4.2气温和降水剖析
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第二节气温和降水答案:(1)摄氏度(℃)(2)7月(3)1月(4)雨(5)冰雹(6)水汽和凝结核(7)下降(8)对流雨、地形雨、锋面雨1.气温(1)气温的概念气温指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。
谈重点气温与我们的生活关系密切气温的差异是造成自然景观差异和我们生存环境差异的主要因素之一,与我们的生活关系非常密切。
(2)气温的测定①测量工具气温的测量工具是温度计。
温度计有很多种,如下图所示,不同的温度计测量范围和用途不同。
②测量方法气象站观察和记录的气温,是利用放在百叶箱内的温度计测得的。
如果没有百叶箱,也可以将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。
③测量时间对气温的观测,通常一天要进行4次,一般在北京时间2时、8时、14时、20时观测。
④气温的计算日平均气温:一天中不同时间气温值的平均数。
如下图所示:月平均气温:将一月中每天的日平均气温加起来,除以本月的天数。
年平均气温:将一年中各月的平均气温加起来,除以12即可。
(3)气温的变化①气温的日变化随着一天内太阳的东升西落,气温也相应地有变化。
以一天为周期的气温变化,叫做气温日变化。
一天中最高气温与最低气温的差,叫气温日较差。
如下图所示:某地气温日较差=31 ℃-24.5 ℃=6.5 ℃。
某地的气温日变化谈重点气温最高值与最低值一天当中,陆地最高气温出现在正午过后(约14时);最低气温出现在日出前后。
②气温的年变化以一年为周期的气温变化,叫做气温年变化。
释疑点高气温和最低气温的时间比陆地要滞后一个月。
一年内月平均气温最高值与月平均气温最低值之差,叫气温年较差。
如下图所示:某地气温年较差=27 ℃-(-2 ℃)=29 ℃。
某地的气温年变化③气温的年际变化气温的年际变化是指某一个地方各年之间气温的变化。
有的年份平均气温低,有的年份平均气温高。
【例1-1】下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录,其中正确反映14时气温状况的是()。
解析:一天中,陆地气温最高值出现在正午过后(约14时)。
湘教版七年级地理上册《气温和降水》评课稿一、引言《气温和降水》是湘教版七年级地理上册的第四章内容,主要介绍了气温和降水的概念、影响因素以及它们在地理环境中的作用。
本文对这一章节进行评课,从教材的设计、教学内容的安排、教学方法的运用等方面进行评价和提出改进意见。
二、教材设计评价2.1 教材的编写结构合理《气温和降水》教材的编写结构相对合理,内容分为三个部分:气温的概念和变化、降水的概念和变化、气温和降水的影响因素。
通过这种组织结构,使学生能够逐步了解和掌握气温和降水的基本概念及其变化规律。
2.2 语言简洁明了教材的语言简洁明了,符合七年级学生的理解水平。
教材中使用了大量的图表和实例,以提高学生的学习兴趣和理解能力。
语言表达具体、生动,有利于学生对教材内容的消化和理解。
2.3 学习任务设计有针对性《气温和降水》的学习任务设计相对有针对性,能够引导学生通过观察、实验等方式去了解气温和降水的变化规律。
例如,在学习任务中要求学生观察和记录每天的气温变化,通过实际的学习任务提高学生的实践操作能力。
三、教学内容评价3.1 气温的概念和变化教材中对气温的概念和变化进行了清晰的介绍。
通过大量的实例,学生能够了解气温的基本概念、测量方法以及气温的季节性变化规律。
同时,教材中还引入了一些地理环境对气温变化的影响因素,如海洋、地形等,增加了教学内容的丰富性。
3.2 降水的概念和变化教材对降水的概念和变化进行了详细的介绍。
通过图表和实例,学生能够了解降水的基本概念、测量方法以及降水的季节性变化规律。
教材中还讲解了不同地理环境对降水分布的影响,如山地、河流等,帮助学生理解不同地区的降水差异。
3.3 气温和降水的影响因素教材中对气温和降水的影响因素进行了详细讲解。
例如,海洋对气温的影响、地形对降水的影响等。
这些内容使学生能够了解不同地理环境对气温和降水的影响,增加了教学内容的深度和广度。
四、教学方法评价4.1 多媒体辅助教学方法运用恰当教师在教学过程中合理运用多媒体辅助教学方法,通过投影仪、电子白板等工具展示图表、实例等内容,使学生能够直观地了解气温和降水的变化规律。
粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿一. 教材分析《气温和降水》这一节内容,主要让学生了解气温和降水的概念、特点以及其对生活和生产的影响。
