“等”。

5、教育部发出通知，要求城镇学校的早操、跑步等体育活动尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。

解析：分类不当。

“主要街道”和“交通要道”二者概念有交叉，不能并列，应删去“和交通要道”。

6、这一次盛大的书画作品展不仅吸引了来自全国各地著名的书画家、收藏家和众多的文人，而且还吸引了许多商人和淘金者。

解析：分类不当。

“书画家、收藏家和众多的文人”概念有交叉，“商人和淘金者”并列也不当。

二、自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。

否则，就会自相矛盾。

1、十几年来，刘庄村植树造林，挖沟防风固沙，基本上根除了风沙灾害。

解析：“基本上”说的是大部分，不是全部，不是百分之百；“根除”则是彻底铲除，这里自相矛盾。

2、这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。

修改病句：不合逻辑教学设计Modifying sick sentences: illogical teaching de sign修改病句：不合逻辑教学设计前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。

本教案根据短语句词的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

这里的"不合逻辑"指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例如：学习有态度与方法之分"。

这句话形式上跟"生物有动物、植物和微生物之分"是一样的，但"动物、植物和微生物"加起来等于"生物"，而"态度"和"方法"加起来不等于"学习"，所以这句话就是"不合逻辑"。

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

（1）自相矛盾例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。

"）②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。

（既然已经"无比"，如何还能"增强"？应删去"无比"。

）（2）范围不清例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

（各项人才包括科学家，不宜并列，该说"各学科的专家与其他人才"。

）②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为"他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。

"）（3）强加因果例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

《“辨析并修改病句”之不合逻辑》教学设计教学目标1．了解常见不合逻辑病句类型。

2．掌握不合逻辑病句的修改方法。

教学重点重点：辨析造成句子不合逻辑病因难点：掌握辨析此类病句的方法一、课前高考体验１.为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。

（2011四川卷）【解析】不合逻辑，“推行”“服务忌语”不合逻辑。

２．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。

（2010年天津卷）【解析】不合逻辑，“黄发垂髫”中“黄发”指老年人头发由白转黄，旧时是长寿的象征，后常用来指老年；“垂髫”指小孩子头发扎起来下垂着，指幼年。

“黄发”与“初懂事理”不合逻辑。

３.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中。

（2012江西卷）【解析】不合逻辑，“贫困市民和下岗职工”有交叉部分，不能并列。

二、知识探究不合逻辑1 意义：指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。

2 类型:不合事理、概念混乱、自相矛盾、主客颠倒、否定不当等五种类型。

直面病句不合事理1 八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

分析：“八百多人”怎么会有几千条胳膊呢？2（2007年宁夏、海南卷）为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

分析：夷，破坏建筑物（使成为平地）。

将“夷”改成“填”。

3 凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

分析：过于绝对了吧？4（2007年江西卷）参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。

分析：“平均文化程度大专以上”不合逻辑，既然是“平均”，就该是明确一定的，而且文化程度怎么平均？删去“以上”。

5（2007年江西卷）南昌至上海、杭州的火车动车组标价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座标价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。

高考冲浪系列教学案：辨析病句——结构混乱、表意不明、不合逻辑第一篇：高考冲浪系列教学案：辨析病句——结构混乱、表意不明、不合逻辑辨析病句——结构混乱、表意不明、不合逻辑【学习目标】1.知识目标：掌握结构混乱、表意不明、不合逻辑的常见类型。

2.能力目标：学习基本的解题技巧和规律，提过判断力。

【重点难点】1.重点：⑴句式杂糅、藕断丝连、暗换主语、中途易辙⑵词义不明、词性不明、结构不明、修饰不明、指代不明、停顿不明等⑶概念混乱、自相矛盾、否定不当、强加关系、不合事理2.难点：⑴暗换主语、中途易辙⑵结构不明、修饰不明⑶概念混乱、否定不当、强加关系一、概念1.句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。

2.清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。

3.所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。

常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。

二、类型指出下列病句的所属类型，写在相应的横线上（一）______________________类型1：________________________ ⑴这些国外的哲学和科技著作内容博大精深，要求翻译人员具有较高的思想水平、专业水平和广博的知识才能胜任。

⑵文化部新闻发言人表示：根据冰岛演员比约克在上海演唱会上的言行看，比约克既违反了我国的法律法规，又伤害了我国广大人民的感情。

类型2：________________________ ⑴我们向政府提意见是人们的责任。

⑵当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。

类型3：________________________ ⑴鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

⑵商场保安员的打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为，毕竟保安员的职责是保护商场的货物和环境安全，不是执法机构。

高考病句专题教案：不合逻辑不合逻辑一、并列不当答：______________________________具有包含(从属)关系或交叉关系的概念并列不当1、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。

解析：“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，不属于“体育活动”。

2、我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气象保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。

解析：“渔民生产”“海上搜救”都属于“海上活动”，“和”应改为“等”。

3、改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

解析：“肉类、水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”，并列不当。

4、某网站就居民关注的收入分配、居民住房、社会治安和社会问题展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。

