第1课时 1000以内数的认识(一)

10000以内数的认识第1课时《1000以内数的认识（一）》教案一、教学目标1.能够认识和读写1000以内的数；2.能够使用适当的数字表示1000以内的物品数量；3.能够在实际生活中应用所学的知识。

二、教学重点1.认识1000以内的数字；2.学会使用数字表示物品数量。

三、教学内容1.100以内数的认识–认识100以内的数字；–掌握100以内数的读写方法。

2.1000以内数的认识–认识1000以内的数字；–学会使用数字表示1000以内的物品数量。

四、教学准备1.教材：《小学数学》第一册；2.工具：黑板、彩色粉笔、数字卡片、小物品等。

五、教学过程1.导入：通过展示数字卡片，让学生认识100以内的数字。

2.讲解：介绍100以内的数字规律及读写方法。

3.练习：让学生做简单的100以内数字识别练习。

4.拓展：引导学生认识1000以内的数字，探讨1000与100之间的关系。

5.综合练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

6.实践：引导学生在日常生活中应用所学知识，如数钱、数物品等。

7.总结：概括本节课所学内容，强调重点。

六、课堂作业1.完成课堂练习册上的相关题目；2.综合运用所学知识，自行编写数学题目。

七、教学反思本节课的教学重点在于让学生认识1000以内的数字，掌握数字与实际物品数量之间的对应关系。

通过设计丰富多样的教学活动，提高学生学习的兴趣，使他们能够更好地理解和掌握所学内容。

八、扩展阅读1.《探索数字的奥妙》2.《数学小百科》九、教学资源•《小学数学》第一册教材•数字卡片•黑板、粉笔•小物品十、教学反馈根据学生的表现和课堂效果进行调整教学内容和方法，及时纠正学生的错误，鼓励学生勇敢提问，促进学生的进步。

