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现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征，掌握汉语语法的基本单位。
一、什么是语法语法是语言的结构规则。
人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。
这可以从两个方面加以说明:第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。
例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。
只有按照汉语语法规则，把它们组成“主，动，宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。
又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。
原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。
按照汉语的语法规则，前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。
后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。
“尽管......也”在汉语中不能搭配。
第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。
例如一个不懂“主，动，宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。
同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么～”这句话的含义的。
也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了，我们在表达时，一般不会这样做。
那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。
既会下意识地起作用，那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。
只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。
要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。
目 录绪 论0.1 复习笔记0.2 课后习题详解0.3 考研真题与典型题详解第1章 语 音1.1 复习笔记1.2 课后习题详解1.3 考研真题与典型题详解第2章 文 字2.1 复习笔记2.2 课后习题详解2.3 考研真题与典型题详解第3章 词 汇3.1 复习笔记3.2 课后习题详解3.3 考研真题与典型题详解第4章 语 法4.1 复习笔记4.2 课后习题详解4.3 考研真题与典型题详解第5章 修 辞5.1 复习笔记5.2 课后习题详解5.3 考研真题与典型题详解绪 论0.1 复习笔记一、现代汉语概说（一）什么是现代汉语1．定义现代汉语是指现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
【名师点拨】现代汉语与现代汉民族共同语的区别、普通话的三个标准都是各校考研真题中的常考知识点，也是本章的核心概念，对此考生务必要准确记忆2．属性语言是社会的产物，汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性，具体包括：（1）语言是音义结合的符号结构系统；（2）语言是人们最重要的交际工具（交际功能）；（3）语言是人们认知世界的工具（思维功能）；（4）语言是文化的载体。
3．形式现代汉语有口语和书面语两种不同形式。
（1）口语口语是指人们口头上应用的语言，具有口语的风格。
其特征是简短、疏放，有较多省略；一发即逝，难于流传久远。
（2）书面语书面语是指以口语为基础而形成的，用文字写下来的语言。
其特征是趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。
4．文学语言（1）含义文学语言又称标准语，是指现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。
作为标准语，文学语言以其典范性特征区别于一般的书面语与口语，推动着现代汉民族语言的健康发展。
（2）与“文艺作品的语言”的关系①联系文艺作品的语言是指艺术文学表达手段的总体。
文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。
黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理第一章欧阳家百（2021.03.07）第二章语音考试内容：1）声母表：发音部位，发音方法，送气不送气2）韵母表：高低，前后，圆唇否3）音节结构表4）拼合规律表5）变调的规则4条一、普通话的定义：汉民族共同语1）以北京语音为标准音2）以北方话为基础方言3）以典范的现代白话文著作为语法规范二、语音概说（一）语音的性质1．物理性质：是语言的物质外壳2．生理性质：是由人体发音器官发出的3．社会性质：要表达一定的意义物理性质音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。
汉语声调音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
语调音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。
轻声音色（音质）：指声音的特色。
1）发音体不同（区分声母、韵母） 2）发音方法不同 3）发音时共鸣器形状不同（二）语音的单位1．音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻辅音：发音时气流受阻2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
一般来说，一个汉字表示一个音节。
普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。
3．音位：是能区别意义的最小语音单位。
例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。
1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：guāng 中的“ng”2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。
如nán ，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾韵母和元音也不相等1）韵母有的由单元音或复元音构成。
如：tā , xiā ,guài2）有的由元音带辅音构成如：gān , gēng ,guān例：“音位”和“音素”的区别区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素如：n , l 在普通话中是不同音位，但在南京话中是同一音位，不同音素例：判断音位个数hán 和 lán ：共h , l, a , n 4个音位hán 和 nán ：共h , l, a3个音位（三）记音符号1．汉语拼音方案作用：1）给汉字注音2）作推广普通话的工具2．国际音标1886年，国际语音学会于伦敦制订。
