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八年级生物性别和性别决定PPT优秀课件

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八年级生物性别和性别决定优秀课件

八年级生物性别和性别决定优秀课件

56%
男生 女生
1.男女生比例有什么特点？
2.全国男女性比例又是如何 呢？
140
120 107.6 100
100
80 58.2
60
40
20
0 1953年
105.5 100
106.3 100.8 100
113 106.6 100
126.6
106.7 100
133.9 105.2 100
69.5
1964年
染色体
男性=22对常染色体+1对性染色体XY 女性=22对常染色体+1对性染色体XX
男性和女性各自能形成几种生 殖细胞？
X
X
XY
XX
Y
X
男性
精子
女性
卵细胞
1、什么样的受精卵发育成男 孩？ 2、什么样的受精卵发育成女 孩？ 3、性别是由精子决定还是卵细胞决 定的？
4、男女性别比例应该是多少？
Page 9
性别比失调
1、根据全国第五次人口普查资料显示，海 南省出生婴儿男女性别比为比100个，居全 国最高水平.
2、广东性别比全国第二高，为比100，属严 重偏高.
3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专 家预测：我国20xx年将有3000万光棍汉.
人口性别比失调会造成 什么后果？
失调的出生婴儿的性别 比严重阻碍着我国人口的和 谐、持续和健康开展，并将大 大引发买卖婚姻、拐卖妇女等 违法犯罪行为以及各种复杂的 社会问题。
染色体 22对常染色体+1对性染色体
男性性染色体为：XY 女性性染色体为：XX
生男生女取决于卵细胞与哪种精子 相结合
课堂练习：练习册P70综合题第1题

八年级生物上册20.4性别和性别决定课件4新版北师大版PPT

八年级生物上册20.4性别和性别决定课件4新版北师大版PPT

三 思考题：
1、一些家庭为了生男孩请求医生给孕妇作胚 胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？ 如果许多人都这样做对人类社会将产生什 么影响？
2、某一男子将X染色体上的某一突变基因传 给儿子的概率是
课堂小结：
染色体
常染色体
性染色体
人 的
性别决定: 性染色体
XX---女性
性别
性 别
XY---男性
决 定
3、二人分别拿起一个信封，随机的从信 封中各抽取一张纸片。若组合为“XX”， 则为“生女”，若组合为“XY”，则为 “生男”。做好记录。
4、全班汇总数据，统计一共“生”了多 少“男孩”，“生”了多少“女孩”。 “生男”、“生女”的生女的奥秘是什么？ 男性精子中的X染色体或Y染色体决定了后代
染色体决定性别 XX—女性
XY—男性
• 男性染色体表示为：22对常染色体+XY • 女性染色体表示为：22对常染色体+XX
游 戏：生男生女的奥秘
步骤：1、二人一组，准备30张规格相同 的小纸片，其中20张写上X ,10张写上Y。
2、将10张X放在一个标“女”的信封里， 另外20张放在另一个标“男”的信封里。
1、性染色体的种类
生男生女的秘密 2、游戏：生男生女的奥秘
3、性别决定的过程
自我评价：
一、判断，并说明理由：
1、生男还是生女主要决定于母亲，与父亲无关( )。 2、在生物界中，所有生物的性别决定方式都是和人一样的 ( )。 3、从理论上讲，生男生女的可能性各占50％( )。 二、选择：
1、胎儿的性别决定是在（ ）。 A、受精卵形成时 B、胎儿生殖器官形成时 C、胎儿出生时 D、卵细胞形成时 2、在人类性别决定中起主要作用的是（ ）。 A、DNA B、性染色体 C、基因 D、细胞核

北师大版生物八年级上册20.4《性别和性别决定》课件(共33张PPT)