1《1000以内数的认识（一）》教学设计教学内容教科书第72～74页的内容。

教学目标1．通过直观数数使学生认识“千”这个计数单位，知道10个一百是一千，体会相邻两个计数单位间的十进制关系。

2．使学生能够正确地认、读、写1000以内的数，理解各个数位上的数字表示的意义，并知道这些数的组成。

3．通过数一数、拨一拨、估一估等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感。

教学重点认识计数单位“千”。

正确读、写1000以内的数。

教学难点接近整十、整百、整千的数的数法，理解十进制关系。

体会读、写数的方法和理解数的本质。

教学准备计数器、小棒、小方块、多媒体课件。

教学过程一、新课导入课件出示：师：前几天老师去看了一场激烈的球赛，瞧，就是这儿！你们猜猜这个体育馆大约能坐多少人？学生自由猜测，并说说自己判断的依据。

师：对，这个体育馆能坐很多很多的人，要用一个比100大得多的数来表示。

在生活中，你接触过这么大的数吗？本节课我们就先来认识1000以内的数。

二、探究新知（一）认识计数单位“千”1．直观演示，建构数数的方法师：同学们，你们会数数吗？预设：会。

课件出示：师：这里有多少个小方块？你会怎么数？预设：一个一个地数。

师：我们先把这些小方块排一排，再数。

教师指名学生数一数，然后说出：有10个小方块。

师指着课件，引导学生一起说出：一个一个地数，10个一就是十。

师：十里面有几个一？预设：十里面有10个一。

师小结：通过数数，我们发现了一和十存在的关系，10个一就是十，十里面有10个一。

2．建构“十”与“百”之间的关系课件出示：师：那这里大约有多少个小方块？你先估计一下。

预设：100个。

师：要想知道准确的数量，我们应该怎么办？预设：数一数。

师：你打算怎么数？一个一个地数？预设：一十一十地数。

师：那我们是不是需要整理一下？（课件展示动态的整理过程）大家数一数吧！学生先数一数，然后说出：有100个小方块。

师：一个一个地数，我们发现了一和十之间的关系，一十一十地数，你们发现了什么？预设：10个十是一百，一百里面有10个十。

《1000以内数的认识》说课稿5篇“说课稿”是指教师在教学前，将自己的设计思路、教学方法、教学内容、教学流程等，以书面或口头方式进行详尽的讲解和说明。

要目的在于帮助教师清晰思路、提高教学质量、增加课堂效率以及促进教师之间的交流与合作。

现在随着小编一起往下看看《1000以内数的认识》说课稿，希望你喜欢。

《1000以内数的认识》说课稿【篇1】一、说教材。

我说课的内容是义务教育课程规范实验教科书小学数学第四册"1000以内数的认识"，根据教学大纲和新课程规范要求，这节课的教学目标确定为：（1）学习1000以内的数，体验数的发生和作用。

（2）会数1000以内的数，认识计数单位"千"，体会十进关系。

（3）培养同学的估数意识和能力，发展数感；并培养与人交流、勤于考虑的习惯。

其中正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点，也是难点。

二、说教法。

数学课程规范指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与一起发展的过程"。

据此，本节课主要采用活动教学法。

1、将教学内容活动化，让同学在做中学。

首先是猜一猜体育馆人数的活动；接下来是小组合作数小棒的活动，给同学一大盒小棒，在猜想的基础上，将"到底有多少根小棒"这一问题交给同学，让同学自身在数小棒的操作活动中自身去体验、感悟，从而发现数数的方法，体会十进关系。

然后是议一议的活动，让同学交流：关于数数，你有什么新的发现？最后是练一练的活动，包括接一接、数一数、说一说、估一估、填一填等一系列活动，让同学在活动中完成了新知的应用与拓展。

2、采用小组合作学习，让同学在交往互动中学。

本节课采用小组合作学习的形式，让同学小组合作数小棒，一起决策，集体解决问题，同学在小组中可以自由学习、充沛交往，小组中的每个同学都有操作、发言的机会。

3、创设情境，让同学在轻松愉快的氛围中学。

第 7元万之内数的教材析：教材先通向学生介熟习的体育的容量，从而引出万之内数的。

教材依据学生已有的与心理展律，按从易到螺旋上升的排原，了一幅幅的、有数学意的画面，学生千、万，知道万位，掌握万以内数的写法，并且懂得于大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不是行大数算的基，并且在生活中也有着广泛的用，更大的数位的教课打下基。

学情解析本元是在学生学了百之内数的的基上行教课的，学生已学了“20 之内数的”“100 之内数的”，掌握了百之内的数位名称以及它之的关系。

能明确“ 十一”的数方法，并能领悟数在生、生活中用的广泛性。

本学期将数的范展到万之内。

通本元的学，可以学生学多位数的打好基。

在整数的程中，本元起到承上启下的重要作用。

它不是行大数算的基，并且生活中也有着广泛的用。

元目：知技术：合生活，领悟生活中有大数，感觉学大数的必需性，数数的程，能万之内的数，合物体知道些数的成与分解。

数学思虑：估一估、数一数、想想、一、一、拿一拿、比一比等数学践活，体感觉万之内数的大小，培育数感。

解决：初步能用符号和描述万之内数的大小。

“万位”及其位，能出万之内各数位的名称及相数位之的率，能掌握整百、整千数加减法。

感情度：一步学用详尽的数描述生活中的事物，与别人交流活，培育学数学的趣和自信心。

学要点：1．会数 10000 之内的数，研究万之内的数的法、写法及数的成。

2．能比万之内的数的大小。

3．会口算整百整千数的加减。

学点：1．领悟相两个数位之的率是10。

2．掌握中、末端有0 的数的写法。

3．近似数，并能合行估安排： 141．1000 之内数的⋯⋯⋯⋯⋯42．10000 之内数的⋯⋯⋯⋯63．整百、整千数加减法⋯⋯⋯⋯33．整理和复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二年数学学科（下）第7元学指案： 1000 之内数的（ 1）型：新授研究：第1使用明及学法指：教1、自学本第 74～ 77 例 1、例 2 及十六中的 1—4 ，用笔勾画出诱惑点；独立思虑完成自主学和合作研究任，并复或律方法。

