认识颜色和图片 ppt课件

听力障碍儿童视觉补偿训练方法
颜色手势训练
利用手势与颜色进行对应，帮助 听力障碍儿童通过视觉感知颜色
并理解其含义。
闪烁灯光提示
通过不同颜色的闪烁灯光来提示 听力障碍儿童注意并认知相关颜
色。
图形颜色配对游戏
利用图形和颜色的配对游戏，提 高听力障碍儿童对颜色的辨识和
记忆能力。
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智力障碍儿童颜色概念简化教学策略
33
THANKS
感谢观看
2024/2/2
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引导幼儿在节日活动中运用所学的颜色知识进行装饰和布置，营造浓厚的节日氛围 。
通过节日主题颜色搭配实践，培养幼儿的审美能力和创造力。
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04
小学阶段颜色知识拓展与应用
Chapter
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自然科学中颜色现象解释
2024/2/2
光的折射、反射与吸收
01
解释物体颜色成因，如彩虹的形成原理。
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环保意识培养与节约使用彩色资源
环保材料选择
倡导使用环保型颜料、纸张等美术用品，减少环境污染。
节约资源意识
通过实践活动让学生认识到彩色资源的珍贵，培养节约习惯。
废物利用与创意制作
鼓励学生利用废弃物进行创意制作，发挥想象力与创造力。
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05
特殊儿童颜色认知训练策略
Chapter
2024/2/2
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家长陪伴下孩子颜色创作成果展示
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绘画作品展示
鼓励孩子进行绘画创作，展示他们的绘画作品，提升孩子自信心 和创造力。
手工制品陈列

颜色变化游戏
利用水彩、颜料等绘画材料，引导儿童观察颜色混合后的变化，培 养其探索精神。
颜色捉迷藏
在室内或室外环境中，指定一种颜色，让儿童寻找该颜色的物品，增 强其对颜色的感知能力。
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利用绘本丰富儿童视觉体验
2024/1/26
选择适合年龄的绘本
针对不同年龄段，选择色彩鲜艳、内容有趣的绘本，激发儿童阅 读兴趣。
饱和度是指颜色的纯度或鲜艳程度。饱和度越高，颜色越鲜艳；饱和度越低，颜色 越暗淡。
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透明度和饱和度都会影响我们对物体颜色的感知。例如，透明的蓝色玻璃在阳光下 会呈现深浅不同的蓝色，而饱和度高的红色则更加鲜艳夺目。
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03
视觉系统与颜色感
知
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人眼结构及其功能
01
成长的机会。
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蓝色：宁静、深邃、科技等
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宁静与放松
01
蓝色通常给人一种宁静和放松的感觉，它可以缓解压力和焦虑。
深邃与智慧
02
蓝色也常被视为深邃和智慧的颜色，它可以激发人们的思考和
创造力。
科技与创新
03
在现代社会中，蓝色还常常与科技和创新联系在一起，因为它
代表着先进和未来的方向。
02
03
04
角膜
透明的前部组织，主要起屈光 作用。
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虹膜
含有色素，决定眼睛的颜色， 中央的瞳孔可调节进入眼内的
光线量。
晶状体
双凸透镜，可改变形状以调节 焦距，使远近物体清晰成像于
视网膜上。
视网膜
含有感光细胞，将光信号转换 为神经信号传递给大脑进行识

