现代汉语考点总结黄伯荣廖序东教材

黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理第一章语音考试内容：1）声母表：发音部位，发音方法，送气不送气2）韵母表：高低，前后，圆唇否3）音节结构表4）拼合规律表5）变调的规则4条一、普通话的定义：汉民族共同语1）以北京语音为标准音2）以北方话为基础方言3）以典范的现代白话文著作为语法规范二、语音概说（一）语音的性质1．物理性质：是语言的物质外壳2．生理性质：是由人体发音器官发出的3．社会性质：要表达一定的意义物理性质音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。

汉语声调音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。

语调音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。

轻声音色（音质）：指声音的特色。

1）发音体不同（区分声母、韵母） 2）发音方法不同 3）发音时共鸣器形状不同（二）语音的单位1．音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻辅音：发音时气流受阻2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。

一般来说，一个汉字表示一个音节。

普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。

3．音位：是能区别意义的最小语音单位。

例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。

1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：guāng中的“ng”2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。

如n．án．，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾韵母和元音也不相等1）韵母有的由单元音或复元音构成。

如：tā , xiā ,guài2）有的由元音带辅音构成如：gān , gēng ,guān例：“音位”和“音素”的区别区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素如：n , l 在普通话中是不同音位，但在南京话中是同一音位，不同音素例：判断音位个数hán 和 lán ：共 h , l, a , n 4个音位hán 和nán ：共 h , l, a 3个音位（三）记音符号1．汉语拼音方案作用：1）给汉字注音2）作推广普通话的工具2．国际音标1886年，国际语音学会于伦敦制订。

现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征，掌握汉语语法的基本单位。

一、什么是语法语法是语言的结构规则。

人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。

这可以从两个方面加以说明:第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。

例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。

只有按照汉语语法规则，把它们组成“主，动，宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。

又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。

原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。

按照汉语的语法规则，前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。

后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。

“尽管......也”在汉语中不能搭配。

第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。

例如一个不懂“主，动，宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。

同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么～”这句话的含义的。

也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了，我们在表达时，一般不会这样做。

那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。

既会下意识地起作用，那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。

只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。

要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。

第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语？汉语：刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。

公元前206年，刘邦得天下，国号称“汉”。

后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了“汉语”的名称。

汉语虽然是由汉朝而得名的，但汉语的实际存在却远在先秦之前。

对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称，后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。

公元304年，汉胡民族开始大融合，胡人说汉语不太标准，于是有“胡言汉(乱)语”的说法，后又派生出许多词语：胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道，又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。

现代汉语的广义和狭义的理解。

现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。

这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。

二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。

北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。

形成共同语的政治、经济、文化因素。

普通话以北京语音为标准音，是符合人们使用汉语的客观情况的。

任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为标准音，而不能把不同地方的语音拼凑成一种标准音，汉民族共同语也是这样。

普通话以北京语音为标准音，是我国历史发展的必然结果。

辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心，因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。

“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为标准音，以北京语音为现代汉民族共同语的标准音，是大势所趋。

需要注意的是，“以北京语音为标准音”，是指以北京语音系统作为普通话的语音标准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。

黄伯荣廖序东现代汉语增订6版笔记整理文字2.1复习笔记一、汉字概说（一）文字的性质文字是有声语言发展到一定历史阶段的产物，是用来记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助性交际工具。

（二）汉字的起源从近年考古研究的资料来看，汉字的历史可以远溯到五六千年前。

现在能够看到的最古的成批的汉字资料，是距今三千多年前商代后期的甲骨卜辞和器物铭文中的文字，数目达到三千五百个左右。

从文字结构来考察，象形、会意、形声、假借等方法都已经应用，算是基本成熟的文字了。

（三）汉字的特点1．汉字属于表意体系的文字2．汉字是形体复杂的方块结构从字体构造上看，汉字是由笔画组成的，而笔画在构字时是在一个方块结构里按照一定的顺序和结构多向展开的。

3．汉字分化同音词的能力强分化同音词不仅加速了使用者的理解速度，也降低了歧义产生的几率。

汉字使用几千年并且能够不被其他文字所取代，很大原因也是汉语分化同音词能力强，具有很强的辨义能力。

4．汉字具有超时空性（1）就时间来说，虽然古今汉语语音系统发生了很大的变化，但由于汉字字形本身大体上是稳定的，所代表的字义变化也不大，后代的人仍能读懂古代的文献。

（3）汉字具有贯通古今、沟通四方的功能，有利于传承中国古代文化，有利于沟通不同方言区人民之间的交往。

汉语汉文化源远流长，方言分歧严重，汉字在一定程度上正适应了汉文化和汉语方言。

（四）汉字的作用汉字，是记录汉语的文字系统，是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史，仍然或曾经在日语、朝鲜语和越南语中使用。

中华民族创造的光辉灿烂的古代文化靠汉字记载下来。

二、汉字的形体（一）汉字的前身汉字经过了漫长的演变过程，陆续出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等各种字体，其中甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书为正式文字，草书和行书是辅助性字体。

