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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第4课儿歌配画——插入图片教学目标：1.认知目标：掌握文件图片的选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。
2.能力目标：通过自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3.情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发同学们对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在交流合作中，培养同学们互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重点：为文档插入一幅与内容匹配的剪贴画并排版教学难点： 1.图片格式的设定 2.设计要美观课前准备：1.收集素材：儿歌、图片、学生的两幅word文档作品（一个带插图，一个不带）。
2.课件教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：在上节课上，我们学习了输入儿歌并保存。
同学们都能把搜集到的，或是自己创作的儿歌输入到电脑里。
有的同学在输入的样式上还添加了自己的特色。
我们一起看下面的作品（出示两幅作品）。
比较一下：两幅作品有什么不同？你更喜欢哪个？为什么？师引：看来，在文档当中插入图片真给文档润色不少，也使文档更加的生动了。
那好，这节课，我们来一起给儿歌配画，学习插入图片的方法。
师边讲解边演示：在word文档中，插入图片的方法很多，今天我们主要学习“插入剪贴画”和“插入来自文件”的图片，这两种方法。
一般来说，我们可以直接从word自带的“剪贴画”库里选取合适的剪贴画进行插入，这就是插入“剪贴画”。
但是，这里的“剪贴画”毕竟有限，有的时候，无法在剪贴画库里找到和文档内容相适应的图片，于是，我们就可以从电脑中，从平时我们搜集的图片文件里去寻找合适的插图，这就是插入“来自文件”的图片。
二、新授：1.同学们如果自己有信心，你可以自己试着插入剪贴画和来自文件的图片，或者你也可以看课本学习，看看是如何插入“图片”的。
在学习的过程中想：在word文档中，插入图片是分几步进行的？同桌之间可以试着操作一下，再互相讨论讨论。
儿歌配画—插入图片（案例）【教材内容】河北大学出版社信息技术小学版第三册第四课。
【教材分析】《儿歌配画——插入图片》是河北大学出版社信息技术小学版第三册第四课。
教材要求学生掌握两种方法插入图片，图片插入之后，调整图片位置、大小和文字环绕方式等，让它和文字内容更加协调，真正达到图文并茂的效果。
【学生分析】本课是学生学会了为儿歌插入图片等知识之后的第一个创作性作品练习；既学到了新知识，又为后面的课奠定基础。
本设计根据学生的需要和实际操作水平，设计为自学为主，学生借助于预先设计的“自主学习平台”进行自学，通过自学，明确学习目标；通过自学，完成学习目标；通过自学，完成学习的评价与总结。
教师是学生学习的伙伴，学习困难的帮助者，学习难点的引导者。
教师指导学生熟练操作自主学习平台，指导学生利用平台进行学习的技巧，提高自学的能力。
通过本课的学习，学生学习信息技术的兴趣更浓，学生创作欲、表现欲也得到极大的满足。
【设计思路】1、由于本课的教学内容比较直观，故采用“演示－练习－演示－评价”的课堂教学形式。
2、在课堂教学中采用小组协作，课堂自主学习小组的形式增加学生的学习兴趣以及增加学生运用所学知识解决问题的能力。
3、设计课件，让学生比较有插入和没有插图的文档区别，以增加趣味性、有效调动学生的学习积极性。
【教学目标】知识目标：1、让学生掌握插入图片的两种方法。
2、学会对图片进行格式设置。
技能目标：1、培养学生艺术欣赏能力。
2、培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。
情感目标：在艺术氛围中陶治情操，在作品创作过程中培养美感，让学生自我展示、自我激励、体验成功。
【教学重点】插入图片两种方法的操作。
【教学难点】图片格式的设置【教学方法】任务驱动法讲授法演示法讨论法探究法【教学设备】计算机课件多媒体【课时】1课时【教学流程图】【教学过程】一、激趣导入1、［出示课件］：利用投影机，通过word文档，先出示6个儿歌，再出示同样6个插入图片的儿歌。
小学信息技术儿歌配画插入图片教案【小学信息技术儿歌配画插入图片教案】引言：信息技术是当今社会不可或缺的重要学科之一，而小学信息技术课程则是培养学生信息素养、提升其创新思维能力的重要途径。
本篇教案旨在通过儿歌的方式，结合图片插入的操作，培养学生对信息技术的兴趣和能力。