第二部分
part two
孩子们明天都能
接触到有颜色的物品。为此，定下了以“色彩世界” 为主题的班本课程。鼓励、孩子们探索、发现、分享，
启发幼儿成为色彩世界的探索者。
第三部分
part three
主题网络图
第四部分
part four
活动展示
颜色大调查
颜色的秘密
色彩在身边
E
玩转色彩
颜色变变变
颜色大调查
我认识的颜色
我喜欢的颜色
我眼中的色彩
小黄和小绿
我知道的投颜色
我喜欢的投颜色
我喜欢的投颜色
我眼中的投色彩
小黄和小投绿
颜色的秘密
认识三原色
颜色的分类
会说话的颜色
颜色歌
认识三原投色
认识三原色
认识三原色
颜色的分投类
会说话的投颜色
颜色歌投
颜色歌投
小四班班本主题汇报
汇报人：XXX
班级基本情况
目录 主题起源
CONTENTS 主题网络图 活动展示 问题及改进
第一部分
part one
班级基本情况
小班的孩子对鲜艳的颜色非常敏感， 孩子们明天都能接触到有颜色的物 品。为此，定下了以“色彩世界” 为主题的班本课程。鼓励孩子们探 索、发现、分享，启发幼儿成为色 彩世界的探索者。
颜色歌投
色彩在身边
生活中的颜色
多彩的幼儿园
彩色世界
寻找身边的色彩
多彩的幼儿园
颜色变变变
颜色变变变
彩虹的形成
流动的颜色
色彩小实验
颜色变变变
彩虹的形成
彩虹的形成
彩虹的形成
彩虹糖
彩虹糖

幼儿园少儿《颜色》 PPT课件
contents
目录
• 颜色基本概念与分类 • 日常生活中常见颜色 • 艺术创作与颜色表达 • 心理学视角下颜色影响 • 游戏互动环节：认识更多颜色 • 总结回顾与拓展延伸
01
颜色基本概念与分类
颜色定义及作用
颜色是通过眼、脑和 我们的生活经验所产 生的对光的视觉感受。
服装设计与制作实践 提供服装材料和设计工具，指导幼儿运用所学的色彩搭配 技巧进行服装设计与制作，如设计并制作简单的表演服装 或道具等。
04
心理学视角下颜色影响
不同年龄段喜好颜色分析
婴儿期
01
偏好明亮的原色，如红、黄、蓝等，这些颜色能刺激视觉发展。
幼儿期
02
开始喜欢多彩的颜色，特别是温暖的颜色如粉红、橙色等，同
推荐相关资源，如图书、视频等
01
图书推荐
《颜色的秘密》、《颜色的世界》等适合幼儿阅读的科普图书，可以帮
助孩子深入了解颜色的奥秘。
02
视频推荐
《彩虹小镇》、《颜色大冒险》等寓教于乐的动画片，通过生动有趣的
故事情节，让孩子在轻松愉快的氛围中学习颜色的相关知识。
03
网络资源
家长可以引导孩子利用互联网资源，如教育类网站和APP中的颜色游戏
夏天的彩虹
七色彩虹，由红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七
种颜色组成。
秋天的树叶
树叶变成黄色、红色、 橙色等，形成一幅美丽
的画卷。
冬天的雪景
白色的雪花覆盖大地， 银装素裹，宛如童话世
界。
服饰搭配与色彩运用
服装颜色搭配
介绍基本的颜色搭配原则， 如冷暖色搭配、对比色搭 配等，以及不同颜色搭配 带来的视觉效果。

当孩子发现了颜色 混合在一起会变色 时，老师提供了工 具和记录单支持孩 子的探究活动，引 导孩子们通过观察、 操作、实验的方法 进行探究，进一步 激发了孩子们的探 究兴趣，从中孩子 学会分析问题和解 决问题，积累了新 的经验。
PART.04
大自然的颜色
大自然的颜色
恰逢假期，老师鼓励孩子们 趁着外出游玩的时间，去寻 找大自然的颜色，把看到的 大自然景色用相机拍下来， 回来和同伴们分享。
我和妈妈带了红色和 绿色的毯子去泥巴很 多的草地上野餐，太 阳很大，天气很好， 我们玩得很开心。
我和爸爸妈妈一起 去了恐龙乐园，恐 龙它们要吃很多绿 色的草，它们还有 自己的大房子。
我和妈妈一起去 了星城大超市买 礼物，出门的时 候我发现太阳都 变成黄色，天气 很好！
假期回来后，孩子们开心地和同伴分享自己外出游玩时看到的景色。有些孩子还用绘画的形式把自己看到的画了下来。
PART.03
奇妙的颜色
发现奇妙的颜色
孩子们对颜色产生兴趣后， 区域活动时孩子们也开始 喜欢用颜料画画。这天可 可在绘画区画画时，她拿 了一张白纸和一些颜料， 准备在纸上用颜料绘画， 她先画一朵花，还有房 子——
孩子们看到可可用两种颜 色混在一起会变成另一种 颜色，都觉得很神奇，也 纷纷试了起来。这时，晋 顼也被吸引了过来，当看 到他们用两种颜料混在一 起，也和他们聊了起 来......
老师：噢！原来你们认识这么多的颜色，那你们 都喜欢哪些颜色呢？ 。
我喜欢的颜色
经过讨论，老师和孩子们一起制 作了表格。孩子们在自己喜欢的 颜色下面用画圈的方式把它画下 来，最后统计得出大多数孩子都 喜欢红色。 在此活动中，老师及时把握住孩 子对颜色的兴趣，进行谈话交流， 不仅进一步了解到孩子们对颜色 的喜爱程度，也在统计中帮助了 孩子理解“量”的特征。