教材通过生动的图表和实例,让学生认识气温和降水的基本知识,从而更好地理解和掌握这一部分内容。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对于气温和降水这两个概念,他们可能已经有所了解。
但气温和降水的形成原因、分布规律及其对生活和生产的影响,可能还不是很清楚。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,用生动的实例和图片,让学生更好地理解和掌握这一部分内容。
三. 说教学目标1.让学生了解气温和降水的概念、特点及其对生活和生产的影响。
2.培养学生观察、分析地理现象的能力。
3.引导学生运用地理知识解决实际问题。
四. 说教学重难点1.气温和降水的形成原因及其分布规律。
2.气温和降水对生活和生产的影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法,引导学生探究气温和降水的形成原因及其分布规律。
2.利用多媒体课件,展示生动的图表和实例,帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.采用小组合作探究的方式,培养学生的团队协作能力和地理素养。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示地球上的气温和降水分布图,引导学生关注气温和降水这两个地理要素。
2.知识讲解:详细讲解气温和降水的概念、特点及其形成原因。
在此过程中,穿插生动的实例和图表,让学生更好地理解和掌握知识。
3.实例分析:分析气温和降水对生活和生产的影响,如农业、工业、交通等。
以我国为例,分析不同地区的气温和降水特点,以及其对当地经济和生活的影响。
4.小组合作探究:让学生分组讨论,探究气温和降水的分布规律及其原因。
每组选取一个地区,分析其气温和降水特点,并展示给其他小组。
5.总结提升:总结本节课的主要内容,强调气温和降水对生活和生产的重要性。
引导学生运用地理知识解决实际问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。
4.2气温和降水班级:姓名:学号:1、在北半球,大陆最热月出现在,最冷月出现在。
海洋最热,最冷,南半球大陆最热月出现在,最冷月出现在。
海洋最热,最冷。
2、一天当中最高气温出现在左右,最低气温出现在。
3、会计算日平均气温、气温日较差、气温年较差。
日平均气温通常每日观测四次:北京时间、、、20时,一天中这四次气温观测结果的平均数,就是日平均气温。
气温日较差是一天中最高气温和最低气温的差。
气温年较差是一年中最高月平均气温和最低月平均气温的差。
4、世界年平均气温的分布规律:(看P57图4.7理解)纬度分布——。
海陆分布——垂直分布——气温随海拔升高而降低;每升高,气温约下降℃。
(能计算山顶或者山脚的气温。
)5、最炎热的大洲是、最寒冷的大洲是、最温暖的大洋是、最寒冷的大洋是。
6、空气中的水汽以雨、雪、冰雹等形式降落到地面,统称降水。
是降水的主要形式。
7、一个月内降水量的和,就是该月的降水量。
通常用雨量器测量降水量的多少,单位是毫米(mm)。
8、世界年降水量的分布规律:(看P67图4.13理解)①地区降水多,地区降水少;②中纬度地区降水多,降水少;③南北回归线附近一般是大陆降水多,大陆和降水少。
1A.亚马孙平原 B.阿拉伯半岛C.南极地区 D.非洲北部2.某山山脚下温度为22℃,山顶温度为10℃,这座山相对高度为( )A.600米 B.3666米 C.200米 D.2000米3.下列有关世界降水量分布的正确叙述是( )A.两极地区降水较多B.回归线附近,大陆西部降水多于东部C.赤道地区终年高温,气流上升冷却,易成云致雨,故降水多D.中纬度地区,内陆降水多于沿海4.一般来说,一年中北半球大陆上最高气温出现在( )A.1月 B.2月 C.7月 D.8月5.测量气温的仪器要用到( )A.温度计 B.湿度计C.雨量器 D.气压计6.有关世界年降水量分布的说法正确的是A.沿海地区降水一定十分充沛,内陆地区降水一定十分稀少B.世界各地夏季降水多,冬季降水少C.南北回归线附近的大陆东岸降水少,西岸降水多D.一般而言,赤道地区降水多,两极地区降水少7.世界年平均气温的分布规律是()A.从赤道向两极递增 B.从赤道向两极递减C.从北向南递减 D.从北向南递增8.下列关于全球气温分布的叙述,正确的是()A.无论1月、7月,气温都是从低纬向高纬递减B.等温线稀疏的地方,气温差别大C.北半球等温线比较平直D.同一纬度,海洋气温均比大陆高9.