北师大版生物八年级上册20.4《性别和性别决定》课件(共33张PPT)
第4节 性别和性别决定
一、预习反馈
× 1、生男生女完全决定于母亲。 （ ）
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细 胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是 完全一样的。 （ ）
× √ 3、人的第23对染色体叫做性染色体。（ ）
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色
√ 体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的
染色体组成
（ 23条 ） 卵细胞：22条常染色体+ 1条X 性染色体 22+X
探究一：如图为男、女成对染色体排序图的一部分，请 根据图回答问题：
（1）图是男性染色体的组成，原因是 _第__2_3_对__染__色__体__在__形__态__上__差__别_较__大__，__有__明__显__区__别__． （2）人在生殖过程中，女性只能产生一种卵细
思考：从普查的数据可知我国人口中性别比例有什么特点？
1、男性高于女性； 2、男女性别比例基本保持稳定，接近1：1。
探究二：下图是人类性别决定图解，据图回答以下问题：
(1)请写出图中序号所代表的性染色体类型：
1．___X___2．_______Y__3．_______X__Y__ (2)图示说明，当含___X_____染色体的精子与卵细胞结合
种类有（ A ）
A、X一种 B、X，Y两种 C、XX一种 D、XX，XY两种
两种 当 堂 检 测
3、人的精子内染色体的组成，可以
C 表示为（ ） 成单存在 A 22条+X B 22条+Y C 22条+X或22条+Y D 22对+XY
当堂检 测
体细胞染色体成对存在
4.正常男性肌肉细胞中性染色体的
组成是（ B）

八年级生物上册第20章第4节性别和性别决定 (课件)

八年级生物上册第20章第4节性别和性别决定 (课件)

男女性别比 107.6：100 105.5：100 106.3：100 106.6：100 106.7：100 118.1：100
观看一则新闻想一想
怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例 失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建 议和方法来改善这一现象吗？
3
• 通过对历年人口出生性别比数据的分析， 发现我国人口性别结构具有、阶段性变化、、 等。我国性别比失衡给当今社会产生了众多不 良影响，导致了、就业挤压、犯罪现象增加等 各种社会问题。除了受重男轻女的社会观念以 及男女不平等的社会现状的影响外，还受到计 划生育政策和B超技术应用的影响。对此，我 们应该完善相关的法律法规，从根本上改变重 男轻女的思想。只有这样，才能缓解此问题。
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴 定的行为规定了严厉的处罚措施。
男性 体细胞：22对＋XY 精子：22条＋X或22条＋Y
人 类
男女染色 体的差别
体细胞：22对＋XX 女性 卵细胞：22条＋X
的
性
Y染色体在形态比X染色体小一些
别 遗 传
生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合 X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
人的性别是什么时候决定的？
人的性别决定时间为
[]
A．受精卵形成时 B．胚胎期 C．胎儿形成时 D．婴儿出生时
人的性别是怎样决定的？
1.说出人类性别决定的方式。 2.比较男女性染色体组成的异同 。 3.简述生男生女的原理。
性状是由什么控制的？
1、人的性别是一种____性___状____,
男性和女性是一对 相对性状 _______________________;
辨一辨
同学们猜猜哪幅图是男那哪图是女的？

北师大版生物八年级上册《性别和性别决定》课件(共20张PPT)

北师大版生物八年级上册《性别和性别决定》课件(共20张PPT)

3.人的性别由性染色体决定。女性体细胞的性 染色体组成是（ A ）
A.XX
B.YY C.XY D.Y
4.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率是
（D）
A.100％ B.50％ C.25％ D.0
生男生女的奥秘
产生
X
XX
精子
Y
XY
产生 卵细胞
X
XY
X
XX
父
母
亲代 XY
XX
生殖 X Y X
细胞
子代 XX
XY
女
男
1 ：1
含X染色体的精 子和含Y染色体 的精子与卵细胞 结合的机会均等
生男生女机会均等
模拟实验：探究人的出生性别比例
1.1号袋中放入20张写有“X”的圆形纸片 X ，代表卵细胞。
2.2号袋中放入10张写有“X”的方形纸片， X 10张写有“Y”的方形纸片，代表精子。
女性 卵细胞：22条＋X Y染色体在形态比X染色体小一些
生男生女机会均等： X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
1.小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是
（ B）
A.100％ B.50％ C.75％ D.0％
2.新生儿的性别主要取决于 （ D ）
A.母亲的体细胞
B.父亲的体细胞
C.精子和卵细胞
D.精子的类型
北师大版生物八年级上 册《性别和性别决定》
课件(共20张PPT)
2020/8/20
要是听说哪位阿姨生了小宝宝，你想到的第一 个问题是什么呢？人们能控制生男生女吗？生 男生女是由什么因素决定的呢？
1.说出人类性别决定的方式。 2.比较男女性染色体组成的异同。 3.简述生男生女的原理。
人的性别有性染色体决定

