中学化学教研活动总结

初中化学教学工作总结一、扎实基础，不赶进度：本学期是中考最关键的学期，学生要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是以化学教材为依据，教学中力求每单元过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低学困生。

那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

其次，在教学中注重夯实学生的学习基础，抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，解决具体的实际问题，逐步形成科学探究能力，同时培养学生的化学基本素质。

二、联系实际，知识应用：三、课堂教学，大纲为准：四、复习中考，提高效率：1、理解中考精神，制定复习计划：根据学生实际，第一轮复习主要是单元复习，要抓住每单元的知识体系、主要实验和重要的知识点及其应用这三方面内容进行简要的梳理。

教学大纲里要求“掌握”的知识点，一般是稳定的，而且是应用中考查的考点;要求“理解”的知识点，多半是常见的与日常要联系实际的考点;要求“了解”的知识点，常作为基础题的考点。

教师要紧紧围绕中考信息，研究近年来的中考试题，抓住重点，琢磨哪些知识在复习的时候需要补，怎么补，力争少走弯路，不走错路。

第二轮复习着重对物质构成的奥秘与变化、身边的化学物质、实验科学探究、从量的角度认识化学等四大块的专题复习，踏实夯实学生的基础。

着重对初中化学的基本思想、方法进行概括，训练学生的应变能力，并贯穿适当的题型训练、综合训练，着重提升学生的综合能力。

最后是冲刺，主要是回归课本、查漏补缺，并进行合适的考前应试辅导。

—第二学期化学教研活动总结
在第二学期的化学教研活动中，我认为我们取得了一些重要的成果和经验。

首先，我们组织了多次教研讨论会，讨论了课程设计和教学方法等方面的问题。

我们通过分享自己的教学经验和教学资源，相互借鉴了各自的优点和经验，提高了教学效果和质量。

我们还邀请了一些专家学者给我们做专题讲座，提高了我们在化学教学方面的专业知识和教育水平。

其次，我们组织了一些实践活动，让学生能够通过实际操作来学习化学知识。

我们带领学生去实验室进行实验，让他们亲自操作和观察，提高了他们的实验技能和实践能力。

我们还组织了一些实地考察活动，让学生能够走出教室，了解化学在生活中的应用和意义。

另外，我们还加强了与家长的沟通和合作。

我们定期与家长进行家访和座谈会，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。

我们还制定了学生学习计划和目标，并与家长一起监督和评估学生的学习情况。

最后，在第二学期的化学教研活动中，我们也遇到了一些困难和挑战。

例如，部分学生对化学学习兴趣不高，需要我们灵活运用教学方法和手段，提高教学吸引力和趣味性。

还有部分学生学习成绩不理想，需要我们采取个性化教学，帮助他们克服困难，提高学习能力和成绩。

总的来说，第二学期的化学教研活动取得了一些重要的成果和经验，但还存在一些问题和不足之处。

我们将继续总结和改进，提高教学质量和效果，为学生的学习提供更好的保障。

化学教研组优秀工作总结例文5篇化学教研组优秀工作总结例文1高中部化学组教研氛围浓厚，工作态度积极向上，在教学上取得了理想的成绩。

老带新工作开展的很好,取得了显著的成果。

现对一学期的工作总结如下：1、在课堂教学方面取得了一定的突破。

以往的高中化学课堂通常以讲练结合的方式为主，虽然也能保证一些成绩，但是在调动更多学生的学习兴趣和提高课堂效率方面还有很大欠缺。

在这一年多的学习以及虚心领会专家指导意见的过程中，化学组的老师们进行了反思和实践，形成了一定的课堂模式：情境导入---目标展示---课堂探究---重点突破---课堂小结---当堂检测。