三、现代汉语的主要特点现代汉语的特点是根据比较，归纳总结出来的，比较的对象有：历时比较：同古代汉语、近代汉语比较共时比较：同世界其他民族语言比较（一）语音特点1，每1音节都有声调（声、韵、调是汉语音节3要素，其中声调是音节必不可少的组成部分）2，没有复辅音（辅音以清辅音为主，浊辅音只有m，l，r，n；而英语和古代汉语有）3，元音占优势（任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上的元音）4，没有入声（古代汉语和近代汉语有，入声在现代汉语中归并在平、上、去三个声调中，但一些方言中仍保留入声声调）（二）词汇特点1，以单音节词根和根词为主；2，双音节词占优势（汉语多采用词根复合构词法创造新词，双音节词具有音节对称和谐的美感）3，多音节词语中四字格为主（与双音节词占优势有关，也与汉语偶数节律习惯有关）（三）语法特点1，词形没有形态变化2，复合词为主3，量词丰富4，存在兼类词（如动词兼名词等）5，句法与词法的一致性（如：水土流失、提高等；该特点对汉语学习和使用提供了方便，但易出现词和短语划界限不清问题）6，语序和虚词是主要语法手段（用相同词，语序不同意思不同，如：我要学—要我学；使用介词不同，意思不同，如：我把他打了—我被他打了）（四）语用不同1，现代汉语具有意会性（求简明、达意，不一定求句子结构完整）2，依靠语境相处歧义（如：咬死了猎人的狗）（五）修辞特点1，采用汉字构形特点（琴瑟琵琶八大王王王在上）2，音节结构整齐（双声、叠韵、压韵、对偶等修辞格式都具有音节结构整齐的特点）3，具有民族文化特色（歇后语、成语等）（六）信息处理特点1，汉字属于大字符集（与拼音文字比，字型技术和标准化方面困难）2，存在词语切分问题3，存在词性标注问题4，大陆、台湾的统一和规范（外用借词同源异形，常用词语也有区别）二语音一、汉语语音概说（一）基本概念1，音素最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。
一个音节如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。
第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语？汉语：刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。
公元前206年，刘邦得天下，国号称“汉”。
后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了“汉语”的名称。
汉语虽然是由汉朝而得名的，但汉语的实际存在却远在先秦之前。
对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称，后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。
公元304年，汉胡民族开始大融合，胡人说汉语不太标准，于是有“胡言汉(乱)语”的说法，后又派生出许多词语：胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道，又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。
现代汉语的广义和狭义的理解。
现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。
这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。
形成共同语的政治、经济、文化因素。
普通话以北京语音为标准音，是符合人们使用汉语的客观情况的。
任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为标准音，而不能把不同地方的语音拼凑成一种标准音，汉民族共同语也是这样。
普通话以北京语音为标准音，是我国历史发展的必然结果。
辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心，因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。
“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为标准音，以北京语音为现代汉民族共同语的标准音，是大势所趋。
需要注意的是，“以北京语音为标准音”，是指以北京语音系统作为普通话的语音标准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。
黄伯荣廖序东现代汉语增订6版笔记整理文字2.1复习笔记一、汉字概说（一）文字的性质文字是有声语言发展到一定历史阶段的产物，是用来记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助性交际工具。
（二）汉字的起源从近年考古研究的资料来看，汉字的历史可以远溯到五六千年前。
现在能够看到的最古的成批的汉字资料，是距今三千多年前商代后期的甲骨卜辞和器物铭文中的文字，数目达到三千五百个左右。
从文字结构来考察，象形、会意、形声、假借等方法都已经应用，算是基本成熟的文字了。
（三）汉字的特点1．汉字属于表意体系的文字2．汉字是形体复杂的方块结构从字体构造上看，汉字是由笔画组成的，而笔画在构字时是在一个方块结构里按照一定的顺序和结构多向展开的。
3．汉字分化同音词的能力强分化同音词不仅加速了使用者的理解速度，也降低了歧义产生的几率。
汉字使用几千年并且能够不被其他文字所取代，很大原因也是汉语分化同音词能力强，具有很强的辨义能力。
4．汉字具有超时空性（1）就时间来说，虽然古今汉语语音系统发生了很大的变化，但由于汉字字形本身大体上是稳定的，所代表的字义变化也不大，后代的人仍能读懂古代的文献。
（3）汉字具有贯通古今、沟通四方的功能，有利于传承中国古代文化，有利于沟通不同方言区人民之间的交往。
汉语汉文化源远流长，方言分歧严重，汉字在一定程度上正适应了汉文化和汉语方言。
（四）汉字的作用汉字，是记录汉语的文字系统，是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史，仍然或曾经在日语、朝鲜语和越南语中使用。
中华民族创造的光辉灿烂的古代文化靠汉字记载下来。
二、汉字的形体（一）汉字的前身汉字经过了漫长的演变过程，陆续出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等各种字体，其中甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书为正式文字，草书和行书是辅助性字体。
【名师点拨】正式字体和辅助字体分别有哪些，需要考生记忆。
（二）现行汉字的形体1．手写体楷书、行书是常用的两种手写体。
