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特教老师岗位职责特教老师是指专门负责教育和培训特殊需求学生的教师。
他们在学校、教育机构或康复机构工作，致力于为特殊需求学生提供个性化的教育和支持。
以下是特教老师的主要职责：1.评估特殊需求学生：特教老师需要对特殊需求学生进行全面的评估，包括认知能力、学习能力、社交技能、情绪调节等方面的评估。
通过评估结果，制定个性化教育计划，满足学生的学习和发展需求。
2.制定个性化教育计划：根据学生的评估结果，特教老师需要制定个性化的教育计划，包括学习目标、教学方法、教材选择等。
个性化教育计划需要根据学生的特殊需求和能力进行调整和更新，以确保学生取得最大程度的发展。
3.设计和实施教学活动：特教老师需要设计和实施符合个性化教育计划的教学活动。
他们需要探索不同的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
特教老师还需要与其他教育专业人士合作，共同为学生提供支持和帮助。
4.提供学术和情感支持：特教老师需要提供学术和情感支持，帮助特殊需求学生克服各种障碍。
他们需要与学生建立良好的关系，鼓励并激发学生的学习潜力。
特教老师还需要帮助学生处理情绪和行为问题，教授他们适应生活的技能。
6.参与培训和专业发展：特教老师需要不断参与培训和专业发展活动，提升自己的专业知识和教学技能。
他们需要关注特殊需求学生教育领域的最新研究和发展趋势，并将其应用到实际教学中，以提供更好的教育和支持。
8.维护个人专业形象：特教老师需要保持良好的职业操守和个人形象。
他们需要遵守专业道德规范，保护学生的利益和隐私。
特教老师还需要保持积极的工作态度，持续提供高质量的教育和支持。
总的来说，特教老师是为了满足特殊需求学生的学习和发展需求，制定个性化教育计划、设计和实施教学活动、提供学术和情感支持、与家长合作、参与专业发展、协调多方合作等一系列职责。
他们扮演着桥梁和支持者的角色，为特殊需求学生创造一个适宜学习和成长的环境。
特殊教育教师岗位职责和聘任条件岗位职责1. 认真贯彻教育部和相关部门对特殊教育的政策和法规。
2. 组织实施特殊教育教学计划，并根据学生的特殊需求制定个性化的教学方法和方案。
3. 提供学生常规教育所需的研究和行为指导，帮助他们充分发挥潜力，提高研究成绩和社交能力。
4. 与学校管理人员、家长和其他学科教师密切合作，共同制定学生的教育发展目标和个别教育计划。
5. 在教学过程中关注学生的进步和困难，随时调整教学策略和方法，以满足学生的特殊需求。
6. 提供给学生和家长必要的心理支持和咨询，帮助他们建立自信心和积极的研究态度。
7. 参与评估学生的综合能力和研究成果，向学校管理人员、家长和其他相关方及时反馈评估结果。
8. 参加继续教育和专业培训，不断提升自身的特殊教育专业知识和教学技能。
聘任条件1. 具备相应的教育学或特殊教育学专业本科及以上学历。
2. 具备教育学、心理学等相关专业的职称或资格证书者优先考虑。
3. 具备全日制高等院校特殊教育教育学专业学士学位及以上学历者亦可申请。
4. 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的合作关系。
5. 有责任心和爱心，对特殊教育的事业充满热情，能够关注和照顾学生的个别需求。
6. 具备一定的教学经验和技巧，熟悉特殊教育相关的教学方法和工具。
7. 具备较强的学科知识和教育理论知识，能够根据学生的特殊需求制定个性化的教学方案。
8. 具备良好的心理素质和应变能力，能够应对特殊教育工作中的挑战和压力。