下列现象中属于气温对人类活动影响的有()①热带沙漠地区的房子墙厚,窗子比较小,这样可以减少房屋内温度变化②夏季时,冷饮畅销的原因主要是因为气温高③寒冷的冬天,中国东北的农民喜欢呆在炕上聊天④近两个月没下雨了,农田干裂,无法下种A.①②④B.①②③C.①②D.③④10.对气温的观测,一般在北京时间2时、8时、14时、20时各观测一次,这四次观测的数值最高的是A.2时 B.8时 C.14时 D.20时11.(2013秋•满洲里市期末)关于降水的叙述,不正确的是()A.从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水B.降雨是降水的主要形式C.降水就是指降雨D.降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级12.(2014•茂名)世界年降水量分布的一般规律是()A.赤道比极地多B.内陆比沿海多C.冬季比夏季多D.山区比平原多13.(2014•龙江县模拟)降水的主要形式是()A.冰雹B.降雪C.降雨D.大雾14.一天中,最高气温和最低气温分别出现的时间是( )A.2点左右凌晨2点B.12点左右天快亮时C.14点左右日出前后D.16点左右凌晨4点15.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这一现象反映气候受到下列哪一因素的影响( )A.纬度位置 B.海陆位置C.地形因素 D.人类活动16.南半球海洋上的气温最低值出现在()A.一月 B.七月C.八月 D.十二月17.世界“雨极”是指()A.乞拉朋齐 B.撒哈拉沙漠C.阿塔卡马沙漠 D.吐鲁番盆地18.北京、上海、哈尔滨、广州四个城市,年平均气温由高到低排列正确的是()A.上海、北京、广州、哈尔滨 B.广州、上海、北京、哈尔滨C.广州、北京、上海、哈尔滨 D.哈尔滨、北京、上海、广州19.一年当中,北半球陆地最高气温和最低气温一般出现在()A.1月、7月 B.6月、12月C.7月、1月 D.8月、2月20.某山山脚下的温度为22℃,海拔为1666米,山顶的温度为10℃,那么这座山的山顶海拔高度是A、600米B、3666米C、200米D、2000米21.一年中陆地平均最低气温南半球出现在()A.七月B.一月C.八月D.二月22.降水概率为30%,表示()A、一定有雨B、降水的可能性较大C、降水的可能性是30%D、一定是晴天读下图,回答以下问题。
23.甲点海拔为A.1500米 B.1000米C.500米 D.0米24.如果乙点的气温为15℃,那么甲点的气温应该是A.15℃ B.0℃C.18℃ D.9℃25.海拔升高100米,气温大致降低()A.60︒C B.6︒CC.0.6︒C D.0.06︒C答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25参考答案1.A【解析】试题分析:世界降水的规律是:受纬度因素的影响,赤道地区降水多,两极地区降水少,赤道附近地区(如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地)平均降水量在2000毫米以上,是世界降水最丰富的地区,故选A.考点:本题考查世界降水的有关知识.2.D【解析】试题分析:依据同一地形区,海拔越高气温越低,海拔每上升一百米,气温下降0.6℃的规律,我们先计算出两地的气温差22℃﹣10℃=12℃,用气温差除以0.6℃再乘以100就可以计算出两地的海拔高度差,12℃÷0.6℃×100=2000米,由此得出山脚和山顶的相对高度是2000米,故选D.考点:本题考查海拔对气温的影响.3.C【解析】试题分析:世界降水的规律是:受纬度因素的影响,赤道地区降水多,两极地区降水少;受海陆因素的影响,中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少;回归线穿过的大陆内部和西部降水少,东岸降水多;受地形的影响,山地迎风坡降水多,背风坡降水少,故选C.考点:本题考查世界降水的有关知识.4.C【解析】试题分析:一年中,北半球大陆月平均气温最高值出现在7月,海洋上是8月,南半球大陆月平均气温最高值出现在1月,海洋上是2月,故选C.考点:本题考查北半球季节的有关知识.5.A【解析】试题分析:气温指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示.测量气温的仪器叫温度计,故选A.考点:本题考查温度计的有关知识.6.D【解析】试题分析:世界降水的分布规律是:1.赤道附近降水多,两极地区降水少.2、回归线附近,大陆内部和西岸降水少,东岸降水多.3、中纬度,大陆内部降水少,沿海地区降水多,故选择答案D.