现代汉语黄伯荣、廖序东版重点名词解释第一章：绪论1.现代汉民族共同语就是“ 以北京语音为标准音;以北方话为基础方言;以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话..”2.方言是局部地区的人们使用的语言;是民族语言的地方分支..第二章语音1.语音表达时声音的高低取决于三个方面的因素：第一;取决于发音体声带的质地..第二;取决于对喉部肌肉的控制..第三;取决于呼出的气流的强弱..2.音强指的是声音的强弱..音强取决于发音体的振动幅度..3.音长指的是声音的长短..它决定于发音体振动的时间的久暂..4.音色又称音质;指的是声音的特色..音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同..5.语音的三大属性：生理属性;物理属性;社会属性根本属性..6.音素：最小的语音单位..这是从音色的角度划分出来的..7.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音..8.元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音..9.音节：是语音结构的基本单位;也是自然感到的最小的语音片断..10.声母：指音节中元音前头那部分;大多是音节开头的辅音..11.韵母：指音节中声母后面的部分..12.声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化..13.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位;也就是按语音的辨义作用归纳出的音类..14.汉语拼音方案用途：给汉字注音；推广普通话的工具；各少数民族创制和改革文字的共同基础；帮助外国人学汉语；音译人名、地名和科学术语；编制索引和代号..15.押韵又叫压韵;指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字..16.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式;也就是声调的实际读法..17.音节结构有如下特点：一个音节最多可以用四个音素符号拼写；音节可以没有辅音；汉语音节不能没有声调;不能没有韵腹;可以没有辅音声母、韵头和韵尾..18.音变是指语音在语流中的变化;人们说话、朗读时;连续发出一连串的音节;被称之为“语流”..在语流中;音素与音素之间;音节与音节之间;往往会互相影响;从而产生一些变化;这种语音的变化现象就叫做音变..19.在语流中;有些音节的声调起了一定的变化;与单读时调值不同;这种变化叫做变调..20.轻声：在一定的条件下读得又短又轻的调子..是四声的一种特殊音变..具有区别词义和词性的作用..21.儿化：是指后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节;并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象..可以区别词义;区分词性;表示细小、亲切或喜爱的感情色彩..22.儿化的规律：①无韵尾或u韵尾;只加卷舌动作..如小车儿小鸟儿；②有-i; -n韵尾的;卷舌时使韵尾丢失;有的要改变韵腹..如：一块儿;一点儿；③ 有高元音i、ü 韵腹的;加央元音2 ;如：小鸡儿;有趣儿；④有舌尖元音 ; 变成2 ..如：瓜子儿;树枝儿；⑤有-ng韵尾的;卷舌时使韵尾丢失;元音鼻化;有 i 韵腹的要加 2 ; 如：帮忙儿;花瓶儿..23.语气词“啊”的音变：1. 前面音节末尾音素是 a; o不包括 ao; iaoe; ê; i; ü 时;读 ya;写作“啊”或“呀”2. 前面音节末尾音素是 u 包括ao; iao 时;读作wa; 写作“啊”或“哇” 3. 前面音节末尾音素是n时;读作na;写作“啊”或“哪” 4. 前面音节末尾音素是 ng 时;读作nga;写作“啊” 5. 前面音节末尾音素是er; -i 时;读作ra;写作“啊”6. 前面音节末尾音素是-i 时;读作ZA;写作“啊”24.“一”、“不”的变调：①“一”、“不”在去声前读阳平;②“一”在非去声前读去声;③ “一”、“不”夹在词语中间读轻声..第三章文字1.汉字是记录汉语的书写符号系统;它是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的..2.六书：古人总结的古文字的六种造字方法;即象形、指事、会意、形声、转注、假借..第四章词汇1.词汇又称语汇..是一种语言里所有的或特定范围的词和固定短语的总和..2.词汇和词的关系：词汇和词不同..词汇是词的集合体;词汇和词的关系是集体与个体的关系3.语素是语言中最小的音义结合体..是构成词的基本单位..4.语素的分类：a按音节多少分为单音节语素和多音节语素b按构词能力分为自由语素、半自由语素和不自由语素c按表示的意义分为：实语素和虚语素5.词是句中最小的能够独立运用的语言单位..由语素充当..6.词和语素的区分:最大的区别在于：词是造句单位;语素却不是..区别词和语素可采用剩余法..7.词和短语的区分:最大的区别在于：词是最小的音义结合的造句单位;短语是由词组合而成的音义结合的语言单位..识别词和短语可采用扩展法..8.词中表示基本意义的语素叫词根;加在词根上边表示附加意义的语素叫词缀..9.短语是词与词的语法组合;固定短语是词跟词的固定组合..一般不能任意增减、改换其中词语..10.词义的性质:概括性、模糊性、民族性11.义项是词的理性意义的分项说明..分类：基本义和转义..12.引申义是人们根据相关性联想规律;由原义本义、基本义发展引申或再引申而来的意义..13.比喻义是人们根据相似性联想规律;由词的比喻用法固定下来形成的意义..14.同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词..15.义素是构成词义的最小意义单位;也就是词义的区别特征..又称语义成分或语义特征..16.语义场就是通过不同词之间的对比;根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类..17.同义词的作用：① 可以使语言的表达精确、严密..② 可以使语体风格鲜明..③ 可以使文句生动活泼;富于变化..④ 可以使语气委婉..⑤ 连用可以加强语势;使语义完整..两个意义相反或相对的词构成一个反义义场;这两个词互为反义词..18.反义词的类型①绝对反义词② 相对反义词19.反义词的作用：①可以形成鲜明对比;从而揭示事物的矛盾;深刻表现事物的特点..②反义词连用可以起到加强语气;强调意思的作用..③可以构成对偶、映衬的句子;使语言更加深刻有力..④ 可以利用反义词所具有的鲜明对比的特征;临时仿造新词;使语言新颖而简练..20.语境对词义的作用：⑴ 根据语境解释词义因文定义..⑵ 语境使词义单一化..打铁打伞3语境增加临时性意义..写书看书4 语境使词义具体化..踢球扣球⑸ 语境表现出词义的选择性..词语搭配是互为语境的..说“骑马”; 不说“骑床”..21.成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语..成语的特征整体性和凝固性..22.惯用语指人们口语中短小定型的习用语..也叫做习用语;习惯语..23.歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语..24.基本词汇具有三个特点：稳固性;能产性;全民常用性..第五章语法1.语法是语言的要素之一;是语言结构的规则;它是词、短语、句子等语言单位的结构规律..2.语法体系有两个含义;一是指客观存在的语法事实、语法规律的系统性;即自然系统..一是语法学体系;即语法学说的系统性;即表意系统..3.实词是指有词汇意义和语法意义能充当句法成分的词..4.虚词是没有词汇意义光有语法意义的、不能充当句子成分的词..可分为四种;即介词、连词、助词、语气词.5.由连谓短语充当谓语或独立成句的句子..6.由兼语短语充当谓语或独立成句的句子..