历史：第7课《古代科技和文化》教案(岳麓版九年级上)

第7课古代科技和文化实用教案（岳麓版九年级上）课标内容知道埃及象形文字、两河流域楔形文字，简述阿基米德等古代科学家的主要成就，以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就，说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣教学目标：1、知识与能力了解象形文字和楔形文字、科学家毕达哥拉斯、亚里士多德和阿基米德的成就，《荷马史诗》《俄狄浦斯王》《天方夜谭》《被缚的普罗米修斯》《伊索寓言》，麦加清真寺和巴黎圣母院及其建筑特点，培养比较分析、看图说史、文学欣赏和艺术鉴赏能力2、过程与方法导入---自主探究---合作探究---引深探究多媒体辅助教学3、情感态度价值观培养审美情趣和求真求新的科学精神教学重点：象形文字和楔形文字、古希腊科学家及其成就、《荷马史诗》《伊索寓言》、克尔白神庙和巴黎圣母院教学难点：如何欣赏古典文学名著，两种文字的异同教学过程一、激趣导学我们从小就听过阿基米德的故事，有一天，阿基米德在洗澡的时候想到了鉴别王冠是否纯金的方法，于是他光着身子从浴室中狂奔而出，高声大喊：“我明白了，我明白了”你知道阿基米德发现了什么规律吗？二、自主探究(自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序按学案题次进行)（一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、古文字是如何破译的2、阿基米德的故事3、亚里士多德的名言4、搜集几个希腊寓言故事和阿拉伯民间故事（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、象形文字和楔形文字：公元前3000年左右，人创造了象形文字；几乎同时，人发明了文字。

2、古希腊的科学家：著名数学家提出了勾股定理；是古希腊哲学与科学的集大成者，创立了许多门学科的学科体系；发现了比重原理和原理。

古代科技和文化
考标内容：
教学过程：
一、导入新课
你读过《一千零一夜》吗？可以跟大家分享这个故事吗？
二、感知历史
三、感悟历史
1、举例说明杠杆原理在生活中的运用？
2、可以说说你阅读古希腊和和阿拉伯地区著名的文学著作中某个故事后得到的启示吗？
四、课堂小结
五、课堂评研
完成《学法大视野》精选版：基础练习部分要求全体学生必做
六、巩固训练
冲A学生须完成《学法大视野》迁移提升部分
七、预习任务
完成《学法大视野》中的课前预习部分，思维拓展题按自己能力所及完成。

第7课古代科技和文化学习目标1.识别埃及的象形文字和两河流域的楔形文字。

2.概述阿基米德等古代科学家的主要成就。

3.列举《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品,归纳古典文学戏剧的成就。

4.说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点。

5.重点:象形文字和楔形文字;古希腊的科学家及其成就;《荷马史诗》和《伊索寓言》;克尔白神庙和巴黎圣母院。

预习导学1.象形文字和楔形文字: 古埃及人发明象形文字;两河流域的苏美尔人发明了楔形文字。

【名师点拨】象形文字是后来世界通用的字母文字的源流之一;楔形文字是两河流域众多民族通用的文字,对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。

【名师点拨】采用列表法,系统掌握古希腊科学成就。

3.文学和戏剧(1)古希腊文学: 《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗,相传为盲诗人荷马所作。

《伊索寓言》汇集了古希腊民间流传的一些寓言故事。

埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克利斯的《俄狄浦斯王》是古代希腊戏剧的代表作。

(2)阿拉伯文学: 《天文夜谭》。

【名师点拨】学习文学和戏剧,可以从出现国家、体裁、作者、主要内容及成就四个方面来学习。

4.麦加清真寺和巴黎圣母院(1)清真寺建筑是伊斯兰文化的代表,著名的建筑有麦加克尔白神庙、大马士革的奥玛雅大寺。

(2)欧洲哥特式教堂建筑的代表是巴黎圣母院。

【名师点拨】可以通过对比,了解古代东西方建筑的特点。

能力提升1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

问题一情景模拟:我当导游。

(通过展示四幅东西方的典型建筑图片,让四位学生分别扮演导游,介绍这四种建筑的风格,了解古代东西方建筑的特点)图片展示:古罗马角斗场麦加清真寺故宫巴黎圣母院导游一:同学们,我们看到的是古代罗马著名的建筑——角斗场。

作为古罗马杰出的建筑,它秉承了罗马式建筑的主要特点,即使用石头屋顶和圆拱,并用复杂的骨架结构来建筑拱顶。

第7课古代科技和文化授课时间课型新授课教材分析：古代世界有很多杰出的科技与思想文化成就，本课精选出古代科技与思想文化领域的几个突出的成就和代表人物，力图反映整个古代世界东西方世界科技与思想文化的繁荣与昌盛。