以上为特殊教育教师岗位的职责和聘任条件，希望应聘者能根据此文档进行准备和申请，并在工作中恪尽职守，为特殊教育事业做出贡献。
特岗教师岗位职责
特岗教师是指在某些特殊地区或特殊学校中担任教学工作的教育工作者。
他们的岗位职责可能因地区和学校的需求而有所不同，但通常包括以下方面：
1.教学工作：负责特定学科或多个学科的课程教学，根据教学大纲和学校要求进行教学计划的编制和实施。
2.学科带头人：可能需要担任某一学科的带头人，领导、指导其他教师在该学科的教学工作。
3.学科竞赛：组织和指导学科竞赛、活动，激发学生学科兴趣，提高学科水平。
4.个性化辅导：关注学生个别差异，进行个性化的辅导，帮助学生提高学习成绩和发展潜力。
5.教育管理：参与学校管理工作，协助学校领导进行教育教学管理，推动学校的教育改革和发展。
6.班主任工作：如果被安排，可能需要担任班主任，负责学生的日常管理、学科教育和成长指导。
7.社会活动：积极参与学校的各类社会活动、文体活动，促进学生全面发展。
8.家校合作：与家长建立良好的沟通关系，促进家校合作，共同关心学生的成长和发展。
9.特殊教育：针对有特殊教育需求的学生，提供差异化的教育服务，支持他们的学习和生活。
总体而言，特岗教师在特殊地区或学校的教育工作中扮演着重要的角色，需要具备灵活性、适应性和较强的责任心，以应对各种复杂的教育情境。
岗位职责也可能会因地区、学科和学校类型的不同而有所调整。
一、总则为加强特殊学校的管理，提高教育教学质量，保障学校安全稳定，特制定本制度。
本制度适用于特殊学校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
二、人员职责1. 教师职责（1）热爱教育事业，关心爱护学生，尊重学生个性，遵循教育规律，开展教育教学活动。
（2）制定符合学生特点的教学计划，精心备课，认真上课，提高教学质量。
（3）关心学生身心健康，及时发现和解决学生心理、生理问题，促进学生全面发展。
（4）加强师德修养，遵守职业道德，为人师表，树立良好的教师形象。
2. 行政人员职责（1）协助校长开展学校管理工作，保证学校各项工作有序进行。
（2）负责学校文件、资料、档案的管理，做好信息收集和上报工作。
（3）做好学校财务、物资采购、后勤保障等工作，确保学校正常运转。
（4）加强与上级部门、家长、社会的沟通与协调，维护学校形象。
3. 后勤人员职责（1）负责学校环境卫生、绿化、保卫等工作，确保校园安全、整洁。
（2）做好学校设施设备的维护、保养工作，保障教育教学工作的顺利进行。
（3）负责学校食堂、宿舍等后勤保障工作，为学生提供优质服务。
三、岗位职责1. 校长岗位职责（1）全面负责学校管理工作，贯彻执行国家教育方针政策。
（2）制定学校发展规划，组织实施学校各项工作。
（3）加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
（4）关心师生生活，维护学校稳定，营造良好的教育教学环境。
2. 教导主任岗位职责（1）负责学校教育教学工作，制定教育教学计划，组织实施教学活动。
（2）组织开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（3）加强教学质量监控，确保教育教学质量。
（4）关心教师成长，做好教师培训工作。
3. 后勤主任岗位职责（1）负责学校后勤保障工作，确保教育教学工作的顺利进行。
（2）加强后勤队伍建设，提高服务质量。
（3）做好学校财务管理，合理使用学校经费。
（4）负责学校安全保卫工作，确保校园安全。
四、考核与奖惩1. 学校对教职工实行定期考核，考核结果作为评优评先、晋升、奖惩的重要依据。
任课教师岗位职责(特殊教育学校)
在特殊教育学校，任课教师是非常重要的一份工作。