第六章修辞1.比喻的含义：用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理;这种辞格叫比喻..2.比喻的作用修辞效果：①使深奥的道理浅显化;帮人加深体味；②使抽象的事物具体化;叫人便于接受；③使概括的东西形象化;给人鲜明的印象..3.比拟的含义：根据想象把物当作人写或把人当作物写;或把甲物当作乙物来写;这种辞格叫做比拟..4.比拟的修辞效果：正确地运用比拟;可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象;而且感受到作者对该事物的强烈的感情;从而引起共鸣..5.借代的含义：不直说某人或某事物的名称;借同它密切相关的名称去代替;这种辞格叫借代;也叫做“换名”..6.借代的修辞效果：借代可以引人联想;使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果..7.排比的修辞效果：用排比说理;可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情;可以把感情抒发得淋漓尽致..8.排比与对偶的区别：排比是三项或更多项的平行排列；对偶只是两项的并列对称..排比每项的字数可以不完全相等；对偶两项的字数必须相等排比常用相同的词语；对偶力避字面的重复..9.对比的含义：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面;放在一起相互比较的一种辞格;也叫对照..10.对比的修辞效果：对比可以使客观存在的对立统一关系表达得更集中、更加鲜明突出..11.为了突出主要事物;用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的辞格叫映衬;也叫衬托..13.衬托的修辞作用：突出正面或反面事物;表达强烈的思想感情;使文章的中心思想深化..14.人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时;在一般情况下;彼此不能交错；但在特殊情况下;五官功能却能出现互相转化彼此沟通的现象;这叫通感;也叫移觉..通感的修辞作用：从感觉转移中强化人的感受;巧妙地传递感情..15.把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式;以表达不同事物间的有机联系;这种辞格叫回环..16.回环的修辞作用：回环可使语句整齐匀称;能揭示事物的辩证关系;使语意精辟警策..17.用上一句结尾的词语做下一句的起头;使前后的句子头尾蝉联;上递下接;这种辞格叫顶真;也叫联珠..18.顶针的作用：议事说理准确、谨严、周密..②状物叙事;条理清晰..③抒情写意;格调清新..19.结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子;对称地排列;这种辞格叫做对偶..20.有意不直接说明某事物;而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来;这种辞格叫婉曲;也叫“婉转”..21.根据表达的需要;更换现成词语中的某个语素或词;临时仿造出新的词语;这种辞格叫仿词..22.仿词修辞效果：这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉;又能产生强烈的讽刺性和幽默感..23.利用语音或语义条件;有意使语句同时关顾表面和内里两种意思;言在此而意在彼;这种辞格叫双关..24.恰当地运用双关手法;一方面可使语言幽默;饶有风趣；另方面也能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄曲折、生动活泼;以增强文章的表现力..25.利用上下文的联系;把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物;这种辞格叫拈连;又叫“顺拈”..。
现代汉语考点总结（黄伯荣廖序东教材）一概论一、古代汉语和现代汉语（一），古代汉语1，定义：古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，从时间上看，五四以前的都可以称为古代汉语。
现在我们接触到的古代汉语是它三千多年来的书面语形式。
2，古代汉语的两种书面语形式：（1）文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的，与口语直接联系的新的书面语言，今普通话书面形式的源头，9DC末期出现12、13DC成熟3，古代汉语学习对象：文言文（二），现代汉语1，定义：现代汉民族使用的语言，包括普通话和方言；（广义）现代汉民族共同语——普通话；（狭义）1955年确定（三），古代汉语与现代汉语的关系：古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继承和发展。
二、普通话和方言（一），汉民族共同语（普通话）定义：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
是汉族人民在相互交往中普遍使用的一种通用语言，它是全体汉族人民间以及汉族和兄弟民族间，中国人和外国人之间的交际用语。
是在同一民族内部通过长期相互交往在方言的基础上逐渐自然形成的。
（汉语方言只是为某一地区人民使用的语言，不仅在社会交际作用方面处于从属地位，而且在自身发展趋势中也是向普通话靠拢的。
）（二），口语和书面语1，口语：以口耳进行交际的口头形式；共同口语形式比书面语晚出现，最晚14DC，“官话”（一种全民族公用的语言）在北方话基础上开始形成，清朝时已全国通行。
2，书面语：用文字记载下来的书面形式；（其源头：白话文）在北方话基础上形成，通行全国。
3，五四时期，“白话文运动”使白话文取代了文言文“国语运动”（由汉语拼音运动引发）使民国初年“国语”（以北京语音为标准音统一口语的读音）代替了“官话”。
（三），现代汉语七种主要方言:七种方言的划分并非地理划分，其主要依据方言的共同语音特点；方言间亲疏关系不同，闽、粤方言与共同语差别最大，其后依次是吴方言、客、赣、湘；按使用人口排列：北方言》吴方言》粤方言》湘方言》闽方言》客方言》赣方言；方言和普通话的差别：语音最突出，词汇次之，语法最小1，北方话：北京话为代表，是普通话的基础方言，在汉语各方言中分布地区最广，使用人口最多，占约汉族人口总数70%包括四个次方言：（1），华北、东北方言（徐州，蚌埠）（2），西北方言（3），西南方言（4），江淮方言（长江以北，淮河以南）2，吴方言（江浙话）：以苏州话或上海话为代表，使用人口约8000多万，占汉族人口8.4%，第二大方言；分布在长江以南镇江以东部分（不包括镇江）以及浙江省的大部分地区。