本课的四个子目分别介绍了古代四个方面的有代表性的成就——文学、科学技术、文学艺术和建筑。

教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字——埃及的象形文字、两河流域苏美尔人的楔形文字；掌握古代希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄狄浦斯王》、《伊索寓言》、阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德、亚里士多德、毕达哥拉斯等、著名的建筑麦加清真寺和巴黎圣母院。

2、过程与方法：通过指导学生看有关插图，让学生了解古代文字的特点，培养学生的识图能力，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响；通过指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。

3、情感态度与价值观：通过本课学习，认识古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响；激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。

教学重点：埃及的象形文字，《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。

教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。

教学方法：问题教学法比较教学法情境导入法教学过程一、情境导入新课提问：亚非有哪四大文明古国？各自有哪些文明特色？欧洲有哪些文明古国？在学生回答的基础上指出：今天我们来学习这些文明古国的文化成就。

学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、古代埃及人创造出象形文字。

第7課古代科技和文化象形文字和楔形文字，傑出的古希臘科學家及其成就，色彩紛呈的文學和戲劇，風格獨特的著名建築是本課學習的重要內容。

一、象形文字和楔形文字1、象形文字：①出現時間：西元前3000年左右。

②發明者：古代埃及人。

③特點：用圖形表示事物或概念。

④影響：是後來世界通用的字母文字的源流之一。

2、楔形文字：①出現時間：西元前3000年左右。

②發明者：蘇美爾人。

③影響：是兩河流域眾多民族通用的文字，對西亞語言文字的形成和發展有著重要影響。

④特點；蘇美爾人用黏土製成泥版做書寫材料，用蘆葦稈、木棒等做成頭部呈三角形的“筆”，落筆後自然形成楔形。

象形文字是古埃及人發明的一種圖形文字，埃及的神廟牆壁、陵墓、石碑、懸崖岩石至今還保留著象形文字。

象形文字為研究古代埃及的歷史、文化提供了重要資料。

楔形文字的顯著特點是落筆處印痕深寬，提筆處較為細狹。

運用分析比較法，識記象形文字、楔形文字形成的時間、創造人及產生的影響。

二、古希臘的科學家1、畢達哥斯拉：古希臘著名數學家，他提出了畢達哥斯拉定理（即畢氏定理）。

畢達哥斯拉定理，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等於斜邊的平方。

2、亞里斯多德：古希臘著名科學家，他創立了物理學、植物學、動物學、邏輯學等學科體系。

亞里斯多德阿：古希臘哲學與科學的集大成者，他知識淵博，在許多方面取得了很大成就，被譽為“百科全書式的學者”。

他做過亞歷山大大帝的老師，創立逍遙學派除創立了物理學、植物學、動物學、邏輯學等學科體系外，在歷史學、修辭學、心理學、生理學、醫學等方面也有貢獻。

3、阿基米德：傑出的物理學家和數學家，他發現了比重原理和杠杆原理，發展了機械學；確定了許多數學方面的計算方法。

一天，他去澡堂洗澡，當他坐進澡盆裡時，看到水往外流，同時感到身體被輕輕托起。

他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法來確定金冠的比重。

他興奮的跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就跑了出去，大聲喊著“我知道了！我知道了！”阿基米德：古希臘科學家，約西元前287年出生在西西里島的敘拉古城。

第七課古代科技和文化教學目的基礎知識：象形文字和楔形文字、古希臘的科學家、文學和戲劇、建築成就能力培養：瞭解古代世界上先進的科學技術和文學藝術成就，培養學生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力；情感、價值觀：通過本課學習，擴大學生的知識視野，指導學生結合已學知識和生活見聞，領略古代科技、文學、戲劇與建築對世界文化發展產生的影響，培養學生觀察、比較、分析和判斷歷史現象的能力。

重點：瞭解古代科技和文化的主要成就難點：培養學生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力；教學方法講授法、討論法教學用時：一課時教具：圖片、影片講授過程導入新課前面的學習中我們簡單給同學們提到了世界上各個主要文明的情況，今天我們從科技和文化方面瞭解它們的貢獻。