数学教学：1000以内数的认识教案小学数学教案1000以内数的认识教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页---69页。

教学目标(一)知识与技能1、学生在认识100以内数的基础上,让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程,能正确数出1000以内的各数,建立1000以内数的概念。

2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生知道10个一是10,10个十是100,10个一百是1000,并认识计数单位“千”,理解10、100、1000之间的关系。

能认读写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十、几个一组成的。

3、初步培养学生的数学猜测意识、估计能力和创新意识,发展学生的数感。

(二)过程与方法让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程,体验数与生活的密切关系,尝试自主探索的学习方法。

(三)情感、态度与价值观让学生体会到知识来源于生活,服务于生活,建立学生学习数学的自信心及责任感,并培养与人交流、勤于思考的习惯。

教学重、难点正确地数数和理解10、100、1000之间的关系,千以内数的读写和组成。

教学用具每组1000个左右的小棒,橡皮筋若干根,多媒体课等。

设计思想本节课通过实践操作,探究活动不时引导学生感悟1000以内的数的认识和1000以内数的读写、组成,并通过认识来解决实际问题,体验价值,从而提高学生数数的和读写的能力,同时结合学生的生活实际进行活动,选择学生喜欢的,让学生有更多感受数学的趣味的作用,对数学产生兴趣。

教学过程教师活动学生活动设计意图媒体使用一、估算,初步感知1000以内数的大小。

1、小朋友们真精神,今天老师为大家还带来了礼物,想不想看看呀!2、请大家猜一猜这三个瓶子中的糖豆,哪瓶中不多不少正好是一百个?3、猜的很准确,这瓶子糖豆确实是100个,以它为标准,再猜一猜你能猜猜这瓶的豆子大约有多少个?在猜猜这瓶?4、看来大家对数的感觉都很好,今天就让我们走进1000以内的数,来与他们交朋友。

人教版《1000以内数认识》说课稿人教版《1000以内数认识》说课稿1一、说教材“1000以内数的认识”是义务教育课程标准小学数学第四册《万以内数的认识》的第一课时。

它是在学生学习过100以内数的认识基础之上，数的延伸和扩展。

因为1000和10000都是比较大的数，在学生的认识还很有限的基础上，如何让学生尽快地建立起大数的概念和意识，在这里显得格外重要。

根据新课程标准要求，这节课的教学目标确定为：知识与技能：1、通过亲自操作数数，让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程。

2、在巩固“个”“十”“百”等计数数位的基础上，进一步理解相邻计数单位间的十进关系，认识计数单位“千”，感受大数的意义。

3、准确认读写千以内的数。

过程方法：1、让学生经历观察、猜想、操作、验证等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，逐渐发展学生的数感。