三、现代汉语的主要特点现代汉语的特点是根据比较，归纳总结出来的，比较的对象有：历时比较：同古代汉语、近代汉语比较共时比较：同世界其他民族语言比较（一）语音特点1，每1音节都有声调（声、韵、调是汉语音节3要素，其中声调是音节必不可少的组成部分）2，没有复辅音（辅音以清辅音为主，浊辅音只有m，l，r，n；而英语和古代汉语有）3，元音占优势（任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上的元音）4，没有入声（古代汉语和近代汉语有，入声在现代汉语中归并在平、上、去三个声调中，但一些方言中仍保留入声声调）（二）词汇特点1，以单音节词根和根词为主；2，双音节词占优势（汉语多采用词根复合构词法创造新词，双音节词具有音节对称和谐的美感）3，多音节词语中四字格为主（与双音节词占优势有关，也与汉语偶数节律习惯有关）（三）语法特点1，词形没有形态变化2，复合词为主3，量词丰富4，存在兼类词（如动词兼名词等）5，句法与词法的一致性（如：水土流失、提高等；该特点对汉语学习和使用提供了方便，但易出现词和短语划界限不清问题）6，语序和虚词是主要语法手段（用相同词，语序不同意思不同，如：我要学—要我学；使用介词不同，意思不同，如：我把他打了—我被他打了）（四）语用不同1，现代汉语具有意会性（求简明、达意，不一定求句子结构完整）2，依靠语境相处歧义（如：咬死了猎人的狗）（五）修辞特点1，采用汉字构形特点（琴瑟琵琶八大王王王在上）2，音节结构整齐（双声、叠韵、压韵、对偶等修辞格式都具有音节结构整齐的特点）3，具有民族文化特色（歇后语、成语等）（六）信息处理特点1，汉字属于大字符集（与拼音文字比，字型技术和标准化方面困难）2，存在词语切分问题3，存在词性标注问题4，大陆、台湾的统一和规范（外用借词同源异形，常用词语也有区别）二语音一、汉语语音概说（一）基本概念1，音素最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。
一个音节如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。
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现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语？汉语：刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。
公元前206年，刘邦得天下，国号称“汉”。
后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了“汉语”的名称。
汉语虽然是由汉朝而得名的，但汉语的实际存在却远在先秦之前。
对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称，后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。
公元304年，汉胡民族开始大融合，胡人说汉语不太辬准，于是有“胡言汉(乱)语”的说法，后又派生出许多词语：胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道，又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。
现代汉语的广义和狭义的理解。
现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为辬准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。
这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。
形成共同语的政治、经济、文化因素。
普通话以北京语音为辬准音，是符合人们使用汉语的客观情况的。
任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为辬准音，而不能把不同地方的语音拼凑成一种辬准音，汉民族共同语也是这样。
普通话以北京语音为辬准音，是我国历史发展的必然结果。
辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心，因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。
“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为辬准音，以北京语音为现代汉民族共同语的辬准音，是大势所趋。
需要注意的是，“以北京语音为辬准音”，是指以北京语音系统作为普通话的语音辬准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。
《现代汉语》（黄伯荣、廖序东版）重点名词解释和部(2009-06-06 20:39:44)转载▼分类：经典试题标签：杂谈第一章：绪论1.现代汉民族共同语就是“ 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
”2.方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地方分支。
第二章语音1.语音表达时声音的高低取决于三个方面的因素：第一，取决于发音体声带的质地。
第二，取决于对喉部肌肉的控制。
第三，取决于呼出的气流的强弱。
2.音强指的是声音的强弱。
音强取决于发音体的振动幅度。
3.音长指的是声音的长短。
它决定于发音体振动的时间的久暂。
4.音色又称音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
5.语音的三大属性：生理属性，物理属性，社会属性（根本属性）。
6.音素：最小的语音单位。
这是从音色的角度划分出来的。
7.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。
8.元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。
9.音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
10.声母：指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音。
11.韵母：指音节中声母后面的部分。
12.声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。
13.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
14.汉语拼音方案用途：给汉字注音；推广普通话的工具；各少数民族创制和改革文字的共同基础；帮助外国人学汉语；音译人名、地名和科学术语；编制索引和代号。
15.押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字。
16.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。
17.音节结构有如下特点：一个音节最多可以用四个音素符号拼写；音节可以没有辅音；汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
18.音变是指语音在语流中的变化，人们说话、朗读时，连续发出一连串的音节，被称之为“语流”。
一、语音1.普通话语音系统普通话有21个声母，39个韵母，4个声调。
2.声母的分类声母根据发音部位和发音方法分为唇音、舌尖音、舌面音、舌根音、舌尖中音等。
3.韵母的分类韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
4.声调普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。
5.轻声轻声是一种不标调的非重读音节，在变调后读音变轻。
6.变调普通话中的变调包括上声的连读变调、第三声的变调。
7.语音同化发音时，相邻音素影响使得一个音变得更像另一个音。
8.音节结构普通话音节由声母、韵母、声调构成，有的音节没有声母。