【名师点拨】正式字体和辅助字体分别有哪些，需要考生记忆。

（二）现行汉字的形体1．手写体楷书、行书是常用的两种手写体。

现代汉语黄伯荣、廖序东版重点名词解释第一章：绪论1.现代汉民族共同语就是“ 以北京语音为标准音;以北方话为基础方言;以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话..”2.方言是局部地区的人们使用的语言;是民族语言的地方分支..第二章语音1.语音表达时声音的高低取决于三个方面的因素：第一;取决于发音体声带的质地..第二;取决于对喉部肌肉的控制..第三;取决于呼出的气流的强弱..2.音强指的是声音的强弱..音强取决于发音体的振动幅度..3.音长指的是声音的长短..它决定于发音体振动的时间的久暂..4.音色又称音质;指的是声音的特色..音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同..5.语音的三大属性：生理属性;物理属性;社会属性根本属性..6.音素：最小的语音单位..这是从音色的角度划分出来的..7.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音..8.元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音..9.音节：是语音结构的基本单位;也是自然感到的最小的语音片断..10.声母：指音节中元音前头那部分;大多是音节开头的辅音..11.韵母：指音节中声母后面的部分..12.声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化..13.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位;也就是按语音的辨义作用归纳出的音类..14.汉语拼音方案用途：给汉字注音；推广普通话的工具；各少数民族创制和改革文字的共同基础；帮助外国人学汉语；音译人名、地名和科学术语；编制索引和代号..15.押韵又叫压韵;指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字..16.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式;也就是声调的实际读法..17.音节结构有如下特点：一个音节最多可以用四个音素符号拼写；音节可以没有辅音；汉语音节不能没有声调;不能没有韵腹;可以没有辅音声母、韵头和韵尾..18.音变是指语音在语流中的变化;人们说话、朗读时;连续发出一连串的音节;被称之为“语流”..在语流中;音素与音素之间;音节与音节之间;往往会互相影响;从而产生一些变化;这种语音的变化现象就叫做音变..19.在语流中;有些音节的声调起了一定的变化;与单读时调值不同;这种变化叫做变调..20.轻声：在一定的条件下读得又短又轻的调子..是四声的一种特殊音变..具有区别词义和词性的作用..21.儿化：是指后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节;并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象..可以区别词义;区分词性;表示细小、亲切或喜爱的感情色彩..22.儿化的规律：①无韵尾或u韵尾;只加卷舌动作..如小车儿小鸟儿；②有-i; -n韵尾的;卷舌时使韵尾丢失;有的要改变韵腹..如：一块儿;一点儿；③ 有高元音i、ü 韵腹的;加央元音2 ;如：小鸡儿;有趣儿；④有舌尖元音 ; 变成2 ..如：瓜子儿;树枝儿；⑤有-ng韵尾的;卷舌时使韵尾丢失;元音鼻化;有 i 韵腹的要加 2 ; 如：帮忙儿;花瓶儿..23.语气词“啊”的音变：1. 前面音节末尾音素是 a; o不包括 ao; iaoe; ê; i; ü 时;读 ya;写作“啊”或“呀”2. 前面音节末尾音素是 u 包括ao; iao 时;读作wa; 写作“啊”或“哇” 3. 前面音节末尾音素是n时;读作na;写作“啊”或“哪” 4. 前面音节末尾音素是 ng 时;读作nga;写作“啊” 5. 前面音节末尾音素是er; -i 时;读作ra;写作“啊”6. 前面音节末尾音素是-i 时;读作ZA;写作“啊”24.“一”、“不”的变调：①“一”、“不”在去声前读阳平;②“一”在非去声前读去声;③ “一”、“不”夹在词语中间读轻声..第三章文字1.汉字是记录汉语的书写符号系统;它是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的..2.六书：古人总结的古文字的六种造字方法;即象形、指事、会意、形声、转注、假借..第四章词汇1.词汇又称语汇..是一种语言里所有的或特定范围的词和固定短语的总和..2.词汇和词的关系：词汇和词不同..词汇是词的集合体;词汇和词的关系是集体与个体的关系3.语素是语言中最小的音义结合体..是构成词的基本单位..4.语素的分类：a按音节多少分为单音节语素和多音节语素b按构词能力分为自由语素、半自由语素和不自由语素c按表示的意义分为：实语素和虚语素5.词是句中最小的能够独立运用的语言单位..由语素充当..6.词和语素的区分:最大的区别在于：词是造句单位;语素却不是..区别词和语素可采用剩余法..7.词和短语的区分:最大的区别在于：词是最小的音义结合的造句单位;短语是由词组合而成的音义结合的语言单位..识别词和短语可采用扩展法..8.词中表示基本意义的语素叫词根;加在词根上边表示附加意义的语素叫词缀..9.短语是词与词的语法组合;固定短语是词跟词的固定组合..一般不能任意增减、改换其中词语..10.词义的性质:概括性、模糊性、民族性11.义项是词的理性意义的分项说明..分类：基本义和转义..12.引申义是人们根据相关性联想规律;由原义本义、基本义发展引申或再引申而来的意义..13.比喻义是人们根据相似性联想规律;由词的比喻用法固定下来形成的意义..14.同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词..15.义素是构成词义的最小意义单位;也就是词义的区别特征..又称语义成分或语义特征..16.语义场就是通过不同词之间的对比;根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类..17.同义词的作用：① 可以使语言的表达精确、严密..② 可以使语体风格鲜明..③ 可以使文句生动活泼;富于变化..④ 可以使语气委婉..⑤ 连用可以加强语势;使语义完整..两个意义相反或相对的词构成一个反义义场;这两个词互为反义词..18.反义词的类型①绝对反义词② 相对反义词19.反义词的作用：①可以形成鲜明对比;从而揭示事物的矛盾;深刻表现事物的特点..②反义词连用可以起到加强语气;强调意思的作用..③可以构成对偶、映衬的句子;使语言更加深刻有力..④ 可以利用反义词所具有的鲜明对比的特征;临时仿造新词;使语言新颖而简练..20.语境对词义的作用：⑴ 根据语境解释词义因文定义..⑵ 语境使词义单一化..打铁打伞3语境增加临时性意义..写书看书4 语境使词义具体化..踢球扣球⑸ 语境表现出词义的选择性..词语搭配是互为语境的..说“骑马”; 不说“骑床”..21.成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语..成语的特征整体性和凝固性..22.惯用语指人们口语中短小定型的习用语..也叫做习用语;习惯语..23.歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语..24.基本词汇具有三个特点：稳固性;能产性;全民常用性..第五章语法1.语法是语言的要素之一;是语言结构的规则;它是词、短语、句子等语言单位的结构规律..2.语法体系有两个含义;一是指客观存在的语法事实、语法规律的系统性;即自然系统..一是语法学体系;即语法学说的系统性;即表意系统..3.实词是指有词汇意义和语法意义能充当句法成分的词..4.虚词是没有词汇意义光有语法意义的、不能充当句子成分的词..可分为四种;即介词、连词、助词、语气词.5.由连谓短语充当谓语或独立成句的句子..6.由兼语短语充当谓语或独立成句的句子..第六章修辞1.比喻的含义：用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理;这种辞格叫比喻..2.比喻的作用修辞效果：①使深奥的道理浅显化;帮人加深体味；②使抽象的事物具体化;叫人便于接受；③使概括的东西形象化;给人鲜明的印象..3.比拟的含义：根据想象把物当作人写或把人当作物写;或把甲物当作乙物来写;这种辞格叫做比拟..4.比拟的修辞效果：正确地运用比拟;可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象;而且感受到作者对该事物的强烈的感情;从而引起共鸣..5.借代的含义：不直说某人或某事物的名称;借同它密切相关的名称去代替;这种辞格叫借代;也叫做“换名”..6.借代的修辞效果：借代可以引人联想;使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果..7.排比的修辞效果：用排比说理;可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情;可以把感情抒发得淋漓尽致..8.排比与对偶的区别：排比是三项或更多项的平行排列；对偶只是两项的并列对称..排比每项的字数可以不完全相等；对偶两项的字数必须相等排比常用相同的词语；对偶力避字面的重复..9.对比的含义：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面;放在一起相互比较的一种辞格;也叫对照..10.对比的修辞效果：对比可以使客观存在的对立统一关系表达得更集中、更加鲜明突出..11.为了突出主要事物;用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的辞格叫映衬;也叫衬托..13.衬托的修辞作用：突出正面或反面事物;表达强烈的思想感情;使文章的中心思想深化..14.人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时;在一般情况下;彼此不能交错；但在特殊情况下;五官功能却能出现互相转化彼此沟通的现象;这叫通感;也叫移觉..通感的修辞作用：从感觉转移中强化人的感受;巧妙地传递感情..15.把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式;以表达不同事物间的有机联系;这种辞格叫回环..16.回环的修辞作用：回环可使语句整齐匀称;能揭示事物的辩证关系;使语意精辟警策..17.用上一句结尾的词语做下一句的起头;使前后的句子头尾蝉联;上递下接;这种辞格叫顶真;也叫联珠..18.顶针的作用：议事说理准确、谨严、周密..②状物叙事;条理清晰..③抒情写意;格调清新..19.结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子;对称地排列;这种辞格叫做对偶..20.有意不直接说明某事物;而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来;这种辞格叫婉曲;也叫“婉转”..21.根据表达的需要;更换现成词语中的某个语素或词;临时仿造出新的词语;这种辞格叫仿词..22.仿词修辞效果：这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉;又能产生强烈的讽刺性和幽默感..23.利用语音或语义条件;有意使语句同时关顾表面和内里两种意思;言在此而意在彼;这种辞格叫双关..24.恰当地运用双关手法;一方面可使语言幽默;饶有风趣；另方面也能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄曲折、生动活泼;以增强文章的表现力..25.利用上下文的联系;把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物;这种辞格叫拈连;又叫“顺拈”..。