考点:世界降水的分布规律7.B【解析】试题分析:世界年平均气温受太阳辐射的影响,分布规律是由赤道向南北两极递减,一般来说,纬度越低的地区,正午太阳高度角大,太阳辐射强,气温高,而纬度越高则太阳辐射越弱,赤道附近常年有太阳直射所以气温高,而南北两极地区太阳斜射得很,气温低,故选B.考点:本题考查世界气温的有关知识.8.A【解析】试题分析:世界气温从低纬度向高纬度气温逐渐降低;同纬度的海洋和陆地气温也不一样,夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季陆地气温低,海洋气温高;同纬度的陆地上,地势越高,气温越低.等温线稀疏,则各地气温相差不大。
等温线密集,表示各地气温相差悬殊,南半球由于海洋面积广大,主要受海陆因素的影响,所以南半球的等温线比北半球平直,故本题选A。
考点:本题主要考查气温和气温的分布。
9.B【解析】试题分析:人类生活在地球上,与生存环境之间是相互联系、相互依存、相互制约的,形成一个统一的不可分割的整体,其中气候因素就影响着人类的生活.(1)在热带沙漠地区的房子墙厚、窗子小,这样可以减少房间温度变化,这是人类对付高温的办法,这是气温对人类生活的影响;(2)夏季时冷饮热卖的原因是因为气温高,人们用吃冷饮的办法来解热,这是气温对人类生活的影响;(3)东北在冬天气温低的情况下,喜欢在热炕上取暖,这是气温对人类生活的影响;(4)两个月没下雨,农民无法播种,是受降水的影响,故选择答案B.考点:气候与人类活动的关系10.C【解析】试题分析:一天中太阳高度最高时是12:00,但是在地面还需要积累一段时间,所以一天中大概是14:00气温是最高的,观测的数值最高的是在14时,故选C.考点:本题考查对气温的有关知识.11.【解析】试题分析:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水.一般认为,降水形成有两个基本条件:空气中含有足够的水汽和凝结核;空气温度下降到水汽能够凝结出来,并形成降水.解:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水,降水的主要形式是降雨,降雨根据降水量的多少,分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级.根据题意.故选:C.点评:本题考查了降水的相关知识点,属基础题.12.【解析】试题分析:世界降水的规律是:赤道地区降水多,两极地区降水少.(赤道地区太阳辐射强烈,多对流雨;两极地区冷,空气下沉,降水少).中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少.(沿海迎风地区,受海洋影响大,降水多;内陆地区距海洋远,降水少).回归线穿过的大陆内部和西部降水少,东岸降水多.(回归线穿过的大陆内部和西部,主要受副热带高气压控制造成的).解:世界年降水量分布的一般规律是:赤道地区降水多,两极地区降水少;中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少;回归线穿过的大陆内部和西部降水少,东岸降水多.根据题意.故选:A.点评:本题考查世界降水的分布规律,要理解记忆.13.【解析】试题分析:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水.科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式,把降水分成对流雨、地形雨、锋面雨三种主要类型.解:降水的形式有雨、雪、冰雹、冰粒和冰针等.其中降雨是降水的主要形式.故选:C.点评:本题考查降水的形式,属于基础题目.14.C【解析】试题分析:一天之中,气温最高值出现在午后2时左右,气温最低值出现在日出前后,故选C。
考点:本题主要考查了气温的日变化。
15.C【解析】试题分析:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这一现象说的是山下的花已经凋谢,但山上的花才开始开,说明同一个地方,由于地形海拔的不同,出现了气温的差异,是受地形因素的影响,故选C.考点:本题考查地形对气温的影响.16.C【解析】试题分析:当太阳直射点位于北半球时,北半球太阳高度大,且白昼时间长,则气温高,6月22日前后太阳位于最北端,此时太阳辐射最强,而地面接收太阳辐射并辐射给大气需要一定时间,所以南半球陆地的最低气温出现在7月份,由于海洋的比热容比陆地大,所以海洋上的最低气温还要滞后约一个月的时间,即8月份达到最低,故本题选C。