尤其在课堂探究方面老师们集思广益创设情境、精设问题、优化导学案,通过启发引导充分调动学生的思维能力并强化训练规范表达能力，即训练了素质又面向高考，两不误。

比如这学期我和张春晖老师上的示范课以及何桂君老师的优质课都体现了这些特点。

2、老带新工作开展的很好。

高中化学组共10人，教龄在3年一下的有3人，有张春晖带的张燕老师，还有我带的孔令珍老师和何桂君老师。

老教师首先起到榜样带头作用，做好思想的引领，同时毫无保留的指点年轻教师如何与学生相处、如何驾驭课堂、如何命制学案和试题，。

而年轻教师更是谦虚认真的学，三位教师一学期下来每个人听课记录本用了3、4本，认真听课的同时并能发现疑问与老师们探讨，因此在短时间内取得了很大的进步。

仅有一年半教龄的何桂君老师在今年学校优质课评比中获得了一等奖的第二名，这与她的谦虚好学和勤奋努力是分不开的。

3、进一步完善了学科电子资料库。

我们的学科电子资料库从去年开始就在筹备，这学期又结合教科室的要求，进一步加快了资料库的成型。

每个年级都认真积累，不仅今年的甚至以往积累的学案、课件、试题等等都进行了分类型、分章节整理。

我们的电子资料库已经初具规模。

计划在明年暑假全面完成。

今后只需要进行补充完善、局部修改就可以。

这样既具有对我们自己的学生的针对性、也体现了我们教研组自己的特色，关键是可以节约很多备课时间和精力，从而更好的进行教学研究。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校化学教研组在学校的正确领导和广大化学教师的共同努力下，紧紧围绕学校的整体工作，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，不断加强自身建设，取得了显著的成绩。

现将本组一年的工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高认识本组全体成员认真学习《中学化学课程标准》、《化学教学大纲》等相关文件，深刻领会新课程改革的精神实质，明确新课程改革的目标和任务。

通过学习，提高了全体成员的教育教学理念，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。

2.加强集体备课，提高教学水平本组充分发挥集体备课的优势，定期组织教师开展集体备课活动。

在备课过程中，教师们针对教材、学情、教学方法等方面进行深入探讨，共同制定教学方案。

通过集体备课，提高了教师们的教学水平，促进了教学质量的提升。

3.积极开展教研活动，提高教师业务能力本组定期组织教师开展教研活动，如听课、评课、教学经验交流等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提高自己的业务能力。

同时，本组还组织教师参加各类学术研讨会、培训等活动，拓宽教师们的视野，提升教师的专业素养。

4.加强教学研究，推动教学改革本组针对教育教学中的热点、难点问题，开展教学研究活动。

如：针对新课程改革背景下的化学实验教学、化学课堂有效教学策略等课题进行研究，推动了教学改革的深入进行。

5.关注学生发展，提高教育教学质量本组全体教师关心学生成长，关注学生发展。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

通过加强教学管理，提高课堂教学效率，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

6.加强团队建设，提高教研组凝聚力本组注重团队建设，加强教师之间的沟通交流，形成团结协作的良好氛围。

通过开展各类团队活动，提高教研组的凝聚力，为教育教学工作提供了有力保障。

三、工作亮点1.教学质量稳步提升。

本组全体教师在教育教学工作中，积极探索新方法、新途径，使化学教学质量逐年提高。

中学化学教研活动总结一、活动背景和目标：中学化学教研活动的目标在于促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。