通过活动的设计和实施，帮助学生在轻松、愉快的氛围中掌握儿歌编辑和图片插入的基本技能。
一、教学目标：1.了解儿歌编辑的基本概念和操作；2.学会使用图片插入功能，为儿歌配画；3.培养学生对信息技术的兴趣和创新思维能力。
二、教学准备：1.计算机设备与多媒体投影仪；2.事先准备好带有图片插入功能的文字编辑软件；3.准备相关儿歌的歌词和图片。
三、教学步骤：1. 导入与激发兴趣（10分钟）老师播放一段有趣的儿歌音乐，鼓励学生跟着节奏拍手，开启课堂氛围。
然后向学生介绍，我们将会用计算机来给这首儿歌配上一些漂亮的图片。
2. 知识讲解与示范（15分钟）老师首先向学生简单介绍儿歌编辑的基本概念：通过文字编辑软件来制作儿歌，并在适当的位置插入图片，使儿歌更加生动有趣。
接着，老师以实际操作演示给学生看：如何在儿歌中插入图片、调整图片的大小和位置，并向学生展示其中的效果。
3. 学生操作与练习（30分钟）让学生打开自己的计算机，并在老师的指导下操作，打开文字编辑软件和相关儿歌的歌词。
学生们按照老师的示范，尝试给儿歌配上适当的图片，并进行调整。
鼓励学生们积极尝试，提供帮助和指导，确保学生们能够顺利运用所学知识。
4. 分享与展示（15分钟）让学生们相互展示自己的儿歌作品，让其他同学们评价和分享。
在分享过程中，鼓励学生们互相学习和借鉴，帮助他们提升操作技能和审美能力。
5. 总结与评价（10分钟）在教学结束前，让学生们总结今天所学的内容，回答以下问题：- 你喜欢这种用计算机配画儿歌的方式吗？为什么？- 在今天的学习中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？- 如果再给你一次机会，你会如何改进你的作品？四、教学延伸与巩固：1. 继续鼓励学生自主探索创作更多的儿歌，不限制歌曲的选择，并尝试使用更多的图片插入和调整技巧。
《儿歌配画——插入图片》教学设计一、教学目标1、让学生了解儿歌配画中图片插入的重要性和作用。
2、帮助学生掌握选择合适图片的方法和技巧。
3、培养学生运用图片增强儿歌表现力和感染力的能力。
4、激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解图片与儿歌内容的关联性。
（2）指导学生掌握插入图片的基本操作方法。
2、难点（1）如何帮助学生选择能够准确传达儿歌情感和意境的图片。
（2）培养学生在插入图片过程中的创新思维和审美能力。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、多媒体教室，安装有相关图像处理软件。
2、准备若干首经典儿歌及其相关的图片素材。
3、制作教学 PPT，包含儿歌配画的案例展示和操作步骤讲解。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一首大家熟悉的儿歌，如《小星星》，同时展示一些与儿歌相关的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：这些图片与儿歌有什么关系？为什么要给儿歌配上图片？引导学生思考儿歌配画的意义。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍儿歌配画中图片的作用，如增强儿歌的趣味性、帮助理解儿歌内容、营造氛围等。
（2）讲解选择图片的原则，如图片要与儿歌的主题、情感相符合，图片的质量要清晰、色彩要鲜艳等。
3、操作演示（10 分钟）（1）打开图像处理软件，以一首简单的儿歌为例，如《两只老虎》，演示如何在软件中插入图片。
（2）展示调整图片大小、位置、透明度等操作，让图片与儿歌的文字更好地融合。
4、小组实践（20 分钟）将学生分成小组，每组选择一首儿歌，如《数鸭子》《拔萝卜》等，让学生根据所学知识，在软件中为儿歌插入合适的图片。
教师在学生实践过程中进行巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
5、作品展示与评价（10 分钟）（1）每个小组展示自己的儿歌配画作品，介绍选择图片的思路和创作过程。
（2）其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时针对普遍存在的问题进行指导。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《儿歌配画--插入图片》说课稿儿歌配画插入图片尊敬的各位评委、老师，大家好！我是来自兴隆县挂兰峪学区中心校的贺金龙，我说课的内容是《儿歌配画插入图片》。
我将从以下五方面进行说课。
一、说教材（一）教学理念 1、让学生由被动学习变主动学习，培养他们自主探究学习的能力。
2、事先设计好由易到难的任务，让学生在完成任务的同时掌握新课内容，解决重难点。