现代汉语考点总结（黄伯荣廖序东教材）一概论一、古代汉语和现代汉语（一），古代汉语1，定义：古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，从时间上看，五四以前的都可以称为古代汉语。

现在我们接触到的古代汉语是它三千多年来的书面语形式。

2，古代汉语的两种书面语形式：（1）文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。

（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的，与口语直接联系的新的书面语言，今普通话书面形式的源头，9DC末期出现12、13DC成熟3，古代汉语学习对象：文言文（二），现代汉语1，定义：现代汉民族使用的语言，包括普通话和方言；（广义）现代汉民族共同语——普通话；（狭义）1955年确定（三），古代汉语与现代汉语的关系：古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继承和发展。

二、普通话和方言（一），汉民族共同语（普通话）定义：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

是汉族人民在相互交往中普遍使用的一种通用语言，它是全体汉族人民间以及汉族和兄弟民族间，中国人和外国人之间的交际用语。

是在同一民族内部通过长期相互交往在方言的基础上逐渐自然形成的。

（汉语方言只是为某一地区人民使用的语言，不仅在社会交际作用方面处于从属地位，而且在自身发展趋势中也是向普通话靠拢的。

）（二），口语和书面语1，口语：以口耳进行交际的口头形式；共同口语形式比书面语晚出现，最晚14DC，“官话”（一种全民族公用的语言）在北方话基础上开始形成，清朝时已全国通行。

2，书面语：用文字记载下来的书面形式；（其源头：白话文）在北方话基础上形成，通行全国。

3，五四时期，“白话文运动”使白话文取代了文言文“国语运动”（由汉语拼音运动引发）使民国初年“国语”（以北京语音为标准音统一口语的读音）代替了“官话”。

（三），现代汉语七种主要方言:七种方言的划分并非地理划分，其主要依据方言的共同语音特点；方言间亲疏关系不同，闽、粤方言与共同语差别最大，其后依次是吴方言、客、赣、湘；按使用人口排列：北方言》吴方言》粤方言》湘方言》闽方言》客方言》赣方言；方言和普通话的差别：语音最突出，词汇次之，语法最小1，北方话：北京话为代表，是普通话的基础方言，在汉语各方言中分布地区最广，使用人口最多，占约汉族人口总数70%包括四个次方言：（1），华北、东北方言（徐州，蚌埠）（2），西北方言（3），西南方言（4），江淮方言（长江以北，淮河以南）2，吴方言（江浙话）：以苏州话或上海话为代表，使用人口约8000多万，占汉族人口8.4%，第二大方言；分布在长江以南镇江以东部分（不包括镇江）以及浙江省的大部分地区。

三、现代汉语的主要特点现代汉语的特点是根据比较，归纳总结出来的，比较的对象有：历时比较：同古代汉语、近代汉语比较共时比较：同世界其他民族语言比较（一）语音特点1，每1音节都有声调（声、韵、调是汉语音节3要素，其中声调是音节必不可少的组成部分）2，没有复辅音（辅音以清辅音为主，浊辅音只有m，l，r，n；而英语和古代汉语有）3，元音占优势（任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上的元音）4，没有入声（古代汉语和近代汉语有，入声在现代汉语中归并在平、上、去三个声调中，但一些方言中仍保留入声声调）（二）词汇特点1，以单音节词根和根词为主；2，双音节词占优势（汉语多采用词根复合构词法创造新词，双音节词具有音节对称和谐的美感）3，多音节词语中四字格为主（与双音节词占优势有关，也与汉语偶数节律习惯有关）（三）语法特点1，词形没有形态变化2，复合词为主3，量词丰富4，存在兼类词（如动词兼名词等）5，句法与词法的一致性（如：水土流失、提高等；该特点对汉语学习和使用提供了方便，但易出现词和短语划界限不清问题）6，语序和虚词是主要语法手段（用相同词，语序不同意思不同，如：我要学—要我学；使用介词不同，意思不同，如：我把他打了—我被他打了）（四）语用不同1，现代汉语具有意会性（求简明、达意，不一定求句子结构完整）2，依靠语境相处歧义（如：咬死了猎人的狗）（五）修辞特点1，采用汉字构形特点（琴瑟琵琶八大王王王在上）2，音节结构整齐（双声、叠韵、压韵、对偶等修辞格式都具有音节结构整齐的特点）3，具有民族文化特色（歇后语、成语等）（六）信息处理特点1，汉字属于大字符集（与拼音文字比，字型技术和标准化方面困难）2，存在词语切分问题3，存在词性标注问题4，大陆、台湾的统一和规范（外用借词同源异形，常用词语也有区别）二语音一、汉语语音概说（一）基本概念1，音素最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。

一个音节如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。

黄伯荣廖序东现代汉语前言这份资料整理于自己考研时候，目前答主已在985大学博士在读。

这些资料我前前后后共整理了一年多的时间,期间四次版本改动,对一些章节进行修补,新增一些感悟和知识点,当然也感谢大家提的意见，今后有时间还会有下个更新版本的哈。

版本问题黄伯荣、廖序东的《现代汉语》，全书脉络比较清晰：第一章语音，第二章现代汉字，第三章词汇，第四章语法，第五章修辞。

全书笔记等资料，也是按照这个逻辑节奏来展开的。

文档历史修改章节目录+笔记最主流也最权威的，还是黄伯荣、廖序东编的，我做了详细的笔记，并标注了一些真题，大家可以做一些参考。

这本笔记（按教材体例）把语言的结构，即语音、词汇、语义、语法作为重点，同时讲授了语言的性质和语言的发展。

全文黑体行文，更加方便记忆。

现代汉语的课程笔记这个是当时考研时候自己报的班，前后花了5000大洋，根据课程所整理，不同于教材的散乱（这个散乱是相对而言，毕竟教材是系统性介绍学科知识，但是考试是需要你总结和提炼知识点的），这本笔记完全是按照最适合考试的特点来总结的，我也做了批注，并且把考点也都列举了出来。