通过教研活动，可以让教师们互相借鉴经验，分享教学资源，共同探讨教学方法与策略，达到优化教学模式、提高课堂效果和学生综合素质的目标。

二、活动内容和形式：本次中学化学教研活动以“创新思维在化学教学中的运用”为主题，通过座谈交流、教学展示和讲座等形式展开。

活动内容包括创新思维方法的介绍、案例分享、教学实践展示等环节。

通过这些环节，教师们可以互相借鉴经验，学习创新的教学方法和策略。

三、活动亮点和收获：1. 创新思维方法的介绍：通过专家的讲座和案例分享，使教师们了解到不同的创新思维方法在化学教学中的应用。

例如，激发学生的创意思维、培养学生的实践能力等。

这些方法的介绍让教师们对于教学方法有了更多选择和思考的空间。

2. 教学实践展示：教师们可以在活动中展示自己的教学实践成果，共同探讨教学中的问题与挑战。

这些实践案例的分享可以让教师们从中获得灵感和借鉴，不断完善和改进自己的教学方法。

3. 互动交流：座谈交流环节为教师们提供了互动交流的机会，可以就特定课堂案例进行讨论和探讨。

通过与其他教师的交流，教师们可以互相借鉴经验，分享教学资源，促进教学水平的提升。

四、活动反馈和建议：通过对本次中学化学教研活动的问卷调查分析，教师们对活动的组织和内容给予了较高的评价。

他们认为活动使他们有机会互相学习和交流，提高了自身的教学水平和专业素养。

同时，部分教师还提出了一些建议，如增加案例分析环节、增加互动形式的活动等，以进一步丰富活动内容，提高学习效果。

总结起来，中学化学教研活动通过创新思维的介绍、案例分享和教学实践展示等形式，促进教师之间的交流合作，提高教师的教学水平和教学质量。

活动的亮点在于创新思维方法的介绍和互动交流环节，教师们通过这些环节可以分享经验、借鉴教学资源，得到提升和改进。

同时，活动还需要不断改进和完善，以满足教师们对于教研活动的需求和期望。

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，中学化学教研组在教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。

本教研组在过去的学期里，紧紧围绕教育教学改革的核心，以提升化学教学质量为目标，积极开展了一系列教研活动。

现将本教研组教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动组织本教研组按照学校要求，制定了详细的教研活动计划，明确了教研活动的目标和任务。

教研活动由教研组长主持，全体化学教师参与。

教研活动主要包括以下几个方面：（1）集体备课：针对教材、教学大纲和教学目标，进行集体备课，共同研究教学策略，提高课堂教学效果。

（2）教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短，提高课堂教学水平。

（3）课题研究：针对化学教学中的热点、难点问题，开展课题研究，探索新的教学方法和教学模式。

（4）教学反思：教师针对自己的教学实践，进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

2.教研活动成果（1）教学水平提升：通过教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显改善。

（2）教学成果丰硕：本教研组教师在教育教学工作中取得了丰硕的成果，多人次获得市级、校级优秀教师称号。

（3）课题研究取得突破：本教研组在课题研究方面取得了显著成果，多个课题获得市级、校级立项。

三、教研工作亮点1.注重教师专业发展本教研组高度重视教师的专业发展，通过开展教研活动、培训、交流等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力。

2.强化团队合作本教研组注重教师之间的团队合作，鼓励教师相互学习、相互借鉴，共同提高。

3.关注学生需求本教研组始终关注学生的学习需求，通过调整教学方法、优化教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。