情感与态度：1、初步培养学生的数学猜测意识和估计能力，发展学生的数感。

2、进一步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。

教学重点难点：正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点，也是难点。

二、说教法在本课设计中，我主要采用实践探究法、问题情境法。

本课要在100以内数的认识基础上设计教学，努力促进学生把新知识纳入原有的认知结构。

教学过程中重视学生的动手实践操作，通过一根一根的数，十根十根的数，明确十个一是十，十个十是一百，为学习一千做好了铺垫。

在实践探究过程中，学生在因猜测、产生问题的基础上展开质疑、探索。

通过合作探究，相互交流，一步一步解决问题。

在整个学习过程中，老师给学生想、做、说的机会，让他们讨论、交流、质疑、互动，逐步发展学生的数感，让学生获得广泛的数学活动经验和成功体验。

三、说学法1、学情分析在现有基础方面：学生通过以前的学习以及生活经验的积累，部分学生对1000以内的数也有所熟悉。

在学习动力方面：二年级学生处于智力开发的初级阶段，自觉性很差，动力明显不足，需要激发学生学习的主动性和积极性，培养学生学习数学的兴趣。

７万以内数的认识先回顾以前学习过的１００以内的数ꎬ再阅读教材Ｐ７５~ Ｐ７８例题ꎬ进一步感受千以内数的认识ꎬ探索它们的组成及读、写法ꎮ第１课时１０００以内数的认识新课先知教材Ｐ７５例１认识计数单位“千”试一试(１)一个一个地数ꎬ１０个一是( ) ꎻ一十一十地数ꎬ１０个十是( ) ꎻ一百一百地数ꎬ１０个一百是( ) ꎮ(２)千是比百大的计数单位ꎬ每相邻的两个计数单位之间的进率是( ) ꎮ教材Ｐ７６例２千以内数的组成、写法和读法要求的问题:一共有多少个圆点?试一试我先尝试着圈一圈ꎬ数一数ꎬ有( ) 个圆点ꎬ这个数是由( ) 个百、( ) 个十和( ) 个一组成的ꎬ这个数读作( ) ꎬ写作( ) ꎮ教材Ｐ７７例３千与百之间的关系要求的问题:一共有多少个彩点?试一试每十个点一行ꎬ１０个一行就是( ) 个点ꎬ１０００里面有( ) 个１００ꎮ教材Ｐ７８例４用算盘帮助数数和记数找一找算盘的梁以上的珠子叫( ) ꎬ一个上珠表示( ) ꎻ梁以下的珠子叫( ) ꎬ一个下珠表示( ) ꎮ预习检测１.按要求数一数ꎮ(１) 一百一百地数ꎬ从三百数到一千ꎮ２.(２) 十个十个地数ꎬ从九百五十数到一千ꎮ读写下面各数ꎮ６３０读作:( ) ４０５读作:( )二百七十九写作:( ) 六百八十八写作:( ) ３.填一填ꎮ(１)９２３是由( ) 个百、( ) 个十和( ) 个一组成的ꎮ(２) 由４个百、８个十和２个一组成的数是( ) ꎮ(３) 由５个一和６个百组成的数是( ) ꎮ每日口算７８读作( )６９读作( )四十八写作( )七十三写作( )我的疑惑:２１１( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格１认识计数单位“千”１.填一填ꎮ(１) 千和前面学过的个、十、百一样ꎬ都是( ) ꎬ它和百之间的进率是１０ꎬ个、十、百、千每相邻的两个计数单位之间的进率是( ) ꎮ(２) ５个十是( ) ꎬ( ) 个十是一百ꎬ( ) 个百是一千ꎮ(３) 六百前面的一个数是( ) ꎬ后面一个数是( ) ꎮ２千以内数的组成、写法和读法２.在下面各数的后面连续数出５个数ꎮ四百零六二百八十九九百九十五写作:读作:由( ) 个百和( )个一组成ꎮ４.