现代汉语答题方法大体总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。

黄版课后题答案共55页，三万五千字，我又仔细校对了一遍，错误应该很少了，可放心参考。

各高校现代汉语期末试题各院校的考研真题和期末试题的题源非常相似，两者基本出自同一个题库，有时候确实有原题，考研的同学除了看真题，还需要再看一下期末试题。

另外就是本校的期末试题基本年年都重复考，所以在准备期末考试的小伙伴，可以去看一下本校本专业的历年期末试题。

语音专项语音一直是现代汉语的有一个重难点，一是是各类考试的命题重点，在考研中也是经常涉及，我总结了一个语音专项。

9页，5000字，基本涵盖了语音的所有考试重点。

语法专项语法也是一个难点了，哈哈，我当时语法也是花费了好长时间，因此我又做了一个语法专项，增加了一些知识点的总结和实际案例分析，大家可参看。

现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语？汉语：刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。

公元前206年，刘邦得天下，国号称“汉”。

后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了“汉语”的名称。

汉语虽然是由汉朝而得名的，但汉语的实际存在却远在先秦之前。

对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称，后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。

公元304年，汉胡民族开始大融合，胡人说汉语不太辬准，于是有“胡言汉(乱)语”的说法，后又派生出许多词语：胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道，又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。

现代汉语的广义和狭义的理解。

现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为辬准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。

这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。

二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。

北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。

形成共同语的政治、经济、文化因素。

普通话以北京语音为辬准音，是符合人们使用汉语的客观情况的。

任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为辬准音，而不能把不同地方的语音拼凑成一种辬准音，汉民族共同语也是这样。

普通话以北京语音为辬准音，是我国历史发展的必然结果。

辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心，因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。

“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为辬准音，以北京语音为现代汉民族共同语的辬准音，是大势所趋。

需要注意的是，“以北京语音为辬准音”，是指以北京语音系统作为普通话的语音辬准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。