他们的职
责包括：
1. 教学工作：任课教师要负责该科目的教学工作，包括制定教案、备课、上课教学、批改作业等。
针对学生的不同障碍类型和程度，任课教师需要灵活地调整教学内容和教学方法，以满足学生的
学习需要。
2. 班级管理：任课教师要负责管理对应班级的学生，包括班级
纪律和学生的行为管理。
需要与学生沟通交流，促进学生间的互动
和协作，营造良好的班级氛围。
3. 学生评价：任课教师要对学生进行常规的学习评价，包括定
期考试、作业评分、表现评价等。
同时，任课教师也需要协助学校
进行学生的专业评估，确保学生的学习和发展得到充分关注和支持。
4. 协助学校管理：任课教师在学校管理层面也有着重要的协助
作用。
比如，参与制定校内规章制度、学生管理政策等。
此外，他
们也需要与学校其他工作人员和监护人积极协作和沟通，共同为学
生提供最好的学习和生活环境。
5. 持续发展：在特殊教育学校工作，任课教师需要不断更新自
己的知识和技能，学习最新的教育理论和教育技术。
为此，他们需
要参加各种培训、研修等活动，提升自己的教学水平和专业实践能力。
在特殊教育学校，任课教师的工作既需要专业技能，也需要付
出很多心血和耐力。
他们需要持续关注学生成长和发展，不断探索
最适合学生的教学方法和策略。
更为重要的是，在这份职业中，任
课教师要用真心、耐心和智慧去引导特殊教育学校的学生们走向成长和成功。
特殊学校老师岗位职责职能概述特殊学校老师是专门为特殊儿童、残疾儿童或有学习障碍等特殊教育需求的学生进行教学和指导的专业人员。
他们承担着培养、教育和保护特殊学生的使命，通过个性化的教育措施帮助学生发展其潜能，提高他们的学习成绩和适应能力。
主要职责特殊学校老师的主要职责包括：1. 制定个性化教育计划特殊学校老师需要根据学生的特殊需求，编制个性化的教育计划。
他们应该了解每位学生的背景、兴趣、弱点和优点，并结合学生的特殊需求设计个性化的课程和教学方法，以满足学生的学习需求。
2. 进行专业教学特殊学校老师需要根据学生的特殊需求，采用适当的教学方法和教学资源，进行专业化的教学和辅导。
他们应该了解每种特殊教育需求的不同特点，如自闭症、听力障碍、智力障碍等，并针对学生的需求进行精心设计和监控教学过程。
3. 与家长和其他教育专家合作特殊学校老师需要与学生的家长、其他教育专家和治疗师紧密合作，协调和共同努力，以提供全面的支持和咨询。
他们需要与家长进行沟通，了解学生的家庭背景和特殊需求，以便制定更合适的教育计划。
同时，他们还需要与其他专家进行合作，共同研究和开发适用于特殊学生的教育方法和工具。
4. 跟踪评估学生进展特殊学校老师需要跟踪和评估学生的学习进展，通过对学生的学习情况进行观察和评估，发现学生的问题和进步，及时进行反馈和调整教学计划。
他们需要定期与学生进行个体或小组的学习交流，了解学生对教学的反应和理解情况，并根据评估结果进行教学方案的调整。
5. 提供社会适应指导特殊学校老师不仅要关注学生的学习进展，还需要帮助学生提高自己的社交和适应能力。
他们要为学生提供针对社会情境中的交往和沟通的指导，帮助他们适应社交场合，教授解决冲突的技巧，培养他们的自理能力，并鼓励他们参与社会活动。
6. 协助学生职业规划和过渡特殊学校老师还需要为学生提供职业规划和过渡的支持。
他们应该帮助学生了解不同的职业领域和他们的兴趣所在，并提供相关的职业指导和实践机会。
特教老师岗位职责内容前言特教教师是指从事特殊教育教学工作的教师，他们的主要职责是教育和培养有学习、行为、情感和发展障碍的学生。
特教教师需要具备专业的知识和技能，能够根据学生的特殊需求制定个性化的教学计划，并与其他教育专业人员合作，共同为学生的发展提供支持和帮助。