照样子ꎬ写一写ꎮ２２４＝２００＋２０＋４７０２＝() ＋( )９８５＝() ＋( ) ＋( )８３０＝() ＋( )３千与百之间的关系５.填一填ꎮ( １)１０００可以分成４００和( ) 或３００和( ) 或５００和( ) ꎮ(２)８００里面有( ) 个百ꎬ９００里面有( ) 个十ꎮ４用算盘帮助数数和记数６.连一连ꎮ( 算盘最右边的一档为个位)３.读数ꎬ写数ꎮ２１２写作:读作:由( ) 个百、( ) 个十和() 个一组成ꎮ写作:读作:由( ) 个百和( )个十组成ꎮ７.一个三位数ꎬ十位上的数比百位上的数小３ꎬ是个位上的数的２倍ꎮ这个三位数最小是多少?７ 万以内数的认识类比前面所学千以内数的认识的学习方法ꎬ继续学习万以内数的认识ꎮ第２ 课时 １００００ 以内数的认识新课先知教材 Ｐ８２ 例５ 认识计数单位“ 万” 找一找 一个大正方体表示( ) ꎬ１０ 个大正方体表示１０个() ꎬ也就是() ꎮ教材 Ｐ８３ 例６ 万以内数的组成找一找 数星星的方法是先一百一百地数ꎬ１０ 个 １００ 是( ) ꎬ再把( ) 颗星星圈一个圈ꎮ 这些星星可以圈两圈还要多ꎬ说明有两千多颗星星ꎮ 试一试 我先尝试着画一画ꎬ这些星星的颗数是( ) 颗ꎮ 这个数是由( ) 个千ꎬ( ) 个百ꎬ( ) 个十和( ) 个一组成的ꎮ教材 Ｐ８５ 例７(３７４５ 读作: )万以内数的读法(２０８０ 读作:)(６００９ 读作:)教材 Ｐ８６ 例８ 万以内数的写法试一试 我先尝试着写出下面各数: 一千三百四十二( ) 三千零六十九( ) 七千零一( ) 二千七百( ) 一万( )万以内数的写法是从( ) 位写起ꎬ几千就在千位上写( ) ꎬ几百就在百位上写( ) ꎬ几十就在十位上写( ) ꎬ几个就在个位上写( ) ꎻ中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有ꎬ就在那一位写 ( ) 占 位 ꎮ预习检测 １.读出下面各数ꎮ２.１０４８( ) ３６７８( 先在计数器上拨一拨ꎬ再写出下面各数ꎮ (１)３ 个千和５ 个百( )(３)６ 个千ꎬ４ 个百和３ 个一( ))(２)４ 个千和６ 个十( (４)７ 个千和５ 个一() )每日口３４５ ＝ ３００＋( ) ＋５我的疑惑:４６８ ＝ ４００＋６０＋( )７０６ ＝ ７００＋()１０００ ＝ ８００＋( )算５６０＝５００＋() ８００＝３００＋( )２１３( 时间:１０~１５分钟)１认识计数单位“万”１.填一填ꎮ(１)在数位顺序表中从右边起第一位是( ) ꎬ第三位是( ) ꎬ第五位是( )ꎮ(２) １０个一百是( ) ꎬ１０个一千是( ) ꎮ(３) 一个数的最高位是千位ꎬ它是( ) 位数ꎻ一个五位数ꎬ它的最高位是()位ꎮ２.我会数ꎮ(１) 四千、五千、( )、( )、八千ꎮ(２) 八千四百二十、八千四百三十、()、( )ꎮ(３)( )、九千九百九十九、九千九百九十八、( )ꎮ２万以内数的组成优秀良好合格５.连一连ꎮ４万以内数的写法６.看计数器写数ꎮ写作:写作:写作:写作:３.(１) 一个数是由２个千和６个十组成的ꎬ这个数是( ) ꎮ７.用下面４张数字卡片ꎬ可以排成几个不(２)六千零九十八里面有( ) 个千、( ) 个十和( ) 个一ꎮ(３) 一千五百中有( ) 个百ꎬ３２个百是( ) ꎮ３万以内数的读法４.读出横线上的数ꎮ(１) 李爷爷为希望工程捐款３４７０元ꎮ(２) 学校为同学们购进了２００５本课外书ꎮ２１４同的四位数?