黄伯荣廖序东现代汉语笔记整理第一章语音考试内容：1）声母表：发音部位;发音方法;送气不送气2）韵母表：高低;前后;圆唇否3）音节结构表4）拼合规律表5）变调的规则4条一、普通话的定义：汉民族共同语1）以北京语音为标准音2）以北方话为基础方言3）以典范的现代白话文着作为语法规范二、语音概说（一）语音的性质1．物理性质：是语言的物质外壳2．生理性质：是由人体发音器官发出的3．社会性质：要表达一定的意义物理性质音高：指声音的高低;决定于发音体振动的快慢.. 汉语声调音强：指声音的强弱;与发音体振动幅度的大小有关.. 语调音长：指声音的长短;决定于发音体振动时间的久暂.. 轻声音色音质：指声音的特色发音体不同区分声母、韵母 2发音方法不同 3发音时共鸣器形状不同二语音的单位1．音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻辅音：发音时气流受阻2．音节：是语音结构的基本单位;也是自然感到的最小的语音片断..一般来说;一个汉字表示一个音节..普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成..3．音位：是能区别意义的最小语音单位..例：辅音和声母;元音和韵母是对等的概念吗答：不是;因为元音;辅音；声母、韵母是从不同系统分的类..1虽然声母由辅音充当;但有的辅音不作声母;只作韵尾;如：guāng 中的“ng”2辅音n既可作声母;也可作韵尾..如n．án．;n在音节开头是声母;在音节末尾的n是韵尾韵母和元音也不相等1韵母有的由单元音或复元音构成..如：tā ; xiā ;guài2有的由元音带辅音构成如：gān ; gēng ;guān例：“音位”和“音素”的区别区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素如：n ; l 在普通话中是不同音位;但在南京话中是同一音位;不同音素例：判断音位个数hán 和 lán ：共 h ; l; a ; n 4个音位hán 和 nán ：共 h ; l; a 3个音位三记音符号1．汉语拼音方案作用：1给汉字注音2作推广普通话的工具2．国际音标1886年;国际语音学会于伦敦制订..原则：“一个音素一个符号;一个符号一个音素”历年考题：96年：加点字注音：漂．浮 piāo 漂．洗 piǎo 和．平 hé附和．hè98年：专有名词开头大写;99页99年：4分西安 xī’ān 回流 huí liú因为 yīn wéi 篝火 gōu huǒi 的标调;i ;u 并列标在后00年：6分平安ping’ān亲家qìng jia天津tiān jīn酝酿yùn niàng凤凰fèng huáng一会儿yì huì01年：4分轮回lún huí冰球bīng qíu骄傲jiāo ào欣赏xīn shǎng02年：4分蜿蜒wān yán照片儿zhào piānr扫帚sào zhou空额kòng’é02年3分：汉语拼音方案是由几个部分组成的;其主要用途是什么1）由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号;五部分组成；2）主要用途：A．主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具；B．还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础；C．用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流；D．用来音译人名、地名和科学术语；E．用来编制索引和代号；F．用到电报、电子计算机等方面去..注意总结：1．轻声不标调2．“’”在音节界限发生混淆时使用3．“儿”化音直接加“r”4．i 、u 并列标在后5．ü在“l”“n”后不能去点儿如：lǚ;nǚ;lüè;nüèü和“l”“n”以外声母相拼都要去点儿如：jué ;què三、声母21个声母的不同由发音部分和发音方法不同决定的发音部位：发音时;气流受到阻碍的位置发音方法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况1．按发音部位不同;声母分七类1双唇音：b p m2唇齿音：f3舌尖前音：z c s4舌尖中音：d t n l5舌尖后音：zh ch sh r6舌面音：j q x7舌根音：g k h2．按发音方法不同分1）根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分：A．塞音：b p d t g kB．擦音：f h x sh r sC．塞擦音：j q zh ch z cD．鼻音：m nE．边音：l2）看声带是否颤动A．声带颤动——浊音：m n l rB．声带不颤动——清音：其余都是3）看气流的强弱A．送气音：p t k q ch cB．不送气音：b d g j zh z例：请描述声母中的送气、不送气音答：送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时;口腔呼出的气流较强的叫送气音;气流较弱的叫不送气音..共6对..送气音：p t k q ch c不送气音：b d g j zh z例：请描述塞音中的送气、不送气音答：塞音中有3对送气、不送气音送气：p t k不送气：b d g例：请描述汉语声母表中的舌尖后音答：舌尖后音是由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成..有zh ch sh r 4个..历年考题：98年6分：普通话中的声母共有多少个按发音部位的不同可以分为哪几类举例..共21个声母;按发音部位不同分7类..见前面笔记02年2分：说明下列各组声母发音的异同..1f h 异：从发音部位看;f是唇齿音;h是舌根音同：从发音方法看;都是擦音2b m 异：按发音方法不同分;b是塞音;清音;m是鼻音;浊音同：从发音部位看;都是双唇音四、韵母39个发音图三要素：舌位高低舌位前后圆唇与否单韵母10个复韵母13个鼻韵母16个普通话韵母总表;见书59页历年考题：99年6分：普通话的舌面单韵母有哪几个请加以具体描写有a o e ê i u üa ：舌面;央;低;不圆唇元音如：fādáo ：舌面;后;半高;圆唇元音如： bómóe ：舌面;前;半低;不圆唇元音如：hégéê：舌面;前;半低;不圆唇元音i ：舌面;前;高;不圆唇元音如：jítǐu ：舌面;后;高;圆唇元音如：pǔsùü：舌面;前;高;圆唇元音如：qūyù00年6分：普通话中zhi 、zi、 ji 三个音节的韵母在发音上有什么不同上述三个韵母用国际音标怎么标写zhi中的-i是舌尖后;高;不圆唇元音；zi 中的-i 是舌尖前;高;不圆唇元音；ji 中的i 是舌面;前;高;不圆唇元音..98年4分：为什么汉语拼音方案可以用一个字母i代表上述三个不同的元音现代汉语中普通话中有的元音实际读音的情况很复杂;但汉语拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以区别;这是为什么请举例说明..-i只出现在z c s 后面;-i只出现在zh ch sh r 后面;它们跟i出现的条件不同..I绝不出现在z c s和 zh ch sh r后面;因此汉语拼音方案用i同时表示-i 、–i、和 i也不至于发生混淆..举例：zhi中的-i是舌尖后;高;不圆唇元音；zi 中的-i 是舌尖前;高;不圆唇元音；ji 中的i 是舌面;前;高;不圆唇元音..02年2分：说明下列各组韵母发音的异同1e o 异：o 舌位：后;半高;圆唇；e舌位：前;半低;不圆唇同：都是舌面元音2an ang 异：an带舌尖鼻音n ；ang带舌根鼻音ng浊同：都是带鼻音韵母..五、声调1．调值：指音节高低升降曲直长短的变化形式;也就是声调的实际读法..特点：1）主要由音高构成相对音高2）构成调值的相对音高在读音上是连续的..标记方法：参见80页2．调类：声调的种类..即把调值相同的字归纳在一起所建立的类..普通话全部字音分属四种基本调值——“四声”历届考题：01年3分：调类和调值是一回事吗举例说明..六、音节1．音节：是自然感到的最小语音单位..2．普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的..3．普通话的音节结构特点：1）一个音节最多可以由4个音素组成..2）构成汉语音节：声调、韵腹主要元音必不可少；声母、韵头、韵尾不是必不可少3）一个音节总有元音;最多有三个..“you”且连续出现..4）音节可以没有辅音..