四、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动内容与实际教学需求结合不够紧密。

（3）课题研究深度不够，成果转化率较低。

2.改进措施（1）加强教研活动宣传，提高教师对教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。

2024年中学化学教研活动总结____年中学化学教研活动总结一、引言随着时代的发展和社会进步，中学化学教育工作获得了前所未有的重视和关注。

化学教研活动作为中学化学教育的重要组成部分，对于提高教师素质、促进课程改革、提升学生学习水平具有重要意义。

为了进一步加强我校中学化学教师的专业素养和教育教学能力，持续提升学生成绩，我校在____年组织了一系列化学教研活动。

本文将对____年中学化学教研活动进行总结，以期在今后的工作中不断优化和改进。

二、活动组织与策划在____年，我校中学化学教研活动主要由学校领导指导下的科研小组负责组织和策划。

科研小组成员由学校的化学教师组成，他们既有丰富的教学经验，又具备较高的科研能力。

活动策划主要包括确定教研主题、制定教学计划、安排教学资源、选择教研形式等。

通过充分的前期准备工作，确保活动的顺利进行。

三、活动内容与实施____年中学化学教研活动主要包括教研讲座、教学观摩、教案研讨和教学反思等形式。

1. 教研讲座教研讲座是中学化学教研活动的重要组成部分，通过专家学者的讲座，使教师了解最新的教育理论和教学方法。

____年，我校邀请了多位知名的化学教育专家进行讲座，主题涵盖了化学教学的前沿研究、教学设计和学生学习策略等。

这些讲座不仅丰富了教师的专业知识，还拓宽了教师的教学思路。

2. 教学观摩教学观摩是中学化学教研活动的一种重要形式，通过观摩其他教师的优秀教学案例，促进教师之间的交流与学习。

____年，我校组织了多场教学观摩活动，邀请了学校内外的优秀教师进行示范授课。

这些教学案例涵盖了课堂教学设计和组织、教学资源的利用、学生主体性培养等方面的内容。

教师通过观摩他人的教学过程，不仅能够获取新的教学理念和方法，还可以对自己的教学进行反思和改进。

3. 教案研讨教案研讨是中学化学教研活动中的重要环节，通过教师之间的研讨，共同优化课程教案，提高教学质量。

____年，我校采取小组研讨的方式，教师按照自己的教学内容和教学目标，将自己制定的教案提交给科研小组，小组成员进行评审和研讨。

化学教研工作总结（精选6篇）化学教研工作总结1本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研计划，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

具体工作情况总结如下：一、教研组活动开展情况1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。

本学期坚持间每周一次教研组活动（课例展示、课例研讨、业务学习等）或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。

利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

2、加强理论学习，更新教育观念。

本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省__年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

佟雪莲老师的教学论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。

3、组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。

本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。

本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论交流。

全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

化学教研组工作总结（精选12篇）化学教研组工作总结篇1本学期，我校科学教研组全体教师在学校领导的关心下，认真化学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。

一学期来，老师们团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。

现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简单总结。

一、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习区教研室和学校本学期的教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

组内老师还经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

二、狠抓教学常规，全面提升学生素养。

在制订好活动计划及教学计划后，本教研组严格按照教学计划组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及实验开展情况，严格要求每一位教研组成员课前认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。

平时组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决的办法。

我们教研组人员少，教学任务重，但老师们都积极参加教育教研活动，在本学期接受区级领导教学调研的过程中，徐娜老师执教的课，以及全组人员的常规工作，都得到了领导们的认可。

三、增强科研意识，努力提高科研水平。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率，本学期，我们组对教学进度，复习方法，复习进度，实验课的开展，实验考试的准备等所有问题都及时研讨，并坚持开展听、评、说课活动，同组人员集思广益，共同备课;课后，大家又提出了合理的建议和中肯的意见，促进了全组人员教学水平的提高。

初三化学备课组工作总结15篇初三化学备课组工作总结1本学期，初三化学教研组认真贯彻市教育局、学校、年级组工作意见，以学校“创建精品学校”的要求为目标，以课堂有效教学为重点，以全面提高教学质量为中心，突出省学业水平测试及新疆班中考化学的研究，扎实有效地开展各项工作，取得了一定的成效，同时在反思中不断前行。

现总结如下：1、抓好“五认真”工作认真确保并落实三个方面的工作：一是“五认真”工作的中心地位；二是备课、上课、作业的核心地位；三是提高课堂教学效益的`重中之重地位。

（1）抓实备课。

完善集体备课的基本模式，即个人自备——集体研讨——定人整理——形成个案，防止产生有“集体”无“备课”的形式主义倾向，要真正使集体备课成为提高课堂教学效率的重要手段。

（2）抓活课堂。

在课堂教学中倡导先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时间用于书面练习，提高课堂教学的有效性。

（3）抓勤辅导。

要求学生要明确学习内容，教师要准时到班辅导。

确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。

（4）抓精练习。

每天作业要适量，要特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。

（5）抓细分析。

放大每次考试功能，分析到每个学生，特别是学测困难生，落实改进措施。

2、发挥教研组的功能教研组要加强集体备课，研究新课标和教学要求，研究教材，研究课改下的'必修课和选修课的教学，并最终落实到中考上。

备课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容。

继续加强对新授课、复习课、练习课、讲评课的研究，着力研究复习课与讲评课模式。

每周至少开展二次教研活动，做到统一教学进度、教学内容、教学要求。

3、研究新课改就是要在新课程改革的背景下，研究新课程，研究新课堂，狠抓新教学常规的落实，各学科教师要努力研究有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学研究、课程标准的研究，提高新课程的理解能力，研究新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。