幼儿对色彩的感知能力在一定时 期内表现出较强的敏感度，通常
在3岁左右开始进入敏感期。
色彩辨识度有限
幼儿对于颜色的辨识度相对较低， 对于过于相近或对比度不高的颜色 可能难以区分。
色彩情感的表达
幼儿通过色彩表达情感，不同的颜 色可能引发不同的情绪反应，如红 色可能引发兴奋、黄色可能引发快 乐。
幼儿色彩认知发展阶段
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是由 物体反射或发射出来的光线，通 过视觉感知而产生的。
02
色彩有明暗、色相、饱和度和色 调等属性，这些属性相互作用， 形成了五彩斑斓的色彩世界。
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等没有色相的颜色。
有彩色系
红、橙、黄、绿、蓝、紫等具有色相的颜色。
色彩的属性
01
02
03
04
明度
指色彩的明暗程度，白色明度 最高，黑色明度最低。
色相
指色彩的名称和相貌，如红、 黄、绿等。
饱和度
指色彩的鲜艳程度，纯色饱和 度最高。
色调
指色彩的整体倾向，如冷色调 、暖色调等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
幼儿色彩认知
幼儿色彩感知特点
色彩感知的敏感期
黄、蓝等。
色彩组合教学
通过不同颜色组合，培 养幼儿对色彩的感知和
辨识能力。
色彩情感教学
引导幼儿通过色彩表达 自己的情感和情绪，培 养其情感表达和沟通能
力。
色彩创造力教学
鼓励幼儿运用色彩进行 绘画、手工等活动，培 养其创造力和想象力。
REPORT
CATALOG
DATE

进提供依据。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
实践操作教学
总结词
提供实际操作的机会，让幼儿通过亲身实践来认识颜色。
详细描述
准备各种颜色的颜料、画笔等教具，让幼儿自己动手调配颜色，感受颜色的变化，提高 实践能力和观察力。
PART 06
课件评估与反馈
幼儿参与度评估
课堂互动情况
兴趣激发程度
观察幼儿在课堂上的表现，如是否积 极参与互动、回答问题等，以评估幼 儿的参与度。
PART 05
课件教学方法
互动游戏教学
总结词
通过游戏的方式，引导幼儿积极参与，提高学习效果。
详细描述
设计各种与颜色相关的游戏，如颜色抓取、颜色配对等，让幼儿在游戏中认识颜色，增加学习的趣味性和互动性 。
情境模拟教学
总结词
通过模拟实际生活情境，让幼儿在熟悉的场景中学习颜色。
详细描述
创设与颜色相关的实际生活情境，如红绿灯、彩虹等，让幼儿在模拟的情境中认识颜色，加深理解和 记忆。
总结词
通过游戏和互动，让幼儿将颜色与实物进行匹配。
详细描述
设计一系列颜色实物的游戏，如“找相同颜色的物品”或“给物品涂色”，让 幼儿在实际操作中加深对颜色的认识，提高颜色辨识能力。
颜色混合的实验
总结词
通过观察颜色混合的变化，培养幼儿 对颜色的感知和探索欲望。
详细描述
在课件中设置颜色混合的实验环节， 让幼儿观察两种颜色混合后产生的变 化，激发他们对颜色的兴趣和好奇心 。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
幼儿小班认识颜色课 件
REPORTING