“e”..辅音只在音节开头或末尾出现;没有两个辅音相连的音节..4．拼合关系普通话声韵配合简表..参见95页..历年考题声韵拼合规律：01年5分：根据普通话的声韵拼合规律;分别说明下列拼音错误的原因江jāng：j是舌面音;不能和开口呼相拼..jiāng精zīng：z是舌尖前音;不能和齐齿呼相拼..jīng破può：p是双唇音;不能和合口呼相拼..pò飞fī：f是唇齿音;不能和齐齿呼相拼..fēi躲dǒ：d是舌尖中音;不能和开口呼相拼..duǒ02年4分根据普通话的声韵拼合规律;分别说明下列拼音错误原因昆kuēng：ueng只能自成音节;不能同任何声母拼合..kūn播buō：双唇音声母同合口呼韵母拼合只限于u..bō河hó：韵母o不能同双唇音和唇齿音声母以外的声母拼合..hé姐ziě：z是舌尖前音声母;不能同齐齿呼韵母相拼合..Jiě5.音节的拼写规则1y;w的使用：作用：隔音1韵母表中i行的韵母;在零声母音节中;要用y开头..A．i后面还有别的元音;就把i改为y..ia ya ie ye iao yao iou youian yan iang yang iong yongB. i后面没有别的元音;就在i前面加上yi yi in yin ing ying2韵母表中u行的韵母;在零声母音节中;要用w开头A．u 后还有别的元音;把u改成wua wa uo wo uai waiuei wei uan wan uen wenuang wang ueng wengB．u 后没有别的元音;在u前加上wu wu3韵母表中ü行的韵母;在零声母音节中;也要用y开头..2省写1iou iu uei ui uen un2ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点..所以n、l和合口呼u能拼3标调：按先后顺序;i 、u并列标在后;轻声音节不标调描写声母：先分类：1类：擦音、鼻音、边音清、浊2类：塞音、塞擦音、送气、不送气描写步骤：1类：发音部位清浊阻碍方式例：m：鼻音只有m、n是鼻音浊音鼻音都是浊音双唇音发音部位b、m、p双唇双唇浊音2类：发音部位送气与否清浊都是清阻碍方式例：b：双唇不送气和p相对清2类都清塞音描写韵母四呼：开口呼：a o e -i 开头齐齿呼：i合口呼：u撮口呼：ü舌位高低：高;半高;半低;低;高;半高舌位前后：前;央;后七、音变语流音变：在语流中;有些音受前后音的影响发生一定的变化;即语流音变..1轻声：是四声的一种特殊音变A．助词“的、地、得、着、了、过”..语气词“吧、嘛、呢、啊”B．叠音词和动词的重叠形式后一个字..例：星星;笑笑C．“子、头”等构词用的虚语素和表示多数的“们”D．用在名词、代词后面表示方位的语素或词例：操场上E．用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去” F．量词“个”G．一批双音节词第二音节习惯上读轻声..例：豆腐2儿化韵：后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节;并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象例：花儿huār1)音节末尾是a ;o ;e ;u 包括ao ;iao 中的o;直接卷舌2)韵尾是i ;n 的in ; ün除外;丢掉韵尾;主要元音卷舌如：小菜儿3)韵母是in ;ün的;丢掉韵尾;加如：手印儿4)韵母是i ;ü的;加如：玩意儿5)韵母是–i 的;韵母变作如：瓜子儿6)韵母是ng的;丢掉韵尾;韵腹鼻化;并卷舌如：半晌儿7)韵母是ing的;丢掉韵尾;加上鼻化的如：花瓶儿3变调1上声变调A．两个上声相连;前一个变34 如：旅馆B．在原为上声改读轻声的字音前有的变阳平如：打扫有的变半上声如：椅子C．连念的上声字不止两个时;可适当分组D．在非上声的前面变半上声 214变21原为非上声改读轻声的字音前在阴平前：如：火车在阳平前：如：主席在去声前：如：准确在轻声前：如：手巾2去声的变调两个去声相连;前一个如果不是重读音则由全降变为半去3“一、不”的变调A．“一、不”单念或用在词句末尾;以及“一”在序数中;声调不变..如：二十一;你来不B．在去声前;一律变阳平..：如：一定;不去C．在非去声前;“一”变51;“不”仍读去声..如：一生;不该D．“一、不”嵌在相同的动词中间或肯定、否定连用时;读轻声..如：猜一猜;去不去八、音位元音、辅音音位：最小的能区别意义的语音单位复习点：1．辅音声母总表..37页2．元音舌位唇形图..60页3．声韵配合表..95页4．音节拼写规则..96页5．“不”的变调..104页形容词重叠的变调..104页6．儿化的作用..109页7．元音音位变体表..118页8．自由变体..条件变体..116页9．声调音位变体表..120页10．易读错字表..219页第二章文字一、文字的性质1．是文化发展到一定阶段的产物现在看到的最早文字：甲骨文;3000多年历史最早文字的源头：5—6千年前有规则的简单符号;西安半坡2．特点：世界上的文字可分为表音、表意两类表音文字：音素文字：记录的是音素、音节;用数目不多的符号记录音节文字：用有限的符号记录无限的语言内容一个音节一个符号;一个符号一个音节表意文字：语素文字：记录语素、词表词文字：用不同的笔画构成大量的表意符号3．表意文字的复杂表现：1汉语的表意符号;常用的几千个2一个音节多个汉字;一个汉字多个音节3汉字形声字居多;声旁表音不固定4．汉语从性质上说是表意文字1表意；2表单音节；3不实行连写..特点：符号、表意符号和声类非常复杂二、汉字的形体演变过程1甲骨文：殷商时代;3000多年前..特点：刻在龟甲、兽骨上2金文：西周..特点：刻在青铜器上;也叫钟鼎文3篆书：春秋战国;到秦代变成大篆;小篆石鼓文4隶书：秦隶;汉隶5楷书：汉末魏晋时盛行6草书和行书：东汉时已有历年考题96年3分：汉字的结构可分为两种类型;各是什么举例说明答：独体字：是囫囵一个字;分拆不开的;大都是象形字和指事字..如：日;月;上..合体字：是指两个或更多的独体字合成一个字..会意字;形声字..如：明;河..96年3分：什么是“永”字八法96年2分：写出下列汉字的笔顺：“好”;“晚”00年3分：写出笔顺和笔画：张;鸟;每;妈;级;饥三、汉字的构造1．构造单位：1笔画：单一笔画;复合笔画2部件：构成合体字部件偏旁的构成方式：相离;相接;相交成字部件：不成字部件：单一偏旁复合偏旁3部首：具有字形归类作用的偏旁2．汉语的造字法：六书..183页四、汉字的使用1．笔顺：181页-183页;206页2．注音错别字：216页3．字音：219页4．繁简字：236页5．查字典方法6．异形字：242页第三章词汇一、语素和词1．语素：语言中最小的音义结合体如：人：a.最小；b.有声音；c.有意思.. 所以是语素玻、璃：没有意义;所以是音节玻璃：符合三个条件;是一个语素1自由语素：能够独立成词的语素如：走;重……：因为独立成语气词;所以是自由语素2半自由语素：不能单独组成词;只能同其他语素自由组合成词;在构词时位置不固定的语素..如：民：人民;民族3不自由语素：不能独立成词;而且同别的语素组合成词时位置固定的语素..如：初、老、第 + ×× + 子、儿、头2．词：最小的能够独立运用的语言单位..如：白菜：2个语素;1个词白在其它地方是个词;但在白菜一词中不成词白纸：2个语素;2个词鱼子：2个语素;2个词刀子：2个语素;1个词二、词的构成：词都是由语素构成的词根：词中表示基本意义的语素词缀：加在词根上表示附加意义的语素..如：刀子：刀——词根；子——词缀1．单纯词：由一个语素构成的词..1单音词：单音节的词..如：人、天、马2多音词：1联绵词：两个音节连缀成义;不能拆开的词A．双声：两个音节声母相同..如：参差B．叠韵：两个音节的“韵”相同..如：从容C．其他：非双声、叠韵..如：蝴蝶2叠音词：由两个相同的音节相叠而构成;分开没有意义如：猩猩、姥姥、纷纷3音译词：音译的外来词..如：沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克单纯词和单音词的区别：单纯词：由一个语素构成可能两个音节或更多单音词：由一个音节构成叠音词和重叠词的区别：叠音：一个语素;两个音节相同;分开没有意思重叠：两个语素..见笔记第16页复合式的构成：特点：两个都是词根;只是关系不同..联合并列.. “和”偏正修饰.. “的;地”动宾支配.. “了;着;过”补充补充.. “得”主谓陈述与被陈述.. “是;是不是”2．