教学工作1. 设计和实施教育课程：特教教师需要根据学生的特殊需求制定个性化的教学计划，包括目标设定、教学内容和方法选择等，以满足学生的学习需求。
2. 授课和辅导学生：特教教师负责直接教授学生，帮助他们理解和掌握学习内容，提供必要的辅导和支持，确保学生能够实现学习目标。
3. 评估学生学习成果：特教教师需要通过不同的评估方法和工具，对学生的学习成果进行评估，了解他们的学习进展和问题，为进一步教学提供指导。
4. 与家长沟通：特教教师需要与学生的家长保持良好的沟通，了解学生的家庭背景和需求，与家长合作制定学生的个性化教育计划，共同促进学生的全面发展。
支持服务1. 协助学生进行学习：特教教师需要根据学生的特殊需求提供个别化的支持服务，包括解答学生的问题、提供额外练习材料和辅助学习工具等，帮助他们克服学习障碍，提高学习能力。
2. 与其他教育专业人员合作：特教教师需要与学校的教育心理学家、康复治疗师、社会工作者等专业人员合作，共同为学生的发展提供全方位的支持和帮助。
3. 提供个性化指导：特教教师需要了解学生的特殊需求和困难，根据学生的情况制定个性化的发展计划，提供针对性的指导和建议，帮助学生克服困难，实现全面发展。
4. 举办特殊教育活动：特教教师可以组织和参与特殊教育活动，如康复训练、社交技能培训、情绪管理等，以促进学生的个人成长和社会适应能力的提高。
专业发展1. 不断提升专业知识和技能：特教教师需要不断学习和研究特殊教育领域的最新理论和实践，提升自己的专业知识和技能，以适应学生的需求和教育环境的变化。
2. 参加专业培训和研讨会：特教教师可以参加特殊教育相关的培训班和研讨会，与其他教育从业人员交流和分享经验，不断提高自己的教育水平和教学能力。
特教岗位员工岗位职责特教岗位是指特殊教育岗位，负责教育和培训特殊教育学生。
特殊教育是为了满足和促进特殊教育学生的发展需求而提供的教育服务。
特殊教育岗位员工在这个领域内扮演着重要的角色，他们的职责包括但不限于以下几个方面：1. 了解和掌握特殊教育学生的特点和需求：特殊教育学生可能有各种不同的特殊需求，包括智力发展迟缓、听力障碍、言语障碍、身体残疾等。
特教岗位员工需要具备对这些特殊需求的了解和掌握，以便能够更好地为学生提供个性化的教育和培训。
2. 制定和实施教育计划和教学方案：特教岗位员工需要根据学生的特殊需求和能力，制定相应的教育计划和教学方案。
这些计划和方案需要兼顾学生的个性化需求，包括课程内容的选择、教学方法的设计等。
3. 提供个性化的教育和培训：特教岗位员工需要根据学生的不同需求，提供个性化的教育和培训。
这包括灵活调整教学内容和方法，为学生提供适合他们能力和特点的学习机会和环境。
4. 与家长和其他教育专业人士合作：特教岗位员工需要与学生的家长和其他相关的教育专业人士进行密切的合作。
他们需要与家长交流学生的学习情况和进展，并根据学生的家庭背景和需求，制定相应的教育计划和支持措施。
5. 监测学生的学习进展并进行评估：特教岗位员工需要监测学生的学习进展，并进行相应的评估和记录。
他们需要通过不同的方式和工具，如观察、测试、问卷调查等，对学生的学习情况进行全面的评价和记录。
6. 提供学生的特殊需求支持：特教岗位员工需要为学生提供特殊需求支持，包括语言、认知、运动、社交等方面的支持。
他们需要提供适当的教育和培训，并提供必要的辅助工具和资源，以帮助学生更好地适应学习和生活。
7. 培养学生的社会适应能力和自理能力：特教岗位员工还需要培养学生的社会适应能力和自理能力。
他们需要通过教育和培训，帮助学生建立良好的社交技能和行为习惯，并培养他们的自理能力，以便能够更好地适应社会和独立生活。
总之，特教岗位员工的职责是为特殊教育学生提供个性化的教育和培训，满足他们的发展需求，促进他们的全面发展。