００７６７万以内数的认识观察教材Ｐ９０例９ꎬ回忆千以内数的大小比较方法ꎬ试着比较例９中数的大小ꎬ总结出万以内数的大小比较方法ꎮ第３课时万以内数的大小比较新课先知教材Ｐ９０例９万以内数的大小比较找一找我找到了已知条件:①号电视的价格是９４０元ꎻ②号电视的价格是１８９９元ꎻ③号电视的价格是１３５０元ꎻ④号电视的价格是２３６５元ꎮ要求的问题:任选两种电视机ꎬ比一比它们的价格ꎮ试一试我先试着比一比:９４０１８９９１３５０２３６５１８９９１３５０教材Ｐ９１例１０近似数找一找电视播音员说:“有( ) 名运动员参加本届全运会ꎮ”观众说:“将近( ) 人ꎮ”这两种关于人数的说法有什么不同?试一试我先试着画一画ꎬ然后比一比ꎮ９９８５接近( ) ꎬ( ) 更容易记住ꎮ１００００是９９８５的( ) ꎮ预习检测１.在里填上“>”“<”或“＝”ꎮ７８８１６２８４０００３０００２.填一填ꎮ(１)电冰箱的售价为２０１９元ꎬ大约是( (２)李家村有９９５人ꎬ大约是(１２３４)人ꎮ２１３４) 元ꎮ３６０８３６０７每日口算５４００读作:( ３００２读作:( ４０８０读作:( ７０３５读作:(五千六百二十三写))))) ))我的疑惑:２１５( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格１万以内数的大小比较１.在里填上“>”“<”或“＝”ꎮ３６８７２６１０９０９８０１３２０１３０２３５７５７３４０２０４２００５４３２５３４２１０６８１０６８４０５５０４３２０９３２９０８９９９９０００２.按照从大到小的顺序排列下面各数ꎮ(１)４５３６７２４７３１５２７(２)５５５５５４７２５５４８５４４８２近似数３.写出横线上的数的近似数ꎮ４.想一想ꎬ填一填ꎮ在下表中填入合适的小动物ꎮ５. 里最大能填几?７３３４<７３３５６０<６００２１２４<４１２５４８７３>４７３６.一辆电动车的价钱大约是３０００元ꎬ千位上的数字与十位上的数字相同ꎬ百位上的数字比个位上的数字少９ꎮ一张单人床的价格是８９２元ꎮ( ) 某网店３０天共卖出针织外套５４０８件ꎮ()距离南京还有１５８７千米ꎮ()２１６某实验学校一共有学生３８０９人ꎮ( )７万以内数的认识观察教材Ｐ９５例１１中的计算过程ꎬ探索整百、整千数加减法的计算方法ꎮ第４课时整百、整千数加减法新课先知教材Ｐ９５例１１整百、整千数不进( 退) 位加减法要求的问题:这两样电器一共花了多少钱? 冰箱比电视贵多少钱?试一试我先试着算一算:１０００＋２０００＝( ) ꎬ想:１个千＋２个千＝( ) ꎬ也就是( ) ꎮ２０００－１０００＝() ꎬ想:２－１＝() ꎬ所以２０００－１０００＝( ) ꎮ教材Ｐ９５例１２整百、整千数进( 退) 位加减法计算８０＋５０时ꎬ想:８个十加５个十就是( ) ꎬ也就是( ) ꎮ试一试用同样的方法我试着算一算:１３０－５０＝( ) ꎬ９００＋６００＝( ) ꎬ１５００－６００＝()ꎮ教材Ｐ９６例１３用估算的方法解决问题要求的问题:买这两件商品ꎬ５００元够吗?试一试我先试着算一算:３５８比３００多ꎬ２１８比２００多ꎮ３００＋２００＝() ꎬ带５００元不够ꎮ想一想:带７００元呢? ３５８看作４００ꎬ２１８看作３００ꎮ４００＋３００＝() ꎬ带７００元够了ꎮ预习检测１.算一算ꎮ２００＋３００＝９００－２００＝５００－３００＝２８０－９０＝１４００－５００＝４０００－１０００＝２. １２８元ꎬ９６元ꎮ妈妈带了３００元买这两样够吗?