二、文字9.汉字的结构汉字由独体字和合体字组成，合体字由部件构成。
10.汉字的形体演变汉字经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书等演变阶段。
11.汉字的造字法主要包括象形、指事、会意、形声。
12.现代汉字的规范化现代汉字以《简化字总表》为基础，规范书写、使用简化字。
13.汉字的音、形、义汉字有音、形、义三个方面的构成，通常字形和字义有对应关系。
14.常用字表《现代汉语常用字表》列出常用汉字，为教学和使用提供标准。
三、词汇15.词的分类词可分为实词、虚词。
实词包括名词、动词、形容词等；虚词包括介词、连词等。
16.词的构成方式包括单纯词和合成词。
合成词又分为并列、偏正、动宾、主谓等类型。
17.词的多义性词汇有时具有多种意义，需根据语境判断。
18.同义词与近义词词义相近但有区别的词。
辨析同义词的细微差别是重点。
19.反义词词义相反或相对的词。
20.词的感情色彩词汇可能带有褒义、贬义或中性意义。
21.成语固定词组或短语，通常有比喻意义或历史典故。
22.熟语固定短语，往往有特定的语言习惯和表达效果。
四、语法23.词类词类分为实词和虚词，各类词有特定的语法功能。
24.短语短语分为并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语等。
25.句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
26.句型汉语的句型包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
绪论一、现代汉语概说（一）什么是现代汉语1．定义现代汉语是指现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2．属性语言是社会的产物，汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性，具体包括：（1）语言是音义结合的符号结构系统；（2）语言是人们最重要的交际工具（交际功能）；（3）语言是人们认知世界的工具（思维功能）；（4）语言是文化的载体。
3．形式现代汉语有口语和书面语两种不同形式。
（1）口语口语是指人们口头上应用的语言，具有口语的风格。
其特征是简短、疏放，有较多省略；一发即逝，难于流传久远。
（2）书面语书面语是指以口语为基础而形成的，用文字写下来的语言。
其特征是趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。
4．文学语言（1）含义文学语言又称标准语，是指现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。
作为标准语，文学语言以其典范性特征区别于一般的书面语与口语，推动着现代汉民族语言的健康发展。
（2）与“文艺作品的语言”的关系① 联系文艺作品的语言是指艺术文学表达手段的总体。
文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。
② 区别文学语言的内涵与功能比文艺作品的语言广泛得多。
（3）与书面语的关系① 联系文学语言的形成和发展，以书面语的产生与演进为先决条件。
在书面语的基础上，更有利于对语言进行加工，并把它的成果定型和保存下来。
② 区别文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。
并且，文学语言不局限于书面语。
文学语言既有书面语形式，也有口语形式。
例如，科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书，等等。
（二）现代汉民族共同语1．民族共同语（1）基础方言民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言称为基础方言。
基础方言的形成，取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。
绪论一、现代汉语概说（一）什么是现代汉语1．定义现代汉语是指现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2．属性语言是社会的产物，汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性，具体包括：（1）语言是音义结合的符号结构系统；（2）语言是人们最重要的交际工具（交际功能）；（3）语言是人们认知世界的工具（思维功能）；（4）语言是文化的载体。
3．形式现代汉语有口语和书面语两种不同形式。
（1）口语口语是指人们口头上应用的语言，具有口语的风格。
其特征是简短、疏放，有较多省略；一发即逝，难于流传久远。
（2）书面语书面语是指以口语为基础而形成的，用文字写下来的语言。
其特征是趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。
4．文学语言（1）含义文学语言又称标准语，是指现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。
作为标准语，文学语言以其典范性特征区别于一般的书面语与口语，推动着现代汉民族语言的健康发展。
（2）与“文艺作品的语言”的关系① 联系文艺作品的语言是指艺术文学表达手段的总体。
文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。
② 区别文学语言的内涵与功能比文艺作品的语言广泛得多。
（3）与书面语的关系① 联系文学语言的形成和发展，以书面语的产生与演进为先决条件。
在书面语的基础上，更有利于对语言进行加工，并把它的成果定型和保存下来。
② 区别文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。
并且，文学语言不局限于书面语。
文学语言既有书面语形式，也有口语形式。
例如，科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书，等等。
（二）现代汉民族共同语1．民族共同语（1）基础方言民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言称为基础方言。
基础方言的形成，取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。
现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征，掌握汉语语法的基本单位。
一、什么是语法语法是语言的结构规则。
人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。
这可以从两个方面加以说明:第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。
例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。
只有按照汉语语法规则，把它们组成“主，动，宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。
又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。
原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。