特教老师岗位职责职位要求特教老师是指专职从事特殊教育课程教学并协调相关工作的教师。
其主要职责是负责特殊教育学生的教育和管理，为特殊教育学生提供智力、情感、社交等方面的支持和帮助，促进特殊教育学生的学习和成长。
以下是特教老师岗位职责和职位要求的具体介绍：岗位职责1. 跨学科协调：设计、制定和实施针对特殊教育学生的个性化教学计划和评估计划，并与相关人员沟通，包括教育心理医师、家庭成员、治疗师、缩写医生等；2. 特殊教育教学：编制符合学生个体差异和教学目标的教案、教学计划和评估方案，设计个性化的教学课程、实施多元化的教育教学活动，调整课程进度和教学方法，促进学生学习与发展；3. 内部协调：负责个别化教育方案的实施和执行，与班主任、年级组长等内部教育协作配合工作，为普通教育学生和特殊教育学生之间的平衡和过渡搭建桥梁；4. 家校配合：和家长交流，提供家长相关指示和支持，为家长制定适合的家庭教育计划，与家庭积极沟通，并互相协调，将专业的特殊教育政策转化成实践；5. 学校支持：与学校管理人员、教师团队保持沟通，分享教育教学方法、经验，为团队标准化办公、规范教学提供支持和建议。
职位要求1. 具有师范或相关专业本科以上学历，有特殊教育相关专业背景优先；2. 具备心理学、教育学、特殊教育学等专业基本知识和技能，了解和熟练应用ABC模式，以及不同道德高度（ethic）和文化背景下的行为规范、价值观和思维方式；3. 具有一定的沟通协调能力，并对特殊教育学生有较深的关注和热情，并能积极参加学校组织的各种培训，不断提升专业素质；4. 具有很好的心理素质，能够良好地处理好人际关系，及时解决教学管理难题；5. 具有团队协作能力，能够积极参与团队会议和交流，与团队共同解决教学和管理问题，提高学校综合素质。
中小学特殊教育教师岗位职责和任期目标一、岗位职责（一）实施教育教学1. 贯彻国家和地方有关特殊教育方针、政策、法规，坚持目标导向，制定教学计划和方案，组织、实施教育教学活动，为特殊学生的研究、生活、发展提供有针对性的指导和服务。
2. 掌握特殊学生的基本信息和心理特点，分析特殊学生的认知、情感和行为特点，制定个性化教学计划，针对每个学生的不同情况提供差异化教学服务。
3. 细化教育教学目标和考核方式，充分发挥特殊学生的潜能，加强对特殊学生的思维训练和综合素质培养，促进特殊学生全面发展。
（二）教育管理1. 组织特殊学生的日常管理，包括生活照料、个人卫生、研究惯、社交能力等方面的指导和管理。
2. 组织分析、研究特殊学生的心理特点和行为特征，制定相应的管理策略和措施，加强特殊学生的心理健康教育和心理干预。
3. 坚持问题导向，及时解决特殊学生的教育和生活中存在的困难和问题，积极开展学生家庭联系工作，做好家长心理辅导和困难解决工作。
（三）教学研究1. 积极参加教材编写、教学研究、教学评估等工作，不断提升自身专业能力和水平，加强教学科研工作。
2. 不断关注特殊教育领域的新理论、新成果，深入挖掘特殊学生的教育需求，为教学实践提供科学依据。
3. 组织开展听课、交流研讨等活动，推动教学工作不断改进和创新。
二、任期目标（一）短期目标1. 熟悉岗位职责，掌握学校特殊教育教学管理规定，熟练运用相关教育教学方法和技巧，为特殊学生提供优质的教育教学服务。
2. 积极开展教学科研和学科竞赛活动，多方面提升个人专业能力和水平。
3. 建立完备的信息记录和学情分析体系，实现学生信息化管理，形成科学化的教育教学管理模式。
（二）中期目标1. 深入了解特殊学生的心理特点和行为特征，建立科学系统的教育教学管理思路和模式，促进特殊学生全面发展。
2. 推动学校特殊教育工作开展，开展科技教育、跨学科教育等特色教育教学活动，提高学校特殊教育教学水平。