性别和性别决定课件

性别和性别决定课件

府和国际组织需要共同制定相关法规和政策，以确保科技发展的安全和
可持续性。
THANKS
感谢观看
状况可能影响胚胎的性别。
遗传因素
除了基因编辑外，科学家还在探 索其他遗传因素如何影响性别决 定。例如，某些基因可能增加生
男孩或女孩的几率。
社会因素
社会因素也可能影响性别决定。 例如，某些文化或社会习俗可能 影响家庭对男孩或女孩的偏好，
从而影响性别比例。
对未来科技发展的思考和展望
01
科技发展的双刃剑
潜在应用
基因编辑技术可能被用于保护某些性别的遗传疾病，例如 通过确保后代只携带正常基因的X或Y染色体。
伦理问题
尽管基因编辑技术为性别决定带来了新的可能性，但同时 也引发了严重的伦理问题。它可能导致性别比例失衡，并 对人类基因库产生不可逆转的影响。
未来可能出现的性别决定方式
环境因素
科学家正在研究环境因素如何影 响性别决定。某些研究表明，环 境因素如温度、化学物质和营养
在社会学上，性别还涉及到性 别角色、性别认同、性别表达 等方面。
什么是性别决定
性别决定是指生物体在胚胎发育 过程中确定其性别特征的过程。
性别决定受到遗传因素和环境因 素的影响，如性染色体组合、激
素水平等。
性别决定对于生物体的生殖、生 长和发育等方面具有重要意义。
性别和性别决定的重要性
性别和性别决定对于人类的生殖健康、 生育选择和人口发展具有重要意义。
解决方法
媒体应承担社会责任，倡 导性别平等，呈现多样化 的性别角色。
04
性别决定与性别平等
性别平等的意义
促进个人发展
性别平等有助于消除性别歧视， 使男女能够平等地参与社会、经 济、文化和政治活动，充分发展

《性别和性别决定》PPT

《性别和性别决定》PPT
2.2号袋中放入10张写有“X”的方形纸片， X 10张写有“Y”的方形纸片，代表精子。
Y
3.分别从纸袋中随机抽取一张圆形和一张方 X
形纸片加以配对，并记录。
4.将记录后的纸片放回原来纸袋内，重新抽 X 取，记录10对后，统计不同组合出现的次数。
X 5.重复几次，统计不同组合出现的次数和，
计算男女出生性别比例。
A.XX
B.YY C.XY D.Y
4.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率是
（D）
A.100％ B.50％ C.25％ D.0
男女比例失调：对未来社会的良性 稳定运行、社会伦理道德体系也会 造成一定冲击，如人口拐卖、性行 为犯罪等，影响和谐社会的构建， 尤其是婚姻的稳定。
退 出
Y
在人类繁衍中，男女出生的比例理论上有1/2是 男性，1/2是女性，这是使男女数量均衡的自然 规律。
思考：统计结果反映出什么问题？
历 时间 次
次数
全 1953年 第一次
国 人 1964年 第二次
口 普
1982年 第三次
查 1990年 第四次 统
计 2000年 第五次
结 果
2010年 第六次
男女性别比 107.6：100 105.5：100 106.3：100 106.6：100 106.7：100 118.1：100
怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例 失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建 议和方法来改善这一现象吗？
学习目标
男性 体细胞：22对＋XY 精子：22条＋X或22条＋Y
பைடு நூலகம்
人 类
男女染色 体的差别
体细胞：22对＋XX 女性 卵细胞：22条＋X
的

北师大版初中生物八年级上册 6.20.4 性别和性别决定 课件(共23张PPT)

