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大班音乐《三只猴子》课件《三只猴子》课件一、教学目标1.让学生通过听、唱、奏、舞等形式，感受和体验音乐的美感，培养音乐兴趣。
2.引导学生学会歌曲《三只猴子》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力和创造力。
4.教育学生关爱动物，保护环境，珍惜美好生活。
二、教学内容1.歌曲《三只猴子》2.乐器演奏：节奏乐器、手摇铃等3.舞蹈动作：模仿猴子跳跃、爬树等4.音乐游戏：猴子捉迷藏、猴子摘香蕉等三、教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，激发学生对音乐的兴趣。
讲述三只猴子在森林里玩耍的故事，引导学生关注猴子的动作和表情。
2.歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《三只猴子》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的正确性。
（3）学生分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。
3.乐器演奏（5分钟）（1）教师示范演奏节奏乐器，引导学生学习演奏方法。
（2）学生分组进行乐器演奏，体验合作演奏的乐趣。
4.舞蹈动作（5分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习舞蹈动作，互相学习，共同进步。
5.音乐游戏（5分钟）（1）教师组织学生进行猴子捉迷藏游戏，培养学生的合作意识和音乐表现力。
（2）教师组织学生进行猴子摘香蕉游戏，提高学生的音乐节奏感和创造力。
6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调关爱动物、保护环境的重要性。
引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热情。
四、教学评价1.学生能熟练演唱歌曲《三只猴子》，音准、节奏和歌词正确。
2.学生能积极参与乐器演奏、舞蹈动作和音乐游戏，表现出良好的合作意识和音乐表现力。
3.学生能关注关爱动物、保护环境的重要性，珍惜美好生活。
4.学生在课后能主动关注生活中的音乐，激发音乐兴趣。
五、教学资源1.歌曲《三只猴子》音频资料。
2.节奏乐器、手摇铃等乐器。
3.猴子玩偶、香蕉等教具。
活动名称：三只猴子执教者：苗伟霞活动目标：1.理解歌词内容吗，学会演唱歌曲，掌握后十六音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪。
活动准备：《三只猴子》故事绘图、音乐CD，音符卡片活动过程：一、欣赏音乐师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听。
提问：1.歌曲中，你都听到了什么？2.几只猴子？（三只）3.三只猴子怎么了？（老师边唱，边将图片按照顺序放在黑板上。
）4.还听到什么了？两只猴子。
5.第三段有吗？几只？（一只）教师总结：这首歌的名字就叫三只猴子，他们的头上都起包了，我很奇怪，为什么他们都要在床上跳呢？（在床上跳很好玩）我们的小朋友想不想到床上跳跳，有一种跳床，我们可以在上面跳的很高。
在床上跳，是一件很好玩的事情，但是他们不会跳，跳的头上都汽包了，如果我们可以有节奏的跳，头上也许就不会汽包了。
大四班的小朋友会不会有节奏的跳？我们来试试。
二、随音乐律动1.听音乐，按照自己的节奏跳。
2.按照老师的节奏跳师：刚才都是有节奏的跳，是按照自己的节奏的跳。
现在要按照我的节奏来跳了哦。
我们每一句跳四下，每一句里有四拍，一拍一下。
准备开始，听好音乐（播放第一段音乐，老师指示图谱）刚才乱跳的，头上汽包了。
（再来一次）这样还不够哦，刚才是三只猴子一起在床上跳，现在请你找好其它两个个朋友，找一个空地方，一起来跳，不好好跳的小猴，头上会汽包哦。
（播放音乐，老师指示图谱，小朋友跳）3.节奏变换师：有没有小朋友头上摔包了。
现在大四班小朋友这个节奏你们都可以去蹦蹦跳跳，现在更难了，我要换成这样的。
孩子们会吗？我们先用手拍出来。
这个一拍要拍几下？（两下）速度要比它（前一个）快，还是比她慢。
（老师唱着，小朋友用手拍）谁来试试看，哪只猴子来试试看？我们来看看她是怎么做的？准备开始，（老师唱，用手指着图谱）4.将titi变换位置，请幼儿拍出，当幼儿都可以掌握以后，加入tiritiri，请幼儿拍出节奏。