3. 积极承担学校特殊教育事务，组织开展特殊教育实践、心理疏导等活动，做好与家长、社会的联系和合作。
特教学校教职工岗位职责校长岗位职责一、贯彻执行党和政府的方针、政策、法令及上级行政部门的指示、决定，坚持依法治校，依法治教。
二、根据国家计划和社会需要，确定学校的办学方针和管理目标。
组织制订学校长远发展规划和年度工作计划。
三、建立健全学校管理网络及规章制度，提高学校管理水平和办学效益，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。
四、领导全校教职工全面执行教学计划，组织教育教学改革试验，不断总结和推广教学先进经验，开展学术研究和学术交流活动，全面提高教学质量。
五、加强学校干部的管理，在核定的人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、聘任、考核等工作。
六、全面领导学校精神文明建设，加强教职工队伍建设，不断提高他们的政治、业务素质。
加强学生思想政治工作，创建优良校风，促进学生全面发展。
七、接受党支部和校务委员会的监督，加强民主管理。
关心群众生活，改善和提高教职工的生活福利待遇。
八、负责签批以学校名义发出的各类文件、报表；批办上级来文；处理重大涉外事宜。
九、坚持一支笔审批，严格执行国家财经纪律和财务制度，管好、用好学校的教育经费。
十、努力钻研教育、管理理论和有关专业知识，不断提高政治理论水平、领导艺术水平和管理水平。
校长助理岗位职责一、在校长的直接领导下开展工作。
二、协助校长处理学校日常对内、对外事务性工作。
三、协助校长贯彻执行党和国家的法令、方针、政策，执行上级的指示和行政决议，了解、收集、掌握、分析执行情况，向校长提供报告和建议。
四、协助校长抓校风校纪管理，检查行政会议的决议、决定的贯彻执行情况；协助校长督促各部门积极完成工作任务。
五、协助制定学校各部门工作人员的岗位职责，建立并完善各种管理制度，明确各岗位人员的职责、权利，科学管理学校。
六、深入基层，了解教职工的思想业务状况，为教职工的教育与管理出谋献策。
七、当好校长的参谋及助手，按校长要求，做好调查研究，及时收集并反馈信息。
就学校的重大问题决策提出建议。
八、完成校长或副校长交给的其它工作。
总务主任岗位职责一、制定总务处工作计划，负责财务档案的建设和管理工作，负责总务工作各项规章制度的制定和落实。
二、指导财务人员编制年度经费预算，经费开支计划，做好决算，严格执行财务制度，严格审核各项支出，正确合理使用经费，并定期对财务工作进行检查。
三、管好用好学校的设备和财产，做到帐物相符，杜绝漏洞，建立完善购置、登记、领用、管理、保管、维修、报损、报废、赔偿等制度，对校产做到家底清、去向明。
四、购买物品要严格执行学校的购置规定，严格出、入库手续及固定财产购进报销程序。
五、负责学校的公共设备设施维护维修、基建和水电、产权的管理，组织有关人员绿化校园，搞好环境卫生工作，做好学校的卫生保健和安全保卫工作。
六、关心师生的学习生活，及时做好教学用书和教学设备的供应工作，保证教学工作的顺利进行。
七、负责对食堂的管理工作，严格执行有关制度及实施细则，保证师生饮水、饮食卫生安全。
八、加强对后勤人员的思想工作，督促后勤人员履行岗位责任制并做好工作量考核，合理安排和经常检查员工工作。
九、涉及后勤方面的人、财、物等重大问题，及时向校长请示与汇报。
十、完成领导交办的其它工作任务。
团支部书记岗位职责一、根据上级团委指示和学校党支部的要求，制订团的工作计划，并组织实施，写好总结。
二、制定学校德育工作计划，围绕学校德育工作主题，开展丰富多彩的主题德育活动，并做好活动记载。