（二）教材分析《儿歌配画》是河北大学出版社小学版信息技术教材第三册第 4 课，这一课主要是使学生学会在 word 文档中插入图片，根据儿歌内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。
内容中的插入剪贴画部分，因为学生机系统中没有剪贴画素材，所以稍作调整删掉了此项内容。
（三）学情分析在此之前，学生已经学会了用 Word 来输入文字及文字的修饰等知识；在此之后，学生还将继续学习利用Word 来设计艺术字和编辑电子报纸。
因此，本课教学起着承上启下的作用。
（四）教学目标 1、认知目标 (1) 让学生学会插入图片。
(2) 让学生学会调整图片大小，了解对图片控制时八个控1 / 5制点的操作，会移动图片。
(3) 学会调整图片周围文字的环绕方式。
2、能力目标 (1) 培养学生艺术欣赏能力。
(2) 培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。
3、情感目标提高学生的审美情趣，增强学生的美感，激发学生学习计算机的兴趣。
（五）教学重难点综上所述确立了本课的教学重点是：让学生掌握插入图片的基本方法. 教学难点：是图片的环绕设置。
解决措施：示范操作步骤并在大屏幕上演示。
二、说教法这节课我采用任务驱动法，演示法，个别指导法等基本教学方法，采用学生间互助互学的学习方法。
第４课儿歌配画——插入图片教材分析：本节课采用教材为河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第三册，教材以office200软件为例进行编写.本节课主要引导学生学会在文章中插入图片，进一步美化自己的文章；同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。
学情分析：本课教学对象为小学五年级学生，他们刚开始学习信息技术已经有两个学年，本课内容学生并不是很陌生难掌握，在四年级学习powerpoint2000时用过插入图片，对于熟悉电脑操作的孩子来讲不难，对于不熟悉电脑基本操作的学生需要进一步强化，激发他们的兴趣，特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向，是本课的难点、重点。
教学设想：首先通过教师机给学生演示一张插有图片的文章，让学生欣赏作品，引起学生对在文章中插入图片的兴趣。
给学生准备文字和图片素材，然后布置任务（三个任务），让同学们根据自已的兴趣爱好分步来完成。
教学目标：知识与技能目标１、学会在文章中插入图片。
２、学会调整图片的大小。
了解图片被选中时，对图片控制时的八个控制点的操作，会移动图片。
３、学会调整图片周围文字的环绕方式。
过程与方法：１、以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。
以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。
２、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。
情感态度和价值观目标：１、提高学生的审美情趣，增强学生的美感。
激发学生学习计算机的兴趣。
学前准备：教师机一台，学生机30台,教学图片和素材一套。
教学过程：一、创设情境，引出任务。
对比演示演示几张插有图片的儿歌文章和一张没有插入图片的儿歌文章。
让学生们欣赏文章，并说一说对比两个儿歌文章有何区别，说一说哪篇文章好，好在哪儿？引起学生的兴趣。
师生互动：（师生互动讲解时，控制学生电脑，不要让学生操作电脑，有利用学生认真听讲）1、教师活动：同学们，大家好！我们先来复习一下上一节课的内容：上节课我们大家学会了简单的格式设置，即文字、字体、字号的设置。
小学信息技术教案儿歌配画插入图片信息技术教案配合儿歌和插图的设计是为了在小学生的学习中融入多媒体元素，提升学习的趣味性和参与度。
本教案旨在帮助学生学习基本的信息技术概念以及如何使用电脑和网络等工具。
【引言部分】信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分，因此在小学阶段培养学生对信息技术的认识和使用能力变得尤为重要。
为了让学生对信息技术的学习充满兴趣，本教案将以儿歌和插图的形式结合课堂教学，使学习过程更加生动有趣。
【教学目标部分】1. 了解常见的信息技术概念以及电脑和网络的基本知识；2. 学会使用电脑和网络进行简单的操作和搜索；3. 培养学生的信息技术学习兴趣和动手能力。
【教学准备部分】1. 一台电脑和投影仪，确保学生能够清楚看到屏幕；2. 主题相关的儿歌歌词和曲调；3. 图片素材，可以使用与课堂内容相关的插图；4. 准备一些展示学生实际操作的实例。
【教学步骤部分】步骤1：导入通过播放一首与信息技术相关的儿歌，如《数字之歌》，引起学生们的兴趣。