初中化学教研组工作总结初中化学教研组工作总结「篇一」本学期即将结束，在各位领导同志们的关怀和帮助下，在自己的积极努力下，圆满的完成了本学期的各项工作任务，现就本学期工作总结如下：一、本学期工作回顾本学期是我们兼职教研员的第三个学期，应该说和上学年相比，我们的教研工作取得很大进步，在工作中，我们吸取了上学年的一些经验和不足，根据工作实际，我把工作放在了提高教育教学质量的引导，放在了日常教学常规的规范的和落实，放在了教师业务素质的提升。

我们本学期提出的教研主题是“抓落实、提质量、促规范、增素质”，总的来说本学期的工作取得较好的进步，为下一步的教研工作打下良好的基础。

1、本学期所做主要工作如下：（1）确立了平阴二中、东阿中学、玫瑰中学为联系校，并有针对性的开展了一系列工作。

（2）针对本学期化学教材的变化，开展了新旧教材、课标区别研究。

（3）参加了20XX年化学学业水平研讨，进行了学考研究。

（4）进行了县高（初）中教学能手评选活动。

（5）进行了化学学科质量抽测命题及考后分析。

（6）进行了定时练习的落实工作。

（7）组织完成高中奥林匹克竞赛。

（8）参加对各校的调研和视导。

（9）对全县教师进行了业务培训。

2、本学期主要活动总结及时对所举办的活动进行总结和反思，能够提高我们解决问题的能力，能够及时发现不足和经验，本学期我举办和参加了一些活动，这些活动的举办和参加，为自己以后参加和举办活动积累了经验，也发现了一些不足，相信在以后的工作中自己会做的更好。

（1）教研员联系学校工作为了加强教研员对学校的联系和关系，我们教研室开始实施教研员联系校制度，对学校学科进行培优或转差，自实施以来，我觉得效果还是很明显的，提高了教研员对学校的支持和学科培训力度，要额提高了教研员的工作责任意识。

对学校而言，拉近了和教研员的距离，提高了本校学科整体提高和发展。

在这个制度的支持下，我们化学学科取得较好的成果，平阴二中的成绩进步较快，在上次抽考中各率已经位居全县第二位。

关于中学化学教研活动总结范文中学化学教研活动是提升化学教学质量、促进教师专业发展的重要途径。

本次教研活动在学校的大力支持和全体化学教师的积极参与下，取得了显著的成效。

现将本次活动的情况总结如下：一、活动背景随着教育改革的不断深入，对中学化学教学提出了更高的要求。

为了适应新的教育形势，提高化学教学水平，解决教学中存在的实际问题，我们组织了本次中学化学教研活动。

二、活动目的1、促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

2、探讨新的教学方法和教学策略，提高课堂教学效率。

3、解决教学中存在的困惑和问题，提升教师的教学能力和专业素养。

三、活动内容1、公开课展示我们安排了几位经验丰富的教师和年轻教师分别进行公开课展示。

公开课涵盖了初中和高中的不同年级和不同课程内容。

在公开课中，教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法和手段，充分调动学生的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。

例如，＿____老师的《＿____》一课，通过实验探究的方式，引导学生自主发现问题、解决问题，培养了学生的科学探究能力和创新思维。

2、教学研讨在公开课结束后，我们组织了全体化学教师进行教学研讨。

研讨中，首先由授课教师介绍自己的教学设计和教学反思，然后其他教师进行点评和交流。

大家围绕教学目标的达成、教学方法的选择、教学过程的组织、学生活动的设计等方面展开了热烈的讨论。

在讨论中，教师们既肯定了优点，也提出了不足和改进的建议。

通过教学研讨，教师们相互学习，共同提高。

3、专题讲座为了提升教师的专业素养，我们邀请了专家进行了专题讲座。

讲座的主题包括“新课程背景下的中学化学教学改革”“化学实验教学的创新与实践”“化学学科核心素养的培养策略”等。

专家的讲座内容丰富，深入浅出，既有理论的高度，又有实践的指导意义。

教师们认真聆听，积极思考，与专家进行了互动交流，受益匪浅。

4、集体备课集体备课是本次教研活动的重要内容之一。

我们按照年级和课程内容分成小组进行集体备课。

2023初中化学教研组工作总结一、指导复习，备战中考区域划分后，面对着学制不同，以及教师队伍的参差不齐等，教研活动本着以教师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热情可持续且有后劲。