合成词：由两个或两个以上的语素构成的词..1复合式的构成：至少由两个不同的词根结合而成..1联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成并列式可加“和”A．两个词根意义并列;可以互相说明..如：道路;体制;改革;治理;善良;美好B．两个词根组合起来后产生新的意义..如：骨肉;尺寸;开关;买卖;反正;横竖C．偏义词：只有一个词根的意义在起作用;另一个词根的意义完全消失..如：国家;质量;窗户;人物;忘记;动静2偏正型：定中;状中前一词根修饰、限制后一词根..可加“的”如：新闻;火车;筛选;火热;狐疑;好看;重视;男子3补充型：后一词根补充说明前一词根..加“得”A．前一词根表示动作;后一词根补充说明动作的结果..如：提高;推广;阐明;改进;搞活B．前一词根表示事物;后一词根表示事物的单位..如：花朵4动宾型：前一词根表示动作、行为;后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物支配式..加“了”如：管家;司令;起草;达标;下岗;动员;立夏;失望5主谓型：前一词根表示被陈述的事物;后一词根是陈述前面的..“谁…了”如：地震;霜降;日食;民主;年轻;肉麻2附加式：由一个表示具体意义词根和一个表示某种附加意义词缀构成..1词缀 + 词根如：老×;小×;第×;阿×;初×2词根 + 词缀如：×子;×头;×儿;×性;×者;×化3词根 + 叠音词缀如：红彤彤;绿油油;喜洋洋;水汪汪;乱哄哄3重叠式：由两个相同的词根相叠而构成..如：妈妈;爹爹;叔叔;哥哥;刚刚;偏偏;仅仅重叠式合成词和叠音式单纯词的区别：重叠式合成词：词根的重复..如：妈妈;星星叠音式单纯词：音节的重复..如：姥姥;猩猩重叠式的几种构词方式：1AA：如;爸爸;妈妈2AABB：如;男男女女3ABAB：如;研究研究4ABB：如;亮堂堂4三个以上语素构成的合成词;不止一个层次..如：革命化非对抗性三、词义的性质和词义的发展1．词义的属性：1客观性：词义是客观事物或现象在人们头脑中的概括反映..如：电脑、空调2概括性：抓住整类事物或现象共同的本质的特点;舍弃个别的非本质的特点..如：老师..3社会性：是约定俗成的;为使用该语言的全社会成员所共同理解;共同承认;共同遵守..4模糊性：词义的界限不清楚..如：高、矮5民族性：不同的语言用什么词表示什么事物可以不同..如：伯伯;叔叔;舅舅;姑父;姨父 = uncle2．词义的构成1理性义：词义中词概念有关的意义部分..词典上的意项2色彩义：1感情色彩：褒、贬、中如：英雄、叛徒、土地2语体色彩：书面语、口头语如：吝啬、小气3形象色彩：如：玉带桥、狗尾草3．词义的分解：1义项：指对词的理性意义的分项说明..根据义项的多少可把词分为单义词和多义词1单义词：只有一个义项的词..A．一些常见的事物名称：如：桌子;钢笔;茶杯B．专有名词：北京;老舍;长江C．外来词：咖啡;葡萄;吉他D．科学术语：原子;元音;激光也有例外;如：科学术语“元素”;引申为“要素”..所以确定一个词是否是单义词;还需要查看工具书..2多义词：有两个以上义项的词基本义：基本的;常用的;其他义项一般是由这个义项直接或间接发展转化来的转义：由基本义发展转化出的..引申义;比喻义本义：原始义2义项的分类：基本义、转义如：老：A..基本义：年岁大：老人;老汉B．转义：年岁大的人：养老;男女老少C．经历长的人：老手;老练D．时间长久的：老朋友;老干部黑：黑钱;这人真黑模式：链条式放射式3同音词：读音相同而字义没有关联同形同音;异形同音如：花．衣服花．钱——同音词才．能你怎么才．来呀——同音词兵．器兵．法官兵．一致——多义词几组同音词：如：开会会说中文放偏了偏要去白去了白色别去了别在衣服上双音节同间词：如：出口儿产品出口了他生气了他很有生气4义素：构成词义的最小的意义单位..即词义的区别特征如：男人;女人——共同义素：人成年不同义素：男性;女性男人;女人;小孩——共同义素：人不同义素：成年;未成年男性;女性义素的作用：把词义清楚的分解开来..4．词义的聚合1语义场：如：椅子;转椅;凳子.. 因为有共同义素：都是用来坐的；不同义素：靠背有无;能否转动..所以属同一语义场..2同义词：等义词;近义词..如：爸爸=父亲近义词的辨析理性意义的不同色彩方面的不同用法方面的不同1理性意义：A. 语义轻重不同优良;优异损坏; 破坏改良; 改革轻度有故意的倾向一般改变较彻底B．范围大小不同战争战役战斗时代时期时候事情事件事故模范榜样典范C．集体和个体的不同马马匹信信件树树木D．词义侧重点不同：特点：有一个共同义素;另一词根表明侧重的不同如：隐藏;隐瞒;隐蔽共同义素：隐——不让人知道不同义素：藏起来；瞒住某件事；借助事物躲起来如：才能;才华;才智办事能力；文学艺术方面；思考能力强;聪明如：整理;整顿；爱惜;爱护2色彩方面：A．感情色彩不同如：成果褒义;结果中性;后果贬义——共同义素“结局” B．语体色彩不同如：生日口语;诞辰书面语——共同义素“出生的日子” 3用法方面的差别：A．搭配不同：如：交流 + 文化/ 经验 /思想抽象名词交换 + 礼品 /产品 / 具体名词B．词性不同：如：突然：形容词：做状语：突然来了忽然：副词忽然来了很突然很 + 形容词不能加“很”C．语法功能不同在句中充当的语法位置不同3如何辨析：既从意义出发;又从用法出发如：再说一遍;中的“再”;能不能换成“又”步骤：A..写例句归类看几个义项;几个用法总结义项B．互相替换;找出不同点C．对替换的情况归类总结如：参观;访问;游览参观：强调实地的看..+ 单位;厂区访问：一般是有目的的看望;且进行交谈..+ 有人的单位游览：游玩..+ 名胜、风景区例：讨论;商量安理会继续“讨论”伊拉克问题老师们正在“讨论”教学计划我们正在“商量”事儿我们“商量”好了他用亲切的“商量”的语气对我说会上;大家就考试问题进行了热烈的“讨论”语义侧重：讨论——就某一问题交换意见;甚至可以进行辨认适用范围：讨论：大;正式;重要；商量：小2个人也可;不那么严肃;不那么重视用法：展开讨论：宾语商量：不能作宾语例：成绩;成就我这次考试“成绩”不好取得很大“成就”故宫反映了我国古代建筑的伟大“成就”他三十岁时就是一位很有“成就”的画家在人类历史上;“成就”伟大事业的往往是语义侧重：成绩：一般的事成就：重大的事搭配词语不同：词性不同：成绩：名词成就：动词;名词回答问题的方法：1共同的语义场也可以说2再从各方面辨析不同点3从意义和用法两方面入手;色彩也可谈4反义词1绝对反义词：如：生;死；动;静2相对反义词：如：大;小；多;少；好;坏5词汇的组成：1基本词汇：A..稳定；B..能产；C..全民常用2一般词汇：基本以外的3特殊词汇：古语词;方言词;外来词;行业语;隐语复习重点：1．词和语素的区别：253页2．单纯词;合成词：258页3．基本义;转义：275页4．同义词的差别：288页第四章语法一、概说：汉语语法和句法一般是汉语的特点1．语法和语法体系语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律词法：组词的规则词的构成、词形变化、词类句法：造句的规则短语、句子的结构规律和类型2．语法的性质：1抽象性：语法不研究个别的;而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义..如：汉语中“看看”“学习学习”词的重叠现象..说明有些动词可以用重叠的方法来表示动作的少量或短时..2稳固性：语法的变化比语音、词汇慢得多..如：词序和虚词是汉语的重要语法手段..3民族性..3．语法单位：1语素：语言中最小的音义结合体..构词的备用单位2词：最小的能够独立运用的语言单位..构成短语、句子3短语：语义上和语法上都能搭配的;没有句调的一组词..造句的备用单位4句子：具有一个句调;能够表达一个相对完整的意思的语言单位..关系：语素可以 = 词词组＞语素词可以 = 句子词组可以 = 句子4．句法成分：句子结构的组成成分句子成分间的语法关系：主谓、动宾、定中、状中、中补如：全体同学都做完了语法作业..二、词类1．划分的标准1按语法功能划分最主要的标准三种表现：1词在语句里充当句子成分的能力A．能不能充当句子成分实词：可以虚词：不能了、的、呀…2实词与另一类实词的组合能力3虚词依附实词2按形态划分1构形形态：如：研究——研究研究2构词形态：如：凿——凿子3按意义划分：语法意义如：风、马、牛——“事物”2．实词：名、动、形、数、量、代、副虚词：助、介、连、象声划分标准：1意义：实词：比较实际：太阳、红、吃虚词：比较虚;抽象：被、把2用法：实词：可单独用来回答问题虚词：一般不能3做句子成分：实词：可做句子成分。