北师大版初中生物八年级上册 6.20.4 性别和性别决定 课件(共23张PPT)
问题：这种现象在农村很普遍，不知同学们怎么认 为的呢？
其实，雌雄有别是自然界的一种普遍现象，人有男 女之分，动植物也有雌雄之别！那么，大家想知道 性别是怎样决定的吗？我们一起来探秘吧！
女性体细胞中的染色体
男性体细胞中的染色体
常染色体：第1——22对
性染色体：第23对，包括X和Y两种其形状大小 有区别。
50%
实验法研究的步骤
1.发现并提出问题 2.收集与问题相关的信息 3.作出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录 6.分析实验现象 7.得出结论
我是爸爸妈妈的骄傲
游戏——生男生女的比例
一、提出问题、收集相关资料：生男生女的机会均等吗？ 二、做出假设： 生男生女的机会均等 三、制定计划：1、两人一组，准备30张规格相同的小纸片，其中20张写上X,10张写上Y， 揉成纸团 2、将10张X放在一个标“女”的信封里，另外20张放在另一个标“男”的信封里。 3、二人分别拿起一个信封，随机的从信封中各抽取一张纸团。若组合为“XX”，则为 “生女”，若组合为“XY”，则为“生男”。重复十次并做好记录。 4、全班汇总数据，统计一共“生”了多少“男孩”，“生”了多少“女孩”。“生 男”、“生女”的比例是否基本相同？ 温馨提示：1、每完成一次组合后，将摸出的纸团再放回原袋内。
人数（亿） 5.82 6.95 10.08 11.3 12.66
13.397
男女比例 107.6 ：100 105.5 ：100 106.3 ：100 106.6 ：100 106.7 ：100 105.2 : 100
在自然条件下(没有人 为控制的情况)，生男 生女机会均等
延伸
国家人口和计划生育委、国家卫 生部和国家食品药品监督管理局于 2002年联合作出《关于禁止非医学 需要胎儿性别鉴定和选择性别人工 终止妊娠的规定》

《性别和性别决定》PPT课件 北师版生物

《性别和性别决定》PPT课件 北师版生物

1905年美国细胞学家进一步把男性体细胞的性染色体 命名为X染色体和Y染色体，女性体细胞中的一对性 染色体为X染色体。
男性XY
女性XX
1956年美国科学家首次发现人体细胞的染色体为46条。
男性体细胞染色体示意图
女性体细胞染色体示意图
22对+XY
22对+XX
男性体细胞染色体示意图
女性体细胞染色体示意图
人的性别由染色体组成决定
从形态上看，在人体细胞的23对染色体中，有22对染 色体在男女两性中是一样的，只有一对染色体在两性中是 不同的。
这22对与性别决定无关的染色体，叫常染色体。
男性的性染色体：一条为X染色体， 女性的性染色体：一对性染色体都 另一条为Y染色体，表示为XY。 是X染色体，表示为XX。
A.1
B.2
C.3
D.4
2.小明是个男孩，他父母通过配子分别给他多少条染色体？ 其中，母亲给他的是什么性染色体？父亲给他的是什么性染 色体？
父母分别给小明23条染色体；母亲给他X染色体，父亲 给他Y染色体。
3.如果小明的父母亲再生第二个孩子，一定是个妹妹吗？为 什么？
小明父母再生第二胎，不一定是妹妹。因为每次生育男 女的机会是均等的。
受精卵 22对+XX
子代
女
22对+XX 22条+X 22对+XY
男
子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型
1.男性的精液中，X精子与Y精子的数量基本__相__等___，且在适 宜条件下两者的生活力大体一致。
2.受精时，若X精子与卵细胞结合，受精卵的性染色体为__X_X__， 将发育为_女__孩___；若Y精子与卵细胞结合，受精卵的性染色体 为__X_Y__，将发育为_男__孩___。

八级生物人的性别遗传ppt(共27张PPT)

八级生物人的性别遗传ppt(共27张PPT)
C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时
2、在自然状态下,生男生女的比例是（ ）B
A.2:1 B.1:1 C.1:2 D.不存在任何比例
3、人类在正常情况下精子内的染色体数目和 类型是( D)
①44+XY②44+XX③22+Y④22+X
A. ① B. ③ C. ① 或② D. ③ 或④
4、人类在正常情况下体细胞中的染色体数目 和类型是( )A ①44+XX②44+XY③22+X④22+Y
1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体 上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基 因。1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的 形成。今年来，科学家发现Y染色体上还有3个基因 ，决定精子的产生和成熟。最近，科学家又陆续发 现了X染色体上与女性性别有关的基因。
性染色体数量上的变化而引起性别畸形
生男生女到底是怎么回事呢？这与遗传有关吗？
男女染色体的差别
未经整理的男性、 女性染色体图
男
23
女
23
经过整理后的男、女染色体成对排序图
23
23
1902年 的细胞学家
麦克郎（
C.E.McClung)在观
Y
察中发现男性体细 胞中的性染色体
X
1905年 细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特 (A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命 名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染 色体为X染色体
女性
男性
XX
XY
现在你知道生男生女 的关键在哪了吗？
4.男性体细胞中染色体为： 22对常染色体+XY 女性体细胞中染色体为： 22对常染色体+XX