在播放音乐的同时，展示一系列与数字相关的插图，例如数字0到9的卡片、计算器等让学生观察、互动。
在结束歌曲后，引入今天的课程内容和目标。
步骤2：概念讲解首先，给学生介绍信息技术的基本概念，如电脑、网络、键盘、鼠标等。
通过展示图片和简单的语言描述，让学生对这些概念有直观的认识。
然后，引导学生讨论在日常生活中如何使用电脑和网络，例如玩游戏、看视频、搜索资料等。
通过学生的参与，加深他们对这些概念的理解。
步骤3：实际操作安排学生分组，每个小组提供一台电脑，让学生们尝试一些简单的电脑操作，如打开和关闭电脑、点击图标、打开浏览器等。
教师通过投影仪展示实际操作的步骤和界面，帮助学生更好地理解。
步骤4：合作探究学生们继续分组，每个小组选择一个有关信息技术的主题，例如搜索引擎、电子邮件、多媒体编辑等，并利用电脑和网络搜索相关的资料。
学生们可以使用搜索引擎搜索教育性的儿歌配图，加深对主题的理解。
第4课儿歌配画——插入图片
教学目标：
1.认知目标：掌握文件图片的选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。
2.能力目标：通过自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3.情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发同学们对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在交流合作中，培养同学们互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重点：为文档插入一幅与内容匹配的剪贴画并排版
教学难点： 1.图片格式的设定 2.设计要美观
课前准备：
1.收集素材：儿歌、图片、学生的两幅word文档作品（一个带插图，一个不带）。
2.课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入：
在上节课上，我们学习了输入儿歌并保存。
同学们都能把搜集到的，或是自己创作的儿歌输入到电脑里。
有的同学在输入的样式上还添加了自己的特色。
我们一起看下面的作品（出示两幅作品）。
比较一下：两幅作品有什么不同？你更喜欢哪个？为什么？
师引：看来，在文档当中插入图片真给文档润色不少，也使文档更加的生动了。
那好，这节课，我们来一起给儿歌配画，学习插入图片的方法。
师边讲解边演示：
在word文档中，插入图片的方法很多，今天我们主要学习“插入剪贴画”和“插入来自文件”的图片，这两种方法。
一般来说，我们可以直接从word自带的“剪贴画”库里选取合适的剪贴画进行插入，这就是插入“剪贴画”。
但是，这里的“剪贴画”毕竟有限，有的时候，无法在剪贴画库里找到和文档内容相适应的图片，于是，我们就可以从电脑中，从平时我们搜集的图片文件里去寻找合适的插图，这就是插入“来自文件”的图片。
二、新授：
1.同学们如果自己有信心，你可以自己试着插入剪贴画和来自文件的图片，或者你也可以看课本学习，看看是如何插入“图片”的。
在学习的过程中想：在word文档中，插入图片是分几步进行的？同桌之间可以试着操作一下，再互相讨论讨论。
一会儿，我请同学给大家说说。
2.学生自学。
3.学生操作、讨论：
在word文档中插入图片是分几步进行的？
4.师引：大家学得都挺认真，谁学会了“插入图片”的方法，请举手？
5.学生汇报：
找学生在前面演示操作，边演示边说，其他同学认真看。
6．刚才几位同学到前面来演示操作的步骤，基本上都完成了插入图片的任务。
为了便于大家更好地掌握插入图片的方法，老师在同学们说的基础上归纳总结。
另外，建议大家试一试其它的“图片在文字当中的环绕方式”。
三、学习巩固：
1．练习：运用以上学习的方法，给你的儿歌随意插入两个图片，下面我们就用刚才学到的任意方法，给自己的儿歌插入图片。
要求：插图位置大小合适；整个版图协调美观。
遇到问题，同桌可以互相讨论，也可以问老师。
（做的快的同学可以看P21“知识链接”）。
一会儿，让我们看看谁的作品最生动，最和谐。
2．汇报评价：
a.大家都能认真地去选择，去调整，去搭配图片，看起来，同学们对插入图片是很感兴趣的。
都希望的作品能锦上添花。
b.那谁愿意把自己的作品展示给大家呢？是用哪种方法插的图，具体是怎么操作的？
c.欣赏的同学听完后，如你感觉不错，就请你给他鼓鼓掌，鼓励鼓励他；如你感到不是很满意，就请你站起来帮他改进一下，好吧？
学生汇报
四、全课总结：
1.师：大多数同学都给自己的儿歌作品配上了图片，而且都比较生动、和谐，增色不少。
那么谁来说一说，这节信息技术课你的收获是什么呢？
2.学生讨论，任意发言。
3．归纳同学们的收获。
4．教师复述本节课知识。
5.布置作业：课下，感兴趣的同学带着这些收获去装饰其他你喜欢的文档。