三、抓好团的思想建设和组织建设，了解和掌握好团员的发展、离团、奖惩及团支部的改选和团员的管理工作。
四、深入实际，了解团员青年的要求和意见，耐心地做好思想工作，积极帮助争取入团青年了解团的性质，掌握团的知识。
五、定期上好团课有针对性地组织有益于青年身心健康发展的文娱、体育活动。
加强与其它学校团组织和志愿者的沟通联系。
六、关心支持少先队工作，坚持以团带队的方向人事干事岗位职责一、在办公室主任的领导下,认真做好人事、工资、劳保等本室日常具体工作。
二、负责做好人事、调配和行政人员、教师的管理,技术职称的评定及工资关系的转移等工作。
三、协助党政做好教职工年度考核及奖惩工作。
填写上报奖惩、先进登记表及党员年报。
四、具体办理教职工的转正、定级、调资等事宜及骋任、调转、配备手续和离、退休手续，并协助有关部门做好管理工作。
五、搞好全拔工资计划与管理工作，编制全校年度工资计划,根据人员变动情况进行调整。
六、负责人事、劳动工资报表及有关文件、资料的收集、整理和保管工作。
七、管好教职工的人事档案，做好档案的整理及科学管理，并做好外调、函调的接待和回函工作。
八、完成领导交办的其他工作。
会计员岗位职责一、认真执行会计制度，及时做好记账、算账、报账工作。
做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，如实地全面反映本校资金活动情况。
二、协助总务主任认真编制并严格执行财务预算，加强预算内、外资金的核算和管理。
对资金来龙去脉应清楚，心中有数。
要严格遵守各项收入制度，费用开支标准。
分清资金渠道，合理使用资金。
三、妥善保管会计凭证、账册、报表、档案材料，及时整理、装订、保存，按时编制上报财务、会计报表，做到准确、及时、真实、可靠。
四、搞好固定资产总帐核算工作，期末会同保管搞好固定财产检查工作，每月与保管员核对财产明细帐，保证帐帐相符。
五、定期检查，分析费用开支情况，发现问题及时向分管校长、总务主任汇报，并提出处理建议。
六、完成学校领导交办的其它临时工作。
教务干事岗位职责一、根据学校需要及时、准确、科学地排好课表，并及时抄送给任课教师、班主任和有关部门。
二、教师因故调课，经教导处批准后，按时调好课，落实到有关教师和班级，并做好记录。
三、协助教务主任管好学籍，办理转出、转入、转退、休学手续，管好学生档案。
四、负责教师、教学的各种材料的收集整理、统计汇总、归档保存，管理好教学档案。
五、做好学校统一考试的各项具体工作，并协助做好毕业班的毕业、升学等工作。
六、按月统计教师实际上课时数，为考核提供准确资料。
七、做好教学活动中的各种统计工作，力求做到准确无误。
八、完成教导主任交给的其他工作。
教研组长岗位职责一、组织教师学习教育方针、教学理论、教育法规，安排落实学校布置的各项工作和本教研组的各项教学业务。
二、制定切实可行的教研组工作计划，安排落实好每学期教师教学公开课活动，组织好本学科的课外活动及各级竞赛活动。
三、带领并指导教研组开展教研活动，把研究教法、学法和提高教师自身的能力作为主要任务，并有较详细的活动记录和教研成果展示。
四、努力落实教学常规，完成对本组教师每学期二次的教学常规检查，且有一定的区分度。
五、了解、检查、评价教师的教学情况，教研组活动严格考勤，作好记录。
六、每学期期中、期末对本学科教学质量作出分析能及时总结经验和分析问题。
班主任岗位职责一、将安全工作放到首位，确保本职责范围内无事故发生。
二、认真围绕学校的教育任务和要求，开展健康向上、形式多样的思想教育活动，并做到有计划、有记录、效果好，按时上交。
三、认真天下写学生的《每日情况记录表》四、每天督促检查学生晨扫、两操、穿戴情况，发现问题及时纠正。