性别和性别决定

性别和性别决定
是男孩还是女孩 呢?很想要一个 男孩。
一、人的性别是由染色体决定的
男性体细胞染色体图
女性体细胞染色体图
二、子代的性别取决于与卵细胞结合 的精子类型
二、子代的性别取决于与卵细胞结合 的精子类型
男性 女性
XY
XX
X
Y
X
二、子代的性别取决于与卵细胞结合 的精子类型
产生 精子
X Y
受精卵
XX
XY
受精卵
产生 卵细 胞
X
我口普查的男女性别比有什么特点？ 尝试解释产生这种特征的原因。
讨论
有些人认为：生男还是生女的责任在女性。 你认为这种想法科学吗？为什么？
讨论
有些人为了满足生男孩的愿望，请求医 生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这 种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类 社会会产生什么样的影响？
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生男生女的秘密
(1)男性产生两种精子：___X___精子和 Y 精子。 (2)女性只产生一种卵细胞：___X___卵细胞。 2．生男生女的机会均等(如图 6－20－14 所示)
图 6－20－14 (1)男性产生的____X__精__子__与___Y__精__子___的数量相等，在适 宜条件下两者的生活力大体一致。
(2)生男生女决定于卵细胞与哪种类型的___精__子___结合。
种说法吗？
有的人说，生男生女是女性的问题，你赞同这
提示：不赞同，女性产生的卵细胞都是 X 卵细胞，生男生 女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。并且在受精的时候， 两种男性的精子和女性的卵子结合是随机的，机会是均等的。
目标一 男女性的染色体组成 【突破 1】(2010 年广东初中学业考试)正常男性精子的染色 体组成可以表示为( A ) A．22＋X B．22＋YY C．22＋XX D．22＋XY 【突破要点】正常的男性的精子细胞，有 22 条常染色体和 一条性染色体(X 或者 Y)。
产生的两种精子比例为 1∶1，女性只产生一种卵细胞 ③女性 产生的两种卵细胞与精子结合的机会均等 ④女性产生两种卵 细胞，男性只产生一种精子 ⑤含有 XX 染色体的受精卵将来 发育成女性，含 XY 染色体的受精卵将来发育成男性
A．①②③ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 【突破要点】在人类社会中，男女比例基本相等，原因是 男性产生的两种精子类型比例为 1∶1，这两种类型的精子与女 性产生的一种类型的卵细胞结合的机会相等，也是 1∶1，含 XX 染色体的受精卵将来发育成女性，含有 XY 染色体的受精卵将 来发育成男性。
【变式训练 1】在一个正常女性的体细胞中含有的是( B ) A．一个 X 染色体 B．两个 X 染色体 C．两个 Y 染色体 D．一个 X 染色体和一个 Y 染色体
解析：体细胞中的染色体是成对存在的，女性的体细胞中， 性染色体为两个 X。
目标二 人类的性别决定
【突破 2】人类社会中，男女比例基本相等，原因是( B ) ①男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会均等 ②男性
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演讲人: XXX
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第4节 性别和性别决定
性染色体 1．人的性别不同主要是由____染__色__体____决定的。在人体细 胞中，共有___2_3__对染色体。 2．人体细胞中的染色体类型 (1)性染色体：决定___性__别___的染色体，共有 1 对。
图 6－20－13
(2)常染色体：与性别决定无关的染色体，共有 22 对。 3．男女性的性染色体的差别 (1)组成：男性的性染色体由____X__Y__组成，女性的性染色 体由___X__X___组成。 (2) 形 态 和 大 小 ： X 染 色 体 和 Y 染 色 体 在 ____形__态__ 和 ___大__小___上都有区别。