一、语音1.普通话语音系统普通话有21个声母，39个韵母，4个声调。

2.声母的分类声母根据发音部位和发音方法分为唇音、舌尖音、舌面音、舌根音、舌尖中音等。

3.韵母的分类韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母。

4.声调普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。

5.轻声轻声是一种不标调的非重读音节，在变调后读音变轻。

6.变调普通话中的变调包括上声的连读变调、第三声的变调。

7.语音同化发音时，相邻音素影响使得一个音变得更像另一个音。

8.音节结构普通话音节由声母、韵母、声调构成，有的音节没有声母。

二、文字9.汉字的结构汉字由独体字和合体字组成，合体字由部件构成。

10.汉字的形体演变汉字经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书等演变阶段。

11.汉字的造字法主要包括象形、指事、会意、形声。

12.现代汉字的规范化现代汉字以《简化字总表》为基础，规范书写、使用简化字。

13.汉字的音、形、义汉字有音、形、义三个方面的构成，通常字形和字义有对应关系。

14.常用字表《现代汉语常用字表》列出常用汉字，为教学和使用提供标准。

三、词汇15.词的分类词可分为实词、虚词。

实词包括名词、动词、形容词等；虚词包括介词、连词等。

16.词的构成方式包括单纯词和合成词。

合成词又分为并列、偏正、动宾、主谓等类型。

17.词的多义性词汇有时具有多种意义，需根据语境判断。

18.同义词与近义词词义相近但有区别的词。

辨析同义词的细微差别是重点。

19.反义词词义相反或相对的词。

20.词的感情色彩词汇可能带有褒义、贬义或中性意义。

21.成语固定词组或短语，通常有比喻意义或历史典故。

22.熟语固定短语，往往有特定的语言习惯和表达效果。

四、语法23.词类词类分为实词和虚词，各类词有特定的语法功能。

24.短语短语分为并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语等。

25.句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

26.句型汉语的句型包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

绪论一、现代汉语概说（一）什么是现代汉语1．定义现代汉语是指现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。

现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2．属性语言是社会的产物，汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性，具体包括：（1）语言是音义结合的符号结构系统；（2）语言是人们最重要的交际工具（交际功能）；（3）语言是人们认知世界的工具（思维功能）；（4）语言是文化的载体。

3．形式现代汉语有口语和书面语两种不同形式。

（1）口语口语是指人们口头上应用的语言，具有口语的风格。

其特征是简短、疏放，有较多省略；一发即逝，难于流传久远。

（2）书面语书面语是指以口语为基础而形成的，用文字写下来的语言。

其特征是趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。

4．文学语言（1）含义文学语言又称标准语，是指现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。

作为标准语，文学语言以其典范性特征区别于一般的书面语与口语，推动着现代汉民族语言的健康发展。

（2）与“文艺作品的语言”的关系① 联系文艺作品的语言是指艺术文学表达手段的总体。

文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。

② 区别文学语言的内涵与功能比文艺作品的语言广泛得多。

（3）与书面语的关系① 联系文学语言的形成和发展，以书面语的产生与演进为先决条件。

在书面语的基础上，更有利于对语言进行加工，并把它的成果定型和保存下来。

② 区别文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。

并且，文学语言不局限于书面语。

文学语言既有书面语形式，也有口语形式。

例如，科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书，等等。

（二）现代汉民族共同语1．民族共同语（1）基础方言民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言称为基础方言。

基础方言的形成，取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。

黄伯荣_廖序东《现代汉语》笔记整理第四章语法一、概说：汉语语法和句法一般是汉语的特点1．语法和语法体系语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律词法：组词的规则（词的构成、词形变化、词类）句法：造句的规则（短语、句子的结构规律和类型）2．语法的性质：1）抽象性：语法不研究个别的，而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义。

如：汉语中“看看”“学习学习”词的重叠现象。

说明有些动词可以用重叠的方法来表示动作的少量或短时。

2）稳固性：语法的变化比语音、词汇慢得多。

如：词序和虚词是汉语的重要语法手段。

3）民族性。

3．语法单位：1）语素：语言中最小的音义结合体。

构词的备用单位2）词：最小的能够独立运用的语言单位。

构成短语、句子3）短语：语义上和语法上都能搭配的，没有句调的一组词。

造句的备用单位4）句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

关系：语素可以 = 词词组＞语素词可以 = 句子词组可以 = 句子4．句法成分：句子结构的组成成分句子成分间的语法关系：主谓、动宾、定中、状中、中补如：全体同学都做完了语法作业。

二、词类1．划分的标准（1）按语法功能划分（最主要的标准）三种表现：1）词在语句里充当句子成分的能力A．能不能充当句子成分实词：可以虚词：不能（了、的、呀…） B．充当什么句子成分：2）实词与另一类实词的组合能力3）虚词依附实词（2）按形态划分1）构形形态：如：研究——研究研究2）构词形态：如：凿——凿子（3）按意义划分：语法意义如：风、马、牛——“事物”2．实词：名、动、形、数、量、代、副虚词：助、介、连、象声划分标准：1）意义：实词：比较实际：太阳、红、吃虚词：比较虚，抽象：被、把2）用法：实词：可单独用来回答问题虚词：一般不能3）做句子成分：实词：可做句子成分虚词：一般不能4）数量：实词：开放，越来越多虚词：封闭，1000出头副词只能做状语，原来算虚词，现在归入实词。

绪论一、现代汉语概说（一）什么是现代汉语1．定义现代汉语是指现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。

现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2．属性语言是社会的产物，汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性，具体包括：（1）语言是音义结合的符号结构系统；（2）语言是人们最重要的交际工具（交际功能）；（3）语言是人们认知世界的工具（思维功能）；（4）语言是文化的载体。

3．形式现代汉语有口语和书面语两种不同形式。

（1）口语口语是指人们口头上应用的语言，具有口语的风格。

其特征是简短、疏放，有较多省略；一发即逝，难于流传久远。

（2）书面语书面语是指以口语为基础而形成的，用文字写下来的语言。

其特征是趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。

4．文学语言（1）含义文学语言又称标准语，是指现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。

作为标准语，文学语言以其典范性特征区别于一般的书面语与口语，推动着现代汉民族语言的健康发展。

（2）与“文艺作品的语言”的关系① 联系文艺作品的语言是指艺术文学表达手段的总体。

文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。

② 区别文学语言的内涵与功能比文艺作品的语言广泛得多。

（3）与书面语的关系① 联系文学语言的形成和发展，以书面语的产生与演进为先决条件。

在书面语的基础上，更有利于对语言进行加工，并把它的成果定型和保存下来。

② 区别文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。

并且，文学语言不局限于书面语。

文学语言既有书面语形式，也有口语形式。

例如，科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书，等等。

（二）现代汉民族共同语1．民族共同语（1）基础方言民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言称为基础方言。

基础方言的形成，取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。