解析：分类不当。

“收入分配、居民住房、社会治安”与“社会问题”不能并列，应将“和”改为“等”。

5、教育部发出通知，要求城镇学校的早操、跑步等体育活动尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。

解析：分类不当。

“主要街道”和“交通要道”二者概念有交叉，不能并列，应删去“和交通要道”。

6、这一次盛大的书画作品展不仅吸引了来自全国各地著名的书画家、收藏家和众多的文人，而且还吸引了许多商人和淘金者。

解析：分类不当。

“书画家、收藏家和众多的文人”概念有交叉，“商人和淘金者”并列也不当。

二、自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。

否则，就会自相矛盾。

1、十几年来，刘庄村植树造林，挖沟防风固沙，基本上根除了风沙灾害。

解析：“基本上”说的是大部分，不是全部，不是百分之百；“根除”则是彻底铲除，这里自相矛盾。

2、这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。

高考病句复习不合逻辑5篇第一篇：高考病句复习不合逻辑类型六不合逻辑这里的“不合逻辑”指的是句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或实力逻辑。

不合逻辑一般有以下几种情况：一、自相矛盾同一个句子，应该保持寓意逻辑前后的一致性。

否则，就会自相矛盾。

【例题】如果这一坠楼案真的不存在凶手，作为旁观者的我们并不一定比凶手有多仁慈。

因为通过新技术，我们在津津有味地旁观一个生命的逝去时，已经参与其中。

前面说“这一坠楼案真的不存在凶手”，后面却和凶手进行比较，前后矛盾。

【例题】我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。

黄发：老年人头发由白转黄。

垂髫：古时童子未冠者头发下垂。

前后矛盾，去掉“黄发”。

【例题】我国有世界上没有的万里长城。

“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”【练习】 1.【2007广东卷】考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

“两千多年前……新出土”不合逻辑2.这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。

既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。

3.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

“突然”和“渐渐”矛盾4.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾，属于“过去时”与“现在时”矛盾。

二、否定不当原因有两个：一是误用了否定词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。

【例题】近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。

不合逻辑，误用否定词，删掉“切忌”或“不要”。

【例题】(2014·高考浙江卷)一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

“提防不被念歪”，“提防”与否定词共用而造成表意相反。

高考语文病句六种种类分项解说---不合逻辑Pyp1966【学习目标】1．掌握病句基本种类之不合逻辑的基本类型及其解题技巧。

2．掌握辨析病句的基本手法，经过练习提升辨析、改正病句的能力。

【学习要点】掌握不合逻辑的常有类型及病句解题技巧【观点理解】“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲可是去,不可以正确地反应客观事物间的逻辑关系.不合逻辑主要包含:不合逻辑的种类主要有：1.不合事理，观点杂乱。

2.主客颠倒，自相矛盾。

3.否定不妥，照顾不周。

4.复句之间，关系杂乱。

【例题带路】1.以下各句没有不合逻辑语病的一句是（）A、近视患者都应当接受专业医师的检查，选择适合的眼镜，切忌因为怕麻烦、爱美丽而不戴眼镜。

（2012山东卷第5题A项）B、成立监察体制特别重要，公司对制度的决议、出台、履行到获得收效的每个环节都归入监察的范围，就能的确有效地增强履行力。

（2012全国第3题B项）C、贫困市民和下岗员工不再把干个体看作是丢人的事，他们已经坦率地加入到个体户队列中来。

（2012江西卷第5题A项）D、他在英语国家工作一年，不只进一步提升了英语社交能力，还参加过有关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。

（2012全国第3题A项）【不合逻辑常有类型】1、今年广东天气局势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，保证民众的生命财产安全。

（2012广东卷第3题D项）改正：2、旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获得暴利的重要市场，特别是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异样突出。

（2011天津第4题A项）改正：3、为增强全体员工的文明服务意识，进一步提升职业道德素质，我省某商业银行将采纳强有力的举措，在本系统内宽泛实行文明服务用语和服务忌语。

（2011四川卷第4题D项）改正：4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在国都剧场演出，日前正在紧张的排演之中。

《辨析并修改病句之不合逻辑》教案
【教学目标】
1、知识与能力目标。

（1）与学生一起熟悉高考病句考点，明确不合逻辑的特殊性。

（2）用观察、归纳、巩固的方法让学生学会判断方法，准确地辨析病句。

2、过程与方法目标。

通过师生共同分析、讨论，培养学生的观察能力、归纳能力、举一反三能力，提高学生做题准确度。

3、情感态度与价值观目标。

培养学生主动参与、细心专注的精神。

【教学重点】
让学生初步掌握辨析“不合逻辑”类病句的方法。

【教学难点】
如何引导学生通过例句的分析，找出归纳特征的方法
【教法学法】
教学方法：兴趣激发法、分析归纳法、训练法。

学习方法：问题学习法、归纳学习法。

【教学用时】
一个课时（40分钟）
【教学设计】
附：【板书设计】
病因方法不不合事理据常识，作判断
合分类不当若列举，分类清
逻自相矛盾前与后，要一致
辑否定不当否定词，细数清。