按照汉语的语法规则，前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。
后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。
“尽管......也”在汉语中不能搭配。
第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。
例如一个不懂“主，动，宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。
同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么～”这句话的含义的。
也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了，我们在表达时，一般不会这样做。
那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。
既会下意识地起作用，那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。
只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。
要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。
黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理第一章语音考试内容：1）声母表：发音部位，发音方法，送气不送气2）韵母表：高低，前后，圆唇否3）音节结构表4）拼合规律表5）变调的规则4条一、普通话的定义：汉民族共同语1）以北京语音为标准音2）以北方话为基础方言3）以典范的现代白话文著作为语法规范二、语音概说（一）语音的性质1．物理性质：是语言的物质外壳2．生理性质：是由人体发音器官发出的3．社会性质：要表达一定的意义物理性质音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。
汉语声调音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
语调音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。
轻声音色（音质）：指声音的特色。
1）发音体不同（区分声母、韵母） 2）发音方法不同 3）发音时共鸣器形状不同（二）语音的单位1．音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻辅音：发音时气流受阻2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
一般来说，一个汉字表示一个音节。
普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。
3．音位：是能区别意义的最小语音单位。
例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。
1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：guāng中的“ng”2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。
如n．án．，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾韵母和元音也不相等1）韵母有的由单元音或复元音构成。
如：tā , xiā ,guài2）有的由元音带辅音构成如：gān , gēng ,guān例：“音位”和“音素”的区别区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素如：n , l 在普通话中是不同音位，但在南京话中是同一音位，不同音素例：判断音位个数hán 和 lán ：共 h , l, a , n 4个音位hán 和nán ：共 h , l, a 3个音位（三）记音符号1．汉语拼音方案作用：1）给汉字注音2）作推广普通话的工具2．国际音标1886年，国际语音学会于伦敦制订。
现代汉语考点总结(黄伯荣廖序) 东教材．三、现代汉语的主要特点现代汉语的特点是根据比较，归纳总结出来的，比较的对象有：历时比较：同古代汉语、近代汉语比较共时比较：同世界其他民族语言比较（一）语音特点1，每1音节都有声调（声、韵、调是汉语音节3要素，其中声调是音节必不可少的组成部分）2，没有复辅音（辅音以清辅音为主，浊辅音只有m，l，r，n；而英语和古代汉语有）3，元音占优势（任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上的元音）4，没有入声（古代汉语和近代汉语有，入声在现代汉语中归并在平、上、去三个声调中，但一些方言中仍保留入声声调）（二）词汇特点1，以单音节词根和根词为主；2，双音节词占优势（汉语多采用词根复合构词法创造新词，双音节词具有音节对称和谐的美感）3，多音节词语中四字格为主（与双音节词占优势有关，也与汉语偶数节律习惯有关）（三）语法特点1，词形没有形态变化2，复合词为主3，量词丰富4，存在兼类词（如动词兼名词等）5，句法与词法的一致性（如：水土流失、提高等；该特点对汉语学习和使用提供了方便，但易出现词和短语划界限不清问题）6，语序和虚词是主要语法手段（用相同词，语序不同意思不同，如：我要学—要我学；使用介词不同，意思不同，如：我把他打了—我被他打了）（四）语用不同1，现代汉语具有意会性（求简明、达意，不一定求句子结构完整）2，依靠语境相处歧义（如：咬死了猎人的狗）（五）修辞特点1，采用汉字构形特点（琴瑟琵琶八大王王王在上）2，音节结构整齐（双声、叠韵、压韵、对偶等修辞格式都具有音节结构整齐的特点）3，具有民族文化特色（歇后语、成语等）（六）信息处理特点1，汉字属于大字符集（与拼音文字比，字型技术和标准化方面困难）2，存在词语切分问题3，存在词性标注问题4，大陆、台湾的统一和规范（外用借词同源异形，常用词语也有区别）二语音一、汉语语音概说（一）基本概念1，音素最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。
一个音节如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。
（如“老”可以划分出l，a ，o三个音素）音素可以分为：辅音和元音。
2，音节语音结构的基本单位，人的听觉自然感到的最小语音片段；每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部肌肉都明显的紧张一下，每次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节；一般来说一个汉字就代表一个音节。
（也有例外，：“天儿”tianr）三词汇一、汉语词汇概说（一）什么是词汇：语言里所有的词和固定用语的总汇。
（二）词汇单位：1，语素1.1 定义：语素是语言中最小的音义结合体1.2 语素类型：（1）按音节分：单音节语素——双音节语素——多音节语素（2）按构词能力分：A ：自由语素能独立成词（特例有：了、吗、吧不能语其他语素组合成词）B：半自由语素不能独立成词，只能与其他语素自由组合，位置不固定如伟大、宏伟C：不自由语素，不能独立成词，与别的语素组合成词时位置固定，如阿姨、第一、人们、记者2，词2.1 定义：最小的能够独立运用的语言单位2.2 语素、字与词的关系：（1）一个字代表一个词，同时代表一个语素，如山、水（2）两个以上的字表示一个词，其中的字各代表一个语素，如人民、建设、建设者等（3）词由2个以上字表示，但各个字没意思，只表示一个音节，各自不代表语素，如：巧克力、玻璃（4）一个字代表不同词，如：米饭厘米中的米，这样的字代表不同语素。