备齐学生学习生活用品，以维持正常的教学秩序。
学生出勤情况较好。
五、教室布置规范有序。
班级学生无严重违纪、无损坏公物、无打架、无学生被处分或其他不良现象发生。
六、深入寝室了解学生的内务整理和物品需求情况，配合生活教师做好本班学生个人物品的管理工作。
七、经常与科任教师、生活教师联系，随时掌握本班学生的学习、生活、思想动态，做好班级教育、教学的整体协调工作，注意维护科任教师、生活教师在学生中的威信。
九、尊重家长，热情接待家长。
主动与家长联系，共同商讨教育学生的方法。
在家长会上或者与家长联系时，能准确讲明学生的进步，适当提出要求。
十、上班时间不能连续两节课离开学校，有事要给值周行政请假。
按时完成学校交办的临时性任务。
科任教师岗位职责一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。
教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。
参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、协助班主任管理好班级，教学中发现问题及时教育，并向班主任取得联系；不体罚和变相体罚；能与学生家长经常保持联系；协助班主任完成《每日情况记录》的填写。
四、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，认真写好教案。
五、上好每一节课。
教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
六、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
食堂管理员岗位职责一、严格执行国家的食品卫生法，不断提高食堂员工的食品卫生知识及法律意识，保证食品卫生，防止食品污染，保证全校师生的身体健康与安全。
二、按食品卫生的要求，考查各原料供货商的相关情况、质量保证情况，要求供货商提供检测报告与签定供货合同，确保食品供应安全。
三、每年组织食堂员工体检、培训。
严把平时储存、加工、烹调、分餐、留样、清洗、消毒等环节操作规程，定期检查做好记录，杜绝食物中毒的发生。
四、要组织食堂员工不断提高饭菜质量，饭菜品种多样，讲究香味和营养，冷天要有热菜热汤。
五、态度热情周到，及时了解师生对饭菜的意见和要求，不断改进、提高伙食管理平。
六、负责食堂所有设备的安全检查发现安全隐患及时处理，对食堂安全、卫生负全责。
校车司机岗位职责一、定期保养好车辆，注意车辆整洁，经常检查车辆性能，使车辆处于良好状态。
二、遵守学校各项规章制度，遵守劳动纪律，服从领导安排。
在上班时间内，若无出车任务，应在校内等候，不得随意离开。
三、校内各部门因公用车，由办公室统一安排，司机必须依时出车。
四、遵守交通规则及其他安全行车制度，如因违章驾驶造成事故则由司机本人负责。
三、不得将车辆交他人驾驶，未经学校领导批准，不得私自用车。
三、没有出车时，服从学校安排做好一些临时性的工作。
勤杂工岗位职责一、负责全校的门、窗、课桌椅、玻璃、灯管、广播、黑板等零星修理工作。
做好维修记录，对影响全校教学的设施要及时抢修，确保学校教育教学及科研的正常运转。
二、负责全校照明、生活、动力用电和生活、生产用水、更新维修工作。
做到安全运行，保证教学、生活的需要。
三、对接报的水电检修任务，应根据轻重缓急，逐一安排检修。
在可能的情况下，尽量做到随叫随到。
四、每天检查楼内外门窗、水电等重要部位，发现问题及时检修，将隐患提前消除。
五、严格执行水电安全操作规程，工作时穿戴防护用品，不违章作业，高空作业检修必须有2人以上，并有保护措施后才可实施检修。