总体来看，复习备考系列研讨活动，计划制定科学周密，方法策略务实高效，中考研究把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。

1.制定计划，科学周密。

明确复习目标，作出科学合理、具体周密的复习计划，是实现高效复习的重要环节。

为此，上学期结束之前我们组织毕业班教师进行了复习计划、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。

开学初，紧接着进行复习计划与方法的交流，在此基础上，结合我区学制不同的实际，以“立足基础，夯实双基，培养能力，大面积提高复习质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复习计划，从复习的环节及各环节的时间分配，到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都提供了有效指导，并将计划细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充实、高效。

2.指导方法，务实高效。

（2）深入学校进行复习视导和跟踪调研。

中教室利用3周时间对全区中学进行复习视导，通过深入课堂，与老师们座谈、评议，了解复习计划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考指导》和学案的使用情况等等，我们感受课堂、观察学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，肯定成绩，查找问题，提出改进建议，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及《中考复习指导》的使用更为具体、有效。

复习视导摸清了全区的复习教学现状，在总结、感悟、反思、交流的基础上，又对城区各校进行针对性的跟踪指导，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干教师扎实有效的复习方法，督促老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。

（3）开展多种形式的交流活动，促进教师不断改进复习方法，提高复习效率。

关于中学化学教研活动总结范文中学化学教研活动是提高化学教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

本次教研活动在学校领导的大力支持和全体化学教师的积极参与下，取得了显著的成效。

以下是对本次中学化学教研活动的详细总结。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，对中学化学教学提出了更高的要求。

为了适应新的教育形势，提高化学教学的质量和水平，我们组织了本次教研活动。

二、活动目的1、促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

2、探讨教学中存在的问题和解决方法，提高教学效果。

3、推动化学教学改革，培养学生的创新思维和实践能力。

三、活动时间与参与人员活动时间：具体时间参与人员：全体中学化学教师四、活动内容1、公开课展示本次教研活动安排了几位经验丰富的教师进行公开课展示。

他们精心设计教学过程，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

在公开课结束后，听课教师进行了认真的评课，大家各抒己见，对公开课中的优点给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的建议。

例如，教师姓名老师的《化学反应速率》一课，通过实验演示和数据分析，让学生直观地感受到化学反应速率的变化，教学思路清晰，重点突出。

但在课堂互动环节，可以给学生更多的时间思考和讨论，以培养学生的自主探究能力。

2、专题讲座为了拓宽教师的教学视野，我们邀请了专家进行了有关化学教学改革和创新的专题讲座。

专家结合当前教育形势和化学学科的特点，介绍了一些先进的教学理念和教学方法，如项目式学习、探究式学习等。

教师们认真聆听讲座，并与专家进行了互动交流，对教学改革有了更深入的理解和认识。

3、教学案例研讨以备课组为单位，对一些典型的教学案例进行了研讨。

教师们结合自己的教学实践，分析案例中的成功之处和不足之处，并提出了改进的方案。

通过案例研讨，教师们不仅提高了教学分析能力，还积累了丰富的教学经验。

4、实验教学研讨化学是一门以实验为基础的学科，实验教学在化学教学中具有重要的地位。

2024年中学化学教研活动小结一、活动背景2024年是中学化学教研活动的关键一年，也是教师队伍建设的重要时期。

为了进一步加强中学化学教师的专业素养和教学能力，我校在这一年开展了一系列的化学教研活动。

该活动旨在提高教师的教学水平和创新能力，进一步推动化学课堂的改革和发展。

二、活动内容1.专业学习本次教研活动的核心内容是中学化学教师的专业学习。

我们组织了一系列的讲座、研讨会和专家讲座，涵盖了化学教学的基本理论和最新研究成果。

教师们通过参与这些学习活动，进一步提高了自己的学科素养和自信心。

2.微课录制为了进一步推广和分享优秀的教学资源，我们组织了微课的录制活动。

每位老师都录制了自己的微课，分享自己的教学经验和教学方法。

通过互相学习和交流，大家不仅提高了教学水平，还丰富了教学资源。

3.课题研究为了促进教师的创新思维和研究能力的发展，我们组织了化学课题研究活动。

每位教师选择一个感兴趣的课题进行深入研究，并在教研活动中报告自己的研究成果。

这不仅提高了教师的研究能力，也推动了课堂教学的改革和创新。

三、活动效果经过一年的努力，本次中学化学教研活动取得了显著的成效。

1.教师的专业素养得到提升。

通过参与专业学习和学科研究，教师们对化学教学的理论和实践有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。