每日口算３２＋５０＝４０＋６０＝９０－３０＝２７＋１３＝８２－３２＝１００－４０＝３０＋６０＝４０－２７＝我的疑惑:２１７( )ꎮ( )ꎮ１２( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格１整百、整千数不进( 退) 位加３用估算的方法解决问题４. 估一估ꎬ在你认为合适的答案下面画减法１.填一填ꎮ“√”ꎮ(１)４８２０＋１２１０(６０００５０００) (１)１３个百加４个百是( ) 个百ꎬ就是(２) ２４个百减１３个百是( ) 个(２)４０７＋３８４(８００７００) (３)６０２－２７６(３００４００) (４)４９２－２０９(２００３００)百ꎬ就是( ) ꎮ(３)２００比一个数少６００ꎬ这个数是２.５.妈妈带了４００元ꎬ买这两样够吗?( ) 买一辆自行车和一辆三轮车ꎬ一共要多少钱?( ) 一辆自行车比一辆三轮车贵多少元?６.一捆电线长２９８米ꎮ被剪了两次后ꎬ这捆电线大约还剩多少米?２整百、整千数进( 退) 位加减法３.算一算ꎬ连一连ꎮ７.(２０１８湖北省麻城市期末) 广场举办音乐会ꎬ共准备了２０００把椅子ꎬ附近三个村各七百多人ꎮ如果这三个村的人同时来参加活动ꎬ能坐下吗?２１８第７单元复习卡一、口算ꎮ２００＋６００＝１５００－７００＝４０００－３０００＝１３００＋５００＝２１００＋７００＝３６００＋４００＝４５００－２０００＝３２０＋７０＝二、看图填一填ꎮ１.是由( ) 个千、( ) 个百、( ) 个十和( ) 个一组成的ꎮ写作:读作:２.是由( ) 个千和( ) 个十组成的ꎮ写作:读作:３.是由( ) 个百、( ) 个十和( ) 个一组成的ꎮ写作:读作:三、按要求填空ꎮ１.( ２０１８山东省聊城市) 十个十个地数ꎬ数到５９００ꎬ下一个数是()ꎮ２.一万里面有( ) 个一千ꎬ一千里面有( ) 个一百ꎮ３.一个四位数的最高位是( ) ꎻ数位顺序表中ꎬ从右边起ꎬ第三位是( )ꎮ４. ３５６０的３在( ) 位上ꎬ表示( ) ꎬ５在( ) 位上ꎬ表示( ) ꎬ６在( )位上ꎬ表示( ) ꎮ５.与４０００相邻的两个数是( )和( ) ꎮ６. (２０１８福建省福清市) 福清市２０１８年高考报名人数为６１８３人ꎬ约是( ) 人ꎮ７.由一个２、一个５和两个０组成的数中ꎬ只读一个零的数是( ) ꎬ一个零也不读的数是( ) ꎮ８.把３０６５ꎬ３５６０ꎬ３５０６ꎬ３６５０按照从大到小的顺序排一排ꎮ( ) >( ) >( ) >( )四、判断题ꎮ１. ５５００中的两个５所在的数位不同ꎬ但是表示的意义相同ꎮ( )２. ４２３０＝４０００＋２００＋３０ꎮ( )３.近似数都大于准确数ꎮ( )４.最大的两位数比最小的三位数小ꎮ( ) ５.一个数从左边起第三位是百位ꎮ( ) 五、想一想ꎬ填一填ꎮ６８<６８４２４>６２４２４５０>２４０３７０<４１７０２１９.１优秀良好合格六、帮这些数分分类ꎮ１. 最大的数是( ) ꎬ最小的数七、解决问题ꎮ１. 养鸡场养公鸡２４００只ꎬ养母鸡１６００只ꎬ养鸡场一共养了多少只鸡?２下表是周六周日参观科技馆人数情况统计表:( ) 星期六和星期日的人数各接近几千人?(２)星期六比星期日大约少几千人?３.林场今年植树情况如下:杨树１８００棵ꎬ松树１２００棵ꎬ柏树２０００棵ꎮ(１) 杨树和松树一共植了多少棵?? 是( ) ꎮ２.接近５０００ 的数是( ) ꎮ３.只读一个零的数有() ꎬ一个零都不读的数有() ꎮ(２) 松树比柏树少植多少棵?(３) 这三种树一共植了多少棵?４.爸爸带了５０００ 元ꎬ买这两样够吗?５.一个四位数ꎬ四个数位上的数字和是 １８ꎬ已知最高位是最大的一位数ꎬ末尾是０ꎬ其他两位数字相差 １ꎬ这个四位数可能是多少２２０。