講授新課一、象形文字和楔形文字（1）什麼是象形文字？這種文字是世界上最古老的文字之一。

由於它是用符號把客觀物體的形象描摹下來的一種文字，即所謂“畫成其物”，所以我們習慣上把它稱為象形文字。

（2）什麼是楔形文字？蘇美爾人幾乎和埃及人同時發明了文字。

他們用削尖的蘆葦做筆，把文字刻在泥坯上，然後把泥坯烘乾，成為泥板。

這種刻在泥板上的文字因它的形狀成尖劈形，所以被稱為“楔形文字”。

由於它被廣泛使用，人們稱它為“古代東方的拉丁語”。

（3）字母文字的演變和影響：古代埃及的象形文字一直沒有發展成字母文字，後來經過多次演變，外形逐漸簡化，向字母文字過渡。

它的24個單輔音的符號，類似字母。

西元前二千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創造了22個拼音字母。

古代希臘人又在腓尼基字母基礎上創造了希臘字母。

在希臘字母的基礎上，形成後來羅馬及其周圍地區拉丁人的拉丁字母。

拉丁字母是世界上最通用的字母。

二、古希臘的科學家1、畢達哥拉斯定理和畢氏定理2、亞裡斯多德的成就（亞力山大大帝的老師）3、阿基米德：比重原理和杠杆原理三、文學和戲劇1、《荷馬史詩》特洛伊木馬計、阿基裡斯腱（後腳跟）的寓意－（致命傷）2、《伊索寓言》的經典寓言（龜兔賽跑、狐狸和葡萄等）3、戲劇：埃斯庫羅斯的《被縛的普羅米修士》和索福克利斯的《俄狄浦斯王》4、阿拉伯的《天方夜譚》（一千零一夜）通過故事會的形式對以上文學作品進行賞析，提高學生的鑒賞能力和審美能力四、麥加清真寺和巴黎聖母院這兩個著名建築的最突出特點和重要的相同點是什麼呢？小結古代科技和文化有著偉大的成就，這些都是古代勞動人民的辛勤結晶。

第7课古代的科技和文化学习目标1.我要了解世界古代科技与文化的发展情况。

2.我要从阿基米德等伟人身上学到很多优秀的品质。

学习过程一、快乐自学1.公元前3000年左右，古代埃及人创造了文字，与此同时，古代两河流域的苏美尔人发明了文字。

中国最古老的文字是商朝时期的。

2.古代希腊在科学领域里取得了卓越的成就，数学家毕达哥拉斯提出了定理，也叫定理；创立了物理学、动植物学、逻辑学等学科体系；杰出的物理学家和数学家发现了和。

3.古希腊最早的一部史诗是，最有名的一部寓言故事是，埃斯库罗斯的和索福克利斯的是古代希腊戏剧的杰出代表。

4.阿拉伯最著名的代表作是，也叫，是根据阿拉伯民间故事汇集整理而成的一部故事集。

5. 建筑是伊斯兰文化的代表。

法国的是哥特式建筑的代表。

哥特式建筑是12、13世纪西欧艺术的主要表现形式。

二、合作探究“给我一个支点，我将撬起整个地球！”这是哪位科学家的豪言壮语？这句名言基于物理学的一个什么原理？它表明了科学家的什么信念？三、知识小结1.文字、埃及人发明了文字，两河流域人发明了文字。

2.阿基为德发现了和。

3.古希腊最早的一部史诗是，阿拉伯最著名的代表作是，也叫。

四、达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1、古代埃及人发明的文字是（）A.象形文字B.楔形文字C.字母文字D.拉丁文字2、下列各项，与阿其米德成就无关的是（）A.发现了比重原理B.创立了多种学科体系C.发现了杠杆原理D.发展了机械学3、下列搭配，不正确的是（）A.象形文字---埃及B.楔形文字 ---两河流域C.比重原理---阿其米德D.清真寺---佛教4、这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。

请问这部文学名著是（）A.《一千零一夜》B.《马可．波罗行记》C.《荷马史诗》D.《伊索寓言》5、《阿里巴巴与四十大盗》、《阿拉丁神灯》等脍炙人口的故事都来源于古代阿拉伯的一部文学名著，这部名著是（）A.《天方夜谭》B.《马可．波罗行记》C.《荷马史诗》D.《伊索寓言》选做题（挑战自己，我有信心！）7、连线、（看谁连得越快越好）A.毕达哥拉斯 a.《荷马史诗》B.亚里士多德 b.《俄狄浦斯王》C.阿基米德 c.伊斯兰文化代表D.荷马 d.比重原理和杠杆原理E.古希腊寓言故事 e.哥特式建筑F.埃斯库罗斯 f.《天方夜谭》G.索福克利斯 g.勾股定理H.阿拉伯的民间故事 h.创立了多种学科体系I.麦加清真寺 i.《被缚的普罗米修斯》J.巴黎圣母院 j.《伊索寓言》【学后反思】。