2.教师的教学水平有所提高。

教师们通过互相学习和交流，分享了自己的教学经验和教学方法，提高了自己的教学水平。

教研活动也为教师提供了一个互动和学习的平台，使教师们能够进一步提高自己的教学能力和教学质量。

3.教师的创新思维得到培养。

通过参与课题研究和微课录制等活动，教师们的创新思维得到了培养。

他们不仅能够研究和探索新的教学方式，还能够将自己的创新成果应用于实际教学中，提高课堂教学的效果。

4.学生的学习成绩有所提高。

通过教师的共同努力，学生的学习成绩有了明显的提高。

教研活动为学生提供了更好的学习资源和学习环境，使他们能够更好地学习化学知识。

化学教研活动总结5篇Summary of chemistry teaching and research activities汇报人：JinTai College化学教研活动总结5篇前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。

从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。

本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：化学教研活动总结2、篇章2：化学教研活动总结3、篇章3：化学教研活动总结4、篇章4：化学教研活动总结5、篇章5：化学教研活动总结篇章1:化学教研活动总结20xx年11月25日，我参加了XX县初中化学教师的教研活动，短短一个上午，紧张而又充实。

一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨XX老师和实验中学王连老师的两节课。

两节课我都有收获。

杨XX老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰，教态大方，基本功扎实。

我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话，这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的。

王XX老师的课上的很实在，很细腻，充分发挥了学生的主体地位，特别是学生动手组装二氧化碳制取装置这个环节，学生的积极性充分调动了起来，这样的效果是我们追求的。

二、研训活动的收获1、这次的活动是实实在在的。

两节课的评课活动，每位教师都毫无保留的发表自己的见解，改变了以往只说优点不提不足的局面，把自己在教学中的感触和各位同行分享，真正实现了共同进步。

2、每位老师的状态是让我感动的。

累是这学期每个老师的最大感触，但是累并快乐着。

第一学期中学化学教研组工作总结6篇篇1本学期，我们中学化学教研组在学校的正确领导下，积极开展教学科研活动，加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量和水平。

在此，我们向全体成员和领导汇报本学期的工作总结。

一、教学工作的开展本学期，我们化学教研组继续推行“以学为主，以教为辅”的教学理念，注重学生的自主学习和合作探究。

在教学过程中，我们采取了多种教学方法和手段，如讲解、演示、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和要求，确保每个学生都能在原有的基础上得到提高。

在实验教学中，我们充分利用学校提供的实验设备和资源，认真组织学生完成实验操作。

通过实验，学生不仅掌握了化学知识和技能，还培养了动手能力和实践能力。

此外，我们还注重学生的创新思维和创新能力的培养，鼓励学生勇于尝试新方法和新思路，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

二、教科研活动的开展本学期，我们化学教研组继续加强教科研活动，以提高教师的教学水平和科研能力。

我们定期组织教师进行集体备课、听课、评课等活动，共同探讨教学问题和解决方法。

此外，我们还积极鼓励教师参加各级各类的教学比赛和学术交流活动，为教师提供展示自己才华的机会和平台。

在教科研活动中，我们还注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和发表意见。

通过学生的反馈和建议，我们不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。

同时，我们还注重学生的创新能力和批判性思维的培养，引导学生学会独立思考和解决问题。

三、存在的问题和不足尽管本学期我们化学教研组在教学和教科研方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。

首先，我们在教学过程中的互动环节还不够充分，需要进一步加强师生之间的交流和沟通。

其次，我们在实验教学中还存在一些安全隐患和不足之处，需要进一步加强实验教学的管理和规范。

最后，我们在教科研活动中还需要更加注重学生的主体地位和创新能力的培养，引导学生更加积极地参与和发表意见。