（有同形同音，同形异音如：重，不同的读法也代表不同语素）（5）不同的字表示同一词，如展转——辗转3，固定词组专名3.1(1)专门词语,如国名中华人民共和国,机关名北京大学;(2)术语,如法律术语：地方性法规医学术语：病理切片行业语;(3)行业语,如摄影用语曝光量, 防红眼.3.2 熟语：也叫固定结构，固定词组包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，是汉语词汇的组成部分，构造比词复杂，一般是短语或句子结构，但格式和构成成分比较固定，意义往往有整体性，一般也作语言建筑材料使用。
二、汉语词的构造（一）单音词和复音词（按音节划分）1，单音词2，复音词（二）词根和词缀1，词根：词中表示基本意义的语素2，词缀：在词根上边表示附加意义的语素（三）单纯词1，定义：由一个语素构成的词，有单音节和多音节的，不管有多少音节，个音节本身没意义，合起来才有意义。
2，单音节单纯词：天、人、好3，多音节单纯词：（1）联绵词：两个音节连缀成义，不能拆开A：双声：2音节声母同，如，参差，忐忑，仿佛B：叠韵：2音节韵母同，如，彷徨、烂漫、骆驼C：其他：蝴蝶、芙蓉（2）叠音词2相同音节相叠如，姥姥、奶奶、饽饽（3）音译外来词如，卡通、沙发（四）合成词1，定义：两个或以上语素构成的词，可以分为复合式、附加式、重叠式；2，合成词构成方式：（1）复合式：至少有两个不同的词根结合在一起构成，根据词根间的关系不同，又可以分为：A：联合型并列式，在意义上两个语素地位平等，如道路、开关、动静B：偏正型：前一词根限制、修饰后一词根，如，火车、雪白C：补充式：后一词根补充说明前一词根，如：提高，人口D：动宾式：如管家、达标E：主谓式：如日食年轻（2）附加式：由一个表示具体意义的词根和一个表示附加意义的词缀组成A：词缀+词根：老虎、阿姨B：词根+词缀：桌子、弹性、木头、优化C：词根+叠音词缀：绿油油、喜洋洋（3）重叠式：两个相同词根相叠而成，如爸爸、妈妈、偏偏、仅仅（五）简称1，什么是简称：把长的词语减缩或紧缩成短的词语，如北大、清华2，简称的方式：（1）减缩只截取原词语的部分词语，常在指称几个并列事物用，如：中美、文史哲等（2）紧缩抽出原词语用有代表型的词语组成简称A：原词第一个语素组成：劳模、基建、初中B：第一词第一语素+最后词最后语素：扫盲、军属C：第一词第二语素+最后词第一语素：民警、厂矿、理化（3）抽出原词中共同部分，或概括原来几个词表现的共性加一个数字成简称。
如：四化、三好、七窍三、词义（一）什么是词义：词的内容，词有形式和内容两方面，形式是语音，内容是词义（二）词义的性质：1，客观性，客观存在的现象和事物是构成词义的基础或根据2，概括性，抓住整类事物或现象共同的本质的特点，舍弃个别的非本质特点3，社会性：使用同一语言社会成员长期实践过程中确定下来的，是约定俗成的4，模糊性：指词义的界限不清楚。
是客观事物连续性的反映，高矮5，民族性：词义概括的对象可以不同，由此产生词义的民族性（三）词义的构成1，理性义指词义中同概念有关的意义部分，也叫概念义，词典对词目所作的解释，只要是理性义，是词义中主要部分2，附属义色彩义（1）感情色彩贬义、褒义（2）语体色彩文体色彩书面——口语（3）形象色彩如：牵牛花眼镜蛇鸡冠花（四）单义词多义词和同音词1,单义词1.1 定义：只有一个义项的词1.2 种类：（1）事物名称：桌子、铅笔）专有名称：北京、鲁迅2（（3）外来词：沙发（4）科学术语：原子核2，多义词2.1定义：有两个以上义项的词，义项地位不平等，一个是基本义项2.2 词的基本意义、引申意义、比喻意义（1）基本意义：词中的基本、常用的意义，其他义项都是由这个义项直接或间接发展转化来的(2)引申意义：在基本意义基础上经过推演发展而形成的意义。
（3）比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一个事物，如：包袱（比喻意义和借喻的区别，前者是固定的，后者是临时性的）3，同音词3.1 定义：发音相同的词，同形同音，异形同音3.2 同音词和多义词的联系和区别（1）联系：同形同义的同音词容易与多义词混淆（2）区别：多义词的几个意义之间有联系，而同形同音词意义间屋联系，如：别有3个意思，但都不联系，而花有几个联系的意义，所以是多义词（五）同义词和反义词1，同义词1.1 定义：理性意义相同或相近的词，如演讲—讲演，着急—焦急，广义的同义词包括等义词和近义词两种，狭义的专指近义词；近义词是同义词中最重要和最有特色的一类。
1.2 同义词的辨析：（1）意义方面差别：A：意义轻重不同，如着急—焦急B：范围大小不同，如：时代-时期C：集体与个体不同：如：人口和人（2）色彩方面差别：A：感情色彩不同，如团结—勾结B：语体色彩不同：母亲—妈妈（3）用法方面差别：A：搭配对象不同，如：美丽——漂亮，爱戴和爱护，前者搭配对象只能是人，后者可以是物也可以是人B：词性和语法功能不同，如忽然（副词）突然（形容词）2，反义词2.1 定义两个理性意义相反或相对的词，在意义上形成反义关系2.2 类型(1)绝对反义词互补反义词，意义上相互排斥，如生—死（2）相对反义词：极性反义词意义上对立，但否定甲不一定就是肯定乙，如大-小，这类词反映的概念之间，有能够居间性的概念存在。
四、汉语词汇的构成（一）基本词汇和一般词汇1,基本词汇：千百年前就产生，一直应用到现代，成为构成新词基础的一部分词，其特点有：稳固性、普遍性、构词能力强2，一般词汇：基本词汇以外的词，数量比基本词汇大基本词汇和一般词汇并非截然分开（二）熟语1，熟语及构成（成语、谚语、歇后语、惯用语）2，成语2.1 定义熟语中最重要的一种，形式简洁而意思精练，大多是历史故事、古代寓言的概括，或是书面语言中的名句形成；2.2 成语的特点：形式简洁、意思精练，结构多样，如并列、偏正等、形象鲜明，有很强表达作用3，惯用语：表达一种习惯意义的固定词组，如吃老本开后门等3.1 惯用语的构成；3个语素组成居多3.2 惯用语的特点：大多是述宾结构，中间可以插入词语，也可以颠倒语序，意义不便，惯用语形象、精练，应用灵活广泛4，歇后语：一种短小风趣、生动形象的语句，由两部分组成，有时只说上半、下半略去4.1 歇后语的构成：上半——形象表述，下半——解释形象表述的含义，然后借比喻或双关，表达它的实际意义4.2 特点：形象风趣（三）词汇系统的发展变化1，新词的产生（1）新词是随着社会发展产生的，用新的形式表示新的内容，一般都利用原有的语素，按照原有的构词方式来创造，新词出现后要经过一段时间的应用，为社会所接受，才能再语言中扎下根来，各个历史时期都会出现一些新词；（2）新词和词汇新义不同，生造词和新词也不同2，旧词的消亡3，词义的演变（1）词义扩大：如河收获等（2）词义缩小：如臭批判（3）词义转移：表示甲类对象的词专用指称与之有关的乙类对象的词如走，古代指跑或逃跑，现在指行走；消息古代指胜衰更替六、词汇规范化：（一）词汇规范化的原则根据现代汉语的发展规律来确定和推广词汇方面的标准，以便更充分地发挥汉语的社交作用，促使汉语向健康方向发展，具体就是以北方方言为基础，舍弃北方方言中某些过于土俗的词语，采用比较通行的词，同时适当吸收一些方言、古语和外来词，抵制生造词，从而消除词汇方面的分歧现象，建立一个全国一致的规范标准。
